高中优秀作文集锦5篇

2022-10-02 14:21:27 作文大全下载本文

高中优秀作文集锦5篇

在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的高中优秀作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高中优秀作文篇1

“我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞过绝望，不去想他们拥有美丽的太阳，我看见泪的夕阳也会有变化。我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望……”

——题记

我喜欢听张韵涵唱的这首《隐形的翅膀》，因为我也有一双隐形的翅膀，而我的这双翅膀就是我的老师。

为什么我的老师是我隐形的翅膀呢？因为每当我遇到挫折失败的时候，她总会鼓励我，给我希望。

记得一次竞赛，我在初赛的时候以全级最高分脱颖而出，进入了五强，代表学校参加总决赛。总决赛的结果要过一段时间才出来。在这段时间中，我每天晚上都在提心吊胆，怕自己失败了没法面对老师。但最后，我还是失败了，我没能得到一、二、三等奖，可是和我一起参加的其余四位同学，却有两位获得了三等奖。当时，我心都碎了。

可是，出乎我的意料之外的是，老师并没有批评我，没有说我骄傲自满才会拿不到奖，肯定没有定力……之类的伤人自尊的话。她只是心平气和地说：“你这次的竞赛成绩不太理想，可是你千万不要灰心，只要下次努力些就行了。人总是会失败的，有失败才会有成功，哪一位科学家不是经过无数次失败才获得成功的呢？林肯总统也是经过99次失败，最后才成功当上总统的，如果他在99次失败中灰心、放弃，他就不会取得成功了，所以，你不要灰心！”

听了老师的一番话，我顿时觉得碎了的心愈合了，觉得人生充满了希望。她让我明白了阳光总在风雨后，飞过绝望就是希望。

当我听到《隐形的翅膀》的时候，我就会想起我的老师，想起我那可亲可敬的师娘。

“我终于爱上，用心聆听不害怕，那里会有风筝的陪伴，隐形的翅膀，有梦跟随就比天高，有一个个愿望让自己想象……”

——后记

高中优秀作文篇2

（一）

志摩走了，

还有林徽因在思念着他

——题记

他来了，悄悄地来

深深的

在康河里留下了最美的倒影

康河笑了

笑得很美，很美

他走了

走得潇洒，挥挥衣袖

不带走一片云彩

只剩下

可怜的康桥

在夕阳落幕时分

依旧翘首

翘首等待年轻的诗人

等待他迷人的身影

再一次

再一次投入康河的柔波里

五月悄然来到人间

康河在夜幕中

低泣

悼念已逝的

四月天

（二）

她的笔下

写满了她对他的怀念

他的柔情

却给了另一个女人

她一直再说

“朋友”

他为自己的爱人

不顾一切

是什么能够让她心碎

是谁让他如痴如醉

他走了

她可以强装欢颜为他写最后的悼词

他走了

她可以四年如一日的怀念着他

他走了

他带走了她的爱

是谁

种下了多情的芭蕉

早，潇潇

晚，潇潇

（三）

没有效仿，难成古今

四月的风

刚刚消失在茫茫人间

就有谁

想要紧跟他的后尘

道是无情，又有多情

他对爱人心不悔

因为爱过

潇潇暮雨

爱人啊

我将要来到你的身边

他为爱人宁可丧失生命

爱人啊

我愿为你来到你的身边

过往的四月

留下了太多的遗憾

我不过是红尘中那一粒

小小尘埃

随着四月的风

悄然至你的身旁

来之不贵甚是清

今遍污浊伴蚊蝇

贯为修行道为先

原遇达人度我拼

高中优秀作文篇3

【摘要】当今学生作文语言华美，文采飞扬已是很多老师所推崇的，也是近年来部分高考满分作文的共性，面对这种局面，我们一定要明白真情才是作文的根。作文呼唤真情，为了使语文教育向更高的层次迈进，我想不管如何讨论，不管什么要求，怎么评价，有一点是我们语文教育者一定不能忽视的，那就是教会学生运用真情去写作。以真人示人，以真情动人，以真识服人，作文就是语言运用的实践，同时也是目前检测语言运用的手段，但说假化，说空话的现象却在学生中普遍存在，这也就说明真情语言的运用对于学生来说是一个难点，本文就怎样指导学生运用真情语言来写作提出了几点看法。

【关键字】真情观察能力鼓励

巴金先生说：我们写作，只是因为我们有话要说，有感情要倾吐，我们用文字表达我们的喜怒哀乐。作文无非是为表达自己的感情，交流彼此的感情而记下来的话。情乃作文之生命，作文之灵魂。无情，则再美的文字也是苍白无力，再严谨的结构也会不堪一击，再丰富的内容也会索然无味。所以，我们迫切呼唤作文的真情回归，鼓励学生写真话，诉真情。当前，作文教学的现状另人担忧。由于适应和升学的需要，导致作文如八哥学语，学生的作文结构一致、内容相似、思想一律，甚至连情感也没有多大差别。学生害怕、厌倦写作，把作文当成承重的负担，望文生畏，感叹：作文难，难于上青天。写作文变成了一种搜肠刮肚，绞尽脑汁的苦差事，这样挤出来的作文也就是令老师头痛的无病呻吟，难堪之作。这样的恶性循环的结果必然是学生怕写，老师烦改。那么怎样走出这样的坏圈呢？

