青蓝师带徒学校工作总结（精选4篇）_学校师带徒工作总结
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第1篇：青蓝工程师带徒计划
“青蓝工程”师带徒计划
本年度我校继续实行“青蓝工程”，我仍然担任李杭州老师的师傅。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析李杭州老师的优缺点，结合她的原有水平，制订出本学期的师徒对计划如下：
一、主要任务
本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，拟定以下主要任务。
1、理论学习和业务学习：师傅指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，学习现代教育教学理论，特别是国家基础教育课程改革相关理论，做好读书笔记，建立读书时间、实践反思等专栏，不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系。针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。
2、教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课，实现徒弟的“一课多上”（在本班上，修改教学预设，再到师傅班上）和一课多案（在师傅指导下不断完善教学设计）；每学期师傅为徒弟至少上好4节指导课、徒弟上好4节探究课。
3、教育教学研究：师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题，并形成每学年1个研究专题，开展专题研究或课题研究，形成个性化教学能力，提升师徒的教科研能力和水平。
4、班级管理：确立课堂为学校德育主阵地，以培养学生良好的兴趣和行为习惯为抓手，建立民主、平等、和谐的师生关系和班级文化，构建家庭、社会、学校三位一体的教育网络，拓宽、整合、优化德育内容、途径、方法，形成三位一体的教育体系。
5、经验总结：强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思（每课1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1篇）等，加快教师思维方式的转化和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。
二、基本要求
1、每周师徒间互相听课至少１节，要有听课记录、评课意见。
2、要求李杭州老师认真写教后反思（每课1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1篇）。
3、我主动推荐教学理论书籍给李杭州老师，要求她每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。
4、要求李杭州老师在校内举行一次汇报课。
5、我本人制定一份培训计划，撰写一份培训总结。
6、培训结束后，收集有关材料送交教导处存档。
洪庄中学陈将军 2011年9月
“青蓝工程”师徒结对总结
本学年我校继续实行“青蓝工程”，我仍然担任李杭州老师的师傅。在一学期的师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。对于本学年的师徒结对工作，现总结如下：
一、结合教师的原有水平，制订师徒结对计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析李杭州老师的优缺点，对于好的地方，提出来，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上得到一定的发展、进步，最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展了一系列的活动。
二、做好示范，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都精心设计，尽量把最好的方面展示出来。
