山西省高考语文作文评分标准

2022-10-10 09:37:41 精品范文下载本文

第1篇：山西省高考语文作文评分标准

山西省高考语文作文评分标准

在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的山西省高考语文作文评分标准，仅供参考，欢迎大家阅读。

基础等级50分

一等（50—41）二等（40—31）三等（30—21）四等（20—0）

切合题意符合题意基本符合题意偏离题意

中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当

内容充实内容较充实内容单薄没什么内容

感情真切感情真实感情基本真实感情虚假

结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱

语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多

字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨

符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求

发展等级 20分

深刻丰富有文采有创新

1、透过现象深入本质 4、材料丰富 7、语言生动，句式灵活 10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧

2、揭示问题产生问题 5、形象丰满 8、善于运用修辞手法 11、推理想象有独到之处

3、观点具有启发作用 6、意境深远 9、文句有意蕴 12、有个性特征

[说明] 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 3. 缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止；不足字数（篇幅在2/3以上），每少50个字扣1分。

4．文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为52。在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。

一、关于议论类文章

1．在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。

2．凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。

3．对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的`文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。

4．考虑到议论类文章的立意，多为解释“提示语”(材料)的文章，因此，凡能采取比较新颖的角度切入“材料”，解说“提示语”的内涵与精神，便可视为有亮点，提高两个档次向上给分。 5．由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多，因此，凡有如下情景即可视为有亮点，可以在62分向上判：选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据，而不是尽人皆知的“通常事例”；所用事例材料能够有论证层次，并不平面展开，不机械重复，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。

二、关于记叙类文章

1．在切合题意的前提下，凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情节基本完整的记叙类文章，可以按48—52分档次赋分。

2．凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。凡在某个方面达到优秀级别的，或者构思精巧，或者形象丰满，或者意境深远，或者很有个性，或者语言很见功力，可以按63分向上赋分，秀的可以达到70分。

3．凡在“三基本”水准向下的文章，也应该依据其表达、主题、情节某一个或几个方面属于较差的级别的，依次向下浮动。凡在某一个方面属于很差级别的，则应该在42分向下浮动。凡语言表达、记叙能力在低幼层次的文章，赋分也不能超过35分。

4．通篇记叙人事或编述故事，视为不着边际的跑题文章处理，赋分在24分以下，如果无法判定，可提交组长或专家组处理。

5．考虑到多数记叙文章故事情节简单、缺少内涵，应将考察重点放在如下方面：有机智的构思，有生动的人物，有引人注目的“故事”，有比较浓郁的生活气息，有令人思考的“余味”。这样的优秀文章，可以从63分向上给分。

三、注意事项

1．整体上，采用分项评价整体给分的评分方法。也就是说，在阅卷赋分时要从立意、内容、语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑，但最后提交的是一个总体分值。

2．注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2／3；记叙类文章，记叙的文字必须超过2／3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。

3．凡写成其它文体的，只要不是诗歌，正常评分。违背命题要求，写成诗歌的，上限不得超过5分。

4．完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。每少50字扣1分，扣满3分为止。明显未完篇的文章，不超过35分。未完篇的文章，不再扣字数不足分。

5．每3个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止。

6．赋分中提及的档次，通常情况下为3分。

7．确认抄袭，经核查2／3以上文字与已发表作品雷同，不超过5分。

8．低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分以下。语言形象生动，富有韵味，很有文化底蕴的文章赋分应当上浮。具体说：

记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：

有相当精巧的构思；有鲜明的人物形象；有真实感人的生活故事；有鲜明的个性特点；有深远的意境；有相当的语言表达智慧。

议论类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：

有较高的立意；能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据；论证有层次感、立体感；议论语言有逻辑性和文化底蕴。

