学校工作总结亮点（精选8篇）

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第1篇：学校工作亮点

学校工作亮点

一、利用有效的评价机制，促进师生发展。

1、我校实行“单元清”，每学完一单元，及时进行检测。检测完毕后上交学生成绩，试卷分析，还有学生试卷（必须是学生改正后的，家长签过字的考卷。）校长、主任亲自督查。

2、对师生参加的活动量化考核。为了鼓励师生积极参与各类各项活动，依据活动的形式制定相应的分数，分为教师个人积分和班级积分，学期末进行总结表彰。

二、采取有效的措施，抓好基础教学

1、每天坚持15分钟的晨读，每周每班利用1-2节课进行课外知识阅读与辅导，提高学生的阅读能力，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面。

2、每次单元测试后，师生共同分析试卷，都要写出试卷分析及改进措施。

3、为了提高学生的写作能力，1-2年级每天写几句话，3-6年级每天写日记。

4、针对各班学生成绩极端化，采取分层管理、培优扶中补差的措施。

四、通过多种活动促进师生发展1、3月份积极投入到学习雷锋的活动中。利用校会、班会，学习雷锋精神，师生同唱雷锋歌曲，举行雷锋故事演讲比赛，走进孤寡老人家中，弱势力群体中做好事，送温暖，积极参加美化 大山的劳动。评选出“学雷锋先进班集体”和“十星少年”。

2、学校进行“成语短语故事比赛”，及“优秀童谣”评选，红歌比赛等。

五、注重树立学校的形象

1、狠抓考风考纪。每次考试考前开考务会，强调严格监考，学生要认真答卷，不许作弊。给教师留一世英名，让家长一定放心。

2、教育学生无论何时何地都要讲文明懂礼貌。

3、经常进行师德师风座谈，教师言行举止穿着符合身份。

在这一段时间里，我们的管理逐步走向正规，师生得到了不同程度的发展，我们会继续努力，还要更进一步。

第2篇：学校工作亮点

东皇四小2014年春季学期

学校工作亮点

一、在领导班子和党员干部中开展“十个一”工程。以党的群众教育实践活动为主线，本着“办实事、促提升、服好务”的原则，党员干部个个“亮身份，履承诺”，充分发挥一个党员一面旗帜的作用，在全体党员干部和班子成员中开展“十个一”工程。即：每位领导班子成员包保1个班级，关爱1名以上留守儿童（进城务工子女或贫困学生），指导1名年经教师，为学校提1条合理化建议，完成1万字以上的读书笔记，联系1个兴趣小组，每周听1节课，评1节课，担任1门主要学科教学，提炼1条自身工作的亮点。真正实现了领导干部下基层，深入教学第一线，了解教学动态，掌握学校管理中存在的问题，并针对问题拿出了解决问题的办法，使学校更加朝着群众满意的方向得以发展。

二、精诚团结，科学管理，为学区做出了较大的贡献。领导班子管理重心下移，人人与学校签定工作目标责任书，基本形成“责任分担、校务分掌，分权式管理”的模式。班子精诚团结，有较强的凝聚力和战斗力，在具体落实解决大班额工作、两校教师思想与行动融合、保证正常的教学秩序、有序安全地实施2200人大学校的营养改善计划工作等上，在和谐稳定上为西部学区作出了较大的贡献。

三、以“五大行动”为载体，德育工作有声有色。

“五大行动”即倡导“三礼”（礼节、礼貌、礼仪）行动，治理“五乱”（乱刻、乱扔、乱涂、乱讲、乱吐）行动，“人人弯腰”行动，班级“五小活动”（开展小活动、纠正小陋习、督办小案件、调解小矛盾、消除小隐患）行动和“做一个有道德的人”的主题队会展示行动。

通过“五大行动”的开展，涌现出一大批“希望之星”、“美德少年”、“优秀少先队员”和“优秀班干部”。培育了学生文明情操，增强了道德意识，丰富了道德讲堂内容，推进了德育内容课程化的有效实施，对提升学校文明雅度产生了良好的效果。

四、“四点半”学校特色凸显。

本期4次与虹顶社区联合开展关爱留守儿童、关爱进城务工子女等活动，习水电视台继续对此项活动进行了2次跟踪报道。学校免费开办多个兴趣班丰富学生课外活动。书画班、音乐班、舞蹈班、科技班活动丰富多彩，学校“希望之光”军乐队代表西部学区参加全县中学生田径运动会开幕式表演，经典诵读代表西部学区参加“书香满习水”的节目展演，在七巧板比赛中，取得了2个一等奖，2个二等奖，4个三等奖的好成绩。

