小学文化建设学校工作总结（精选6篇）_小学学校文化建设总结
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第1篇：学校文化建设工作总结
2012年学校文化建设工作总结
一年来，我校在抓教育教学工作的同时，重点实施学校文化建设工作。经过不断努力，我校以提升学校文化的品味为突破口，以发挥文化环境育人功能为出发点，立足实际，着眼长远，整体筹划，全面推进，分步实施，树立起完整的学校文化形象，打造学校文化品牌，赋予校园丰富的生命力，给教师搭建施展才能的平台，为学生的发展提供更广阔的空间。为创建特色学校，丰富办学内涵，提升人文素质，促进师生健康和谐发展，特将我校本年度学校文化建设总结如下：
一、明确思路、统筹规划、有效实施学校文化建设
我们坚持科学发展观，坚持先进的文化发展方向，始终“以精神文化引导人，以环境文化熏陶人，以制度文化约束、激励、规范人，以人文文化培养人、教化人”为学校文化建设思路。以推进素质教育、培养人文精神和提高综合素质为宗旨，以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体，立足“以人为本、和谐育人”的办学理念，突出学校文化功能，促进师生和学校共同发展。
二、成立学校文化建设领导小组
为确保学校文化建设发展规划顺利实施，特别成立校园文化建设领导小组：
组长：解光华
副组长：杨自保 翟荣亮
组 员：沈先宏 卫平宏 徐刚 周建华 郭勇
三、遵循四个原则，工作开展扎实
1、教育性原则。学校无小事，处处皆育人。校园文化的出发点和落脚点在于培养社会主义“四有”新人。
2、整体性原则。坚持遵循教育规律，整体规划，分步实施，保持可持续发展。
3、“三贴近”原则。要努力做到贴近学生的品德实际，贴近学生生活实际，贴近学生群体，增强教育的科学性、针对性和实效性。
4、实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风
三、工作措施得力，工作成效明显
1、明确建设目标，提高思想认识。校园文化建设是一项系统工程，既包括自然环境的改善，也包括隐性教育课程的开发。全校教职工都要提高思想认识，以优化校园文化环境、提高学校管理水平、塑造师生良好形象为目标，加强校风、教风、学风建设，全面提高学校内外部环境的文化品位。
2、加强组织领导，做好整体规划。把校园文化建设工作纳入到学校主要议事日程中，分工负责，齐抓共管，统一组织实施。具体实施“净化”、“美化”、“绿化”、“亮化”工程，使各项硬件设施做到整体规划、分别实施。通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合，形成一套较为明确、完整的办学思想体系和独特的教育教学风格，并
以此来培养学生形成健康、良好的心理素质和健全的人格。同时，从学校实际出发，制定出切实可行的实施方案、校园规划和建设措施，要与规范化学校创建、学校标准化建设相结合，分阶段、有层次地全面实施。
3、做好宣传发动，形成创建合力。校园文化建设要注重全员参与、全过程育人，充分发挥师生、社会和家庭的积极性，形成创建合力。要利用学生大会和家长会，做好宣传和组织发动工作，使师生明确优美校园环境的标准和文明行为习惯的要求，营造创建氛围，使之成为全体师生的自觉行为。
4、突出学校管理，提高师生素质。校园文化建设要立足长远，着眼现实，突出管理，注重效益，正确处理好长期性与阶段性的关系，重点抓好校园文化传统的积淀、制度文化建设、师生人际环境建设，引导、规范师生行为，形成健康向上的校园文化氛围，切实增强校园育人功能。
5、主要工作成果
（1）、成立学校文化建设规划小组，制订《肥西县洪桥学校校园文化建设实施方案》。全员参与学校文化建设。良好的学校文化建设，使每个人都是学校文化主旋律中的一个音符，因此，我们在教师中开展了“建学习型校园，做学者型教师”活动，引导教师学习理论，钻研业务，提高技能，举办了教师优质课大赛、师德师风演讲比赛、形成了人人关心学校文化，人人参与学校文化的良好局面；在学生中开展了“班级文化建设”、“文明班级评选”等活动，激发了他们爱我校
园、美化环境的自觉性和积极性。