第2篇：高考语文作文评分标准

议论类文体

一类卷(63—70)总体标推

能准确理解提示要求，富有思辩性，中心突出，内容充实，结构严谨，有新意，有文采。

补充细则

一类上(68—70)：

符合总体标准并具备以下一项者：

1、能从话题中引发深刻的道理。

2、能从话题中引发深刻的道理，语言朴实无华而有一定功力的。

3、在立意方面有创新且富有说服力的；

一类中(65—67)：

基本符合总体标准并具备以下一项者：

1、能从话题中引出有深度的道理，但结构或语言等方面略有瑕疵的。

2、在立意方面有创新且富有说服力，但结构成语言等方面略有瑕疵的，一类下(63—64)：

符合总体标准并具备以下条件者；

能从话题中引出有意义的道理，但在结构或语言方面略有瑕疵的。二类卷(52—62)总体标准

符合提示要求，能进行思辩，中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺。

补充细则

二类上(59—62)：

基本符合总体标准并具备以下一项者；

1、能从话题中引出有意义的道理。

2、有灵气、有新意，但在内容、结构、语言某一方面略有不足的。

二类中(55—58)：

基本符合总体标准并具备以下条件者：

1、能从话题中引出一定的道理。

2、有灵气、有新意，但在内容、结构、语言某一方面有不足的。

3、新意不够，但平稳充实的。

二类下(52—54)：

基本符合总体标准并具备以下一项者：

能从话题中总结出一定的道理，但语言有华而不实之处的。

三类卷(39—51)总体标准基本符合提示要求，尚能进行思辩，中心尚明确，内容尚充实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。

补充细则

三类上(48—51)：

符合总体标准且不就事论事的。

三类中(44—47)：

符合总体标准但有就事论事或故意拔高(升华不自然)之感的。

符合总体标准但思想明显片面绝对的。

三类下(39—43)：

符合总体标准但罗列现象，泛泛而谈，缺乏思考或认识肤浅的。

四类卷(21—38)总体标准

偏离提示要求，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。

补充细则

四类上(30—38)：

虽基本符合话题，但中心不明确，内容单薄空洞，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多的四类中(25—29)：参照总体标准

四类下(21—24)；

符合总体标准且无中心。

五类卷(0—20)总体标准

符合以下一项即为五类(1)脱离话题(2)文理不通(3)全文不足400字

补充细则

五类上(17—20)符合下列一项者：

1、脱离话题，内容单薄空洞但完整成文的；

2、全文不足400字的。

五类中(10—16)文理不通、不知所云，有文章之形，而无文章之实的。

五类下(0—9)不成文的：9分以下。

经查证为全文抄袭的：0分。

说明：

1、未拟题目扣2分

2、错别字满3个扣1分，至多扣5分

3、标点错误多，酌情扣分(不另注明)

4、文面不整洁，酌情扣1—2分。文面整洁美观，酌情加1—2分(不另注明)。

记叙抒情类文体

一类卷(63—70)

