教育中心学校工作总结（精选4篇）_学校实训中心工作总结
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第1篇：库区中心学校教育工作总结
库区中心学校2011年教育工作总结及2012年工作打算
一年来,库区中心校在县教育局、乡党委政府的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，加强素质教育，深化教育改革，强化学校管理，提高教育质量，全乡教职工精诚团结，求真务实,圆满地完成了各项工作任务，取得了一定的成绩。现将我乡教育教学工作总结如下：
一、主要的工作成绩
我乡教育教学工作在以下几个方面取得了一定的成绩：
（一）教育教学质量稳步提高。今年中招考试中，我乡中学毕业生127人,考上鲁山一高保送生4名,考取一高二高录取分数线以上有54人，比去年净增了5人。库区中招综合考评在全县36所中学中排名13，比去年前进了2个台阶。全乡小学毕业班总成绩名列全县25个乡镇第六，中心校教育教学综合评估位居全县前六，再次被县教体局评为“先进中心校”，连续五年受到县教体局的表彰。
（二）小学布局调整力度进一步加大，迄今，我乡共有18个自然村，现保留中学一所，完全小学8所，教学点2个。库区中学和五个小学都建成的寄宿制学校。
（三）德育工作进一步加强，效果明显。库区中学、中心幼儿园先后被评为市德育教育先进集体。库区五小和刘庄幼儿园被评为县级德育教育先先进集体。崔跃科等14名教师被评为市、县级优秀班主任和德育教育先进工作者。此外，中心校一年来特别重视”留守儿童“的教育与管理，采取了行之有效的方法帮助、关爱留守儿童，使他们健康成长。目前，我乡建立留守儿童之家三个,寄宿式学校四所。特别是库区二小和许庄村赵娜办的留守儿童亲情家园受到了市、县关工委和县妇联一致肯定。他们先后资助那里的留守儿童4000多元。2011年库区乡关工委被评为市关工工作先进单位，宋昌发同志被评为省关工作先进个人，牛牧之同志被评为市关工工作先进个人。
（四）教研课改成效显著。通过课程改革实验和积极推进校本教研教师的角色发生了根本的变化，教学水平不断提高。青年教师李玲玲参加市级教师教学技能大赛荣获市级二等奖，青年教师王启航、纪娟娟、王冬利等参加县教学技能大赛荣获县级一等奖。郑秀文等三位教师被县教研室评为教研先进个人。张清政、王东方、范新果、谷艳玲、范艳红、安应涛等6位教师获县级优质课奖励。库区中心校也被评为鲁山县教育科研先进单位。
（五）积极开展素质教育，取得显著成果。赵世娜等在参加县教体局和关工委组织的祖国在我心中演讲比赛的活动中荣获二等奖。在平顶山市第八届运动中，库区中学选派5人，荣获二枚银牌两枚铜牌和一个第八名。另外，我们成功的举办了库区乡中小学“庆六一展风彩”文艺汇演出，并配合了乡党委、政府举办了庆祝建党90周年文艺演出活动，我们排演的节目不仅在鲁山县琴台艺苑栏目演出，而且得到了社会各界的好评，再一次展示了库区教育素质教育的成果。
（六）加强法制教育,重视安全工作,创建平安校园。全乡进行安全主题教育达20多次。各校进行消防灭火演练疏散达40多次。2011年10月16日，在县关工委的牵头组织下，县政法委司法科同志到中学为同学们做了精彩的法制报告。为此，库区中学和库区一小先后被评为2011年县校园安全工作先进单
（七）中心校重视电化教学，电教工作成效明显。库区中心校被评为2011年市电教工作先进单位。
二、主要的工作方法
（一）加强师生的思想道德建设，把德育工作放在首要的位置。
加强学习，不断提高教师队伍的政治素质。中心校确定以”爱岗敬业、进取奉献“为宗旨，以”爱国主义“教育为主旋律，以公民道德建设为主要内容，以邓小平理论和”三个代表“重要思想为指导，加强教师职业道德规范。中心校多次开展集中学习活动，让广大教师学习新颁布《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，使全乡教师懂教育法规做到依法施教。各中小学还通过“文明礼仪进校园”主题教育，对学生加强了爱国主义教育、前途理想教育、争做合格小公民的教育。我们特别重视”留守儿童“的思想教育，建立”留守儿童“档案，设立亲情热线，建立帮扶小组，要求教师定期不定期对”留守儿童“进行家访，了解他们的情况帮助他们解决生活学习中的困难。2011年11月我们带领中小学校长到到熊背刘军留守儿童家园参观学习。回来后各校更是完善了留守儿童管理制度和措施。