（2）、充分利用校广播、宣传栏、读书征文比赛等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围，使先进文化覆盖到校园的每一个角落。
（3）、着力推进社团活动，扩大了学生的知识面，促进了学校德育和美育工作，提高了学生的鉴赏能力，使学校文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。6月份开展优秀社团评比活动，以评促建，推动社团活动健康发展。
（5）、开展了传统文化诵读周，学生行为习惯养成教育周。举行了“校运会”、期中教学检测励志奖学金表彰大会等活动，成效显著。
二〇一二年十二月十七日
小“标本”彰显大世界
洪桥初级中学生物兴趣小组举办生物“标本”展
为贯彻落实学校文化建设工作，提高学生动手能力，全面提升学生综合素质。11月13日洪桥初级中学生物兴趣小组举办“标本”展。
本次“标本”展是学生在生物学学习的基础上，由兴趣小组成员自己动手选取样本、制作并与王梅老师共同查找“标本”查找归属科，在活动中有效提高了学生的动手能力，激发学生学习兴趣，有效地提高了学生学习效果。
第2篇：学校文化建设工作总结
2010-2011学校文化建设工作总结
学校文化建设活动是全面推进素质教育，让师生在快乐的校园文化中工作和学习。是本学年学校工作的重要组成部分，学校根据工作计划，按实施方案组织学校的学校文化建设工作，通过一系列活动的开展，调动了师生工作和学习的积极性，校园文化建设取得了比较好的效果。本学期校园文化建设我们主要作了如下几项工作：
一、紧跟形势需要，不断更新校报内容，使学校的黑板报最能体现校园文化的较强生命力。我们做到根据不同季节，不同时期学校工作的中心，每月换一期黑板报，传达国家政策，突出学校工作特点，展现学校好人好事及趣味性强的学习园地内容，让师生接受新思想，学习先进的经验，收到很好的教育效果。
二、校园文化浸润学生的心灵。
（1）乡村少年宫建设。学校按照政府投资、社会捐助、统一规划、分步实施的思路，多种渠道筹措20多万元，建成中埠镇小学乡村少年宫。成立了以校长为主任，分管领导为副主任，以音体美教师为辅导员的工作小组，采用一室多用的运作模式，依托原有的兴趣小组活动教室，进行乡村少年宫活动的开展，现在学校少年宫美术、音乐、舞蹈、体育、微机、科学、足球、篮球等活动相继开展，其中以电子钢琴、二胡、陶艺为特色项目，取得了良好的效果。学生有了显著的变化：由原来的不爱活动到积极参与活动，从原来不会到现在争先参加活动。
（2）班级文化建设。学校在坚持“雏鹰争章”的基础上，对班级文化进行了统一规划。每个班级都精心设计了班风、班训、班级口号等；班级建立起读书角，每个学生奉献一本书，就可以阅读到百本书，丰富了学生的知识，开阔了视野，也为学生的学习交流搭建了一个平台；根据各月主题在每月初都相应完成各自的黑板报并进行评比，学生的编排能力和审美能力得到了提高，黑板报设计已成为我校德育工作中一道亮丽的风景线。
三、跟随节日的步伐，进行多项主题教育。庆祝建党90周年系列活动，5月份，我校开展了少先队员“红歌伴我成长”合唱比赛。充分调动少先队员参与活动的热情，广泛收集中国共产党建党90年来广为流传的适合少年儿童唱诵的经典歌曲、革命歌曲和童谣，引导他们了解歌曲、童谣创作背后的历史背景和祖国发展状况，加深少年儿童对党的认识和对党史的学习理解。“阳光体育”伴我健康成长，春季田径运动会，英语演讲比赛，安全知识竞赛，学雷锋 争做四好少年，诵读践行《弟子规》，绿色清明、文明祭扫，读书伴我行，爱运动 促健康 迎省运，感恩母爱主题系列活动，点击文明绿色上网，成功举办首届校园合唱节，第十届校园科技文化艺术节，水果拼盘、炒菜等社会实践活动，既激发了学生的热情，又锻炼了学生的动手动脑能力，使学生在活动中受到爱国主义、集体主义、感恩等教育。
四、校园文化建设很好结合学校工作，为增强学生体质，根据上级部署，我们在全校开展了“阳光体育”活动，在体育老师的带领下，在班主任的配合下，学生开展了丰富多彩的大课间活动。
总之，形式多样的校园文化建设，突出了教育的主旋律，很好地配合了学校的德育教育工作和教育教学工作，使我校学生在校更加快乐，学校各项工作蒸蒸日上。
中埠镇小学
2011-7-5
学校文化建设工作总结
张店区中埠镇小学
2010年6月
