看《小溪流的歌》有感-议论文作文

2022-10-09 07:59:33 精品范文 下载本文

第1篇:看《小溪流的歌》有感-议论文作文

看《小溪流的歌》有感-议论文作文

今天晚上,上晚自修,我作业做完了,无所事事地坐在座位上,准备等待优美的歌声(我们的上、下课铃都是用音乐响起)。等了一会儿,无聊了,唉,随手拿起一本课本,是语文书,随便翻一页,咦,“小溪流的歌”!小溪流也会唱歌,多新鲜!

这个题目像一块磁铁似的,深深地把我吸引住了。在我的脑海里,出现了一幅神奇的图画,在一个幽静的鲜花盛开的山谷里,一条清澈明亮的小溪流,沿着曲折的崖壁,潺潺地流下来,冲撞着坚硬的岩石,发出清脆的“叮叮咚咚”的声响,就像小溪流用银铃般的清亮的嗓子歌唱,不知疲倦地向前奔跑,永不回头。对了!小溪流不但美丽,而且很坚定。当小溪流遇到大岩石的时候,它就会像一个聪明的小孩,从石头缝里钻进去。有时,它钻不进去,就用劲跃过岩石,仍然不假思索地向前奔流。嘿,小溪流成小河了!

啊呀!在我们这个社会上,有多少像小溪流那样顽强克服困难的人呀!我们的榜样——张海迪姐姐不是像小溪流那样,非常坚定的克服病魔给她造成的困难,最后,终于成为一个知识广博的人吗?这时,我仿佛来到小溪流前,它好像是一面明亮的镜子,照出了我身上的缺点,我的脸红了,暗暗地责备自己。不是吗?有一个晚上,下着大雨,妈妈叫我不要去上晚自修,我马上顺手推舟的说:“好吧,那么你打电话给我们班主任,说我要请假。”想到这里,我感到惭愧,只遇到一个小小的困难,我就屈服了。真的`,仔细想了想,我还真不如一条小溪流呢!

这时,远处传来乌鸦“呀!呀!呀!”的叫声,这可恶的乌鸦在吓唬小河,叫它别再流了。看到这里,我真为小河担心。不,小河不会忘记自己原来是小溪流。

啊!小河终于汇进了大海!这是一件多么神奇的事呀!要是小溪流不流了,小河不就干枯了吗?而流动的小溪流,就像永不自满的人,不断上进。那干枯的小河呢?它仿佛是一个骄傲自满的人,最后,可想而知。

社会上有许多种人,一种就像乌鸦那样专门做坏事;一种就像干枯的小河,自我满足;还有一种就像小溪流那样,在生活之路上奋勇前进。我们长大后应该做哪一种人呢?小溪流给了我们一个明确的答复。

第2篇:读《小溪流的歌》有感

读《小溪流的歌》有感

当认真看完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么你会写读后感吗?下面是小编帮大家整理的读《小溪流的歌》有感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

读《小溪流的歌》有感1

小溪流有一首歌是永远唱不完的。太阳向它微笑,月亮也向它打招呼。小溪流不停地奔流,在狭长的山谷里遇到了一截枯树桩,一片枯黄的草,它们看见活泼的小溪流奔过来就叫它休息,对小溪流说:“为什么呀?你不停留!”小溪流没有回答,继续向前奔流,又有些别的小溪流与它汇注在一起,小溪流长大了,成了一条小河。它能推送着木排,托起沉重的木船向前航行。一只乌鸦吓唬小河说前面没有好玩意。小河没有忘记自己原来是小溪流,它继续向前奔流。