落实学校德育工作制度，开展系列化教育。一是中心校在每学年都制订了切实可行地德育工作制度，学年末对照制度检查落实情况，检查后对各中小学德育工作情况进行量化打分，张扬先进，鞭策后进。二是坚持每周升国旗集会、定期召开班会、团队会、党员民主生活会、家长会制度。将”五会“制度作为开展学校德育的坚强阵地。三是开展丰富多采的活动进行系列化教育。先是开展了“强化学校管理，规范教师行为”专题教育活动。通过“讲正气，树新风”的主题教育和“一学双争”活动，加强教师职业道德建设。同时，各校精心组织对学生的主题教育，开展了“文明礼仪”“革命传统”“法制”“生命教育”“环保教育”等活动，还经常开展的”五好“、”六小“活动、手抄报评比活动、演讲比赛、诗歌朗诵比赛、古诗词背诵比赛、庆六一文娱汇演、小型运动会、广播操比赛等。四是组织学生参加各种公益活动，对学生进行多方面教育。各校坚持开展了向孤寡老人、特困生、病危教师、地震灾区送温暖活动等。五是中心校组织学生参加了各种社会服务活动，组织少先队员到革命烈士陵园接受革命传统教育。六是各校还聘请乡派出所、司法同志为本校的法制副校长，并邀请他们多次到学校作专题报告，对学生进行法制教育、艰苦奋斗教育和创业教育。
六、我们一直坚持每年召开学校德育工作经验总结会、德育工作经验交流会，组织学校德育工作专项检查。
（二）加强教学管理，深化教学改革，实施素质教育，全面提高教学质量。
教育教学质量是学校工作的生命线，我们在教学管理上坚持了以素质教育为主旋律，一手抓常规，一手抓改革。通过建立健全教学管理制度，落实各项工作责任制，明确教学目标，端正教学思想，规范教学行为，努力完成全年教学任务。我们的具体做法是：
加强教学管理。一是狠抓课程计划的落实。我们认真贯彻落实上级的课改方案，课程计划，严格按照规定开足开齐课程，学期初中心校都要深入学校检查课程开设情况，各科学生作业设置情况。要求各校严格控制学生在校时间，减轻学生课业过重的负担，要求教师认真备、讲课，向课堂要质量、要效益。二是全面落实教学常规，实行月查制，由各校即时上报检查结果，中心校根据上报情况进行督检。三是加强检查与视导，中心校每期期中和期末进行两次全面检查，在学期中间又进行不定期地视导。四是积极探索教师、学生科学的评价机制，加强评价体系的建设，全面落实各项管理制度。我们先后出台了《库区乡中小学综合考评方案》、《库区乡中小学教师量化考评方案》、《库区乡优秀教师评选方案》、《库区乡中小学安全管理检查制度》、《库区乡中小学教师师德师风考核办法》等，建立起一套适合我乡教学实际的较为科学、完整、规范的教师管理考核机制。中心校加强过程管理，将平时检查和深入课堂听课、各种座谈会、交流会的结果作为评价教师的第一手资料，对照常规管理制度和中心校教育教学工作评价意见对教师进行客观公正地评价。五是在师生中开展一系列的有益活动促进教学质量的提高，我们在教师中开展了教师教学技能竞赛活动、中青年教师“一个课例三次讨论”备课活动、教师论坛、教师集中业务培训、教师优秀教案评比活动等。六是在学生中开展一系列的活动促进学生全面发展，我们进行了全乡中小学生冬季田径运动会、库区乡第五届乒乓球比赛、小学生书画比赛、作文比赛等。
认真开展校本教研，提高课堂教学效果。一是认真开展校本教研工作，做到校本研修有方案、有过程、有总结，充分发挥骨干教师，学科带头人作用，通过开展课堂比武活动，优化课堂教学，提高课堂效益。二是认真抓好教研组、备课组活动，各校教研组、备课组活动做到“两有”（有组上活动计划，有研究课题或专题），“三学“（学先进教育理论，学先进教学方法，学外校先进经验），“四定”（教研活动或集体备课定时间，定内容，定中心发言人，定记录人），“五研究”（研究课程标准，研究学生、学法和教法，研究教材重点与难点，研究教学目标与分层作业设计，研究考试质量分析），并在集体备课上有了大的突破，以“一个课例三次讨论”为主要备课形式，让每个备课组的教师都“动”了起来，人人参与，在集思广益中形成一条“优中择精”的教学策略加以在全组推广。三是认真开展教师培训活动。第一是组织骨干教师通过听课、交流等形式手把手地传授经验，对年轻教师进行有针对性的指导，帮助解决一些实际问题，使他们尽快掌握常规，走上正规。第二是加强对教师的新课程培训力度。我们积极组织各年级学科教师参加省市县组织的各类新课程的培训工作.第三是加强对教师们的先进教学手段远用能力的培训。我乡教育技能培训率达到了90%以上.考试过关率也达到了80%以上.第四加强班主任培训工作。