教育教学改革日新月异，发展很快。这就要求我们重视学习语文新课程标准，转变教学观念。在教学中，我经常听她的课，指导她如何上好课，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学。我还把多年来查阅的有关资料、积累的教学经验毫无保留的传授给她。还将上课遇到的需要注意的问题和一定要讲的知识点及时的告诉她。有时想到了更深一层，还引申开来与其他老师讨论商量。为了帮助她找到不足，我听课时非常认真，每一个细节她都做了详细的记录，尽量为她找出需要改进的地方。在指导**老师的汇报课时，我也尽力帮她寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。平时，在班级管理方面，我也经常帮助她解决一些班级管理方面的疑惑，使她的班级管理能力有一定的提高。
三、多学多练，扎实进步
为了加强学习，我给她提供了专业书籍让她自学，并写出读书笔记。为她提供外出学习培训的机会，增长见识。李杭州老师在教学上虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快。她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。她撰写的《解决问题的策略思考》获县贰等奖；《浅谈对新课改下地教师教学行为的思考》获县贰等奖。《认数》教学设计
获县贰等奖，这些成绩的取得与她平时的努力是分不开的。
本学年李杭州老师参加了县小学数学青年教师磨课汇报活动，为了这次比赛，我们不知改了多少次教案，也试讲了多次，准备材料我们也付出了许多，最终收到了良好的效果，她执教一年级的《认数》获得了壹等奖，也得到了县教研室领导的好评。其实上课的结果并不重要，重要的是在准备过程中，我们都有很大的收益。
李杭州老师有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。
在本学期的师徒结对活动中，我不但自己的教育教学水平有了一定的提高，也帮助了其他老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。
洪庄小学陈将军
2011年6月
第2篇：青蓝工程师带徒计划
“青蓝工程”师带徒计划
本年度我校继续实行“青蓝工程”，我仍然担任李杭州老师的师傅。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析李杭州老师的优缺点，结合她的原有水平，制订出本学期的师徒对计划如下：
一、主要任务
本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，拟定以下主要任务。
1、理论学习和业务学习：师傅指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，学习现代教育教学理论，特别是国家基础教育课程改革相关理论，做好读书笔记，建立读书时间、实践反思等专栏，不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系。针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。
2、教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课，实现徒弟的“一课多上”（在本班上，修改教学预设，再到师傅班上）和一课多案（在师傅指导下不断完善教学设计）；每学期师傅为徒弟至少上好4节指导课、徒弟上好4节探究课。
3、教育教学研究：师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题，并形成每学年1个研究专题，开展专题研究或课题研究，形成个性化教学能力，提升师徒的教科研能力和水平。
4、班级管理：确立课堂为学校德育主阵地，以培养学生良好的兴趣和行为习惯为抓手，建立民主、平等、和谐的师生关系和班级文化，构建家庭、社会、学校三位一体的教育网络，拓宽、整合、优化德育内容、途径、方法，形成三位一体的教育体系。
5、经验总结：强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思（每课1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1篇）等，加快教师思维方式的转化和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。
二、基本要求
1、每周师徒间互相听课至少１节，要有听课记录、评课意见。
2、要求李杭州老师认真写教后反思（每课1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1篇）。
3、我主动推荐教学理论书籍给李**老师，要求她每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。
4、要求李杭州老师在校内举行一次汇报课。