一类上(68—70)：

记叙类：能准确理解提示要求，寓意深刻、有回味，结构严谨，情节丰富生动，描写生动形象，语言畅达，有文采。

抒情类：能准确理解提示要求，寓意深刻、有回味，结构严谨，感情真挚，语言畅达，有文采。

一类中(65—67)：

记叙类：能准确理解提示要求，寓意有深度，结构严谨，情节生动，描写具体，语言畅达。

抒情类：能准确理解提示要求，寓意有深度，结构严谨，感情真切，语言畅达。

一类下(63—64)：

记叙类：能准确理解提示要求，寓意有意义，结构严谨，情节具体，描写较具体，语言流畅。

抒情类：能准确理解提示要求，寓意有意义，结构严谨，感情真实，语言流畅。

二类卷(52—62)二类上(59—62)：记叙类；符合提示要求，寓意集中，结构完整，情节具体，叙述生动，语言通顺。

抒情类：符合提示要求，寓意集中，结构完整，抒情自然，语言流畅。

二类中(55—58)：

记叙类：符合提示要求，寓意集中，结构完整，情节较具体，叙述清晰，语言通顺。

抒情类：符合提示要求，寓意集中，结构完整，抒情较自然，语言通顺。

二类下(52—54)：

记叙类：符合提示要求，寓意消楚，结构完整，情节较具体，叙述清晰，语言通顺，偶有语病。

抒情类：符合提示要求，寓意清楚，结构完整，抒情较自然，语言通顺，偶有语病。

三类卷(39—51)三类上(48—51)：

记叙类；基本符合提示要求，有一定寓意，情节结构基本完整，叙述清楚，语言基本通顺。

抒情类：基本符合提示要求，有一定寓意，结构基本完整，抒情较自然，语言基本通顺。

三类中(44—47)：

记叙类：寓意基本符合提示要求；结构基本完整，情节较简单，语言基本通顺。

抒情类：寓意基本符合提示要求，结构基本完整，有抒情色彩，语言基本通顺。

三类下(39—43)：

记叙类：基本符合提示要求，寓意肤浅，缺乏思考，结构基本完整，情节较单调，语言基本通顺。

抒情类：寓意基本符合提示要求，结构基本完整，抒情不够自然真实，语言基本通顺。

四类卷(27—38)四类上(30—38)：

记叙类：寓意虽然基本符合提示要求，但写人记事却与话题游离，情节不自然，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。

抒情类：寓意虽然基本符合提示要求，但抒情不自然，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。

四类中(25—29)：

记叙类：寓意偏离提示要求，缺乏情节，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多的。

抒情类：寓意偏离提示要求，抒情矫揉造作，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。

四类下(21—24)：

记叙类：偏离提示要求，情节散乱，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多的。

抒情类：寓意偏离提示要求，感情虚假，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。

五类卷(0—20)五类上(17—20)：

符合下列一项者；

1、脱离提示要求，内容单薄空洞但完整成文的；

2、全文不足400字的，五类中(10—16)：

文理不通、不知所云，有文章之形，而无文章之实的。

五类下(0—9)：

不成文的：9分以下。

经查证为全文抄袭的：0分。

说明：

1、未拟题目扣2分

2、错别字满3个扣1分，至多扣5分

3、标点错误多，酌情扣分(不另注明)

4、文面不整洁，酌情扣1—2分。文面整洁美观，酌情加1—2分(不另注明)。

第3篇：高考语文作文评分标准

高考语文作文评分标准

一类卷(63－70分)基准分67分

能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨。有新意，有文采。

二类卷(52－62分)基准分57分

符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。

三类卷(39－51分)基准分45分

基本符合题意，立意—般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。四类卷(21－38分)基准分29分

偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。

五类卷(20分以下)符合以下一项即为五类：

(1)脱离题意。(2)文理不通。(3)全文不足400字。说明：

(1)未写题目扣2分。

(2)错别字1个扣1分，至多扣5分。(错别字的分数在上涨啊)

(3)标点错误多，酌情扣分。

(4)文面不整洁，酌情扣1—2分；文面整洁美观，酌情加l—2分。

ps老师会按照这个标准为同学们批改~~

具体细分：一类卷（63—70分）

总体标准

能准确把握题意，

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第4篇：山西省高考语文作文

山西省高考语文作文

人生仿佛是一首光与影的变奏曲，其中的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。下面是小编整理的山西省高考语文作文，欢迎来参考！

光与影高考满分作文1：光与影的思考

就算阳光落在花瓣上，也会有阴影，何况纷繁多变的人生?那是一段注定要光影斑斓的旅程。——题记

是什么让你的人生光影斑斓，我在思考：

当你说出那句“我有一个梦想”时，你就注定要曲折地完成这个使命——马丁·路德·金。然而，革命之路非坦途，来自四面八方的压力给你的梦想蒙上了一层浓重的阴影。但你却在这句话中找到了向不平和歧视挑战的信心，找到了奔向梦想的动力。于是你冲破重重阻拦，带领亿万黑人展开轰轰烈烈的民权运动，最终解放了一个民族，完成了一个使命。你的人生从此充满了光明，黑人的生活也从此洋溢着温暖。