为了提高班主任工作的能力建立和谐的班级关系，我们把校本研修与、班主任培训工作相结合，一方面积极组班主任参加市、县级班主任培训。另一方面我们多次进行乡级班主任培训。第四是利用网络平台，共享教学资源。各中小学都安装了教育城域网，并采用学校补一部分个人出一部分的办法，鼓励教师们自已购置电脑，目前我乡中小学教师拥有电脑率占30%。有了硬件设备后，中心校积极对教师们进行了电脑技术培训.今年我们先后举办了三期多媒体教学技术培训。全乡成立了中小学教研网络，70%以上教师能孰练地用电脑课件上课实现了中小学教育资源共享。与此同时，我们还建立了库区中小学教师公共论坛，收集教师在教学过程中的的心得和体会，交流探讨课改中遇到的问题，分享学习中的成果,这对提高教师的业务水平起到了良好的推动作用。强化对毕业班教学工作的指导、扶持力度。为了提高初三和小学六年级的复习效率，中心校积极组织人员对初三和小学六年级的课堂教学进行了听、评课活动，及时制定和调整复习计划和各项措施，并以此来指导我们的中初招复习工作。从今年4月份开始，中心校加强了对初中招工作的指导，三个月中，中学先后进行了六次大型的模拟考试，小学进行了四次模拟考试，考试后都进行了失误分析，这些都为我乡在初中招考试中取得优异成绩打下了坚实的基础。
（三）规范学校管理，全面提高办学效益。一是狠抓学校安全工作。坚持”谁主管谁负责"的原则，成立了学校安全工作领导小组，结合学校实际完善了各项管理制度，制定了安全工作预案，层层签定了安全工作责任书。开办安全知识讲座，对师生进行安全教育。坚持学校安全工作定期检查制度，做好安全检查记录，建立安全检查档案。实行学校领导节假日带班制度，坚持学校24小时值班制度。学校教学时间实行封闭式管理制。同镇工商所、派出所一道对学校周边环境进行综合治理，彻底清除了各小学门口摆摊设点的现象。从而确保学校校园安全和师生交通饮食等方面的安全。全乡中小学无一例安全事故的发生，保持了教学秩序的稳定。二是规范后勤管理，促进教育事业健康发展。学校实行校务公开，民主理财，学校财务每期组织专门人员审核并将审核结果公开，保证合理支出，公用经费，专项经费做到专款专用。认真落实学校卫生工作管理条例，建立健全责任制度，确保学校饮食卫生安全，努力改善住校生食宿条件，让学生吃得放心，住得安心，家长放心。三是认真做好信访稳定工作。我乡有四位离岗民师代表，在离岗民师中活动比较频繁，中心校对此项工作高度重视，把这4名民师代表层层分包、责任到人，全方位监控，由于措施得力，责任明确，一年来，有效地防止了越级群访事件的发生。四是中小学、幼儿园办学条件得到了进一步改善。到目前，全乡中小学无一处危房。库区中小学还建成二个多媒体教室、一个现代化的学生餐厅和太阳能学生洗澡间。一小、二小、六小、八小用上全自动无塔供水系统。2011年各中小学和幼儿园又进行学校校容貌的美化工程。中学修整了门前花坛，平整了操场，硬化了道路，维修了300多米围墙，建成了近200平方的文化墙。二小、六小、七小教学楼得以维修。五小八小建成了干净卫生的水冲式厕所；五小和一小进行了大门的改造；各小学和部幼儿园又进行了用电线路的改造。特别是三个幼儿园都进行了内部改造和外部装修。他们装修了幼儿园大门，改造围墙、硬化了各室地面，绘制各种宣传画，规范了活动室、教师备课室、音体室和材料收集室，各教室装配了空调、三个幼儿园共购置大型玩具5件，购置DVD5台，电子琴4架。各校（园）安装了探头视频装置使全乡中小学校基础设施得到了极大的改善。2011年在乡政府的积极协调努力下，我们还赢得了上级有关部门的资助。一是库区二小和五小得到鲁山县税务局资助近6万元的电脑办公器材，二是库区一小得到了平顶山市团委资助3万元的希望音乐室，三是在平顶山市体校的资助下中学建成了体育室一个。五是配合县教体局和乡党委政府狠抓了信访信息宣传、关工委、工会等各项工作，保持全面工作的有序运行。
回顾上一年的工作，在肯定成绩的同时，我们必须清醒地看到，我乡教育工作还存在着一系列突出的困难和问题，已严重阻碍了我乡教育事业的改革与发展，主要表现在：一是教育经费不足，教学设施严重短缺。尽管我乡每年在教育上投入很大，但用于学校建设的多，用于教师队伍建设和教师激励机制等方面少。二是推进素质教育还缺乏力度，教师苦教，学生苦学的问题没有得到根本解决。三是教师严重缺编，教师队伍结构矛盾比较突出，教师老龄化问题日益突出，大部分小学师资队伍老化，后续力量不足，出现断层现象;四是部分教师工作热情不足，责任心不强，无进取心，不能适应新课改的要求。
五、是农民大量迁入县城，导致全乡生源外流，部分学校已出现师生比例失衡的尴尬局面。