5、我本人制定一份培训计划，撰写一份培训总结。
6、培训结束后，收集有关材料送交教导处存档。
洪庄中学 *** 2015年9月
“青蓝工程”师徒结对总结
本学年我校继续实行“青蓝工程”，我仍然担任李**老师的师傅。在一学期的师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。对于本学年的师徒结对工作，现总结如下：
一、结合教师的原有水平，制订师徒结对计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析李杭州老师的优缺点，对于好的地方，提出来，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上得到一定的发展、进步，最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展了一系列的活动。
二、做好示范，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都精心设计，尽量把最好的方面展示出来。
教育教学改革日新月异，发展很快。这就要求我们重视学习语文新课程标准，转变教学观念。在教学中，我经常听她的课，指导她如何上好课，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学。我还把多年来查阅的有关资料、积累的教学经验毫无保留的传授给她。还将上课遇到的需要注意的问题和一定要讲的知识点及时的告诉她。有时想到了更深一层，还引申开来与其他老师讨论商量。为了帮助她找到不足，我听课时非常认真，每一个细节她都做了详细的记录，尽量为她找出需要改进的地方。在指导**老师的汇报课时，我也尽力帮她寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。平时，在班级管理方面，我也经常帮助她解决一些班级管理方面的疑惑，使她的班级管理能力有一定的提高。
三、多学多练，扎实进步
为了加强学习，我给她提供了专业书籍让她自学，并写出读书笔记。为她提供外出学习培训的机会，增长见识。李杭州老师在教学上虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快。她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。她撰写的《解决问题的策略思考》获县贰等奖；《浅谈对新课改下地教师教学行为的思考》获县贰等奖。《认数》教学设计获县贰等奖，这些成绩的取得与她平时的努力是分不开的。
本学年李**老师参加了县小学数学青年教师磨课汇报活动，为了这次比赛，我们不知改了多少次教案，也试讲了多次，准备材料我们也付出了许多，最终收到了良好的效果，她执教一年级的《认数》获得了壹等奖，也得到了县教研室领导的好评。其实上课的结果并不重要，重要的是在准备过程中，我们都有很大的收益。
李**老师有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。
在本学期的师徒结对活动中，我不但自己的教育教学水平有了一定的提高，也帮助了其他老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。
洪庄小学 陈** 2015年6月
第3篇：师带徒工作总结
师带徒半年工作总结
在公司领导的关心支持下，对新进的同志实行导师带徒活动，旨在全面提高学徒综合素质，更好地胜任施工工作，从参加工作至现在，我在甲岩项目部工作，师父是罗芬老师。在他的精心安排和教导下，本人在自己的岗位上克尽职守，兢兢业业时时处处以领导和老同志为榜样，不会的就学，不懂的就问，始终保持了谦虚谨慎勤奋好学的积极态度，综合能力显著提高，各项具体工作按计划推进，各项临时交办的工作基本完成，为项目部总体工作计划的顺利完成发挥了一定的作用。这半年是我人生旅途中的重要一段历程。经过领导关心，同事们的帮助和自己的努力和调整，我顺利完成了一个十四局新人到企业职工的转变，现在已基本上融入了公司这个大家庭。同时对公司的组织结构，工作流程等各个方面都有了一些初步了解。
一、今年的主要工作
在师傅的带领下在我负责甲岩右岸泄**从事施工工作，工作中认真负责，恪尽职守。使得泄**目前进展顺利，质量优良。作为项目部的施工现场施工管理人员，应做好以下工作：每周严格控制工程进度与质量，严抓现场安全管理，并做好记录按时汇报；每月参与了解统计当月的实际施工产值及成本分析情况；平时在工作中配合各个部门的工作，了解熟悉合同内容，并做好工程资料管理。
