朱家滩小学留守儿童工作总结_小学留守儿童工作总结

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朱家滩小学

留守儿童工作管理情况总结

随着社会、经济的发展和城镇化建设步伐加快，大量农村富余劳动力向城镇转移，农村出现了一个特殊群体——“留守儿童” 所谓农村留守儿童，就是指父母外出务工，只留下孩子一个人在家，或者由祖父母或其亲戚代管的儿童。留守儿童多数依靠祖父母、外祖父母或亲戚监护。

为了切实保障农村留守儿童接收义务教育的权益，改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，根据省、市厅局《关于建立和落实农村义务教育阶段留守儿童动态监测和教育管理机制的通知》精神，现就加强我校留守儿童动态监测和教育管理机制工作做一总结

一、指导思想

坚持以中国特色社会主义理论为指导，牢固树立和认真落实科学发展观，贯彻中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，中共陕西省委、陕西省人民政府《关于贯彻〈国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）〉的实施意见》，陕西省教育厅《关于建立农村义务教育阶段留守儿童动态监测和教育管理机制的通知》精神，积极探索加强农村留守儿童动态监测和教育管理新路子，切实为农村留守儿童健康成长提供教育保障，全面推进义务教育均衡发展。

二、工作目标

以我校所属六村为阵地，加强农村留守儿童教育管理工作，探索建立留守儿童少年档案登记管理、监护人联系、结对帮扶、安全教育和监管等四项保护管理机制；落实学校教育管理、家庭教育管理、贫困、学困生特别关爱工程、社会（社区）教育管理以及留守儿童少年“自律自强”教育等五项措施；倡导和完善“代理家长”制，积极开展农村留守儿童家长及监护人培训工作。努力实现留守儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护、活动有所”的工作目标。

三、组织领导

为了切实加强我校留守儿童教育管理工作，成立由校长任组长，副校长任副组长，各班主任为成员的朱家滩小学留守儿童教育管理工作领导小组，落实专人负责。

四、方法措施

（一）认真实施农村留守儿童教育管理工作的五项机制

1、建立留守儿童少年档案登记管理机制。学校每个学期都要对在校留守儿童进行认真调查和登记，建立包括每个留守儿童基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话、家长务工单位地址及其法定监护人详细地址和电话等内容的专门档案，并对留守儿童的成长进程及变化情况进行详细记录。

2、建立留守儿童少年监护人联系机制。学校每学期都要定期召开留守儿童监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活品德和心理健康等方面的情况，提出加强教育和管理的针对性建议。班主任每学期都要对每位留守儿童进行家访，指导监护人开展正确的家庭

教育，建立在外家长联系档案，确保留守儿童有特殊情况时在第一时间和家长联系，并让留守儿童定期和其家长进行通信和通电话，增进他们的亲情联系，进一步强化教育效果。

3、建立留守儿童结对帮扶机制。学校通过师生之间、学生之间结对帮扶等形式，与留守儿童结成学习、生活、情感帮扶对子，使留守儿童在学习、生活、心理健康、情感交流上得到更多的关怀和帮助。

4、建立安全教育和监管机制。要加强农村留守儿童的安全教育，在用电安全、交通安全、预防意外伤害等方面加强指导，强化安全意识，提高他们防范风险、识别风险、自我救险的能力。要建立突发事件的应急机制。留守儿童在校期间如遇突发事件，要依法迅速采取适当的救助处理措施，并立即告知留守儿童的监护人和在外务工的家长，同时按规定及时报告上级有关部门。

（二）切实落实留守儿童健康成长的五项措施。

1、大力加强学校的教育管理。学校是直接教育、管理留守儿童的实体，制定相关措施关爱、帮助留守儿童。一是加强班主任工作。班主任要强化工作责任感，多与留守儿童谈心沟通，多开展充满人文关怀的集体活动，激发留守儿童的学习兴趣。二是设立心理健康咨询室，安排培训心理健康教育教师，定期开展专门针对留守儿童的“说说心里话”座谈会，加强对他们的心理疏导，及时帮助留守儿童解决心理上的困惑。

2、突出家庭教育。指导留守儿童的监护人进行正确的有针对性的家庭教育；帮助他们更新家教观念，学习掌握家教知识和方法，提高监护能力和教育水平。

3、实施特别关爱工程。对留守儿童在生活、学习等方面给予特别照顾和关心，对学习困难的留守儿童进行个别教学和课后辅导。

4、高度重视社会教育。开展留守儿童关爱工作。与各村组织协调配合，逐步构建学校、家庭和社区对留守儿童共同教育监管的网络。动员一些退养在家的教师、退休干部和社会热心人士，发挥他们的热情，组织他们深入留守儿童家庭，对留守儿童开展帮扶教育，开展留守儿童的跟踪教育服务，让留守儿童充分感受到社会的关怀。

5、开展“自律自强”教育。加强农村留守儿童日常行为规范教育，培养他们良好的学习、生活、卫生、礼仪习惯。通过开展班队会、师生交流会等形式多样的主题活动，引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上做到自尊、生活中学会自立、独处时能够自律、成长中力求自强。

五、当前工作中存在的主要问题

习惯不良，学习较差；教育单一，安全难保。留守儿童的父母在外，临时监护人重养轻教。教育的责任就落到了学校，而学校教育是需要家长配合、社会支持的，学校对留守儿童的教育常常得不到监护人的配合。如家长会无人参加等。

钓渭镇朱家滩小学 2013年5月16日