六、是幼儿教育发展相对滞后，专业幼儿教师紧缺。七是、一些学校的管理工作随意性强，不能按学期初的计划开展工作，教育教学活动贫乏，即便有活动也不做记录，管理工作信马由缰，职责意识较差。八是一些教师对学生不能做深入细致的思想工作，简单粗暴，仍有体罚或变相体罚学生现象，造成师生之间隔膜严重，学生厌学情绪严重，家长有意见。
这些问题需要我们在今后的工作中客观、冷静地分析，下大力气研究解决，确保全乡教育事业持续、健康、协调发展。
2012年工作打算
坚持以科学发展观统领教育工作全局，紧紧围绕创建教育强乡工作目标，唱响发展主旋律，打好质量攻坚战，积极深化教育改革，促进教育协调发展，努力办好让人民满意的教育。
一、理清思路，强化管理，突出中心
学校的中心工作是教学，贯彻和落实教学常规管理，以及领导作风的改进是抓好学校工作的关键。在教学工作中，我们要坚持“四合一”的检查制度，即学校领导深入教学第一线，每周坚持听一个阶段教师的课，检查一个阶段教师的教案，抽查一门学科的作业，主持一次教研活动。在教学过程中实行“一优化、二提高、三坚持”课堂教学管理模式，即优化课堂教学结构，突出一个“活”字，提高教师讲课艺术，突出一个“精”字，提高学生学习积极性，突出一个“乐”字。坚持“以教师为主导，以学生为主体”的原则，把课堂还给学生，引导学生探索学习规律，掌握学习方法，帮助学生实现“要我学”到“我要学”的转变。
二、以课改为契机，牢牢把握发展的主题 课程改革是整个基础教育改革的核心内容，是实施素质教育的关键环节。从2008年秋季，我乡中小学全面进入新课改，到如今仍然存在部分教师无所适从，不知如何授课的现象。在今后的工作中，我们主要做好以下3个方面的工作：一是加强广大教师的学习培训工作。我们采用集中学习，请专家做专题报告，走出去参观等形式，重点学习课改的指导思想，教育理念、相关的政策措施以及课程标准和新教材等，增强教师实施新课标的自觉性和责任感，提高教师的专业水平。二是大胆实验、相互交流，共同提高。鼓励教师勤思考、勤实践，敢破敢立，发挥自己潜能。三是充分利用教师资源，根据学生需求，开发校本课程。
三、以“科学发展观”学习教育活动为切入点，努力建设一支高素质的教师队伍
“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”建设高素质的教师队伍是推进素质教育的基本保证，加强教师队伍建设，提高教师素质。一是深化完善人事分配制度改革，建立激励机制，竞争上岗、奖优汰劣，调动教师不断从事提高自己的积极性和主动性。二是实施党员示范带动工程。通过党员保持先进性教育活动，努力培养一批在教学工作中起骨干示范作用，在思想作风建设中为人师表、爱岗敬业的优秀党员教师。第三，要狠抓师德、师风教育，深入开展“讲、比、争、创”活动。
库区中心校
二0一一年十一月
库区中心校
2011年教育教学工作总结及2012年工作打算
库区中心校 二0一一年十一月
第2篇：中心学校教育教学工作总结
---革奠定了基础。
“一切为了每一位学生的发展”，是新课程的最高宗旨和核心理念。
我镇的课改工作以此为实验的最高目标，在教学中关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。
我镇在课改实验中转变教学观念，扎实地进行新一轮的优化课堂教学的研究，努力探索适合新课标、新教材的教与学的方式，探索更全面更客观的评价方法，探索与课改相适应的教学管理制度，进一步推进信息技术在学科教学上的应用，通过二者的有机整合，达到教学的更优化，全面促进学生的终身发展，促进教师队伍整体水平的提高，使学生与教师在课改实验中共同发展、共同成长。今年，在进修校的领导下，在我们的全体小学教师中深入扎实的开展了争创优质课活动，各校都成立了优质课评选小组，对教师申报的每一节优质课，都进行认真的评审，不放过每一个细节，---体学习等灵活的方式进行学习，以期达到教师文化业务水平快速提高的目的。因此我们首先加强实施新课程有关理论的学习和业务水平的提高工作。
我们还组织一年级教师，到结对子学校县实验小学听课、学习，为我镇教师提高授课水平，提高教育、教学质量打下基础，我镇一年级教师参加了听课，有效的提高了一年级教师课堂教学水平。进修校组织的教研活动我们都及时组织教师积极参加，并由学校领导带队，认真听课，回到本校后认真进行反思，写出学习心得，使我们的教师能够跟上课改的步伐，在教学中立于不败之地。