五、六一庆祝活动别拘一格，精彩纷呈。

以班为单位庆祝六一儿童节，各班精心组织，共开展各种节目近300个，类型达60余种，气氛热烈，完全实现了学生“个个有舞台，人人能展示”的目的，使全校学生真正意义上度过了一个快乐的儿童节，家长和社会反映良好。

六、构建了以“希望”为核心的校园文化体系。

集全校师生智慧，通过外出考察学习，确定了打造“希望”文化，践行“希望”精神，以“编织梦想 放飞希望”为办学理念，形成一训三风，并谱写了学校校歌，使校园文化建设初见端倪。

七、营养改善计划安全实施。

一是开学初为确保在规定时间内开餐，学校和管理人员在设施设备添置，协调经费等方面不辞劳苦，所出了大量的努力，确保了此项工作的顺利实施，为西区教育的和谐稳定作出了贡献。

二是在工作中坚持“六统一”“四监督”，大力实施组织、制度、人员“三落实”，责任、经费、审计“三到位”，预案、评估、宣传“三超前”，四统、流程、防疫“三明确”，做到“配餐食谱科学化，食品监管社会化，大宗食品供给统一化，经费监管透明化，责任分工明细化”。

八、进一步改善了教师的办公环境和学校的育人环境。

让全校师生追求希望教育，享受教育幸福。

九、教务教研工作比翼同飞。

积极妥善地处置了金州小学与四小教师的课程编排，实现了两校教师相互任课，共同育人的方针。制定了两校统一协调的教学管理制度，落实了与西部学区总校同要求、同管理、同考核的总基调。积极开展“名师”培养工程，推门听课，教学设计评选，三优评选，学校教学研讨，教研工作“六大提升”工程，扎实推进教务教研工作日检查，周汇总，月考核机制。真正做到了教学常规规范化，教研工作常规化。

十、创建平安校园工作扎实推进。

安全常规工作有序有效开展。邀请习水县公安局城西派出所的干警和习水县消防中队的官兵到学校，联合开展了禁毒、反邪教等法制讲座，开展了缜密、快速和有序的防震应急疏散演练、消防演练，教师、学生、保安、食堂工人均实地操作，反复演练。使全体教职工增强了法制意识，树立了懂法、知法、守法和用法的观念，增强了安全意识，掌握了在灾难面前如何迅速逃生、自护自救、相互救助的方法，提高了师生抵御和应对突发事件的能力。

二0一四年六月二十七日

第3篇：学校工作亮点

一切为了孩子的发展

——校学教育工作亮点

我们学校属于城乡结合部。近年来，在区教育局、街道办事处党委的关怀下，吹响了打造“一切为了孩子的发展”的号角，在这样的背景之下，为了尽快提高学校办学品位，加快学校教育现代化建设的步伐，让农村孩子接受到更优质的教育，学校紧跟办事处党委政府、中心校的步伐，积极为提速改建设施完善的“标准化新校园”提供了充足资金，为建设高质量标准化校园奠定了坚实的基础。在此基础上，学校注重内涵发展，在确保孩子在校安全、多举措提高教师专业素质、发展学生特长等方面作了大量工作，赢得了社会、学生家长的一致称赞。

一、营造浓郁的校园文化氛围

校园文化是学校精神文明建设的重要内容，是润泽学生素养的有效途径。为推进校园文化建设，提升校园文化品味，优化育人环境，学校因地制宜，对校园环境、楼廊文化进行精心设计，密切结合学校特色教育、德育、艺体活动、综合实践活动、读书活动，积极营造浓厚的文化氛围。

一是加强校园“文化墙”建设。学校根据实际情况，在校园四周墙壁上精心设计的“小景观”，如：温馨的标志牌等、“今天你进步了么？”、校园是我家，人人爱护它”，把校园一草一木都修剪得整整齐齐，使学生一进校门就得到美的享受，在潜移默化中陶冶学生性情。

二是精心设计楼廊文化。学校依据办学特色合理规划，围绕攀登英语实验、生活教育、习惯养成、读书氛围、安全提示、艺术审美等主题，打造设计校园文化，体现学校内涵，引导师生升华认识，领悟内涵，自觉践行校园精神。

这些校园文化隐性课程的开发，重点突出了“五个结合”：与学校特色教育活动结合，与学生德育活动结合、与学生艺体活动结合、与学生综合实践活动结合、与师生读书活动结合，给学生潜移默化的影响。

