鸡足山镇九义学校发展语言文字工作学校工作总结_学校语言文字工作总结
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2012-2013学年开展“我的中国梦”语言文字学校工作总结
鸡足山镇九义学校
2013年6月23日
2012-2013学年开展“我的中国梦”语言文字学校工作总结
学校重视语言文字工作，把语言文字工作纳入课堂教学、教学基本功训练和学校常规管理中，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。学校普及普通话和用字规范化工作的目标是：教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求；普通话成为学校的教学语言，师生在教学活动中使用普通话；普通话成为学校的校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。教材（含讲义、教学辅助读物）用字，教学、公务活动和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。
学校语言文字工作重在建设、重在过程、重在实效，立足于日常工作，着眼于学校办学水平的提高和师生素质的提升。学校按照《云南省语言文字规范化示范校创建标准及实施细则》中提出的各项指标要求进行了自我评估，全面落实各项评估指标，通过自我评估，建立和完善了适应新形势工作需要的工作机制，语言文字工作已逐步走上制度化、规范化轨道。
一、成立了鸡足山镇九义学校语言文字工作领导组名单 组长：王志向
副组长：董华、唐春华、段查贤 成员：赵志荣
杨国芹
二、鸡足山镇九义学校语言文字工作联络办公室人员名单
主任：段查贤 副主任：赵志荣
成员：杨国芹 学校全体教职员工及全体学生（1-9年级）
三、委任赵志荣 杨国芹老师为学校语言文字工作负责人员。
四、学校语言文字工作的制度建设和有关管理措施
1、学校实行教师持普通话等级证书上岗，普通话不合格不上岗。
2、学校积极参加上级语言文字相关工作培训，并有计划地组织教师参加普通话培训，老师的测试成绩计入了教师业务档案。
3、语言文字工作纳入了学校常规工作，有计划、有总结。
4、按照国家教育部规定开设了普通话口语课（歌咏比赛、现场演讲比赛）、写字课（书法比赛）作文比赛、口语交际比赛。
5、语言文字工作的有关要求纳入了教职工考核、教学管理及学生评优等制度。
6、师生日常训练说普通话，写规范字，组织有关活动，培养学生语言文字实际应用能力。
7、重视普通话宣传工作。（1）组织学校“推普”活动。
（2）较好地发挥了校园广播站和校园黑板报的语言文字宣传示范作用。
（3）张贴《中华人民共和国国家通用语言文字法》（4）设立语言文字宣传栏。
学校内墙壁上，讲普通话，写规范字，做文明人——设置于楼道教室内。说好普通话，方便你我他——设置于综合楼图书阅览室前的两边。旗台前横幅——“说好普通话，用好规范字”，“培养语言文字素质，促进学生全面发展”等等。固定的宣传栏，定期对我们学校的语言文字总结宣传，学校走廊、寝室走廊贴有关于讲普通话的宣传标语，学校的宣传标语牌时时提醒学生养成加强说普通话、用规范字的意识。会议室设置了“请讲普通话，请写规范字”宣传桌牌；
8、加强了学校语言文字工作档案管理工作（由赵志荣老师负责）。
五、学校语言文字工作要求到位，责任明确
1、充分认识落实语言文字工作对促进学校发展的重要性。我校部分生源来鸡足山镇西部的少数民族（白族、傈僳族、彝族等）地区农村，学生受家乡（白族）口音影响较大，加强学生说普通话的任务比较繁重，我们从抓素质教育，培养学生文明素养，促进学生全面和谐发展的高度去认识学校语言文字工作的重要性，把落实学校语言文字工作和加强学校精神文明建设结合起来，具体落实了教师说一口好的普通话，写一手规范字、好字，把学生培养成为文明的人、规范的人这一学校发展目标。
2、加强校本培训，提高了全体教职工的语言文字水平。全体教职工都参加了普通话培训，通过了云南省普通话水平测试并获得上岗需要的等级水平。学校组织教师学生上级进行各种演讲比赛活动。学校积极承担各科的校际公开课、示范课活动，提高和展示我校老师的普通话水平。
学校定期举行学生演讲比赛、诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、书法比赛，实施行为规范管理，提高学生语言文字规范水平和文明素养，通过元旦、国庆、五四、六
一、书法、演讲比赛等活动锻炼了学生运用语言文字的能力。
3、明确职责，分工负责。办公室负责教职工语言文字工作，教导处负责教师和学生学校日常用语使用普通话，写规范字，团委负责语言文字工作的活动和宣传，总务处负责校园环境、室内外各种标语牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。
我们的学校随着社会的进步在一天天在成长，当然我们还有很多不足，说明语言文字工作的艰巨性和长期性。我们以后仍将适时地组织评估自查，巩固和发扬已有的阶段性成果，持之以恒地把这项工作长期坚持下去。我们希望借这次总结，也希望能得到各级主管部门的批评和建议，让我们今后的工作能做得更好。
鸡足山镇九义学校 2013、6、223