骨干教师是实施课改的生力军，做好骨干教师的培训工作，对课改的实施有着巨大的推动作用。因此，我们把骨干教师的培训工作抓细致、抓落实。对骨干教师进行政治、业务等方面的培训，促进骨干教师的迅速成长。坚持集体备课，促进课堂教学水平的提高---的重点、难点有统一的把握，组织一二年级教师每周五下午到双阳小学集体备课。每次确定一名中心发言人，首先谈自己对教材的理解与教学设计，然后大家共同讨论，探索新路，设计出最佳教学策略，以便应用在教学之中，有效地提高了课堂教学效果。每一次的集体备课，都是一次校本培训，同时也是一次教学研究，使教师越来越感到离不开集体备课了，教师在教学中有了问题和疑问，到集体备课时就有了结果和答案，再也不愁没有地方去请教了。
(2)、让课改成为全体教师关注的的热点
虽然本学期只有一二年级教师参与课改实验的工作，但是随着课改工作的不断深入开展，每一位教师都必将参与到这项改革中，因此，我们非常注重让每一位教师关心课改、关注课改。我们在确定十一五科研课题时，注意了本镇教师的实际情况，尽量使所研究的科研课题贴近大多数教师的实际，在每次学---每一位教师驰骋的空间、创造的空间，让我们的学生、教师在课改天地中共同发展、共同成长!
2、规范管理，促进教学工作
(1)、坚持常规教学
为全面贯彻执行《依安县中小学常规教学暂行规定》和《双阳镇小学领导深入教学》暂行规定，提高我镇教育教学质量，加快课程改革的进程，给教师学生创造一个宽松和谐的环境，充分发挥中心校人员的引领作用，我们制定了中心校人员《包校制度》，确定了每周一至周三为中心校包校人员下乡日，要求包校人员深入教学管理第一线，对教师的教案、学生的作业、校本培训、校本教研等进行有效评价，深入课堂听课，深入基层指导。检查指导的内容有课程计划制定与报告情况，教师的业务能力，队伍建设、任课、备课、作业批改及课堂教学专题研究，及学生素质的培养。这一学期，我们中心校人员，严格按包校制度，展开工作，我们充分了解掌握---提高了课堂教学效果和教学质量。
二、德育工作
1、健全德育工作网络，强化全员育人机制
德育工作是一项复杂的、艰巨的系统工程，要做好德育工作，首先要有一个健全的组织机构和完善的德育网络，本学期中心学校在多年的实践的基础上，创造性地健全了学校德育工作网络。各学校德育工作已经形成了纵向、横向两线交织的立体德育网络：一条是由中心学校牵头，学校(年级组)具体计划、班主任和科任老师，以及团委会、学生会、学生干部具体实施的自上而下的纵向网络，另一条是学校、家庭、社区三结合平面辐射的德育横向网络，德育课程的渗透，等等这些共同构成了一个完整的、健全的德育网络，形成了学校、家庭、社会的全员育人机制。
2、创建优良育人环境，严格行为规范管理
学生的成长与环境有着极大的关---守则》和《中、小学生日常行为规范》。其中，对学生的行为有严格的要求和科学的评价办法。对学生良好行为习惯的养成起到了积极的推动作用。各学校一学期来坚持不懈的学风、班风整顿，收到了良好的效果。
3、加强德育理论研究，培训德育主体队伍
没有理论指导的工作是盲目的。中心学校在认真分析各学校德育工作的现状后，深刻认识到制约学校德育工作水平提高的瓶颈在于德育理论研究的创新和德育主体队伍的培训。本学期，我们为各学校订了《中小生德育》，加强了德育工作研究和探索
4、开展各种主题活动，创设自我发展的空间
我们将德育工作的目标转向学生自我发展上来，素质教育的核心内容是要培养学生终身学习的能力，也就是让学生能够自我发展，终身发展，将学生引上发展之路，再由学生自己走下去。到---纪律管理和寝室管理办法，使之更加协调，更加有利于学生发展和学校发展。
三、控辍工作
控辍工作已纳入常规工作之中，学期初，我们组织教师深入学生家中，进行走访，对有困难的学生，尽可能的帮助解决困难，在中心学校校长吴剑文的带领下，领导干部率先深入学生家中，做动员说服工作，使多名即将辍学的学生重新返回了学校。我们还在努力改善办学条件上下功夫，中学成立了高水平的食堂，办起了学生宿舍，使家离学校较远的学生，在省钱住好吃好的前提下，有了安心学习的条件，至此，我镇外流的学生逐渐的返回了学校。
(一)、学校领导高度重视，分工明确，责任到人
为了更进一步做控辍工作，中心校专门成立了控辍工作领导小组，由中心校校长吴剑文亲自担任组长，中心学校副校长洪雪峰亲自主抓，中学政教主任、团支部书记以及班主任为成员。大家明---有效机制，控制学生流失。并规定无流失班，小学奖班主任20元，中学奖50元，校长奖50-100元。在方法上又采取了“四制”，即：“月报制”、“普查制”、“抽查制”、“通报制”，每月各班主任进行一次家访，及时反映情况，确保无一名学生流失。