后来又有些小河同它汇集在一起,小河变大了,就变成了大江。它越变越强壮,积蓄了巨大无比的力量,毫不费力就掀起一阵阵汹涌的波涛,它沉着地举起庞大的船,帮助它们迅速航行。可跟着大江前进的泥沙却感到累了,它不愿和大江一起前进,就带着怨言偷偷地沉了下去,可大江还是没有忘记自己原来是小溪流,还是继续前进,经过无数繁华的城市和无数富足的乡村,终于到达了海口,于是无边无际的海洋在欢乐中荡漾。它一秒也不停止自己的运动。有一只破了的沉船对大海说:“可以休息了吧!”海洋说:“那可不成!”海洋唱着小溪流的歌,永远不休息,它的歌一直唱不完。

读了这篇文章,我明白了一个道理:在我们的学习中不管遇到什么难题,都要认真对待,像小溪流一样勇往直前,毫不退缩,最后能汇集成“江湖大海”。

读《小溪流的歌》有感2

读了这本《小溪流的歌》令我十分有感触,他教会了我许多东西,其中有一篇《四季的风》让我感触很深。

讲的是从前有一个苦孩子,从小就没有了爸爸和妈妈,没有人陪他玩,只有风才陪他,有一年春天,苦孩子生病了,不能起来,所以风告诉苦孩子,春天来了,而苦孩子又请求把黄莺的叫声带过来,风也答应了。春天过去了,夏天来了,苦孩子的病还没有好转,又请求风把水果带来,想尝尝夏天水果的味道。他之所以让风帮他,是因为他的腿实在没有力气。风答应了,风首先来到一个水果园,想弄一个水果,但守门的人在看守,没办法摘到,一次摘不到,其他几个果园也没摘到。只好摘了一个野杏子,风来晚了。苦孩子不想吃了。秋天来了,苦孩子的病越来越严重了,苦孩子一看风,就哭了。风赶快安慰他,于是就跳起了回旋舞,小红叶看了也跳了起来,苦孩子为它们拍打节奏。终于,寒冷的冬天来了,苦孩子的病快坚持不住了,风一看,马上出去帮苦孩子找衣服,但一些人非但不借还把风赶了出来。后来,还是一位小女使借了一些棉花给苦孩子,风立马到了苦孩子那边,但风又来晚了,苦孩子已经长长地睡了下来,风又伤心又可怜苦孩子……

我从这个故事中明白:我们要关爱别人,付出爱心,这样别人才会同样关爱你!!

读《小溪流的歌》有感3

3月9日那一天,黄老师带领我们学了《小溪流的歌》这篇课文,我读了这篇课文后感受很深。

课文主要讲的是:小溪流一路欢歌,冲过了巨大石块和石滩的阻碍,不理会枯树桩枯草和乌鸦的劝阻,坚持向心中的目标不断向前,逐渐变成小河,大江的故事。

这个故事告诉我们:只要向心中的目标前进,永不停流,就会得到成长中的快乐。

咦!你们读了这篇课文后会想到什么呢?反正,我读了这篇课文后就会想起我4岁的时候。4岁那年爸爸给我买来一辆小自行车。而且,刚一买回来就把小自行车的两个前轮给取了。我开始总是学不会,但我心中并没有烦躁,而是耐心学骑自行车。后来我就学会了。

看,在这件事情上面,我不也是一支勇敢的小溪流吗?