第3篇：学校文化建设工作总结
学校文化建设工作总结
2009-2010学年，我校积极落实学校文化建设实施方案，坚持校园文化建设与新课程改革相结合、与德育工作相结合、与培养学生良好的行为习惯相结合，取得了较好的成绩，回顾我校自1年来的文化建设工作，现总结如下。
一、提炼和确立了学校文化的多个基本要素。
1、办学目标：建设规范化的学校；
2、构建了一批校园文化建设载体。校歌正在创造中，教学楼内设立了六个橱窗，师生荣誉陈列室正在筹建，校园文艺活动逐渐形成常规，设计完成了学校简介卡，校园绿化、美化工作形成雏形，黑板文化和宿舍文化形成了常规。
二、提高师生文化修养，初步树立了文化意识。
以师德建设为抓手致力于打造学习型组织。我校把师德建设作为教师队伍建设的核心，把学习作为提升师德水平的重要突破口。在学习的过程中，落实学校确立的教师自主发展理念，提出了师德建设要帮助教师成功的观点，重视运用报告、讨论、讲座、座谈、交流等方式推进工作。随着素质教育管理规范的推行，先后组织教师开展了“如何表扬学生”、“如何批评学生”、“如何布置作业”、“如何加强纪律管理”等教育策略的讨论和研究。“为了工作而学习”正在成为一种普遍现象，“为了学习而工作”的思想正在被教师所接受。
三、加强制度文化建设，优化管理。
积极梳理、健全、完善学校的各项管理制度，建立了以教代会制度为代
表的民主管理体系，并建立健全了工会委员会，全面提高了学校管理水平。
四、开展系列文化活动，努力创建文化精品。
在教职工和党员中深入开展了“爱岗敬业、争创一流”、“先锋旗帜实践建功活动”。在学生中广泛开展读书、课外艺术、体育等丰富多彩的校园文化活动，师生文艺汇演、师生运动会，使校园成为了学生健康成长的乐园。
五、加强环境建设，营造良好的校园文化氛围。
一方面，重视改善教职工的工作条件，关心他们的物质文化生活，美化校容校貌，搞好环境保护，创设良好的教育教学环境；另一方面，不断完善校园文化环境建设，到现在已经建立了校园警示牌、楼道普遍悬挂名人名言，楼梯设置提示语，并形成了黑板文化、办公室文化，真正实现“面面墙壁会说话”，第三方面构建公正健康的舆论氛围，每周一全校师生在国旗下庄严肃立，聆听校领导结合形势的“国旗下讲话”，紧跟时代脉搏。班级普遍形成了晨会制度，让这些健康的舆论帮助师生确立正确的人生观，理想观，价值观。
六、积极推进未成年人思想道德建设。
1.深化爱祖国、爱家乡教育活动。一年来来，我校深入宣传爱祖国、爱家乡教育活动，使学生增强了对家乡、对祖国的热爱以及民族自豪感、使命感。
2.开展“十要十不要”的宣传教育活动。各校强化德育常规管理工作，在校园环境、室内环境、校园文化、课堂纪律等方面存在的问题，进行了及时整改。利用升旗仪式时间，集中对学生进行教育。利用板报公布了“十要
十不要”内容。把“十要十不要”细化到对学生的综合评定、评优评先和流动红旗评比的条件中，树立学生中的典型，营造了良好的舆论氛围。
3.弘扬中国传统文化国学教育。在校长的亲自指导下，全校老师参考了大量资料，对《弟子规》进行了深入浅出的解读，使之更适合小学生的年龄特点和目前的德育工作形势。为达到更好的教学效果，学校以传授《弟子规》为平台，每天晨读一节，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，从习惯抓起，促进学生养成教育的进一步升华。
此外，为了学生们有个健康的心理，我校还设立心理健康教育咨询室，面向每一位学生开展咨询服务；组织了班级小组，倡导合作激励文化；建立了学生自律组织文明督查，培养学生的自我管理能力，使学生始终以一种健康向上的心理、良好的心境、积极的心态面对学习和生活。
总之，一年来我校文化建设通过全校师生的共同努力，取得了一定的成绩，但是我们应该清醒的看到，我们离先进的学校还有不少的差距，需要我们不断的努力，努力建设具有我校特色的文化特色学校。
第4篇：学校文化建设工作总结
宫里镇夏家隅联小学校文化建设工作总结
（2010-2011学年）
宫里镇夏家隅联小
2011年6月
宫里镇夏家隅联小学校文化建设工作总结
（2010-2011学年）
2010-2011学年，我校积极落实学校文化建设实施方案，坚持校园文化建设与新课程改革相结合、与德育工作相结合、与培养学生良好的行为习惯相结合，取得了较好的成绩，回顾我校自1年来的文化建设工作，现总结如下。
