变调的旋律诗歌
第1篇：变调的旋律诗歌
变调的旋律诗歌
云有任何的造型
凭着想象力
云变成万物
可以是动物
也可能是人物
也或许是食物
它因为太阳的照映
它有不同的色彩变化
当它小小的一片加上一片
就有可能不再是
人们喜爱的那一片云
而是和风和雷和光
携手合作的灾难
风有着不同大小的威力
因为受到气流的影响
它可以是西南东北气流
又或着是台风
不管是台风还是气流
都给我们的生活带来不便
微风可以带来愉悦的心情
洗涤减低来自各处的身心压力
强风它变成凶猛的野兽
一再侵袭播坏
受到人们伤害的大自然
无论是风还是云
都是大自然中的一份子
却合作起来对付自然
无论是男还是女
都是爸妈心中的'一块肉
人类那邪恶贪婪的心
却携手对付生育自己的父母
为了钱这样对吗？
亲情是用钱买不到的
有些人一生下来就残手残脚
但他们懂得感恩
只要有心这样就够了
只怕一些心怀不轨的人
用尽各总手段
最后是得到了名利
但它失去更多
用钱也换不到的亲情
第2篇：变调的旋律诗歌
云有任何的造型
凭着想象力
云变成万物
可以是动物
也可能是人物
也或许是食物
它因为太阳的照映
它有不同的色彩变化
当它小小的一片加上一片
就有可能不再是
人们喜爱的那一片云
而是和风和雷和光
携手合作的灾难
风有着不同大小的威力
因为受到气流的影响
它可以是西南东北气流
又或着是台风
不管是台风还是气流
都给我们的生活带来不便
微风可以带来愉悦的心情
洗涤减低来自各处的身心压力
强风它变成凶猛的野兽
一再侵袭播坏
受到人们伤害的大自然
无论是风还是云
都是大自然中的一份子
却合作起来对付自然
无论是男还是女
都是爸妈心中的一块肉
人类那邪恶贪婪的心
却携手对付生育自己的父母
为了钱这样对吗？
亲情是用钱买不到的有些人一生下来就残手残脚
但他们懂得感恩
只要有心这样就够了
只怕一些心怀不轨的人
用尽各总手段
最后是得到了名利
但它失去更多
用钱也换不到的亲情
第3篇：老旋律诗歌
老旋律诗歌
【老电影】
桑树丫子扯起的银幕
溅出了一团黑
一个英雄光荣了
石板清凉目光痴痴
闪动的镜头依然
放电影的师傅
能不能让英雄不死
【老爱情】
见了面结了婚生了子
谁都懒得有意见
日子开着花的时候
都说是媒婆给的
媒婆却哭了
媒公遗弃了她
【老小人书】
岳飞的故事吧记不清了
反正是一本小人书
揣在被子里焐了很久
封面已经黄了
我只能好奇地看图
字那时还不认得我
【老老师】
凭什么教我脸上的皱纹像刀刻的缝
你的.青春都卖给了谁
读书有什么用呢
我在课堂上打着呼噜
醒来时已在床上
老老师说天冷容易着凉
【老山】
老山是一个好地方
很多人都去下了盘棋
裁判没有
小的子也可以吃大的
走的时候还是忠魂
回来就变成了白骨
第4篇：绿色旋律诗歌
绿色旋律诗歌
你是可爱的小花朵，
吮吸着晶莹的露珠，
拥抱着光辉的阳光，
还把根扎实与广阔的大地，
萧山，你已透出一股股迷人的芳香，
我用心去体会，
看，小鸟，
正在天空快乐地飞翔，
她睁着眼睛，
发现了萧山这片美丽富饶的土地。
白色的'“大鸟”，
在这里自由地翱翔，
路，是那么洁净，
楼，是那么高大。
那一辆辆环保轿车，
在摩天大楼中穿梭高唱。
草，又是那么翠绿，
树，还是那么坚强。
我与同伴们，
在这里畅谈理想。
一切的一切，
那是四千精神在闪光。
美丽的萧山，
正昂首阔步迈向新世纪的辉煌！
指导教师：孙伟良
小作者采用诗歌的形式把自己对家乡萧山的感情表达的淋漓尽致，萧山人的精神也在此一览无遗！
第5篇：优雅旋律诗歌
优雅旋律诗歌
（一）
淡月如钩
燃亮灿若星辰的记忆
静坐
任思绪如山烟般缭绕
目光穿透守望的三月
给快乐一个理由
宁静的天空下
风拥住云儿轻舞
小虫
扯住一缕梦儿的衣角
悄悄的'
种植下茂盛的希望
往昔的生动
不曾
被尘封的日子掩埋
拘一捧如水的心情
让流畅浸润过岁月的痕迹
目光穿透夜的深邃
在山林的枝头羞涩的微笑
流萤
张开写满信念的翅膀
丰满了生命中的跌荡
浩瀚的天宇
平铺开脉络深处的遐想
书写下明快的点滴
今夜
无语
让心情奏响琴声
优雅旋律……
（二）
你是一片青青的橡树林
在炎热的夏日里
为我撑起清凉绿荫
你是一缕金色的阳光
柔柔地洒落心头
呵护我度过严冬
在你的世界里
我可以为所欲为
骄傲任性
你总能微笑着接受
说要相伴一生
你喜欢漂泊
我独爱宁静
我说月光皎洁
你赞霓虹动人
我的情怀如草原辽阔
你的威仪似高楼凌云
为何
被命运缚在一起的你我
竟是如此不同
也许，我们只能是两条平行线
永远不会相交
也永远不会离分
第6篇：《变调》教案
普通话机测读本《变调》教案
杨雨夏
一、教学内容：普通话机测读本 第四章 普通话声调训练，第三节 上声变调；第四节 “一”、“不”变调。
二、教学目标：让学生懂得语流音变是字音相连的语音变化现象，并掌握普通话上声变调，“一”、“不”的变调的语流音变规律，以便正确运用音变现象来进一步说好普通话。
三、教学重点：上声和“一”、“不”变调的规律。
四、教学难点：上声变调中“上+上”（上上相连）格式的变调规律。
五、教学方法：讲授法、练习法。
六、教学课时：1课时。
七、教学步骤：
（一）新课导入：
1.普通话的声调有哪些？这些声调分别对应四声里的哪一个声调？（答：阴平——第一声、阳平——第二声、上声——第三声、去声——第四声）
2.请同学们用“每”字，在后面各加一个阴平、阳平、上声、去声的字，组成词语，体会这四个词语在朗读时“每”字的读音有什么变化。例如：每天、每年、每秒、每次；
总结：我们会发现“每”子之后跟不同声调的字，在发音是会产生一些变化，“每”字不再读它原本的读音。这就是语流音变中变调的现象。
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（二）讲授