二、确保孩子们在校平安生活

面对当前的安全形势，学校狠抓安全制度落实，构筑“四道防线”，确保孩子们在校平安生活。

在安全制度落实上，学校实施《安全责任制》和《安全隐患排查制》的“双制”合璧措施。一方面采取了“谁主管、谁负责”的领导责任制、“谁管理、谁负责”的部门责任制、“谁批准、谁负责”的连带责任制、“谁组织、谁负责”的责任追究制。另一方面不断完善校园安全隐患排查制度，要求各负其责，建立安全排查台帐，及时排除隐患，做到了查到一处就排除一处，把安全隐患消灭在萌芽状态。

在日常管理上，学校实行全封闭式管理，学生进出校门实行出入证和班主任批条制度；实行学校安保人员24小时专人值班；外来人员必须和联系人公开电话联系确认后方可登记入校。

同时构筑“四道防线”：建立了由校长负总责，分管领导直接负责的安全工作领导小组和事故应急小组，构成了学校总安全工作的第一道防线；由班子成员、专职保安、门卫、安全值班人员组成的校园及周边安全保证的第二道防线；由班主任及科任教师具体抓学生安全教育的第三道防线；形成了学校安全员与学生家长的家校互动共防的第四道防线。这样，学校安全工作有效做到了人人有事做、事事有人抓、处处有人管、件件有落实，确保了校园的平安与和谐。

三、多渠道构建高素质教师队伍

教师是课堂的主导，学生是课堂的主体。教师是学生学习成长的领路人。为促进教师专业成长，提高教师整体素质，刘湾中心小学高度重视教师队伍建设，多次召开专题会议，研究制定各项方案，极力构建高素质教师队伍。

一是加强校本研究，为教师专业成长提供沃土。学校要求各教师以“问题意识”为驱动，立足于自己的教学实践，提出问题，分析问题，解决问题，建立学校教研网，为教师的信息交流、经验分享、专业会谈、展示自我提供平台。二是开展专项阅读，为教师专业成长添加燃料。要求教师每学期至少读一本教育专著，完成5000字的读书笔记，学校通过采取教师购书，学校买单办法和定期组织举办读书专题讲座，开展教师读书节活动、“读书伴我行”主题征文活动、读书成果汇报会等评选表彰活动，大大激发了广大教师特别是青年教师的读书热情，为教师的专业成长储蓄了后备知识。

三是组织好公开课评选展示，为教师专业成长提供催化剂。以教师“优质高效课堂”达标活动为载体，通过名师指导、专家点评、同行互助、知识共享、同课异构、教学反思、一课多案等“磨课”方式，不断矫正课堂教学行为，促进课堂教学向模式化、常态化、个性化、最优化方向发展。四是加强内引外联，为教师专业成长提供模本。坚持“走出去、请进来”的原则，积极邀请名师、专家为青年骨干教师上公开课、作报告；组织教师走出去观摩名师示范课、同堂教学对比课、远程教育实践课等公开课，让听课教师上范例课，不断提高讲课教师的自身教育教学水平。

五是落实发展性评价，为教师专业成长保驾护航。在教师考核评价中，采取过程性评价与终结性评价相结合的原则，注重对教师日常学习积累、教育教研的动态管理；以关注教师未来发展为导向，在多元化评价中尤其突出教师自我评价价值观，让教师在纵向比较中不断提高自身的业务素质和水平。

四、尊重孩子个性，挖掘孩子潜能，发展孩子特长 为了增强学生的身体素质，培养学生的审美情操，促进学生的智力发展，刘湾中心小学在抓好语文、数学、英语三大主课教学的同时，进一步规范音、体、美等学科课堂教学，结合本校教学实际，采取多项有效措施，积极深化教育教学改革，突出音体美办学特色，全面提高教育教学质量，收到了明显成效。

一是组织学校音体美教师认真学习《中心校音体美教师量化评估办法》，解决教学中存在的教学进度落实不够，课堂内容随意性强和盲目性大，以及认识不足、重视不够，活动形式单一等问题。

二是深化课堂教学改革，开齐、开足音体美课程。通过组织音、体、美学科教学观摩展示课，以及开展听评课的研讨活动，加大对备课、上课、辅导、考查等环节的过程性管理，规范教学行为，定期检查教师的教学计划执行情况，创新教研形式，努力提高音体美老师的专业技能和责任感，坚决杜绝“放羊式”的散乱现象，确保高质量的完成教学任务。