(2)、实施“爱心工程”资助贫困生，我校是一所由十三个自然村组成的农村中学，贫困生较多，使家里无力支持学生读书，面对这种情况，我校举全校之力，广泛开展爱心扶贫“控辍”行动为援助贫困生，中心校对贫困生实行免除学杂费、书费，对住宿生补贴生活费用的“两免一补”政策，初步建立了爱心扶贫助困包扶体系，全校中层以上干部与辍学学生结成了“一帮一”对子，使一些濒临辍学的贫困生得以继续学习。
(3)、加大宣传力度，深入细致地做工作。宣传工作是控辍工作的基本保证，我校组织召开了由镇司法所人员参加的教育法律法规宣讲专题会议，并成立了---设，美化、绿化校园，全面改善学校教育教学和生活条件，优化育人环境.取得了可喜的成效。
(一)、加强校园文化建设
校园物质文化的营造。文化设施和生活设施以及校园里大小园林、草地、花坛、道路等硬件工程的合理布局。良好的、富有个性的校园建设，一方面可起到美化环境、装饰校容作用，另一方面又能以其独特的物质文化形态影响学生，起到陶冶情操、净化心灵的作用。
为了创造良好的育人环境，增强校园文化建设底韵，使学生在优雅舒适的环境中成长，我们确立了以校园文化建设为中心的工作重点，学期初，我们组织了各校校长以及相关人员，到新发乡、和依安县第四小学参观了校园文化建设，参观中我们看到，新发乡的每一所学校，都有值得我们学习的先进的经验。尤其是新发乡各学校的校园环境管理，更是让参观者叹服。参观后我们对本镇各中小学校校园天下无难事环境及文化---
校园精神文化的营造
校园精神文化是校园的核心文化，也是校园文化建设所要营造的最高目标。构建学校精神文化不仅体现在对内创设出一个积极健康、团结向上、影响校内成员价值取向、人格塑造、思维方式、精神风貌、道德情感等关系学校教学优劣的教育环境和组织氛围;同时，它对外体现了学校的价值观念和目标追求;以及学校的精神风貌、个性特色和社会魅力。和谐宽松的文化精神环境可以通过潜移默化把外在的要求内化为校园文化主体的自我要求，激发他们的求知欲望，逐步建立起正确的人生观、世界观，塑造优良的个性品格。对这项工作我们十分重视，参观新发和四小后，我们对教室的布置提出 了新的要求，一些学校纷纷对教室进行了布置，可以说是各有特色，各有千秋。这一点做的比较好的长发小学等校。
环境塑造人，环境改变人。对可塑性极大、正处在世界观和人生观形成阶---和谐美观，达到了风景怡人，绿树成荫。
今后，要求每一个中小学校长继续树立起建设校园文化的高度责任感和使命感，在努力改善学校办学条件、完善教育设施、促使学校达到净化、绿化、美化的同时，不断更新教育观念，以更大的热情、更多的精力注重学生情感的熏陶，性格的培养，意志的磨炼，帮助每一个学生确立高尚的人生理想，健康的人生哲学，乐观的人生态度，从而培养更多具有创新意识，整体观念，开拓精神，具有合作能力，竞争意识和负责精神的优秀人才。
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第3篇：中心学校教育科研总结
过去的一年，是不平凡的一年，是学校教育科研实现新跨越的一年，是一个“规范与深化”的一年。我校教科室在市教科所、石门镇学校的关心支持下，以“三个代表”重要思想为指针，围绕学校的办学思想，办学目标，办学思路，确立教育科研新理念，把课题研究与新课程建设有机融合起来，充分调动全镇小学教师教科研的积极性和创造性，积极开展群众性的教科研活动，进一步加强学校教科室常规工作，在全体教师的共同努力下，通过抓培训学习，抓课题研究，抓课堂教学实践，抓科研成果总结，使得学校教育科研有了新的进展，取得了一定的成果。
一、加强理论培训，强化科研意识
1、圆满完成培训工作。今年上半年，突如其来的“非典”给学校工作带来极其的不便，但我们依然按照20xx年制订的《教科研培训总结》，一手防非典，一手抓培训。针对不宜大面积集中的实际，我们积极挖掘各校的内部潜力，以教师自学、小组讨论为主要形式，提倡自我反思，自我提高。全镇所有在职小学教师参加了培训，参加培训率达到100％，其中71位教师撰写了课题实施方案，交案率达到100％，71位教师参加了市进修学校的教科研专题测试，通过率达到100％。圆满完成了培训工作，提高了教师的科研意识，提升了教师的科研水平，为深入进行教育科学研究奠定了坚实的基础。