读《小溪流的歌》有感4

最近,我读了严文井爷爷的著作《小溪流的歌》,这本好书使我受益匪浅。我最喜欢里面的一篇童话故事——《浮云》。

这篇故事里的主人公太阳的女儿、月亮的妹妹—浮云就好比不懂事的我。她的经历也影射了我的种种劣行。在以前,浮云做事总是有头无尾,一会儿跑到东,一会儿跑到西,谁也不知道她空间要干些什么。所以,哲学家才告诫我们:“人活在这个世上就不能像过眼的烟云。”所以,顽皮孩子的妈妈才把自己的孩子比作一天到晚没有方向迷迷糊糊的云。而我不正像浮云吗?就拿我看电视来说吧。妈妈总说我看电视时手太忙了。你瞧,这时我在看《夏家三千金》,可是过了没多久,在你眼前出现的不是其它的电视剧,就是电视机里存的游戏了。我从来没有安安静静地看过电视,这不像那朵做事有头无尾的浮云吗?可浮云却在后来成了一朵为人们做好事、有用的云。她聚集其它云朵,为干旱的大地洒下甘霖,使庄稼重获新生。最后,浮云改掉了她的坏毛病,成了一朵对人们有用的云。而我呢?虽然嘴上说要改掉坏毛病,但是却迟迟没有行动。爸爸妈妈以我的“利益”相逼,可我却屡屡再犯。因为我每次犯错都有人会护着我,:“她还小,不懂事。”

读了这个故事,我才如梦初醒。我还小吗?不,我已经不小了,都快是六年级的学生了。一年以后,我就要小学毕业了。我还应该不懂事吗?不,在我这个年龄,许多同龄人都在为父母分忧了,而我却在家里过着无忧无虑的幸福生活。当爸爸妈妈为装修房子的事忙得焦头烂额时,我却过着舒适惬意的日子。想到这里,我的心里充满了愧疚:“我真的太不懂事了。父母是为谁辛苦为认谁忙?其实我内心并不是不清楚,但以前总是认为那是父母应该做的。现在想起来我也是太自私了,我竟然从来都没有想过我应该为父母做些什么?我应该学习浮云,勇于改正自己的错误,应该尽自己的力量,为父母、为长辈、为一切需要我的人做点力所能及的事,做个像浮云一样的对他人、对社会有用的人。”

《小溪流的歌》给我的不仅仅是视觉上的享受,更重要的是给予我做人的启发。

读《小溪流的歌》有感5

“书是人类进步的阶梯。”我相信大家都知道这句话的意思。很幸运,这个暑假我读了严文井伯伯写的《小溪流的歌》。这本书主要描述了一条小溪流变成小河,从小河流入大江,又从大江汇入大海的故事。在路上,小溪流遇到了石头、枯草和枯树桩等重重阻扰,可它并没有为此愁眉苦脸,而是选择了乐观、勇敢地继续往前奔跑。渐渐地小溪流长大了,变成了小河,于是继续向前跑。后来,它又受到了很多诱惑,如小朋友让它留下来一起玩,泥沙劝它不要继续往前跑……但这些都不能阻止它往前,最终它汇入了顽强的大海。

小溪流的故事深深打动了我,没想到这么平常的小溪流,竟然拥有那么强大的力量,不管是谁的婉言相劝,还是奋力阻挠,它都不停下来。小溪流不畏艰辛,不怕困难,无比坚定,它拥有顽强的毅力和勇敢的心,从来不唉声叹气,每天唱着歌儿蹦蹦跳跳,是那么的乐观积极!

如果我也像小溪流一样坚强,那该多好啊!有时我写作文,脑子一片空白,就像前面有一座大山挡住我的去路,此时我就想应付一下就算了;有时编手编报,我觉得文字好多,画图又太麻烦,编着编着,就草草解决;有时,妈妈让我带妹妹,一开始觉得妹妹很好玩,可当她又哭又闹的时候,我就赶紧逃去看电视了……到最后往往一件事情都干不好!

看了《小溪流的歌》,我恍然大悟:我们无论遇到什么样的困难,都不要轻易退缩,而是应冷静地去克服。只有这样,我们才能像小溪流一样不断强大!