三是进一步树立开放的课堂教学理念，强调音体美教师做到40分钟课堂教学抓常规、抓效率，落实新课标，开展好文体活动、卫生保健等各方面工作，把“两操一课”、阳光体育、艺术演展、竞技活动等规范、系统、长期的开展好，培养学生特长，并将这一特色渗入课堂教学之中。

四是积极开展艺体兴趣小组活动。依据学校实际，积极倡导“我阳光，我运动，我快乐”的校园生活理念，新组建了“花样跳绳”、“棋社”、“书法小名士”、“武术表演”等学生感兴趣的活动小组。学校利用周二下午的课外活动时间，统一安排安排有特长的教师为学生进行辅导，学生可以根据自己的爱好与兴趣，选学自己最感兴趣的活动内容。为确保活动实效，学校定期举办教学成果展评活动。培养学生多方兴趣特长，提供给学生自我展示的机会，促进学生全面发展，丰富校园文化生活。

如今的学校顺利通过了“区文明校园”和“双高双普义务教育发展合格学校”验收。一年来，有5人获区局优质课执教者称号，一人获区局优秀教师称号，在作文竞赛、田径比赛、乒乓球比赛活动中，学生也获得了不错的成绩。学校被区教体局评为“德育工作先进单位”；被街道办事处评为“教育教学先进集体”。奋进折射高远，朴实孕育美丽。学校全体教职工正以开拓进取的精神，朝着内涵发展的道路，构筑起孩子们成长和生活的幸福乐园。

第4篇：学校工作亮点

六、创新、亮点工作

（一）集团办学，引领发展

教育集团切实有效的通过现场交流、工作会诊、网络研讨等途径形成互动互助的合作发展团队。本期大东英才教育集团在我校区举办了两个英才班（68人），分别派出刘倩、岳向军、曾毅每周一天在我校担任七年级英才班的语文、数学、英语教学工作，有效推进了我校教师与学科教学的快速发展。充分发挥集团办学优势，提升我校知名度、美誉度。今年我校共办大型“大东英才教育集团”及“大东英才教育集团大石校区”宣传展板20余张，分别在4月20日大东英才学校招生考试和我校家长会时向社会和家长广泛宣传集团宗旨、作用、意义及我校规划、文化传承、特色目标、举措等。

（二）课堂置换，普及提高齐头并进

11月21日，七年级英才班的同学全天在大东英才学校学习、生活。通过总结、反思，大家找到了差距更明白了自身拥有的优势。学生们心更齐、劲更足，信心满满，扬帆起航。

（三）强化小组建设推进生本德育

我校在推动生本德育的大背景下，大力开展生本德育工作，成立了三级自主管理机构，实施自主管理。各班均按要求成立自主管理机构，商讨班级大事，制定班级规章制度，承包班级事务，同时各班按“组间同质，组内异质”的原则组建小组，开展活动，各班每月评选一个优胜小组，由学校给予表彰，表彰形式主要为开展实践活动、赠送小组绿色植物、校外体育活动等（如：十月份由校级领导带领全校优胜小组同学到梅家湾参加活动，十一月学校给每个优胜小组赠送了

一盆植物），旨在提升组内同学互帮互助的团队意识，组间同学你追我赶的竞争意识，从而促进全班同学共同进步。

（四）开展社会实践实现全面发展

为促进学生全面发展、拓宽学生视野，培养学生感受美、欣赏美从而创造美以及学生的动手能力，学校于春季学期开展了“品三国文化 赏自然美景”的实践活动。活动中，同学们读剑门石刻，走三国栈道，品历史风情，赏自然美景，在深厚的文化中浸润心灵，在险峻的蜀道中增强斗志，享受了一顿人文与自然的饕餮盛宴。秋季学期开展了“我参与 我快乐 我动手 我成长”的师生户外野炊活动。活动中，全校师生一起动手磊灶搭锅、洗米煮饭，其乐融融。在分享劳动成果的同时，同学们不忘记录下这感人的画面。活动结束后，同学们不仅写出了独特的心理感受，更用实际行动来感激父母的养育之恩。

（五）传播法律知识培养法制观念

初中生心理发育却不够成熟，自我控制能力比较差，辨别是非善恶的能力也有待提高，所以面对社会中的不良诱惑，容易误入歧途。而法制教育则能够对青少年起一个引导和制约的作用，强化其法制观念，让其加强对自身行为的约束。初中开展法制教育是预防青少年犯罪的重要措施，还能增加青少年自我保护的意识，从而避免一些对青少年的伤害，2013年3月21日，大石中学联合镇司法所在校内开展了“预防青少年违法犯罪法制教育”讲座。9月5日下午，全校师生听取了大石镇政法委张书记作的法制教育讲座，观看了广元市“法制宣传进基层”文艺巡演。11月20日下午，大石司法所所长袁红带着