一、提炼和确立了学校文化的多个基本要素。
1、办学目标：建设规范化的学校；
2、构建了一批校园文化建设载体。校歌正在创造中，教学楼内设立了六个橱窗，师生荣誉陈列室正在筹建，校园文艺活动逐渐形成常规，设计完成了学校简介卡，校园绿化、美化工作形成雏形，黑板文化和宿舍文化形成了常规。
二、提高师生文化修养，初步树立了文化意识。
以师德建设为抓手致力于打造学习型组织。我校把师德建设作为教师队伍建设的核心，把学习作为提升师德水平的重要突破口。在学习的过程中，落实学校确立的教师自主发展理念，提出了师德建设要帮助教师成功的观点，重视运用报告、讨论、讲座、座谈、交流等方式推进工作。随着素质教育管理规范的推行，先后组织教师开展了“如何表扬学生”、“如何批评学生”、“如何布置作业”、“如何加强纪律管理”等教育策略的讨论和研究。“为了工作而学习”正在成为一种普遍现象，“为了学习而工作”的思想正在被教师所接受。
三、加强制度文化建设，优化管理。
积极梳理、健全、完善学校的各项管理制度，建立了以教代会制度为代表的民主管理体系，并建立健全了工会委员会，全面提高了学校管理水平。
四、开展系列文化活动，努力创建文化精品。
在教职工和党员中深入开展了“爱岗敬业、争创一流”、“先锋旗帜实践建功活动”。在学生中广泛开展读书、课外艺术、体育等丰富多彩的校园文化活动，师生文艺汇演、师生运动会，使校园成为了学生健康成长的乐园。
五、加强环境建设，营造良好的校园文化氛围。
一方面，重视改善教职工的工作条件，关心他们的物质文化生活，美化校容校貌，搞好环境保护，创设良好的教育教学环境；另一方面，不断完善校园文化环境建设，到现在已经建立了校园警示牌、楼道普遍悬挂名人名言，楼梯设置提示语，并形成了黑板文化、办公室文化，真正实现“面面墙壁会说话”，第三方面构建公正健康的舆论氛围，每周一全校师生在国旗下庄严肃立，聆听校领导结合形势的“国旗下讲话”，紧跟时代脉搏。班级普遍形成了晨会制度，让这些健康的舆论帮助师生确立正确的人生观，理想观，价值观。
六、积极推进未成年人思想道德建设。
1.深化爱祖国、爱家乡教育活动。一年来来，我校深入宣传爱祖国、爱家乡教育活动，使学生增强了对家乡、对祖国的热爱以及民族自豪感、使命感。
2.开展“十要十不要”的宣传教育活动。各校强化德育常规管理工作，在校园环境、室内环境、校园文化、课堂纪律等方面存在的问题，进行了及
时整改。利用升旗仪式时间，集中对学生进行教育。利用板报公布了“十要十不要”内容。把“十要十不要”细化到对学生的综合评定、评优评先和流动红旗评比的条件中，树立学生中的典型，营造了良好的舆论氛围。
3.弘扬中国传统文化国学教育。在校长的亲自指导下，全校老师参考了大量资料，对《弟子规》进行了深入浅出的解读，使之更适合小学生的年龄特点和目前的德育工作形势。为达到更好的教学效果，学校以传授《弟子规》为平台，每天晨读一节，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，从习惯抓起，促进学生养成教育的进一步升华。
此外，为了学生们有个健康的心理，我校还设立心理健康教育咨询室，面向每一位学生开展咨询服务；组织了班级小组，倡导合作激励文化；建立了学生自律组织文明督查，培养学生的自我管理能力，使学生始终以一种健康向上的心理、良好的心境、积极的心态面对学习和生活。
总之，一年来我校文化建设通过全校师生的共同努力，取得了一定的成绩，但是我们应该清醒的看到，我们离先进的学校还有不少的差距，需要我们不断的努力，努力建设具有我校特色的文化特色学校。
宫里镇夏家隅联小
2011年6月
第5篇：学校文化建设工作总结
学校文化建设工作总结
一年来，我校在抓教育教学工作的同时，重点实施学校文化建设工作。经过不断努力，我校以提升学校文化的品味为突破口，以发挥文化环境育人功能为出发点，立足实际，着眼长远，整体筹划，全面推进，分步实施，树立起完整的学校文化形象，打造学校文化品牌，赋予校园丰富的生命力，给教师搭建施展才能的平台，为学生的发展提供更广阔的空间。已建立成全稳定的平安校园；健康环保的绿色校园；高尚文明的诚信校园；富有朝气的书香校园；引领幸福的成功校园传承民族传统，营造奋发向上、文明健康、崇尚和谐的校园人文环境，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现将我校学校文化建设工作总结如下：