二、工作中存在的问题
虽然在半年的工作中取得了一定的经验，但还存在一定的问题和不足。一是工作当中主动向领导汇报请示的多，为...师带徒活动已经进行了一年了，感激我找了一位好师傅。通过这次活动使我对公司的经营理念理解进一步加深，让我在与公司共成长的道路上少走了好多弯路，师傅的耐心指导和独特的教导方式使我对自己的未来充满了信心，我对自己能够加入这样的大家庭而感到自豪;我相信在公司领导的关心下，通过师傅的教导以及我的努力我一定能够做好自己的本职工作并且更热爱这个大家庭。
师徒结对的学习方式，对我们没有接触更多社会的人来说无益于久旱逢甘霖，让人欢喜，让人鼓舞。师傅以传、帮、带的形式，给徒弟帮助和指导，提高其理论和实践水平。我为能有一个与师傅学习、交流、提高的机会而感到欣喜。我决心以这次学习机会为起点，不断提高个人素质、能力和水平，刻苦钻研，不负众望，以自己的实际行动证明自己。
师带徒活动是在公司为提高员工的心理素质、业务水平、技术知识的前提下，尽快解决因个人经验不足、眼力不足而效率低下的欠缺，师傅通过以往的工作经验，用做事风格和技能指导我在工作中存在的问题及需要加强学习的地方。发挥我的学习能力培养我的认真态度及工作热情。在平时工作中，我们经常进行交流，关心我的生活及工作，让我在轻松地快乐的环境中学习到很多东西。做事细心和不拖拉是我在与师傅接触和学习中感受最深的，这也是我今后要努力做到的。
在工作中，师傅毫无保留地把自己的见解、经验交我，亲自带我去拜见客户。使我在无形中少走了不少弯路，可以更快的提高自己的做事能力。
经过这次活动我一定不辜负领导的一片苦心，不仅从师傅那里得到专业知识的提高，更要从做人上做事上向师傅多多学习，全面提升自己的素质。
师带徒工作总结（二）
在过去的一年里的“师带徒“活动中，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使“师带徒“工作有计划、有组织、有步骤地开展。为了使今后的工作取得更大的进步，现对本学年“师带徒“教学工作做出以下总结：
开学初，我们师徒俩就制定了计划。为了提高课堂教学中的教法学法，每月欧老师必须听我两节示范课，我每月听一至两节徒弟的示范课。我无私地开放课堂，让她模仿、学习，与她进行交流，欧老师都会认真听、仔细作记录。在欧老师授课的课堂上，我都会毫无保留地说出自己的见解。正所谓“教学相长“，我从欧老师身上学到许多东西。每一次听完欧老师的课，我提出意见后，欧老师都会课后进行二次备课，修补教案，写教学后记，克服自己的不足，改进教学。她让我明白了课后常反思，才利于提高课堂教学水平。
此外，我们还经常在课前共同备课，研究如何上好课。如：怎样突破每单元的重难点;怎样调控课堂气氛;怎样处理教与学的关系;怎样解决课堂的突发性事件;怎样让自己的语言通俗易懂，让后进生也易于接受等等。
总之，在一学年的“师带徒“活动中，我们俩在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控能力大大增强了，在观念的转变上有了新的突破，在专业素养上也得到了进一步的提升。同时，我们学会了耐心，学会了学习，学会了不停的审视自己，学会了积蕴力量并在不停的工作与磕磕碰碰中实践与积累着自己的教学经验。
师带徒工作总结（三）
根据《湖北省电力公司关于开展师带徒活动先进单位和优秀个人评选工作的通知》(鄂电司人资[2008]70号)文件精神，我公司认真总结了近两年公司开展师带徒活动情况，本着“优选师傅、做好传帮带、跟踪考核、落实待遇“原则，深入贯彻执行《湖北省电力公司师带徒制度实施办法(试行)》和《湖北省电力公司关于开展“师带徒“活动和加强现场培训管理的实施意见》，通过出台了《黄石供电公司建立和实施“师带徒“制度》及实施细则;举行了规模盛大的“师带徒“活动启动仪式;建立了师带徒活动管理库;成立了以方华元副总经理为组长的“师带徒工作领导小组“，以人力资源部、生产技术部、市场营销部、安监部等部门为考评小组的常态管理机构，全面管理
“师带徒“活动。经过两年来的实施，取得了一定成效。截止今年上半年，公司人才密度已达96.74%，生产岗位高技能人才比例达89.2%，依然名列省公司人力资源标杆单位。公司师带徒协议签订117对，大大高于去年的78对，工种涉及送电线路、配电线路、变电检修、变电运行、装表接电、继电保护、电气试验、电能表修校、抄核收等二十一个工种，已有56名徒弟通过考评“优秀出师“或“合格出师“，缓解了公司人才结构中存在的现实问题，并涌现出象刘远明(师傅)、付文风(徒弟)这样在师带徒活动中的先进典型。
2007年12月24日，在湖北省电力公司召开的师带徒及现场培训工作会议上，刘远明、付文风的事迹得到了湖北省电力公司的高度评价。