生动的法制知识讲座走进了大石初级中学。

（六）推进“阳光体育锻造“阳光心灵”

我校建立健全了以校长牵头的领导组织机构和各项制度，制定方案及措施，以“我阳光，我运动、我健康、我快乐”为口号，继续深入开展学生“阳光体育、阳光心灵”活动。

学校实行体育器材阳光化，把橡皮筋、跳绳、毽子、羽毛球、篮球等器材放置在专柜里，加置温馨提示，由学生自由拿取。学生们一到活动时间来到操场尽情地玩耍，跳橡皮筋、跳绳、踢毽、打羽毛球、打篮球„活动内容丰富多彩，整个校园恢复了本该属于它的热闹，洋溢着浓浓的快乐运动的气息。常常也有部分教师参与其间，拉近了与学生的距离，增进了友谊。同学们在“阳光体育、阳光心灵”活动中，宣泄了紧张的学业压力，有了一个自我实现、自我展示的空间，个个变得身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，并潜移默化地培养了团结、合作、坚强和友爱的高尚情操和自强不息的、吃苦耐劳的精神。通过“阳光体育、阳光心灵”活动，同学们更加关注自身的身心健康，不断提高自己的心理素质，实现了自我人格的完善。

（七）桃李盈枝展风采军民携手育英才

为了强力推进生本教育，更好地规范学生行为习惯，学校于2013年秋季学期开学时，聘请广元市武警支队十余名教官对我校500多名学生进行军训。活动中，教官不仅对学生进行队列队形训练，还进行了国防知识的宣讲，同时还对学生内务进行了指导。经过此活动的开展，学生的行为习惯大有改观：集合列队有条不紊，寝室内务整齐划

一，收到奇效。

（八）感恩演讲唤醒良知

9月5日是我校家长开放日，深圳道弘教育集团高飞老师对学校师生和家长做了一场题为“用爱唤醒心中的巨人”激情演讲活动。鲜活的励志故事、动情的语调、感人的背景音乐，从感恩老师、感恩父母、改变自我等方面，为大家上了一堂感人至深的感恩教育课。孩子们与老师、与父母深情拥抱，“老师，您辛苦了”、“妈妈，我爱您”，真情表白响彻校园。

（九）启动“校园之声” 丰富文化内涵

本着立足生本、服务师生、弘扬主旋律、丰富校园文化生活为目的，校团委整合各方面资源，制定了“校园之声”《广播站章程》和《播音方案》，设置了师生喜闻乐见的广播栏目，对机构设置、人员分工、播音流程实施精细化管理。自播音以来，每天中午定时播送，不断提高播音质量，校园广播站逐步成为校园文化生活一道亮丽的风景线。

（十）规范升旗仪式增强爱国意识

升国旗仪式是学校师生进行爱国主义教育的有效载体，规范的升旗仪式能让师生在庄严肃穆的气氛中升华热爱祖国的情怀。学校以开学军训为契机，选拔优秀学生组建校国旗班，负责重大活动的升旗仪式。各班升旗的旗手均是班级学习或管理的优秀分子，彰显了先进，树立了榜样；国旗下讲话力求脱稿，邀请学校领导和学生家长参与国旗下讲话，并开展形式多样的专题讲座，提升了讲话的档次，更富有

教育意义，展现了我校师生良好的形象和积极向上的精神风貌。

第5篇：学校亮点

学校亮点

一是管理制度与众不同。学校紧密结合教育局2014年工作要点，首创了“一二三”管理模式，制定了一本科学、规范、适用的管理制度——《九年一贯制学校管理制度汇编》，制度内容共分九篇，即《学校管理篇》、《德育篇》、《教务篇》、《教研篇》、《教学质量篇》、《电教装备信息篇》、《后勤篇》、《安全篇》、《党风师风关工委篇》，堪为范本。

二是校园开放多姿多彩。校园开放日与校园文化艺术节溶为一体，引导家长代表、地方人大代表、政协委员、社区、镇村党政领导参加校园，观看多姿多彩的文艺汇演、生动活泼的体育运动，引导他们进课堂、下厨房指导工作，并书面征求其意见。

三是构建研训一体平台。学校课堂教学、教育研究、校本培训三者有机结合，构建了教学研究“研训一体化”平台，即学科确定专题，教研处组织教研组根据专题科学进行培训，优秀教师针对专题上研讨课，再组织教师进行评课，提出有效点与无效点及整改措施，年轻教师观摩再上好观摩课。简言之即“培训——研讨课——观摩——推广”或“研讨课——观摩——培训——推广”。