第一，指导学生懂得蓄情是作文的基石。

作文不是空船，它承载着思想和情感，船内必须有新货，有真货，这种货的储备是作文的基石，它依赖于对生活的观察和感悟。文贵在情真。感情真挚是衡量作文内容的一条重要标准，它要求作者或描写美丽事物和环境，或铺叙美好亲情和友谊，或关注现实生活和社会热点，做到以情动人。那么，怎样才能写出感情真挚的文章呢？主要是教学生细致地观察生活，让他们在意自己的生活，留意周围的亲人，同学的生活，这样记忆深处往往写作的材料也就有了。并且让他们写自己，亲人，同学，他们往往也乐在其中，兴趣也就有了。我在教学中做过这样的试验，让学生以亲情为话题进行语文课前三分钟演讲，启发他们写自己的父母亲，回忆父母平时如何关心自己的事，结果很多学生的作文都把平时父母对自己的关爱写的真实感人，其中一个学生在作文里这样写到：我每次周六回家妈妈总是做了很多我爱吃的菜，我看到妈妈操劳的脸庞，我为自己在学校不努力学习就感到羞愧，为了让妈妈高兴，我每次吃妈妈作的饭都吃的自己走不动为止，这种感情多质朴，也多感人，把一个真诚而又质朴的孩子性格刻画出来了，也真诚的表达了孩子对妈妈的感激之情。生活是写作的动力，兴趣产生的土壤，只有在丰富多彩的生活中，调动学生有写作的需要，才会有写作的'冲动，就会把不同的体验，自己的苦恼与欢乐表达出来，让作文成为心灵的载体。因为写作应是情感的自由释放。对学生的写作自由，教师应该加以必要的保护，对他们的独特体验和个性化的表述，教师应该给予充分尊重。卢梭告诫我们：儿童是有他特有的看法、热情和感情的；如果用我们的看法、热情和感情去取代，那简直是愚蠢的。对于初涉文墨的孩子，要首先告诉他们作文应讲求率真，崇尚真诚，同时我们也要以一个孩子所能有的精神感悟为底线。叶圣陶早就指出：作文要说真话，说实话，说自己的话，而不能只思索作文的法度、技术等等问题而不去管文字的原料思想、感情等等问题。显然，一切的语言表达技巧和谋篇布局的本领，如果与情感比较起来，显然应该放在其次的位置。蓄情才是关键，我们可以培养学生写周记，写日记的习惯，教他们懂得思考和感悟生活中的美和真情。

第二，指导学生领悟真情是文章的灵魂。

情是文章的灵魂，贯穿于写作的始终，是文章的必备血脉，作文如果没有感情，就像人失去了流动的血液一样失去了生命。目前，在学生的作文中，存在着比较普遍的虚假现象，写进作文中的人是虚的，事是假的，观点是强加的，感情是浮泛的，失去了生活的真实性。这种情况不仅仅出现在应付作文的学生身上，即便有些同学，作文功底煞是了得，也没有养成用心说话说真话诉真情的习惯，他们的作文即使极有文采，依然脱不了胡编乱造的弊病，因此难以打动人，难以获得高分。记得前不久我布置了一道话题为情的一篇文章，另人惊奇的是写的好的并不是那些文采比较好的、语言功底比较强的同学，反而最终写得最打动人的是一些普通的同学。这位同学饱含深情地写了一篇名为《我的傻妈妈》叙述了妈妈很傻，家里冬天猪要下猪崽，妈妈就搬到猪圈里住，我进到猪圈里熏的我直吐，妈妈却睡在哪里，看着小猪崽，用正话反说的手法，把对妈妈的不理解写的情真意切，文中还写到：收麦时有些人把成捆的麦子丢在路边不管，妈妈拉麦时就一捆一捆的装在车上，拉回连队，很多人都说妈妈傻，而我也认为妈妈傻，因为不是自己家里的麦子，是连队的，妈妈也不是干部，是个普通的农民，真是管闲事。语言朴实，但却令人动容。可见，文章贵在真情，要写好文章，一定要养成说真话诉真情的习惯。只有敢说真话，肯吐心声，才能让读者感到真诚可信，才能使你写出的那些话产生说服力和感染力。