读《小溪流的歌》有感6

当我翻开《严文井童话逊,《小溪流的歌》这个新奇的题目立刻吸引了我。难道小溪流也会唱歌?他唱什么歌呀?怀着好奇心,我迫不及待地看了起来。

“…………小溪长大了,成了小河,成了大江,唱着歌冲向茫茫的海洋。巨大的海洋唱着小小的溪流的歌:‘永远不休息,永远不休息!’……”读完这篇课文,我看见一条活泼的、纯真的小溪。

啊!我忽然明白了在我们的生活中,不也有像小溪流一样不怕困难,不断向前奔流的人吗?08年的四川大地震,多少孩子失去了家园,失去了亲人,失去了健康的身体,可他们没有屈服。奥运赛场上男子体操队的腾海滨在预赛中从单杠上掉了下来,可他不消沉不气馁,终于以优美的动作夺得鞍马最高分,雄壮的国歌声在奥运赛场上为他奏响,对呀!他们的目标和小溪流一样非常明确,是大江,是大海。

文中有一句话:为什么呀?我不能停留!现在我终于明白了,小溪流唱的是一首不怕困难的歌,是一首不屈不挠的歌,是一首永往直前的歌。我长大后该当什么样的人?小溪流的歌给了我明确的答案:学知识的过程中是不能停留的,如果停留就相当于半途而废,最后永不成大业。

读《小溪流的歌》有感7

今天我读了《小溪流的歌》,受到很大启发。

自从读了这篇文章就一直不懈的努力。

我读到短文中的“小河不知疲倦地奔流,奔流,就这样前前后后又有一些一样的小河同它汇集在一起,小河水越变越多了。”从这句话中体现到小河不懈努力的精神。

我们的学习也是一样要坚持不懈的努力。

这个故事启迪我们:人要有理想,并且朝着目标不懈努力,远大的理想才能实现。

读《小溪流的歌》有感8

学了《小溪流的歌》这篇课文,我知道了小溪流的歌是永远唱不完的歌,我还知道了小溪流是一个坚持不懈的小溪流。它为了变成大河,永远永远的向前流淌着,终于,他实现了自己的愿望。他实现了在自己的愿望以后,并没有放弃变成大江的愿望,它流啊流,它看见了枯树桩和枯黄的草,他们对以前是小溪流的大河说:“唉!会儿吧!”大河说:“歇会儿?我才不愿意呢!”不一会儿大河就把他们丢在后面了。大和不知疲倦的向前奔流,和别的小溪汇在一起,它长大了。唉!大河这种坚持不懈的精神值得我们学习。

由小河变成的大江低声吟唱着,不分时刻的向前奔流着,他变得十分强壮,积蓄了巨大无比的力量。他眺望着远远隐在在白云里的山峰,

洪亮儿低沉的向他们打招呼,他走着走着,看到了一层发绣的沉船,他早已不耐烦大江这样无休止的晃动了,悄悄地问:“可以休息了吧!”大江回答:“休息,那可不成。”他的无穷尽的波浪就这样一起一伏,没有头,也沒有尾。大江有这样永不放弃的精神,我真为他骄傲。我以后也会改掉爱发牢骚、做事不坚持的坏毛病,做一个永不放弃的小孩儿。

读了这篇课文,我一定要像小溪流一样作什么事都永不放弃,坚持不懈,不会像枯树桩、沉船和枯黄的草一样,有懒惰的思想。小溪流是怎样变成大河的?大河又是怎样变成大江的?大江又是怎样变成大海的'?学了这篇课文,我才知道是他们一直为自己设定目标,为实践我们远大的理想,奠定基础。从现在开始好好学习,让自己的梦想成真。

读《小溪流的歌》有感9

放假后,我读了《小溪流的歌》,这是严文井爷爷写的一篇童话。这篇童话可“老”了,是我妈妈和我们老师小时候就读过的呢!一看到《小溪流的歌》这个新奇的题目,我就被深深吸引住了。难道小溪流也会唱歌?他唱什么歌呀?怀着好奇心,我迫不及待地看了起来。“巨大的海洋唱着小小的溪流的歌:‘永远不休息,永远不休息!’……”读完这篇课文,我似乎看见了一条活跃的、开朗的小溪。啊!我忽然明白了,在我们的生活中,不也有像小溪流一样不怕困难,不断向前奔流的人吗?2008年的四川大地震,多少孩子失去了家园,失去了亲人,失去了健康的身体,可他们没有屈服,他们和小溪流一样,目标非常明确,那目标,是大江,是大海。文中有一句话:“为什么呀?我不能停留!”现在我终于明白了,小溪流唱的是一首永不停息的歌,是一首不屈不挠的歌,是一首勇往直前的歌。