四是安全德育稳打稳扎。学校安全德育制度、应急预案、培训资料等资料一应俱全，抓得实，抓得稳，抓得牢。

五是课堂结构简洁高效。学校对课堂教学的结构进行了精心设计与规划，全校一至九年级全面推行新课三步教学法（激情导入—问题导学—检验导结），复习课教学三步曲（考什么—怎么考—练什么），课堂结构简结高效，学生乐学上进。

第6篇：学校亮点

2013年11月

本年度中，我校以教育督导为动力，坚持内涵发展，办学水平有了很大提高。一年中，学校先后取得“全国特色学校创建重点单位” “山东省先进职工之家”“山东省诗意校园” “潍坊市校务公开先进单位” “平安青州先进单位”“ 素质教育先进单位”“ 教育宣传工作先进单位”等十余项荣誉称号。

全力打造高效课堂。我校把建设高效课堂当作提高教学质量的必由之路，致力于“自主、合作、探究、高效、创新、活力”六要点生态高效课堂建设。学习昌乐二中等校的经验，不断总结高效课堂改革的成功经验，开展高效课堂微环节研究，反思当前的课堂教学行为，开展了“课堂教学规范提升月”“高效课堂提升月”等活动，打造个性化的高效课堂，取得了很大突破。

德育工作谱写新篇章。开展了“良好开端月”“良好行为习惯养成月”等主题教育，丰富主题教育内容，做到月月有主题，周周有活动。召开了家长会和家长委员会，每月发一次致家长的一封信，加强了社会、家长、学校三位一体的育人网络建设。本学期资助工作在国家助学金基础上，增加了低保、孤残等特困学生免学费政策，我的贫困生救助工作受到了潍坊督导团和青州市督导团的表彰，并代表潍坊市高中在全省资助工作会议上作了经验报告。与学校团委联合推动学生自主管理，学生自主管理已经初步成型。加强了心理咨询和疏导，举办了女生心理报告会、住校生心理咨询会等。

加强了孝德教育，建设了孝文化走廊建设，评选了“十大校园孝星”，赵志华同学参加青州市“孝星”评选，被评为“孝德标兵”；马燕珍老师被评为青州市“我身边的好人”；马光贤老师被评为潍坊市“鸢都好家长”。

教学质量提升显著。2012年高考，我校的升学人数、升学率都有了很大的提高，走在了全市前列；在潍坊市四星级学校创建活动中，我校首批申报的“规范办学、课堂设置、课程实施、教育质量”四颗星均以高分通过，“教育质量”星获得95.93分，在潍坊市同类学校中领先，高居青州市同类学校之首。

一年中，我校共有40多名同学获数学、物理、生物、化学奥赛的全国奖和山东省奖，其中14人获生物奖，7人获化学奖，8人获物理奖，11人获数学奖，获奖人数和等次均居青州市同类学校之首。党建工作成绩斐然。我校党组织以“把骨干教师培养成党员，把党员培养成骨干教师”的工作目标，发挥党员的先锋模范作用，优秀党员不断涌现，11人被评为教育系统优秀共产党员或创先争优先进个人。学校党组织不断为党输入新鲜血液，等五名教师及杨有为、李巧艺等四名学生成为预备党员。

我校党组织的创先争优、推优工作和党务公开等党建工作一直走在全市先进行列，是全市和教育系统的党建窗口单位，荣获“潍坊市优秀基层党组织”“潍坊市党务公开示范校”“潍坊市优秀老干部支部”等称号。9月份青州市教育系统党务校务公开现场会在我校召开。加强教师培养，锻造名师团队。我校逐步建立以各学科骨干教师为业务核心、以优秀青年教师为培养重点、以教学督导团为指导的优秀教师群体，各梯次的优秀群体实行动态式管理，充分发挥各自的指导、带头和示范作用，从而实现教师队伍的全面优化。最近，学校建立了教育家书院，以老带新，以培养教育家为目标，老中青共同提高。组织全校性的教学大比武活动，先后开展了“教学节”“高效课堂教学达标月”、教师基本功培训和竞赛等活动，推动了全员的参与，让教师“两条腿走路”——一边搞教学，一边搞科研。

