初中语文写作第六讲开头结尾_初中语文作文开头结尾

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初中语文写作第六讲——开头结尾

三秒钟定等级

首尾标准：

开头：简洁明了点题，新颖别致创意，响亮夺目诱人，秀气悬念神秘。

结尾：卒章显志扣题，呼应开头严密，神秘含蓄隽永，启智耐思神奇。

开头误区：云山雾罩，不知所云。故弄玄虚，弄巧成拙。堆砌辞藻，华而不实。万能格式，呆板乏味。对号入座：

1、2011年河北省中考作文《陪伴》,就有考生这样开篇：有人说，每个人都害怕孤单，惧怕寂寞。我也不例外，但我的意志可能比常人更坚强，我知道人生在世，总会有一个人的时候，当独处在一个小小的空间里，什么才是我„„

2、《校园里的记忆》有考生这样开头：校园里会有记忆吗？是☆☆●●（星星点点），还是※※○○（斑斑驳驳），抑或是潮水般涌动？

3、“天上的星星多又多，最亮的只有你一颗”“打开记忆的闸门„„”

4、看苍茫世间，美景无数，感谢大自然的鬼斧神工、精雕细琢，让我们怀着无比崇敬、敬仰、敬畏的心情，走进大自然吧！你一定会被它琳琅满目、五彩缤纷、形色各异、应接不暇的美景所陶醉„„

一、开门见山，亮明观点。

开门见山，即不拐弯抹角，直截了当点明与题目有关的人、事、物，揭示主题的方法。好处：文章一开头就紧扣题目，用此方法入题快，符合读者心理，节省篇幅。

那么我们怎样来点题呢？

第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注意的。第二，最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部分的内容偏离题目。

例：

（1）老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。（《为自己竖起大拇指》）

（2）朱自清《背影》一文开头。

我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影。

（3）《生活需要笑声》的开头。

“笑一笑，十年少”，生活需要欢乐，生活需要笑声„„

请你用“开门见山法”，为《一件让我感动的事》写一个开头。

二、广泛引用，突出主题

所谓“引用开头”，就是巧妙地引用与文章相关的诗词、歌词、名人警句、格言、俗语等作为自己文章的开头。

1、好处：能使文章生动活泼，富有文采，读来令人感到亲切，能够吸引读者。

2、例子。

（1）《人生需要挫折》的开头。

“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。

（2）《草》开头引用白居易《草》作开头“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”„„

3、训练题目。

请你用“引用开头法”，为《我的妈妈》写一个开头。

三、巧用修辞，展示文采

运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。

例子。

（1）《拥有答案的幸福》的开头。

是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？

是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？

是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？

是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？

哲人对着蓝天微笑地说：“是时间。”

孩童握着风筝纵声呼喊：“是风。”

流浪者却摇摇头说：“什么都不是，只是一个梦。”

（2）看看《童年》的开头。

童年是一首歌，唱出欢乐纯真的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。

（3）生活是什么？我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。

训练题目。

请你用“修辞开头法”，为《我的老师》写一个开头。

四、描写环境，烘托背景

它是指用与文章的人物或内容有关的景物描写来开头的一种开头方法。

1、好处：能激发读者的阅读兴趣。有的可以渲染气氛；有的可衬托人物的心情或性格；有的可推动情节的发展；有的可以作为铺垫或伏笔，引出下文。

2、例子。

（1）请看《心中筑起一堵墙》的开头。

教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进

行到了白热化的阶段。

【赏析】写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。

（2）《把黎明的美丽带给曾失落的我》的开头。

紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。

【赏析】写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点。

（3）《曾经拥有》的开头。

晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站

着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”

【赏析】通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。

3、训练题目。

请用“景物描写开头法”，为《那一次，我真的好伤心》写一个开头。

五、设计悬念，吸引读者

它是指在文章的开头提出问题，摆出矛盾，或者设置疑团，引起读者的关注。

1、好处：制造悬念，吊读者的胃口，引发读者的阅读兴趣。

2、例子。

（1）《蒲柳人家》（节选）的开头。

七月天，中伏大晌午，热得像天上下火，何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是栓贼扣儿。

【赏析】这么热的天气，爷爷为什么要把何满子栓在立柱上？为什么系的是栓贼的扣？何满子究竟犯了什么错误？这样，就设置了疑团，制造了悬念，一下子就把读者的阅读兴趣激发了出来。

（2）《感受生活之美》的开头。

我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只

有到吃药是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。

【赏析】这个开头设置了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。

3、训练题目。

请用“悬念开头法”，为《怪人怪事》写一个开头。

六、题记开头法。

所谓“题记”，就是指写在文章题目下面、正文之前的文字。（注：此法的题记内容千万不要太直白，要较为含蓄，最好是富含生活或人生哲理的语句。）

1、好处：作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣，常常收到先声夺人的效果。

2、例子。

（1）《那一次，我读懂了坦然》的题记。

只有经过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。——泰戈尔

【赏析】引用泰戈尔的诗歌，表达了只有经历了磨炼，才能走向成功的内涵。言辞优美，有警醒世人的效果，容易引起读者的共鸣。

（2）《感谢父亲》的题记。

年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一

部史书。——题记

【赏析】题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。

文章的开头和主体内容写得好，还需要有一个完美的结尾。好的结尾，会让读者感到意味无穷。下面，针对中考考场的需要，特别介绍几种引人注目又简单易学的结尾方法。期望对诸位有一点小小的帮助。

