初二作文：艺术源于生活，高于生活
初二作文：艺术源于生活，高于生活
我是依我所想来画对象，而不是依我所见的来画的。
——毕加索
艺术源于生活，却高于生活。
如著名画家齐白石的虾，正是因为齐白石经常接触虾、关注虾，所以他笔下的虾才栩栩如生。生活中的虾子看上去四只无力，可画家齐白石笔下的虾，却又比真实的虾有精神。
又比如画家毕加索的《和平鸽》，这幅画也有它的由来。1940年，希特勒法西斯匪徒攻占了法国首都巴黎。当时比加索心情沉闷地坐在他的画室里，这时有人敲门，来者是邻居米什老人，只见老人手捧一只鲜血淋漓的鸽子，向毕加索讲述了一个悲惨的'故事。原来老人的孙子养了一群鸽子，平时他经常用竹竿拴上白布条作信号来招引鸽子。当他得知父亲在保卫巴黎的战斗中牺牲时，幼小的心灵里燃起了仇恨的怒火。他想白布条表示向敌人投降，于是他改用红布条来招引鸽子。显眼的红布条被德寇发现了，惨无人道的法西斯匪徒把他扔到了楼下，惨死在街头，还用刺刀把鸽笼里的鸽子全部挑死。老人讲到这里，对毕加索说到“先生，我请求您给我画一只鸽子，好纪念我那惨遭法西斯杀害的孙子”。随后，毕加索怀着悲愤的心情，挥笔画出了一只飞翔的鸽子--这就是“和平鸽”的雏形。1950年11月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索又欣然挥笔画了一只衔着橄榄枝的飞鸽。当时智利的著名诗人聂鲁达把它叫?“和平鸽”，由此，鸽子才被正式公认为和平的象征。
如果没有这现实生活中的经历，画家毕加索也不会画出这么具有影响力的《和平鸽》。
由此可见，绘画与生活的联系密切。如果没有生活中的启示。画家们也不会有这样的成就。
第一课 艺术源于生活，高于生活教学目标 知识与技能通过艺术作品的欣赏和分析，使学生出步理解“艺术源于生活，高于生活。”的道理，使学生初步学会欣赏艺术作品。在思考和讨论中培......
【导语】刀豆文库的会员“麥髙”为你整理了“艺术源于生活，高于生活”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。 教学案例教材：《美术》（七年级下册）课题：艺......
《艺术源于生活，高于生活》学情分析：让学生对美术及美术作品自身的一些特点，如作品的时代背景、主题思想、形式语言以及作者等有一定的了解和认识。使学生对社会艺术的多元化有......
课题：艺术源于生活，高于生活课型：欣赏评述 教材分析：《全日制义务教育美术课程标准》初中阶段对“欣赏评述”课的要求是学生能“对美术作品和美术现象进行简短评述”。“欣赏评......
《艺术源于生活 高于生活》教案教案编号：02 备课时间：2014-2-21 首次上课时间：2014-2-24 星期一课 题：1、艺术源于生活 高于生活 课 时：1课时 课 型：欣赏•评述 教学目标1、知识......