我校许多优秀教师脱颖而出，成为市县名师，其中，在教育局组织的以个人名字命名的9个“名师工作室”中，我校就有聂金海、李福军两个。

素质教育成绩显著。在团委、学生会的指导下组建了34个社团，社团活动涉及科技创新、文化娱乐、体育竞技、社会实践、志愿服务五个方面。社团活动已经成为我校学生自主进行德育、体育、美育的有效阵地。在潍坊市教育局组织的第二届百家中学生社团评选活动中，“机器人俱乐部”获得潍坊市“百佳中学生社团”称号，机器人代表队在各项大赛中一路过关斩将，成绩一枝独秀。在山东省机器人大赛中，我校机器人代表队一举夺得第一名。

第7篇：学校亮点

西河路小学的办学特色

二O一六年五月九日

学校特色是办学经验的积淀，办学优势的弘扬，办学个性的彰显。每所学校都有一定的办学优势，如何把优势变成特色，以特色形成文化，以特色彰显个性，我校在近二十年的特色建设过程中以“特色创新、科研先导、校本开发”为策略，不断深化学校教育特色。

特色之一：特色创新：特色学校建设的有效机制。“加强国防教育，办好少年军校”

特色是一事物所具有的区别于其他事物并形成优势的特征。特色源于创新，“创新”是形成和发展学校特色的不竭动力。

学校工作涉及方方面面，一所学校不可能把学校的方方面面都作为发展的重点，只有在发展的基点上有所侧重，才能有所突破。二零零九年，在“三加”思路（学校加常规加特色）的影响下，我们确立了以“加强国防教育，办好少年军校”为学校的办学特色，当时基于以下几点思考：一是“人无我有、人有我优”。国防教育作为学校德育中的一个方面，很多学校都在开展这一方面的教育，但很少有学校以此作为学校特色。我们做这项工作就是做其他学校没有做过或没有重点做的事，就容易形成自身优势。二是“促进发展、整体优化”。特色不是“标新”，也不是“作秀”，特色建设必须把贯彻教育方针，促进学生发展作为根本和前提。学校的国防教育是爱国主义教育的重要内容之一。开展对学生的国防教育，有利于激发学生的爱国情感，提高学生的思想素质，增强了纪律集体观念；通过军训又可以增强体质、磨练意志，促进学生的全面发展。同时国防教育又具有延展空间和发展潜力，可以实现以特色项目带动其他工作，以其他工作促进特色优化，使局部特色发展为学校整体的个性风貌。

特色之二：体操示范基地

我校是南充市体操示范基地，学校把增强学生体质作为教育的基本目标之一，确立“以人为本，健康第一；学有所长，和谐发展”的指导思想，多年来坚持课余训练所必需的五落实：分管领导落实、训练时间场地落实、队员落实、带队训练教师落实，学生家长配合落实，保证了学校课余训练大力开展和切切实实地进行。学校体操队表现出色，从1996年至今年涌现出许多优秀体育人才：国家跳水运动员贾童、国家跳水运动员邓林丹等。体育特色的形成和发展，将学校教育工作引向更高的层面，做到“办有灵魂的教育，育有特色的人才”。

特色之三 ：形成了以“科研为龙头，以活动为主线，以学科教学为渗透点”的教学特色

创建学校特色是一个长期探索，逐步形成的过程，不可能立竿见影，一蹴而就。在特色形成的过程中，必须以教育科研为先导，以课题为载体，进行科学研究，不断实践，才能逐步形成办学特色，巩固和发展学校

1、构建课题，拓展特色发展内涵。学校特色建设，应是有组织、有计划实施的系统工程。把特色工作当作课题来做，一方面有了理论的支撑，使特色建设更具科学性、系统性；另一方面通过课题完善的管理，使其更有计划性，从而区别于一般的常规性工作，能够在较高层面上运行。近十多年来，我们通过学校4个大课题的研究与实践，不断拓展新的内涵，保证了特色建设的深入开展。现已有三个课题获得市政府普教科研课题二等奖。另外我校还积极开展微型课题的研究，已有多个课题分别获得市区一、二等奖。今年五月，我们又有一个省级课题与4个微型课题准备结题并参加评奖。

我们觉得，实施“科研先导”战略，是推动教育教学改革，创建特色学校的重要举措。教育科研有助于学校在更广阔的视野中逐步形成自己的办学理念和办学特色，实现学校多元化、个性化发展。

特色之四：开发了西河路小学校本教材。

百年大计，教育为本；民族振兴，人才为本。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这已经成为不争的事实。我校围绕学生德、智、体、美、劳全面发展，充分发挥学生的个性和特长，让不同的学生得到不同的发展这个素质教育核心，立足校本，大胆进行学校课程体系改革，充分挖掘学校现有资源，依托社会资源和学生家庭资源，运用多元智慧理论，成功地开设了校本课程，学校采取了打破年级、教学班限制的办法，开设了英语、舞蹈、体操、跆拳道、剪纸、书画、篆刻、国学等35个教学班，学生根据自己的兴趣和特长自主选择适合自己的课程学习。

