九里小学学期初备课检查情况小结_小学备课笔记检查小结

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九里小学学期初备课检查情况小结

一、总体情况

2月6日，我校对全校教师的开学前备课情况进行检查。一共检查备课笔记50本，其中手写备课43本，大部分教师都能按要求完成备课。

二、主要优点

1、绝大多数教师都有3课时的提前备课量，课时充足。

2、大多数教师能根据所任学科特点，认真制定新学期教学计划，合理安排教学进度。做到按课时备课，每课时根据教材要求和学生实际明确教学目标，确定教学重、难点，教学准备比较充分，教学过程清晰完整。如李春艳、代娟、熊化秀老师的教案详细、具体，能重视问题的设计，教学环节有创新；陈光、杨红艳、苏静老师的教案内容丰富，教学语言生动，对学生的回答有充分的预设，体现所教年段的特点。

3、许多教师注重了作业的个性化设计。如有的教师结合实际在家中找一些物体，比一比它们的长短或者高矮轻重；整理书包或房间，想想怎样整理比较好；马敏老师的上网找一找乘号的由来；倪延亲老师的层次练习设计等，具有生活化、实践化、层次化的特点，将所学的知识运用到生活实践中，体现课改的新思想。

4、很多教师的板书设计简洁精练、重点突出、醒目美观，体现出不同年级，不同学科，不同教师的特色。如美术组三位老师的教案中都出现了很多漂亮的范画，宋忠诚、李贞老师的教案中出现许多详细的动作示意图。

5、很多兼职学科的备课同样得到了教师的重视，能结合学科特点合理设计教学环节，将教学内容与实际生活紧密相联，做到既备教材，又备学生。如赵玲老师的品生教案内容详细、复备中有自己的独立思考；苏艳老师体活教案同样做到过程详细、环节精心。

6、手写备课的教师都能做到用心备课、认真书写，苏静、刘丽等老师的书写都非常漂亮。

三、不足之处

1、部分教师的学期教学计划、教学进步、单元计划漏写或过于简单，对全册教材缺乏整体把握，目标不够清晰，重难点不够明确。

2、部分新教师出现二次备课量不足的情况，某些年级的某些学科甚至出现只有集体备课讨论过的教案有二次备课，其余均无复备，缺少个性化的思考和结合学生实际的教学设计。

3、有些教师作业设计的形式过于单一，内容不够丰富。缺乏实践性的、特色性的设计。很多艺术类的学科出现无作业现象。

4、参加工作英语教师的教案设计过于简单，只标明教学的主要步骤，不能体现教师的教法创新和学生的学法指导，还有个别教师出现英语语法错误。部分体育教师的教案大都是教学过程、要点的概括，条目式内容比较多，缺少教学内容如何落实、实施的设计。

5、个别手写备课的教师书写潦草，不够工整。

四、改进措施：

1、由备课组长统一制定学期计划、教学进度和单元计划，各教师根据本班情况进行修改、完善。

2、复备课应切合学生的实际，体现自己对教材的整体把握，对学情的用心思考，对课堂的充分预设，提倡有特色的个性设计。

3、重视板书和作业的设计，紧密结合学生的生活实际，有所创新。各学科的作业设计应体现本学科特色，发挥学生的主动性，关注学生的能力发展。

4、给青年教师提三点建议：

（1）从规范备课入手，认认真真写好字，多向老教师请教，做到内容完整、格式正确。

（2）在备课中，不仅要备课程标准、备教材，更要学会去备学生、备过程、备方法。

（3）杜绝“拿来主义”，对好的教案资源可以借鉴、参考，但是切忌全盘照抄，多动脑、勤动手，在学习中创新，设计一些适合自己教学特点的教案。

（4）建议学校对备课的具体格式进行培训，减少教师在备课中的错误。