大别山真情学校十年课改总结_学校课改工作总结
大别山真情学校十年课改总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校课改工作总结”。
在课改中成长
当基础教育课程改革从喧闹的城市走向宁静的乡村之时，我们李家楼小学也走过了课改的第十个年头年。在这十年里，我校认真贯彻落实新课改理念，把课堂教学改革这项工作作为学校工作的重点抓，经过学校广大师生的共同努力，课堂教学改革在我校得到了大力推进，我校课改工作取得了较显著的成效，同时也暴露出一些问题急需解决，现就这一年的课改工作做一个总结： 一．加强学习，树立课改新理念。
（一）、加课改理论学习、培训，提高教师理论素养和思想认识。
课堂教学改革实际上就是教师观念的改革，教师是新课改具体实践者，教师的教育教学理念决定着课改能否顺利开展。为了使我校课改得以顺利进行，根据我校实际情况，学校教务处和各教研组通过多种渠道，对全校教师进行了系统的理论培训,使我校教师的教学观念得到有效更新，为教师尽快适应新课改，尝试新教法打下良好的基础。
1、积极组织教师参加各级各类理论培训。
根据市教育局教研室文件要求，我校认真组织教师按时参加理论学习培训，听专题讲座，观摩先进的课堂教学。通过学***提高了我校教师的教育教学理论水平，使教师们认识到，新课程改革既是挑战，又是机遇。老师们都能将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、校内培训，认真有效的开展。
（1）我校结合周一的政治业务学习时间，扎实开展新课改系列讲座、专题学习。组织老师们结合自身实际教学情况认真讨论交流，共讨新课改给我们带来的实际经验和实施困难。共享实施新课改带来的喜悦与成就，共谋如何更好实施新课改的方法与策略。
（2）认真反思，撰写实施新课改心得。结合新课改理念，组织教师们按照课堂评价量表，不断审查自己在课堂教学中存在的不足，激励教师不求一步登天，但能循序提升。鼓励老师们每天更新一个新理念，每月研究出堂示范课，让老师在实践中不断反思，认真总结。并将心得体会写成经验性文章，客观评价课堂中的优缺点。将此项活动作为考核教师教学常规工作的重要内容，促使教师对自己的教学方法、教育内容进行反思研究。
2、认真开展教研活动。我校根据教师学科特点，将教师分成不同教研组，每学期开展校内教研活动。此项活动内容丰富，要求人人上公开课，评观摩课堂，写说课稿和教学反思。教师们通过校内教研活动，不但汲取别人的先进经验，同时也知道了自己的不足。大大促进了教师专业化成长。学校还利用中心学校和市教育局组织的各种教研学习活动，选派了大量教师向兄弟学校的老师,向市内外先进学校的老师学习。十年来,学校先后多次组织老师外出赴北京、武汉、黄州以及市内各兄弟学校观摩学习,亲临课改现场,切磋课改体验,提升教学理念.3、邀请名师专家，传经送宝。在这学年里，为巩固老师更好内化理念，市教育局教研室专家、市师范附小、鼓楼中心小学等地老师分期来我校进行了业务培训，大大提高了广大教师的理论水平和业务素养.（二）、实行“推门听课”，促进教师课堂教学方法加速提升
课堂是课改的主战场，学校把“抓好课堂教学改革，提高课堂教学实效”作为重中之重，力求使课程的生命焕发于课堂，课改的魅力呈现于课堂。根据我校实际，在我校实行“推门进课堂”制度。学校要求校长、副校长、教务主任每周推门听课不少于两节，每学期不少于35节，并将推门听课制度化，常态化。通过推门听课督促教师不断的提升自己的教育教学的能力，加快课改的步伐。每年还举行了校内“比教学”竞赛，对优秀教师给予奖励，并在年度考核中加分。与教师的绩效工资挂钩，大大激发了我校教师参与课改的积极性，并涌现出一批在新课改方面卓有成就的年轻教师。我们还积极将他们推荐到市上其他学校上公开课，不断锻炼他们，在课改道路上更快的成长。
二、取得的成绩
我校实行“自学互帮导学法”新课程改革以来，在教育教学方面取得了可喜的成绩，老师们的教学方法得到了较大的提升，学校涌现出一批课改新秀，如：郑老师、周老师被列为黄冈市骨干教师；黄老师、周老师麻城市骨干教师。在中心学校安排下我校周老师多次到外校讲课，得到大家一致好评；我校教师彭路帆在麻城市优质课竞赛中获麻城市二等奖。夏老师、周老师等老师多次参加麻城市骨干教师培训学习，并上公开课。在学校教务处的大力鼓舞校，学校老师积极撰写新课改教研文章，在国家级、省级、地区级等不同级别教育刊物上刊登发表或获奖。
三、存在的困惑。
（1）新课改提倡让学生成为课堂的主角，教师适时点拨引导学生进行自主合作式探究学习，尊重学生的发现，注重学生体验学习的过程。强调要给予学生充分自学的时间和空间。但在教学探讨中，不少老师谈到：手放得太开，学生容易迷失方向;手收得太紧，学生又得不到充分发展。如何恰当地把握时间和开放度，成了我们比较棘手的难题。老师们始终不能真正做到收放自如。尤其小学中低年级，教师很难把握。
（2）新课改课堂注重让学生体验学习过程，似乎对学生学习成绩有所放松，于是有老师认为，按照新课改要求，教师为了达到让学生充分体验自学的过程，学习效果就显得不那么重要了，可以放手让学生自由发展。
四．再接再厉，不断开拓创新。
新课改对于我们来是既是挑战，也是难得的机遇。我校将在今后的工作中，继续努力，进一步深化新课改教育教学理念，让新课改理念正在服务于我们的实际教育教学，开创我校课改新局面。