一、明确思路、统筹规划、有效实施学校文化建设 经过近年来的不断探索和实践，我们坚持科学发展观，坚持先进的文化发展方向，继承与创新发展思路，发扬与时俱进的精神，群策群力，始终“以精神文化引导人，以环境文化熏陶人，以制度文化约束、激励、规范人，以人文文化培养人、教化人”为学校文化建设思路。成立领导小组，制定学校文化建设实施方案，明确责任，落实任务，定期召开专题会议研究解决实施过程中遇到的问题。通过提升校园静态文化品位和创新，丰富校园动态文化活动，逐步构建具有棣花中心小学特色的学校文化体系，使学校成为校园环境优美、艺术氛围浓厚、文化底蕴丰厚、各项制度完善、人际关系和谐的校园。
二、加强校园环境建设，打造整洁优美的学校物质文化 物质文化是学校文化建设的基础，也是校学校文化的载体。我校大到校园的整体布局规划，小到一室、一厕的净化、香化，都作为一种文化内涵的表象。使学生在其间耳濡目染、日积月累，最后形成观念、化为行为。
一是加强学校文化建设，构建文化长廊，规范班级文化内容，优化育人环境；二是処室健全，管理规划，提供育人保障，学校不仅对已有的图书室、仪器室、体育器材室、少先队活动室、会议室等进行改造，增添设施、改造环境、营造氛围。丰富了我校的教育资源。通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合，形成一套较为明确、完整的办学思想体系和独特的教育教学风格，并以此来培养学生形成健康、良好的心理素质和健全的人格。
三、坚持以人为本思想，构建和谐进取的精神文化 思想文化是学校文化的核心，是学校的灵魂，是学校育人目标的高度概括。我校通过在实践中不断总结，探寻到了德育、特色教育之路，逐步形成了新的教育理念，“以特色活校，用质量立校”成为全校上下的共识，师生之间情感融洽——尊师爱生、平等相处、教学相长、密切合作；同学之间亲近友爱——团结互助、相互理解、互勉互励，同时我校认真总结提炼本校优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的学校精神文化。一是统领文化建设，根据学校的历史渊源和文化底蕴，结合自身实际及教育发展现状，认真总结归纳提炼我校的统领文化内涵。我校以“赏识为主 激励为本 成才为标”为办学理念；以“博学多思 笃行志远”为校训、以“爱岗敬业严谨创新”作为教风；以“博学多思 奋发向上”作为学风。把这些文字做成牌匾放置学校醒目位置，使全体师生耳详目熟，用它来指导、鞭策我们的工作和学习。二是文化氛围建设，学校通过对建筑物的的规划及布置来塑造学校文化内涵，通过一定的载体对学生起到潜移默化的作用。如学校把《小学生日常行为习惯》和《小学生守则》悬挂于教室内，时刻规范学生的行为习惯、学习生活。三是学校特色文化建设。四是学校的人文文化建设。学校不断加强教师队伍建设，努力提高教师业务能力，形成民主、平等、合作、和谐的人际关系，营造互相帮助，相互尊重，彼此信赖，团结合作，乐于争鸣的文明氛围，积极开展各类活动，为教师搭建施展才能的平台，为学生提供更广阔的发展空间。我校充分利用宣传橱窗、黑板报、学生手抄报、学生书画等形式大力宣传校园文化，营造良好的文化氛围。
四、利用办学特色优势，健全民主规范的校园制度文化 如果把校园文化建设看成一个整体，比作一个完整的人，基本建设是躯体，环境建设好比外衣，文化建设是眼睛，活动建设是血脉，那么，制度建设就是校园文化建设的大脑和灵魂。从教师到学生，从课内到课外，从做人到育人均有章可循。结合学校实际，构建出由“校长——校委会——教研组——班主任”组成的内部管理模式，使教师的管理与学生的管理环环相扣，相得益彰。从师生的到岗到位、仪表言行到日常工作、教研教改、课题研究，各项工作井然有序、有声有色。学生的纪律、学习、卫生、礼仪等方面得到规范，形成“自我养成——逐渐适应——习惯遵守”这一良性循环，师生文化生活健康发展，养成了校园内“事事有人管、时时有人管、处处有人管”，师生洋溢出奋发、向上，文明、尚美的精神风貌。同时，我校十分重视学校文化建设的研究，班子成员经常学习有关学校文化建设的理论文章，多次就学校文化建设问题进行研讨.五、构建富有文化蕴含的校园生活，让学生在生活中感受人文文化的陶冶。