读《小溪流的歌》有感10

今天,我读完了《中国童话故事精选》。《小溪流的歌》这篇文章就像一块磁铁似的,深深地把我吸引住了。

在我的脑海里,小溪流是既勇敢又聪明的。它面对枯树桩、枯黄草、乌鸦等的嘲笑不予理睬。碰到石头就钻过去,实在钻不过去的,就翻身越过去。多聪明的小溪流啊!它快乐地流淌着,从不埋怨。先变成小河,渐渐的它又变成大江,最后变成海洋。变成海洋后的它并没有忘记自己原来是条小溪流啊!人物中,我最讨厌的就是那只乌鸦。它自己不前进,而还想阻止别人。但小溪流没理乌鸦,它并没有停止下来。想着想着,我想到了张海迪大姐姐,她不也和小溪流一样吗?非常坚定的克服着病魔给她带来的困难。对了,要是小溪流停下来,它不就干涸了吗?它用清亮的嗓子歌唱,山谷里不断响着的回声也是清脆的,叫人听了,就会忘记疲劳和忧愁。小溪流不是在无私奉献吗?

我们不也应该向小溪流学习吗?向小溪流一样勇往直前,永不后退,勇敢,坚定。这才是真正的小溪流。这就是小溪流给我的启示。你又能从中学到什么,得到启示吗?

读《小溪流的歌》有感11

小溪流的歌,多么奇特的名字!这是著名作家严文井爷爷创作的一本童话小说集。这个标题像一块磁铁似的,深深地吸引了我。 “一条小溪流会唱什么歌呢?”带着问号,我迫不及待地翻开了书,半信半疑地看了起来……

这是一条清澈明亮的小溪流,沿着曲折的峭壁,发出清脆的“叮咚”声,就像唱着欢快的歌向前奔流,它不知道什么是疲劳,什么是累,它只会向前奔流,永不停止。虽然途中有着许多阻碍,但小溪流却拿出了足够的勇气去面对;一路上,年老的枯树桩,让小溪流歇会儿,枯黄的小草让它在那儿待下来,可恶的小乌鸦不断吓唬小溪流,想让它停止前进的脚步……可小溪流都没有听从,依然唱着欢快的歌谣,不知疲倦地继续向前奔流。我的心也跟着小溪流不停地流呀流。在途中,它一会儿顽皮地拍拍岸边五颜六色的卵石,一会儿快乐地摸摸沙地上才伸出脑袋的小草;它一会儿调皮地让那些漂浮着的小树枝打个转儿,一会儿又去挠挠那些追赶它的小蝌蚪的痒痒……唱着唱着,小溪流终于长大了,长成了一条小河,汇进了大海,它能推送木排,能托起沉重的木船向前航行了。这是一件多么神奇的事啊!我真为小溪流感到高兴。

看到这儿,我马上就想到了我的学习。我们的数学课正在学习方程,在学习的过程中也会遇到上课没讲到的类型,比如两边有未知数的,或者减数是未知数的情况,我常常会自我安慰自己:不做了,老师没讲过。妈妈就会批评我,拿我和小溪流比较,真的,我还不如小溪流呢,我遇到一点困难就退缩了x且在学习的过程中,我很容易受到周围环境的影响,常常半途而废,我好羡慕小溪流啊!