一、结尾的盲区：盲目扣题，态度生硬。拖泥带水，画蛇添足。泛泛而谈，空喊口号。点睛错笔，偏

离主题。

对号入座：

1、《走一步，再走一步》结尾：不要想着距离有多远，只要想着你是在走一小步。坚持地走一步，再

走一步，再走一步，直到抵达你所要到的地方。其实，坚持，不是谁特别拥有的品质。只要愿意，任何人都可坚持到底，称为胜利者。这时，你便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

2、亲爱的同学们，让我们紧紧团结在党中央的周围，好好学习，天天向上，为了伟大的祖国更加繁

荣、昌盛努力奋斗！

3、《走一步，再走一步》结尾：满载着对未来的希冀启程吧！相信，你一定会乘着自信的风帆劈波斩

浪，一路高歌！

二、结尾的原则：

1、结尾要照应开头。

“开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”，这是应试作文最基本的结构。不过，照应开头也要讲究方法，它不应是开头的简单重复，而应是主旨的深化，情感的升华。

2、结尾要突出主旨。

在主体叙事的基础上，结尾进行由事及理的感悟，突出全文的主旨，这是可取的。需要注意的是：点明题旨要自然。“因为有了这样的事，自然有了这样的理。”这样才不给人突兀之感。如果事与理脱节，或者完全是两回事，那就不行了。

点明题旨要少讲空话、俗话、套话。

如何才能打造出精妙的结尾，实现“后发制人”的功效呢？

一、前呼后应，首尾圆合。

示例一：

（首）我总感到父亲用沉默铸造起他的威严，让我无法接近。直到那一刻，我的世界终于春暖花开。（尾）父爱的阳光照进我心里，那一刻，我的世界春暖花开。

(2011年江苏南通中考满分作文《那一刻，我的世界春暖花开》）

示例二：

（首）在紫色的风铃的丁零脆响中，在那美丽的一瞬间，我双手托腮进行享受！

（尾）哦！美丽一瞬间，如梦！如画！如诗！

（2011年浙江金华中考满分作文《美丽一瞬间》）

二、画龙点睛，卒章显志。

示例：望着眼前墙壁上的吊兰，那旺盛的绿—我忽然领悟到：妈妈的希望是走一步、再走一步，这样慢慢实现的；这吊兰是走一步、再走一步，这样渐渐长大的；我的学业呢？我的人生呢？不正需要这走一步、再走一步的勇气和精神吗？从点滴开始，从一小步开始，我坚信，我会在自己漫漫人生长途上走出自己的精彩！

（2011年福建福州中考满分作文《走一步，再走一步》）

三、名言警句，升华主旨。

示例一：“不论是黄昏，还是晨曦初露，茉莉花，总是洁白的。”正如希腊诗人乔治赛福斯的这首小诗所说，我们青少年要想有所成就，就一定要坚守住自己的洁白，坚守住自己的芬香的人生路。

（2011年贵州遵义中考满分作文《坚守的路》）

示例二：“长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。早知如此绊人心，何如当初莫相识。”泪光中您深情地朗读，我们知道，三年同床情，全在这首词中。

（2011年河南中考满分作文《怀念同窗的日子》）

四、总结述评，誓言警策。

示例一：合上日记，我的心里有一份坚定和信心渐渐升起。我知道，当叶落的时候，我悟出了生命的真谛：那就是，人要认真活着，努力给这个世界留点什么。

（2011年四川眉山中考满分作文《也为自己点亮一盏灯》）

示例二：只有心灵的守望，才能书写一个灵魂的永恒。

（2011年山东德州中考满分作文《风筝》）

五、无疑而问，启人深思。

示例一：在黑夜中静静地品读、感受烛光，不也是一堂语文课吗？

（2011年江苏南京中考满分作文《也是一堂语文课》）

示例二：面对曾经被我无意伤害过的人，我要用百分之一百的真心说一声：对不起！不知你是否能听见？（2011年山东青岛中考满分作文《好想说声对不起》）

六、以景结情，感人至深。

示例一：望着窗外，一片春意盎然的景象，小鸟成群结队，呼朋引伴地鸣啭自己清脆的歌声，望着这窗外多彩的世界，我会心的笑了„„

（2011年重庆中考满分作文《我改变了挫折的颜色》）

示例二：眼前的大海无边无际。我就地抓起一捧白沙，轻轻地扬起，细沙随风飘落，瞬间融入银色沙滩。

我举步而过，平整的沙滩上留下了我那深深的脚印。身后的浪花翻滚着，跳跃着，追逐着我的脚步。（2011年新疆中考满分作文《看海的感觉，真好》）

七、活用手法，言尽义丰。

修辞手法：如比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复等

表现手法：如象征、借物抒情、托物言志等

示例一：升起心中的太阳，友情变得像舞蹈那样婀娜动人；升起心中的太阳，生活变得像鲜花那样美丽芬芳；升起心中的太阳，世界变得像油画那样多姿多彩。

（2011年山东潍坊中考满分作文《升起心中的太阳》）

示例二：历经雷霆，穿过风雨，小花蕾终于长大了，盛开了！阳光下，她摇曳着明媚艳丽的花朵，分外妖娆！

（2011年山东烟台中考满分作文《敬畏生命》）

训练题目：简单构思《童年事》的主体内容，然后为它写一个结尾。

文章结尾：

训练题目：请你用“首尾呼应法”，为《我的初中生活》写一个开头和结尾。

（1）开头：

（2）结尾：

训练题目：请你用“景物烘托法”，为《夕阳下的父亲》写一个结尾。