2、拓展教师学习空间。20xx年，是我校教育科研学术氛围较浓的一年。一是“请进来”。6月，邀请市教科所副所长徐炳炎到校作了《新课程理念下的教科研工作》的专题讲座；8月，邀请市教师进修学校书记徐金珠到校作了《做一个智慧型的教师》的主题报告；同月，邀请衢州市教育局基教处杨治平老师到校作了《新课程标准的思考》的学术讲座。与名家、名师面对面的交流，近距离的接触，使广大教师受益非浅。二是“走出去”。上半年，教科室主任参加市教师进修学校组织的教科室主任培训，并赴台州进行考察学习；暑期，选派优秀教师参加了新课程通识培训；下半年，组织教研组长参加教研组组长培训。各类培训结束后，由培训教师组织全体教师进行了二级培训，从而达到全体提高，全面优化的目的。
二、完善规章制度，规范科研工作
1、健全管理机构。20xx年，我校申报的课题达到了5项，为了进一步加强科研管理的实效性，校教科室开始推行课题组长负责制，由课题组组长主持本课题的研究，教科室给予协调指导和帮助，形成了教科室——课题组长——课题组成员三级科研管理网络。
2、制定科研规划。根据市教育科研规划办公室编制的《“十五”后三年教育科研课题指南》，结合本校的实际，教科室组织力量制订了《石门镇小学20xx——2005年教育科研规划》。根据这个规划，教科室制订了20xx年的教科研工作总结，给全校的教育科研工作指明了方向，明确了目标。
3、完善规章制度。为了保证课题研究的实效性，科研成果的实用性和可推广性。我校依据衢州市、江山市两级教科所的有关课题管理规定，制订了《石门镇小学教育科研工作管理实施细则》、《石门镇小学教育科研学习制度》、《石门镇小学教育科研研究制度》、《石门镇小学教育科研立项课题管理办法》等一系列规章制度。
三、开展科研活动，提升科研成果
1、开展课题研究。1月，衢州市和江山市20xx年度的课题研究成果评比结果揭晓，镇中心小学的衢州市一般规划课题《小学生发展性学习习惯培养的研究》获三等奖，江山市一般规划课题《轻松愉快，自主发展的课堂教学模式研究》获二等奖。2月，教科室组织全体课题组成员，对20xx年度衢州市一般规划课题《农村小学开展语文综合性学习的策略研究》进行了阶段总结，并形成了阶段成果报告，印发给每位教师。10月，教科室又组织全体课题组成员进行了全面总结，理清了一年来的研究成果，形成了研究报告。11月，将该课题的研究成果报告上交衢州市教科所鉴定。
2、积极申报课题。由于上半年经过了教育科研的全员培训，教师们的科研意识普遍增强，2004年的课题申报工作也异常火热。教科室共收到课题研究方案6份，经筛选后，选择其中了5份上送市教育科研规划办公室申报立项。5项课题全部通过审定并立项，其中由教科室申报的课题《农村小学开放性作业的设计和评价策略的研究》被列为衢州市2004年度重点规划课题。立项课题数量之多，级别之高，创下了我校历史之最。
3、组织论文评选。5月，教科室组织教师参加了市学科论文评比活动，共收到论文36篇，经过评选，选出了其中的22篇上送到市教科所评选。6月，评选结果揭晓，我校共有17篇论文获奖，其中徐强老师的论文《对中小学生性教育的几点思考》获一等奖，叶立忠和姜利红老师合写的《以开放的少先队活动为载体，引导学生德育自化》获二等奖，获奖数量和获奖等次在农村小学中名列前茅。
4、深化科研内涵。科研的目的是提高课堂教学效益，科研的着眼点应该在课堂。要走教育科研的内涵发展之路，就要把课题研究真正落实到课堂中去。为此，教科室和教导处紧密合作，通过开展听课、评课，着力在课堂中发现问题，形成研究课题；着力在课堂教学落实研究成果，检测研究成果，为深化学校教学改革，实施素质教育，提高教育质量，提供优质的服务。
教育科研是一项长期而艰巨的工作。20xx年，教科室虽做了一些工作，取得了一些成绩，但还存在着一些问题，如教师的科研实践能力尚有不足；群体科研的氛围尚未形成；村级小学的科研工作尚未启动。
教育科研是学校进步的不竭动力，教师又是教育科研的主体。2004年，我市将全面推行基础教育课程改革，对全体教师而言，既是一次挑战，又是一个机遇。在新的一年，我校教科室力求以课改指导学校的教科研工作，大力倡导教师在课题研究中领会课改精神，把握课改方向，适应课改要求，不断提高自身业务能力和水平，从而更好地推进教育现代化和素质教育。
第4篇：中心小学学校安全教育工作总结
学校安全教育工作总结
本学期，我校在上级部门的正确领导下，认真贯彻落实有关安全工作的各项要求，将创建平安校园工作列为学校的头等大事来抓，与学校德育工作紧密结合，坚持“安全第一，预防为主”的方针，积极开展各类安全知识教育、培训活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、交通、消防、防汛、防雷等安全意识显著增强。学校没有出现安全责任事故，取得了较好成绩，现将上半年来的工作总结如下：