看到这里,我又不禁想到了我的南京之行。今年5月,我去南京参加华东地区少儿拉丁舞比赛。就在比赛的前一晚,在人地不熟的宾馆,我发起了高烧。第二天上午比赛时,我顶着昏沉沉的脑袋上了场,站在舞台上,我不断告诫自己,我要坚持,坚持。我完成了个人的三项比赛,还完美地完成了另外三位舞伴的女步搭配,汗水浸透了我的舞衣。但带队老师表扬了我,说我是6ae3超常发挥。我收获了每场比赛的金牌。现在想想,当时我就是那条小溪流,在为我的目标而奋斗的过程中,始终看着前面,无论遇到什么困难,无论是什么诱惑,我都会告诉自己:不能停!

我不禁感概万分,谁说我不能是那条小溪流呢?只要坚持,只要努力,我就是那条欢快的小溪流,不怕困难、勇往直前……

第3篇:读《小溪流的歌》有感11篇

读《小溪流的歌》有感11篇

当细细品完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,此时需要认真思考读后感如何写了哦。现在你是否对读后感一筹莫展呢?下面是小编帮大家整理的读《小溪流的歌》有感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

读《小溪流的歌》有感1

学了《小溪流的歌》这篇课文,我知道了小溪流的歌是永远唱不完的歌,我还知道了小溪流是一个坚持不懈的小溪流。它为了变成大河,永远永远的向前流淌着,终于,他实现了自己的愿望。他实现了在自己的愿望以后,并没有放弃变成大江的愿望,它流啊流,它看见了枯树桩和枯黄的草,他们对以前是小溪流的大河说:“唉!会儿吧!”大河说:“歇会儿?我才不愿意呢!”不一会儿大河就把他们丢在后面了。大和不知疲倦的向前奔流,和别的小溪汇在一起,它长大了。唉!大河这种坚持不懈的精神值得我们学习。

由小河变成的大江低声吟唱着,不分时刻的向前奔流着,他变得十分强壮,积蓄了巨大无比的力量。他眺望着远远隐在在白云里的山峰,

洪亮儿低沉的向他们打招呼,他走着走着,看到了一层发绣的沉船,他早已不

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第4篇:小溪流的歌

《小溪流的歌》教学设计

教学目标:

1、自主学习并掌握本课生字的音形义,联系课文理解“挠痒痒”、“狭长”、“汇合”等词语在具体环境中的意思,积累“五颜六色”等描写事物颜色的词。

2、阅读课文,了解课文大致内容,了解小溪流的成长过程和作者对其品质的赞美。

3、阅读课文,能够运用语言进行有关说话练习。

4、有感情地朗读课文。教学重点:

1、进一步学会课前预习方法,能正确流利地朗读课文。

2、学习课文,通过理解重点词句体会作者字里行间流露的对小溪流的赞美喜爱之情。教学难点:

阅读课文,能用所学方法概括并想象性复述课文。教学过程:

一、启发谈话,揭示课题。

板书:小溪流的歌

齐读课题,质疑。

二、整体感知,理清脉络。

1、开火车自读课文,整体感知

(1)自学建议

a、自由轻声正确读课文。

b、文中说小溪流是活泼欢快的,是不知疲倦的,读了课文,你认为小溪流是怎样的?请用一个词语说一说。

C、你知道小溪流的成长过程吗?

(2)学生自学,教师巡视。

2、交流:

汇合、疲劳、狭长、挠痒痒、五颜六色„„

(1)有没有生字新词在字形上需着重提醒大家的

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第5篇:小溪流的歌

《小溪流的歌》

学习要点:

1、能有感情地朗读全文。

2、学习纵贯式的写法,理清文章脉络。

3、感受小溪流自强不息,永不停步的精神。

教学重点:有感情地朗读课文。了解课文纵贯式的写法特点。

教学难点:能从小溪流生动的形象中体会出其中的寓意,以及要我们学习的精神。教学过程

一、预习导学 简介童话,检查预习: 1.给加点字注音

牢骚(sāo)沉淀(diàn)阻碍(ài)恐吓(hâ)挠痒(náo yǎng)卵(luǎn)石

低沉(chãn)怨悔(huǐ)富足(zú)积蓄(xù)水闸(zhá)眺(tiào)望

2.解释下列词语

(1)五颜六色:形容颜色很多。(2)兴致勃勃:兴趣很浓。(3)无穷无尽:形容没有穷尽。

(4)牢骚:a.烦闷不满的情绪。b.说抱怨的话。(5)眺望:从高处往远处看。(6)沉淀:沉积到水底下。淀,沉积。(7)阻碍:阻挡,使不能顺利地通过。(8)汹涌:水猛烈地向上涌或向前翻滚。