两年来，黄石供电公司“师带徒“活动无疑成为了规范现场培训的重要形式，传承绝活绝技的重要手段，“理论“转变为“实操“的有效途径。缓解了公司上规模与技术人才短缺间的矛盾，改善了年青员工的心智模式。具体作法可用“抓五个点“来总结概括：
一是抓试点，以点带面全面铺开。
由于各单位专业化分工不同，基础条件不一，人员素质参差不齐，认识不到位，为避免走回头路，浪费人力、物力、财力，公司采取先试点，后推广的办法，首批确定变电部、铁供电公司作为“师带徒“活动试点单位，一月一督导，一季一小结，半年一研讨，并将取得的经验汇编成册在“师带徒“活动现场会上发放，以相互交流，取长补短。试点经验成功后，迅速在公司全面铺开，现在公司已有十六个单位相继开展了师带徒活动，并出台了各自相应的实施细则和考核办法。
二是抓重点，确保“师带徒“活动质量。
公司始终以紧密围绕生产经营工作中心，突出专业技能的工作重点，提高“师带徒“活动质量为终极目标。如变电部，在开展“师带徒“活动时，就特别注重前期的质量基础工作，在认真领会精神，深入做好安全调查分析的基础上，按人员结构、技能结构、年龄结构、知识结构的需求比例下发变电部“师带徒“实施细则，建立了月度督导、季度考核、年度兑现的动态管理机制，突出了“以合同的形式规范工作、以计划的形式细化过程、以考核的形式评定效果、以奖惩和宣传的形式激励员工“特点。形成了“上一环节师徒工作没到位，下一环节师徒工作就不能开展“的刚性规定，2007年，变电部22对员工在公司举办的“师带徒“活动动员大会上喜结师徒良缘，签定了师带徒协议。
又如：输电检修部在开展“师带徒“活动时，党政工领导非常重视，出台了“师带徒“实施细则，从制度上规范拜师收徒活动，激励广大职工早日成才，通过双向选择、自愿组合的原则，让7对师徒自愿结对达成共识，并确定目标，制定计划、签订协议。签订会上，党支部书记胡东成总结道，师带徒活动是国有企业的优势，签订此合同对新参加工作的职工是一个快速成长的好机会。师傅和徒弟在工作生活中是师徒也是益友，彼此是一个相互学习的过程，师傅除了要尽义务履行好自己的责任，将自己的经验毫无保留的传授给徒弟外，还要教会徒弟树立对企忠诚、爱岗敬业的意识和为人处世的道理。同时徒弟也要勤奋好学，早日学会师傅的技能，成为对供电企业有用的人才。目前，该部师带徒活动已深入广大青工队伍中，“师傅真心教，徒弟虚心学“的“比、学、赶、帮、超“的良好氛围已初具规模，为加快输电检修部的后备人才培养，人才库建设，学习型班组创建提供了良好的平台。
三是抓难点，丰富“师带徒“活动内涵。
为解决主业生产经营口结构性缺员和部分辅业单位人员冗多的矛盾，黄石供电公司2006年底启动人力资源优化配置程序，进行竞聘式的转岗分流，以优化员工队伍布局。在这大背景下，各单位开展师带徒活动无疑是明智之举，据不完全统计，公司各单位有260余名员工转岗分流，奔赴其它生产经营一线岗位。如大冶市供电公司就曾对部分多经企业改制后的分流转岗员工采取了“师带徒“制度，用师徒合同，约束师徒行为，明确师徒职责，起到了良好效果。原变压器厂12名职工在该厂撤消后转岗分流至变电工区当变电值班员。为了引导转岗员工在新岗位上主动学习的热情，尽快胜任工本职工作，该工区在9所变电站挑选业务精通、素质优良的值站长对12名转岗员工进行“师带徒“活动，签订了《师徒合同》，合同对师徒的“责、权、利“作了明确规定，制定了明细的师带徒目标和培训计划，既人性化也有可操作性。师徒合同期满后，工区将组织师带徒考核小组对这12名转岗员工进行考核，全部合格的新员人将享受正式值班员资格;不合格者，将进行下一轮见习期，由工区重新指派师傅，重新签订师徒合同。对于合同期间徒弟在工作上所发生的事故，师傅将承担对等责任，对徒弟在工作中因成绩突出所得的奖励，师傅也有对等享受。据统计，到目前为止这12名转岗员工已全部考评过关，合格出师。
再如：2008年初，在执行化解结构性缺员矛盾的进程中，变电运行部让从路灯部自愿分流至本单位的6名青工，及时与本单位6名从业多年的技术骨干结对拜师，签订师徒协议，并大开绿色通道：一是把他们放在最重要的220千伏变电站值班岗位;二是为他们配备了最好的师傅;三是待遇上确保他们与同岗位其他人员相同。并在实际工作中按有关规定跟踪、测评、考核、评比。
四是抓热点，不断提高“青工“的技能素养。