在中学生的生活中感情可谓无所不在，亲情、友情、师生情时刻洋溢在他们的周围，而在他们的作文中却很难发现这样真挚感人的感情，不是简单粗糙的抒情口号，就是成批翻版的抒情事例，毫无真情可言，读起来枯燥乏味。家长、老师普遍反映现在的孩子都是铁石心肠，他们感觉不到父母、老师对他们的爱，甚至把这种爱与关心当成理所当然。真的是这样吗？难道现在孩子的情感神经都退化了吗？可他们也会自愿帮助缺课的同学补课，也会为班级的胜利欢呼雀跃，也会把自己省吃俭用的零花钱捐给希望工程。能说他们心中没有爱吗？也许是心中和周围的爱太多了，他们疏于感觉了吧。那么怎样才能触动他们的情感神经，让他们把爱表达出来呢？我曾经在班级开展过一次我爱我家老照片的故事的活动，在活动中每位同学都讲述着自家老照片的故事，开心的开怀大笑，感动的潸然泪下，悔恨的黯然神伤，当时全班洋溢着浓浓的爱。

高中优秀作文篇4

我们家养了几条孔雀鱼。雄鱼的尾巴是彩色的，有偏红的，有偏绿的，还有蓝色系的。鱼儿们都摆着大大的尾巴快活地生活在水族箱里。

――草之度。水族箱里有螺丝，有鱼，还有水草，整个水族箱形成一个小型生态系统。爸爸在放鱼之前种了许多水草，绿色的，开了氧气棒后，它们就在波波的水中轻轻地摇。

刚开始水草很少，鱼儿都能在宽大的水草缝隙中穿梭自如，做前滚翻后滚翻，还能再缝隙间不停地滚，绝不间断。我忧心忡忡地说：“这草太少，鱼都玩腻了，小鱼也无法藏起来而被吃掉，怎么办呢？”爸爸说：“照明灯开起来后，在光合作用下，水草会繁衍得很快。”于是我成天把灯开着，几个月后，已经有半个水族箱都填塞着绿鼓鼓的水草，而且新的小草也在不断长成，小鱼藏身其中，过得可快活了。

我也很高兴。但是又过了几个月，水草已将大半个水族箱塞满了，只有小鱼过得舒服，大鱼可吃不消了。由于大鱼钻不进去，一钻就不易出来，所以鱼的活动空间不断减少。

我很无奈，只得去找爸爸。爸爸说是灯光照太多啦！他拔出了一些水草，这才回归原貌——不，现在有半边被草塞着，刚刚好，即为小鱼提供了藏身之所，大鱼也能活动自如，日子过得可滋润了。

――螺之度。螺丝刚放进去的时候，只有两三只，都是苹果螺。刚开始螺丝很少，无法完成“清道夫”的工作，将水族箱治理干净，水族箱里乱糟糟的，石缝里都沉着鱼的排泄物，螺丝根本清理不了。我让爸爸再多放点螺丝，爸爸却没有同意：“到时你就知道了。”

很快，螺丝在水族箱的壁上产了一些卵。螺丝卵又孵出了小螺丝，螺丝家族愈发兴旺，螺丝的数量极速增多，把水族箱的壁和石缝清理地干干净净，鱼儿过得也愈发舒服。

我恍然大悟：哦，原来爸爸知道螺丝的产卵孵化速度。我看着鱼儿在水族箱里悠哉游哉地游来游去，感到兴奋极了。不过，好景不长，螺丝数量实在太多了，开始抢鱼的鱼食，大量啃吃水草，本就少的水草经螺丝这么卖命的一啃，东一家一个洞，西一楼一个坑，显得很残破。没办法，再次请来老爸，螺丝被捉出一些后，水族箱才恢复平静。不过，我又多了一个任务——每天巡查有没有漏网的螺丝卵并铲掉。终于，螺丝数量得到了控制，水草长回来了，水族箱也干净了。

――鱼之度。鱼儿在放进去时，也只有几条公鱼几条母鱼。鱼儿在水族箱里静默地游，整个水族箱显得死气沉沉，没有一丝的生机，鱼儿也是一副孤独的样子，冷冷清清的。我强烈地要求爸爸再放，再放———结果爸爸竟拒绝了！他神神叨叨地说：“你瞧吧，等几天就好了！”我半信半疑地观察起来。几天后，第一批小鱼出生了！它们在水草中藏身，十分可爱。

我低估了母鱼的生殖能力。

几天一批，几天一批，水族箱里的鱼不断增多，小鱼不断长大，水族箱快被塞满了！每次喂食，鱼儿抢得可激烈了！甚至发现了大鱼吃小鱼的事情。后来，突发了一场鱼产疫病，鱼儿成批死去，经过爸爸救治，鱼缸里只剩下一半的鱼了。

终于，一切平静了。水草有了个“度”，螺丝有了个“度”，鱼也有了个“度”。养鱼要知“度”，水族箱——这个小小的池塘才会越来越生机勃勃，而生活亦如此，凡事皆有度。