(9)兴致勃勃:形容兴趣很浓,兴头很高。勃勃,兴盛的样子。3.把一些好词语写入你们的词语记录本。4.作家简介

严文井:当代 作家

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第6篇:关于读小溪流的歌有感作文1000字

关于读小溪流的歌有感作文1000字

小溪流的歌,多么奇特的名字!这是著名作家严文井爷爷创作的一本童话小说集。这个标题像一块磁铁似的,深深地吸引了我。 “一条小溪流会唱什么歌呢?”带着问号,我迫不及待地翻开了书,半信半疑地看了起来……

这是一条清澈明亮的小溪流,沿着曲折的峭壁,发出清脆的“叮咚”声,就像唱着欢快的歌向前奔流,它不知道什么是疲劳,什么是累,它只会向前奔流,永不停止。虽然途中有着许多阻碍,但小溪流却拿出了足够的勇气去面对;一路上,年老的枯树桩,让小溪流歇会儿,枯黄的小草让它在那儿待下来,可恶的小乌鸦不断吓唬小溪流,想让它停止前进的`脚步……可小溪流都没有听从,依然唱着欢快的歌谣,不知疲倦地继续向前奔流。我的心也跟着小溪流不停地流呀流。在途中,它一会儿顽皮地拍拍岸边五颜六色的卵石,一会儿快乐地摸摸沙地上才伸出脑袋的小草;它一会儿调皮地让那些漂浮着的小树枝打个转儿,一会儿又去挠挠那些追赶它的小蝌蚪的痒痒……唱着唱着,小溪流终于长大了,长成了一条小河,汇进了大海,它能推送木排,能托起沉重的

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第7篇:小溪流的歌作文300字

小溪流的歌作文300字

春天,万物复苏,开始融化了的小溪流睡醒了。他唱着美妙的歌,不断的向前奔流。

他来到了村庄,看见树木、小草干渴得耷拉着脑袋,无精打采。他想:让我来帮他们吧。于是,他跳上了岸,给那些枯草、树木浇水,枯草、树木马上就变成了绿色,地面上顿时一片生机。树木说:“谢谢你,小溪流。”

小溪流变这样不知疲倦的流啊,流啊。渐渐的又有些小溪流来同他会合,小溪流长大了。

小溪流哼着歌,来到大峡谷,那大峡谷的水又清又冷,小溪流看见人们坐着一艘又一艘的皮划艇在漂流。小溪流在后面用力的.推了一把,人们发出了阵阵开心的笑声,小溪流心里高兴极了。

小溪流不知疲倦的继续向前奔流。小溪流的歌声传到了小男孩的耳朵里。小男孩请小溪流把自己的祝福的心愿带给远方的姐姐,小溪流答应了。小溪流漂啊漂,把小男孩的祝福带给了姐姐。

小溪流每到一个地方都充满了快乐,充满了希望,小溪流感到日子过得非常得充实和快乐。

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第8篇:小溪流的歌四年级作文

小溪流的歌四年级作文

有一天,小溪流和伙伴们商量后决定,要去大海旅行!