根据《湖北省电力公司关于下发青工技能振兴计划(2007年-2010年)的通知》(鄂电司总〔2007〕26号)文件要求，为加快公司青年高技能人才的培养步伐，鼓励青年技能人才的成长，提高广大青年职工职业技能素质，实施好本公司青年技能人才的培养、凝聚、举荐、配置等青工技能振兴计划。2008年初，公司举行了名师高徒活动，秉承“师道传承“这一概念，吹响“我们一直在努力，我们一直在进步“的名师高徒活动号角。利用公司现有的高技能人才资源培养年轻的新一代高技能人才，在工作中营造比、学、赶、超的学习氛围，促进青工在学习中工作，在工作中学习能力，重塑了尊师重道的良好社会风气。
“名师高徒“评选活动中的“名师“由公司青年大学堂聘任老师--长期从事一线生产，并有较高理论和操作技能素质的公司首席技师变电运行部新下陆变电站副站长黄治凡、铁山供电公司低压班班长程荣华和调通中心远动班班长姚益彬担任。比赛分变电运行、配电线路、远动自动化三类。黄治凡任变电运行类名师、程荣华任配电线路类名师、姚益彬任远动自动化类名师。高徒通过在各单位海选赛、现场赛等选拔环节后产生，最后“名师“与“高徒“签定合同，实行双向考核，达到互相学习，互相促进，共同提高目的。活动从今年3月份开始，历经二个多月，共有350余名青工参加了此次的选拔活动，最终变电运行部张喜斌、团城山供电公司徐新鹏、调通中心彭辉三位同志分别在各自的参赛组中夺魁，如愿成为三位名师的高徒，并在公司举行的2008年度“五四“表彰大会上隆重获奖。省电力公司团委书记张珊珊参加了颁奖活动，并高度评价了公司
“名师高徒“活动，她希望广大青工以此为契机，认真贯彻落实胡锦涛总书记“四个新一代“的讲话要求，紧紧围绕公司的大局工作，在建设“一强三优“现代公司、构建和谐企业的伟大进程中，发扬抗冰保电精神，立足岗位，发奋学习，牢记责任，不断提升自己的业务素质和综合能力，早日成为企业的优秀人才，为自己谱写出一曲壮美的青春之歌。
五是抓亮点，充分发挥先进导向作用。
随着“师带徒“活动的深入开展，先后出现了一大批优秀、典型的师徒，发挥了他们各自岗位应有的带头作用。如以黄石供电公司铁山公司50岁的徒弟(付文凤)拜40岁的师傅(张浩)为师为例。付文风是黄石铁山供电公司配电公司工程二班职工，一直从事外线、起重等工作三十年，先后做过加工班班长、220KV外线班安全员，此外还拥有起重特种作业资格。2007年，当他年满三十年工龄，并按规定不适宜杆上作业要求，准备“退二线“从事公司辅助行业工种时，他却毅然决定拜比自己年青十岁在配电安装检修工作中是一把好手的张浩为师，学习新技术，挑战自我，超越自我，继续从事“配电线路工“的主业工种，为自己的职业生涯划上浓装重抹的一章。虽然一度成为其它员工眼中的笑柄，但他经历一年多的刻苦学习，已熟练掌握了低压配电线路设备安装的各项技能，在湖北省电力职业鉴定中心2008年组织的配电线路中级工考试中，以理论85分、操作81分的优异成绩“优秀出师“，并成为铁山公司配电线路安装专业的一名技术骨干，受到了公司领导和身边职工的一致认同和赞誉。目前铁山供电公司在张浩、付文风师徒的带动下，形成了较浓地你追我赶学技能的学习氛围，大批优秀技能人才脱颖而出，施工工艺质量明显提高。在省公司重点工程220KV向家湾变电站出线施工中，由铁山公司承接的出线线路安装和部分设备升压施工工程得到了公司领导的一致好评。
再如,现在任的三名处级干部及数名中层干部都曾拜他为师，被领导们亲切地称为“黄石电网人才培育校长“的刘远明师傅。刘远明现任电力调度通信中心的调度副班长，长期致力于调度员的培训工作，工作三十二年，摸索出一套切实可行的调度员培训经验，先后培训养出多名优秀调度员，并且经他带出徒弟走上领导岗位的就有12名之多。2005年，由他编写的《调度员的培训与管理》成功入选省公司同业对标典型经验库，为全省乃至全国的电力调度员培训工作提供了有力的技术参考;2006、2007年，由他主要负责的QC成果《提高黄石主网功率因数指标》、《电力调度系统安全性评价》分获湖北省科协质量管理二等奖和湖北省电力公司QC成果二等奖;2008年9月，由其徒弟参加的湖北省电力公司
“电力调度员“高技能比武竞赛中，其团队荣获团体三等奖。
正是因为有了像刘远明同志这样一位身正为范、不计功名的好师傅，调度通信中心技能人才薪火相传，步入领导岗位的员工层出不穷，其中三位是现任的处级干部。
2008年7月14日，调度通信中心新一轮“师带徒“签字仪式又开始了，为加大奖励和考核力度，规范运作程序，他们新推出了《调度通信中心师带徒培训奖惩考核制度》，为其它单位开展“师带徒“活动提供了范本。今年又有多名年轻调度员顺利考上调度员正值。
十年树木，百年树人。开展师带徒活动是省公司加大教育培训力度，实施人才强企战略，落实《湖北省电力公司