一、加强领导，提高认识，把学校安全工作放在一切工作的首位
1、为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了安全工作领导小组。学校根据安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解到各部门落实到人，做到每一项工作都有对应的人员负责。从而形成了校长直接抓，分管领导具体抓，班子成员、班主任等具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
2、学校进一步完善安全稳定工作制度。每周对校园进行一次安全排查，排除安全隐患；班主任每月对学生进行一次安全主题教育每一次教师会议必强调安全工作。
3、层层落实安全工作责任制。学校对班主任明确班级安全教育管理目标。学校通过多种形式与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。
二、完善安全工作制度，加强安全设施管理，健全安全防范体系
1、强化安全工作措施，把学校安全工作抓实抓牢。不断完善学校安全工作规章制度。建立学校安全工作的各项规章制度，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。，2、加强检查，及时整改。由总务处定期对校园设施安全进行排查，对存在的隐患及时反映，及时整改。
3、加强交通安全宣传和管理。
4、加强学校消防管理制度的建设。
5、加强学校食品卫生等各项制度建设，重视学校食品安全工作。
6、建立和健全各类校园突发事件应急机制，制定切实可行的校园内的各类突发事件预案.三、积极开展自防自救安全教育，落实各项安全工作
1、加强学校安全稳定教育，提高师生安全防范意识。学校德育处、紧密结合上级有关文件精神，在教师会议上及时部署落实。有计划地开展安全教育，强化师生法制观念，增强师生安全防范意识。
2、经常开展安全工作监督和检查，发现问题立即整改，重视安全投入，不断完善安全防范水平。
3、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、学科渗透等途径，通过讲解、培训等方式对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主
题班会、讲座、手抄报、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。
4、抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以“安全教育周”活动为重点，经常性地对学生开展安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教师关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
5、积极开展夏季预防学生溺水事故安全教育专项整治活动，认真落实“安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕“珍爱生命，预防溺水”的主题, 通过大力宣传，营造氛围，具体开展了一系列的安全教育活动，取得了显著成效。
6、做好在开学初、重大节假日和寒暑假前对全校师生进行安全教育工作，每次都给每位学生发一封公开信。学校各项活动也强调安全，事前必先进行安全教育，并指定专人负责。
7、进一步加强食品卫生安全教育。通过健康教育课、班队活动、广播、宣传栏、宣传单等多种教育教学形式对学生进行宣传教育。特别要教育学生不买街头无照、无证商贩出售的各类食品；不食用来历不明的可疑食物，增强学校食品卫生安全意识和自我保护能力。
8、在学校宣传栏中设立“安全知识宣传专栏”，加强对全校师生日常的安全知识宣传和普法教育，做到人人知晓学校组织的安全、法制教育。
总之，一年来我校安全工作在上级的正确指导下，取得较好成绩，但安全无小事，我们将进一步学习《中小学幼儿园安全管理办法》等有关法律法规，时刻绷紧学校安全这根弦，一如既往，查漏补缺，确保学校各项安全工作的顺利进行。
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