活动建设是学校文化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化，丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生机和活力。因此，我们非常重视校园文化活动的建设。
1、坚持主旋律，加强爱国主义、集体主义、社会主义和时事政治教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。多年来，我们把爱国主义、集体主义、社会主义教育与改革开放和学校教育事业的发展结合起来，以新学期升旗、开学典礼、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神”和“国不可辱、民不可欺、我当自强”教育活动；以改革开放好为主题，开展了“祖国在我心中”征文比赛、歌咏比赛等活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。
2、加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。我们坚持开展了“塑造文明学生形象”活动，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“爱老、敬老、助老”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛，这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。
3、全员参与学校文化建设。
4、我校充分利用宣传栏、壁报栏、手抄报、读书征文比赛，文学、艺术、心理、历史等文化讲座和法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围，使先进文化覆盖到校园的每一个角落。
5、开展丰富多彩的文化教育活动，活跃学校文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。多年来，我校成立了学生舞蹈队、合唱队、及美术兴趣小组，积极参加各类活动；定期举办诗歌朗诵会、合唱比赛、广播操比赛、运动会、新年晚会以及书法、绘画、手工艺品展览等活动，扩大了学生的知识面，促进了学校德育和美育工作，提高了学生的鉴赏能力，使学校文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。
总之，“最好是暂时的标志，更好是永恒的追求”加强学校文化建设，是落实科学发展观的需要，是推进素质教育的需要，是提升学校文化内涵的需要，是提高育人水平的需要。加强学校文化建设，优化育人环境还需要学校、社会、家庭的密切配合，只有大家都重视学校文化建设，以人为本，环境育人的功能才会得到真正加强，学生才能真正健康的发展。
富强中心校 2012年12月
第6篇：学校文化建设工作总结
2013年学校文化建设工作总结
（初稿）
2013年，学校文化建设委员会积极发挥统筹协调的作用，采取系列措施，进一步凝练我校科学发展需要大力倡导和弘扬的价值取向、提升校园文化品位、优化校园文化环境、塑造文化特色鲜明的大学形象，不断积累我校的‚文化高度‛。
一、开展“我们的价值观”大讨论活动，推进校园精神文化建设
学校党委于2012年12月在全校范围内启动‚我们的价值观‛大讨论活动，活动领导小组办公室通过编发《‚浙大人共同价值观提炼‛背景资料》、组织专家刊发理论文章、编发党支部理论学习资料价值观专题等形式科学阐述浙大人共同价值观应包含的内涵实质，切实增进师生对浙大人共同价值观的理论认知和情感认同。
‚我们的价值观‛大讨论活动共分宣传动员、学习讨论、归纳提炼和深化提高这四个步骤，通过座谈、讨论、征文、融入课堂教学、征集核心词等多种形式层层推进，广泛动员，共开展校院两级座谈会40余场，组织开展讨论千余次，收到来自院系推荐、党支部推荐、组织约稿、征文讨论、专家座谈以及个人报送等各层面的核心词建议稿190余份。2013年7月25日，学校召开了‚我们的价值观‛大讨论活动专家研讨会对征集到的价值观核心词进行了归纳提炼，活动领导小组成员单位负责人，以及来自人文、社科、理科、工科、农学、医学等学科的专家教授参加会议。各院级党组织还以大讨论为契机，积极搭建活动载体，开展院训讨论征集，进一步推进院系文化建设。