“十一五“人才培养规划》的重要步骤，也是基层单位开展现场培训的重要手段。人才的培养非一朝一夕所能，但重要的是持之以恒。我公司充分利用了此次“师带徒“活动契机，大力拓展师带徒活动内涵，帮助员工们互帮互学、取长补短，使他们在本职岗位上乐于辅导，迅速提高专业技能，基本上解决了目前公司非常棘手的技能人才断层的问题，营造了良好的员工互帮互助的学习氛围。当然，这些有益的尝试还离省公司高标准、严要求有一定的距离。今后，我们要不断完善制度，强化履责内容，在过程管理中升华“师带徒“活动内容，早日造就一支年龄结构合理，综合素质较高，业务技能较强的职工队伍。
2006年6月我从一名学生转变成为一名运行电工，开始了我的职业生涯。我带着满腔的热情来到天津港电力公司南疆4kb，主要工作是保证设备的正常运行。对于出来乍道的我，我都毫无经验可言。如何保证设备的正常运行？如何成为一名合格的运行电工？……正在我毫无头绪时，公司进行师徒结对，一帮一互相学习共同进步的号召，充分发挥工作经验丰富、水平高的老师傅“传帮带”作用。我有幸与在电工方面优秀的邹姐结为师徒。在此感谢电力公司为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会，使我们在工作上有了引路人。
我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽早地完成了从学生到一名运行电工的角色转变与过渡，尽快地以较好的状态投入到工作中去；在停送电过程中就对如何保证设备运行等问题得到了启示。正是这种环境，使我这位刚刚走出大学校门的新工作者能快速地适应工作。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
第4篇：师带徒工作总结
师带徒工作总结
乐凯小学
杨蕊
为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，在新市区文教局举办的“师带徒”活动中，我与刘文静、金红红、刘建惠三位青年数学教师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。
一、鼓励多学、多问，更新教育观念。
我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此，我将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给她们，用一些现代教学思想影响她们，鼓励她们多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念。本学期，刘文静老师到南奇乡支教一年，担任四年级的数学教学工作，此时的我们既是师徒，又是同头教师，没有因为距离而疏远我们之间的联系，我们经常通过电波研究如何突破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学计划、复习安排与之交流。正所谓“教学相长”，在与她们的交流中，也从她们身上学到许多东西。
二、鼓励多听、多上，提高教学水平。
三位教师由于经验的原因，一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方，因此，我鼓励她们每学期至少上一节高质量的公开课。上半年，刘文静老师参加了区组织的青年教师个人教学研讨会，我与她一同确定讲授内容，共同研究该课的教学设计以及实施措施，在准备期间，我跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导她修改。功夫不负有心人，在实验小学和爱民小学由她执教的两节数学课，深受学生的喜爱，获得与会教师和领导的一致好评，分获一等奖。本学期，应金红红老师之邀到实验小学听了《七的乘法口诀》一课，课后，我们师徒共同切磋、研讨，作为师傅，我毫无保留地把自己的见解、经验交给她。同时，利用休息时间对刘建惠老师的《异分母分数加减法》的教学设计进行了修改，并与她交流在新课改过程中旧教材应该怎么教。经过我们的共同努力，她们在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控能力大大增强了。
三、鼓励多思、多写，积累教学经验。
作为一名年轻教师，不仅要提高教学能力，平时还应注意反思、积累，朝科研型发展。我鼓励她们努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训，及时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获，撰写论文。在我的帮助下，刘文静老师撰写的论文《还数学作业一片广阔的天空》获一等奖。
学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。