校本课程根据小学生的兴趣、特长设置学科后，我们认真调查研究，将本地区、校内外的自然资源、人文资源和社会资源融入学科教学中，组织本校有特长的教师和聘请校外专业教师一起，通过改编、补充、拓展和新编等方式编写各种教材，使校本课程的教学走上了有计划、上课表、有教材、有专业教师，有培养目标的规范化轨道。

校本客场开设几年来，我们不断总结经验，不断地改进和创新，收到了很好的效果，受到了学生的喜爱，得到家长和社会的认可与赞扬。

特色之五：开展了丰富多彩的学生活动

为了让学生为了让学生的特长得到锻炼，我们每年、每期都要开展形式多样的学生竞赛活动（这些活动有的是分年级组评比，有的是全校性的评比）。如：我们每年的下半年在全校举行运动会、英语口语比赛、诗歌朗诵会、趣味数学比赛、写字比赛、低年级学生自理能力比赛等；上半年在全校举行六一文艺汇演、歌咏比赛、竖笛比赛、故事会、成语接龙、数学口算比赛等活动，让学生在不同的活动中张显个性与特色。同时这些活动的设置也是对学生特长的一次大检阅。

特色之六：教师开展了丰富多彩的赛课活动

为了提高教师的教学水平以及运用电子白板的能力，学校先多次请赵晖老师给大家讲电子白板技术与理论。

然后学校对教师进行了全方位的检查。除要求每个独立教师运用白板并试做课件外。我们还各年级段开展了竞教活动。

例如，我们开展了全校教师上“反思课”的活动。所谓反思课就是要求每个教师自己准备一堂课到录播室去录下来，然后自己根据录像进行反思。学校对每堂反思课均进行奖励（一百元钱）。

又例如，开展微格点评课。我们要求35岁及35岁以下的青年教师上竞教课，35岁以上至50岁以下的教师上献教课，骨干教师上优质课，新进教师上汇报课。并对每堂课请校内的优秀教师进行微格点评。

又例如，我们分科目开展了45岁以下教师上“电子白板”竞教课，并请区教仪站分管电教的赵晖等老师当评委，促进学校教师掌握使用电子白板的能力。由于学校领导的重视，今年在全国电子白板互动课堂录像比赛中，我校取得了丰厚的成绩，有二名教师获全国电子白板录像课比赛一等奖，还有8名教师获全国电子白板录像课比赛二等奖，一名教师电子白板录像课比赛三等奖。在本期区语文说课比赛中，我校教师获特等奖；在本期区美术、音乐比赛中，我校教师有2名获特等奖，1名获一等奖，1名获二等奖，其中美术李丹代表顺庆区参加市美术比赛并获全市参赛选手中的第一名。

第8篇：nian学校工作亮点

徐家堡初中学校工作亮点

1、校园文化建设成效突出。文化理念系统已形成（1）校园静态文化建设，根据学校实际情况，创造自己学校独特的校园文化，（2）校园动态文化建设。开展形式多样的校园、班级文化活动，充分利用重要节日、节气、纪念日及传统节日开展丰富多彩的活动。通过各种竞赛活动的开展和作品展示丰富校园文化的内涵。（3）学校党风廉政建设。（4）师德素养建设。(5)学生素养建设。（6）制度文化建设完善了学校各项管理制度，教师管理有序进行。教学文化、行为习惯文化、宿舍文化、餐厅文化、教学环境文化、制度文化等初步形成2、课题研究及教研课改推出新成果（已结题省级课题2个市级一个，正在研究的省级课题2个市级一个县级课题两个）。文科教学和理科教学模式正在全校各科推广，建构 “主动、生动、高效”课堂。

3、体卫艺工作得到发展。学校成立了乒乓球队、足球队和篮球队，利用课余时间进行训练。学校师生活动丰富多彩，至少每两周举行各类校园活动。通过活动培养学生。

4、学校以文明校园创建为目标，学校办学目标明确，有规划且合理，每学期开学初认真安排每周工作，做到每月每周有主题，有具体安排，德育工作措施得力，采取多种形式的学困生、异动生及特异学生帮扶和家访，团委和工会也采取多种活动寓教于乐，强化师生素养提升

5、后勤工作有特色，双标创建有亮点，学生公寓环境创设有新意。