二、加强文化品牌建设，强化文化育人作用
2013年9月，宣传部发布了《关于征集2013年校园文化建设优秀成果的通知》，各院系、部门踊跃报送了一批如公共管理学院‚德礼相济 博雅修身——大学生社交礼仪技能培训项目‛、建工学院‚打造‘建工有约’品牌，凝练建工特色文化‛、研工部‚浙大博士生报告团‛、工会‚倾情领航 百川归海的育人长路 ——浙江大学‘三育人’标兵评选活动‛、团委‚让原创飞一会儿——浙江大学校园原创文化作品成果‛等校园优秀文化成果，经校园文化建设领导小组评选，最后，管理学院‚求是强鹰实践成长计划——浙江大学协同创新打造‘青年中国梦’创新创业高端文化育人平台‛项目作为学校文化项目参与教育部优秀文化成果评选，并获得第七届高校校园文化建设优秀成果二等奖的佳绩。
2013年10月25日，学校召开浙江大学学生学术文化建设座谈会，启动策划学生学术成果评选活动，提升浙江大学学生的学术气质，打造校园学术文化品牌。10月29日，教育部思政司副司长谢新松一行来校调研宣传文化工作，认真听取了我校宣传文化工作以及“新生之友”、“红色寻访”、“求是强鹰”等特色文化品牌项目建设情况，并表示充分肯定。
三、开展专题文化活动，提升学校文化品味
组织开展征文比赛、主题宣讲、社会实践、摄影及微电影大赛等形式多样的‚中国梦‛主题教育；排演大型原创话剧《求是魂》，并在校内公演5场，进京汇演3场；主办纪念钱三强诞辰100周年座谈会、纪念王淦昌先生诞辰106周年报告会暨“两弹一星功勋奖章”捐赠仪式等；做好校庆116周年宣传活动，开展校庆征文活动；启动策划‚120周年校庆纪念邮票发行‛活动；成功举办大型民族音乐会《西藏春天》浙大专场演出、‚省残疾人艺术团浙江大学演出专场‛、‚浙江省首届青年电影节走进浙大‛、‚杭州市传统戏剧曲艺校园巡演‛等文化活动，提高学校文化活动品味，丰富师生文化生活。2013年，我校党委宣传部、团委分别获‚浙江省优秀传统文化教育普及活动先进集体‛称号。
四、推进系列景观建设，优化校园文化环境
积极推动在求是书院文化元素建筑群建设工作，省发改委于2013年12月对浙江大学紫金港校区西区求是书院文化元素建筑群建设工程可行性研究报告进行了批复，认为该项目建设基本条件具备，项目建设是可行的，下一步将进一步做好求是书院文化元素建筑群方案设计。
做好浙江大学西迁办学纪念碑亭建设落成、孙中山铜像建设落成等工作。参与做好竺可桢铜像在宜州‚浙大西迁纪念广场‛落成等工作。
五、加强网络文化建设，构建新型文化育人平台
成立新媒体工作办公室，相继开设了‚浙江大学V‛‚浙大资讯V‛和‚浙大微校园V‛等3个微博以及‚浙江大学‛、‚E浙大‛和‚浙大微校园‛等3个微信平台。推进浙江大学中英文主页建设，启动 ‚大图库建设‛，征集校园风光、校园建筑等摄影作品在浙大主页滚动展示的同时，也面向全校各院系、单位开放；现已征集到‚春‛、‚夏‛、‚秋‛、‚冬‛、‚夜‛等主题的90余张照片入选《浙大图库》。
加强与门户网站联动。2013年，与新浪共同举办‚带着微博来浙江大学‛、‚2013浙江首届高校微博发展论坛‛等线上线下同步开展的活动，出席新浪2013中国教育盛典‚大数据时代的中国教育‛、‚第二届全国高校新媒体发展论坛‛等活动；筹建学生新媒体工作团队‚微讯社‛，加强对‚IZJU‛团队的指导，努力构建新型育人平台。
六、做好普法宣传和制度完善，推进法治文化建设
举办‚法文化月‛、‚法制宣传教育月‛两场大型系列普法教育活动，面向全校师生开展网上普法调研和咨询服务，举办结对中小学普法系列活动、普法进社区活动、‚世界知识产权日‛普法活动、法学专业宣讲会及法律实践等系列活动10余场，举办专题沙龙、论坛、读书会等近20场。
针对校园文化方面，2013年，宣传部制定了《校外单位及个人进校园拍摄影视片管理规定》，加强对校外单位及个人来校园拍摄影视片的管理，维护学校正常教学科研秩序；启动制定《浙江大学校园名称标识设置管理办法》，规范校园名称标识设置。