在去大海的路上,会遇到许多危险,当然,也有数不清的快乐。

小溪流流啊流……突然,前面有一块满身棱角的'大石头挡住了去路,大石头说:“此河是我开,此树是我栽,要想从此过,留下买路财。”小溪流听了,仍旧唱着歌向前流,“哗啦啦,哗啦啦……”渐渐地,大石头尖锐(ruì)的棱角变钝了,庞大的身躯缩小了,小溪流从它身上跨了过去。

小溪流继续唱着歌,向大海流去,它们碰到了一棵大树。大树问道:“小溪流,你要到哪儿去呀?”

“到大海里去。”小溪流回答道。“小溪流,我可真羡慕你呀!我也想去看看大海的宽广和辽阔,你可以带我去吗?”小树叶问道。“可以啊!”小溪流话音刚落,大树抖了抖身子,小树叶就落了下来。小树叶骑在小溪流的背上用力拍着,一上一下不停跳动,十分开心。小溪流笑着说:“多谢你帮我挠(náo)痒(yǎnɡ)痒!”

一路上,小溪流遇到了许多朋友,大家都要和小溪流一起去大海。它们伴着小溪流经过高山,经过峡谷,经过树林,经过草地。大家经历了千辛万苦,经

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第9篇:小溪流的歌作文400字

小溪流的歌作文400字

小溪流长大了,成了小河,他想:幸好我当初没有听枯树桩和枯黄草的劝阻,不然,也许我现在还在朝遥遥无期的目标而奔流呢。虽然现在我成了小河,但还有更远大的目标等着我去实现。加油吧!于是,他继续唱着歌欢快地向前奔流……

他成了大江,依然一边奔流,一边帮助困难的人。有一次,当大江流过沙漠的一片绿洲时,看到了一个旅行家。这个旅行家两眼黯淡无光,脸色蜡黄,走起路来踉踉跄跄的。他显然没有看见绿洲,仍然跌跌撞撞地向前走。大江心想:这个旅行家应该是口渴了吧,那我就想个法子让他到我这儿来喝水,这样,他就能继续旅行了。于是大江唱起了欢快的歌。旅行家听见了这声音,眼睛顿时一亮,他重新转过身来,看见了绿洲,看见了大江。他激动地跑了过去,差点摔跤,跑到大江面前就蹲下来大口大口地喝了起来。喝完后,他还把水壶里的水加满了。随后,旅行家又精神抖擞,大步流星地出发了。看着旅行家渐渐远去的'身影,大江开心地笑了。他心想:我一定要尽自己的全力,帮助更多需要帮助的人!于是,大江更卖力地向前奔流……

小溪流一路上遇

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第10篇:公开课 小溪流的歌

18、《小溪流的歌》

电白二中 官锦玉

一、教学目标:

1、知识与能力:掌握本文生字词,能流畅有感情地朗读课文。

2、过程与方法:

在反复诵读中了解小溪流的成长过程。

体会“小溪流”、“枯树桩”、“枯黄的草”、“乌鸦”、“泥沙”、“沉船”各自的特点以及它们蕴含的意义。

3、情感态度与价值观:启发学生热爱生活,不断进取,永不停步,在前进中不断成长壮大。

二、教学重点:

1、在反复诵读中了解小溪流的成长过程。

2、体会“小溪流”、“枯树桩”、“枯黄的草”、“乌鸦”、“泥沙”、“沉船”各自的特点以及它们蕴含的意义。

三、教学难点:感受小溪流的自强不息,读出自我。

四、学生课前准备:

(1)、预习课文内容,能流畅朗读课文,尝试梳理课文脉络。(2)、结合“字词积累”,自学生字词,理解词语的意思。(3)、查阅搜集有关作者的资料,课上介绍。

五、课时安排:

二课时

六、教学过程:

第一课时

(一)、导入新课

(播放歌曲《泉水丁冬》)

再动听优美的歌曲都有结束的时候,可著名童话作家严文井却说:“小溪流有一个歌是永远唱不完的。”为什么呢?今天

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《看《小溪流的歌》有感-议论文作文.docx》
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看《小溪流的歌》有感-议论文作文
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