我懂了，不是盲目，不是冲动，而是你对梦想的坚持，对公平正义的渴求，才使你的人生光影斑斓，丰富了一个民族的梦。

是什么让你的人生光影斑斓，我在思考：

与你的初遇是在“万里西风瀚海沙”，你一直站在雪地里，好像你也要随着那漫天的素白漂泊

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第5篇：浙江高考语文作文评分标准

2010年浙江省高考作文评分细则

【作文审题和评分标准】

今年浙江省作文题题型比较新颖，采用了材料加命题的题型，严格意义上说，是有限命题作文，所供材料由两部分组成。一部分是寓言故事——自然反哺，一部分是命题者对寓言的延伸——文化反哺。两部分之间的内在联系点是“反哺”。材料由传说中鸟类的“反哺”类推到人类“文化反哺”，并且指出当今时代为“文化反哺”所提供的可能性，施教者和受教者的角色处于转换之间。材料以自然现象领起，类似于中国传统诗歌的表现手法“起兴”，那么，这道作文题的真正意图指向就应该是人类社会的“文化反哺”现象。但是在此次评卷中，指向文字表达、思想深度等写作素养，对作文审题立意方面并没有“死抠”：

一类文，上限60分。既写“文化反哺”又扣标题“角色转换之间”。内容往往是写老一辈对年轻一辈的传统文化教育，年轻一辈用科学知识、生活方式、价值观念、审美情趣等对老一辈人的影响等。

二类文，上限51分。既“自然反哺”又能扣标题“角色转换之间”即感恩父辈的付出。与角色转换联系起来思考人类社会的赡养老

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第6篇：明年高考：语文作文改评分标准

阎建立

据《北京青年报》消息明年夏季高考语文试卷中的作文将改变评分标准；英语试卷将取消“短文改错”、增加一个“开放作文”。记者昨天从北京教育考试院获悉，明年高考的命题依据--部分科目的考试说明已下发到学生手中，部分科目的命题有适当调整。

据悉，明年夏季高考语文、数学、英语三科的考试说明已下发到高三学生手中，由教育部考试中心命题的综合科目还没出台。据有关命题专家介绍，北京自主命题的三科（语文、数学和外语）在题型、结构、分值、难度上基本与往年保持一致，变化比较大的是语文和英语的作文。

据介绍，英语试卷中“短文改错”题型在新的考试说明中不复存在。书面表达的分值将从原先的25分提高到35分，并增加了一篇开放式英语作文。以往的作文通常是给好一定的句子或图画，让学生据此补充作文或写作看图说明作文，学生觉得发挥空间小。明年的开放性作文将给定一段素材，让学生在此基础上充分发挥想象力展开写作。英语考试命题专家认为，明年英语高考题型较大的变化是：淡化语法知识的考查、突出语言的应用、突出在语境中对学生语言能力的考查。

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第7篇：山西省中考数学试题及评分标准

2016年山西省中考数学试题及评分标准

2016年6月23日星期四

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第8篇：2023年高考语文评分标准范文（15篇）

进行总结可以帮助我们更好地了解自己的优势和劣势，为未来的发展做出更恰当的决策。总结的篇章结构要合理，开头要有明确的引子，中间部分要有清晰的层次和逻辑，结尾要有感言和展望。下面是一些经典的写作范文，希望对大家有所启发。

高考语文评分标准篇一

古诗文名句是一座丰厚多彩的作文素材库，聪明的你若能将它们巧妙移植到自己的文章中，定能使文章文采斐然，并营造出浓厚的文化底蕴。一篇文章，若能一开篇就引用与主题密切相关的古诗名句，能够引人入胜，产生先声夺人的效果。让文章更有感染力，还可以增强文采，起到“群龙之首”的作用。

用一组能突出中心、句式整齐、气势恢宏、寓意深刻的排比句开头，能给读者一气呵成之感，起到震撼效果。

如《发现，生命的图腾》的开头：“总有这样一种图腾，盛满生活的闪光之处；总有这样一种人群，走出独步千秋的汗青文化；总有这样一种发现，雕镂人心，永不锈鉵。”

这样的文章的开头显得句式整齐，结构严谨，气势凌人，给人一种美感的享受。