听鱼者诗歌
第1篇：听鱼者诗歌
听鱼者诗歌
大海多么广阔
他在潮汐起伏中享受咸咸的风
一艘小艇摇晃着逐海的梦
他恋着大海
撒下网
再数次下到海中
听鱼的秘语
他喜欢这种海中自由的`感觉
倾听他把自己当成大海的主人
已有太多的渔者
上岸后就不再回来
年轻的也少有人传承他的衣钵
乐此不疲
尽管头发花白却仍恋着
恋着一生的海洋
自顾着每天出航
与海水相嬉
或坐于舷边
有节奏敲击一根伸入水中的木头
（多像和尚敲木鱼呀）
夕阳中
驾着小艇归来
总会带回几筐鱼
不为钱
只为听鱼
听海的声音
第2篇：听风者优秀诗歌
听风者优秀诗歌
风儿你想对我说什么呢
我在听呢
宇宙万物都在随着我在摇动着
你也是其中一个吗
当你不知道方向的时候你会迷茫吗
会的 我该怎么办呢 请指引我方向好吗
当你爱上了一个人会怎么样呢
我会笑会哭会睡会醒
恩 不错 你还是明白方向的 只是你不愿意坚持走下去 对吗
我穿越在天地间 却又在天地间穿越着
我不懂你的意思呢
世界万物从生而趋向毁灭你怎么看呢
生者必死 死者必生 自然规律 何必由衷呢
人们都被世间的情困惑一生 你呢
情乃世间本源 情系众生 随自然而去 因然而来 何必去困惑呢
世间的阻碍没有密不透风的
当风进去了 你就会看到风向 就会有路了
不要去纠结世间的.总总 万事万物都是有情的
用爱去感受风的韵味 你会有情的
谢谢你 风
我爱你
第3篇：听风者
上帝为你打开一扇窗，必将关上了另一扇门。----------------细评：“听风者”阿兵 说起谍战片一定会想到摩斯密码、情报、特务等颇具神秘色彩的词语，而《听风者》这部谍战片却打出了“人情牌”加入了不少情感戏。上帝为你打开一扇窗，必将关上了另一扇门。虽然被情感戏感动的泪流满面，但剧中属于谍战片的紧张、扑朔迷离却显得有些单薄了。鱼与熊掌不可兼得，就像剧中的阿兵一样治好了眼睛，却无法像失明时那样专心的听电文一样。听风者是什么？听得到别人的行动却听不清自己的心声。在成为出色的特工之前，阿兵可谓是一个油嘴滑舌、流里流气的小混混，虽然眼睛失明但内心精明。每天跟着老乡罗三耳为别人调钢琴混饭吃，后来被王学宁相中为701寻找“失踪”的电台。被学宁带走的路上就开始与学宁讨价还价，而且就是面对严肃的701的局长时，也不忘狮子大开口又是要房有事要车的。在回到701后的考试中他深谙自己耳朵上的过人天赋，轻轻松松连带着开玩笑的完成了考试。但在他这幅流里流气的世俗嘴脸下却藏着一颗温柔而细腻的心。在学宁病倒后他对她
第4篇：听鱼说话
4、指名读课文，说说你知道了什么？
三、学习课文1-6自然段。
1、师导语：大家知道吗?琼儿的外公是个非常有趣的人，他可爱钓鱼呢！同学们，你们和同座之间合作一下，用自己喜欢的方式先读一读第1——6自然段，看看从哪儿能发现琼儿的外公是个非常有趣、爱钓鱼的人呢?请用铅笔作上记号。
2、同座交流，把能体现琼儿的外公非常有趣、爱钓鱼的词句读一读，加以体会。
3、根据学生发现的内容来进行教学，教师相机点拨。
①指名回答，出示相关句子：“我来问问它。”“你挂在钩上，受得了吗?”
你读了这句话有什么感受？指名朗读有关句子。
②指名回答，出示相关句子：外公把蚯蚓放到耳边听了听后说：“它说，没事儿，它最喜欢钓鱼了。”你读了这句话有什么感受?指名朗读有关句子。你能让这一句话直接从蚯蚓嘴里说出来吗?指名回答。③师引导：看来，琼儿的外公真是个了不起的人啊，他还真能听懂蚯蚓说话呢!
那么，琼儿的外公能不能听懂蚯蚓说话呢?可他为什么要编出这样的话说给琼儿听呢，请你再认真读读这一部分，看看有没有新的发现?(师生互动交流)
师小结：因为琼
第5篇：听鱼说话
听鱼说话
设计理念
这篇课文向我们描述的是祖孙俩钓鱼时发生的有趣故事。故事语言简洁生动，情节引人入胜，充满了西方式的幽默。三次充满童趣的对话，充分表现了琼儿的纯真善良、活泼机灵和外公的幽默风趣、童心未泯。本课教学中，教师充分引导学生读书，使学生直面文本，采取多种形式，反复朗读，充分感知课文语言材料；并在与文本的对话中，通过引读导悟、读中见悟、读演悟情等方法，不断丰富文本和学生的情感。
教学目标：
1、学会8个生字，会认6个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过读课文．感受外公的幽默风趣、琼儿的纯真善良，使学生懂得爱心的可贵。
教学重难点：
1、学会本课生字及词语。
2、有感情地朗读课文，体会外公的幽默风趣、琼儿的纯真善良。教学课时：2课时
教学准备：头饰、动植物图片 第一课时
教学内容：初读课文，了解大意，趣味识字，质疑激趣。学习第1——6自然段。
教学过程：
一、设置悬疑，激趣导入
1、我们听爸爸妈妈说话，听老师说话，听同学说话…我们听过各种各样的人说话，也可能还听过鹦鹉说话，可听没听过鱼说话？板书课题：听鱼说
第6篇：听风者人生哲理
听风者人生哲理
如果可以，我愿化身为一只只蝴蝶，不管春夏秋冬，都在那阳光下，静听风声；如果可以，我愿化身为一只只蜻蜓，不管风吹雨淋，都在那绿绿的青草上，静听风声。
这是一个表达的时代，可我不想成为时代的表达者，我只想做那个静静的听风者。尘世纷繁，面对尘世，总有太多的是是非非与无可奈何，每个人都想在这其中表达出属于自己的世界，也许只有这样，才能够证明自己的价值和自己在这世间的'存在。
自古以来，时代都是属于有为者，无为者注定在时代中消失或淹没，可那又有什么呢？人赤裸裸的来，然后赤裸裸的走，不管是有为者还是无为者，最后的结果不都一样吗？重要的是选对自己的价值，不是吗？
有些人轰轰烈烈的干一番事业，拥有了名利和地位，也有了属于自己的家庭和幸福，有些人平平凡凡，做了一辈子，赚的钱也只是勉强度日，可他们也有自己的家庭和自己的快乐。每个人来到这世上，自有他的性情和使命，什么性情成就什么使命，不管什么样的人，总有一个角落将他搁置，总有一个使命等着他去完成，不管平凡亦或伟大。
而我只想成为大千世界里平凡中的平凡，渺
