感悟青春畅想青春作文
第1篇：感悟青春畅想青春作文
感悟青春畅想青春作文
青春的脚步就像不经意间撕去的日历，偶然翻阅往事，留下一纸淡淡的痕迹。小编为大家整理了关于青春的作文，欢迎大家参考参阅。
感悟青春畅想青春作文(一)
A是一座金字塔，是进取。青春永远要争第一，不做第二。只有锐意进取，青春才能焕发出巨大的能量，推动历史的车轮。
B是青春两个联结在一起的心，是友谊。青春的友谊是无私的，纯洁的，不带任何功利之心。它像一杯清香的茶，在若干年后，才发觉是那么令人怀念。青春的友谊是人生最大的一笔财富，足够一辈子享用，请珍惜青春的友谊吧。
C是未满的月芽儿，是缺憾。青春总是不圆满的。第一次远离家乡，第一次为一个人流泪，第一次去主宰自己的命运。正因为一切是第一次，所以总会不圆满。但这又有什么关系呢?因为不圆满，就多了一份不同的体验，多了一种美好的期冀。
D是一把竖琴，是快乐。青春没有理由不快乐，老歌中唱道：多少人羡慕你，只因为你年轻。如果说青春是把竖琴，那么就要用心去弹琴。“用心，真心，开心，所以生命盛开。”青春是一眼忘忧泉。
E是书架，是智慧。没有书的青春是不开的花。青春如果不与书结缘，就失去了和世界上无数优秀的人交流的机会。
F是一面旗帜，是理想。青春的目标，就是奔跑中的一面风中旗帜。
G是拳头，是力量。青春的力量=朝气+勇气+灵气。
H是单杠，是运动。青春的第一标志就是健康，而健康来自于不懈的运动。青春与运动是紧密联系的。
I是单个的人，是独立。这意味着你长大了，要有独立的人格、独立的能力，要对自己的行为负责，同时担负起一个公民应当担负的社会责任。
J是一个鱼钩，是等待。为了等到成功的机遇。必须要有耐心。用鱼钩去钓鱼的人是大智慧的人。因为在等待中，他磨掉了浮躁的性情，变得沉静如水。当你的心和水中的鱼一样静时，还何必在乎结果呢，因为过程就是最好的结果。
K是迈出正步的军人，是规范。青春的历程里少了不整齐的步伐，还记得军训吗?学会规范自己，才是成熟的开始。
L是一只靴子，是时尚。时尚总是青春的代表。
M是一扇门，是抉择。青春是迈入大门前的抉择。抉择要有勇气，又要慎重，因为抉择是否对路，关乎你的发展前途。
N是一道闪电，是激情。没有激情的青春是乏味的，有激情才有创造力，激情像一道闪电，它使青春之光更加灿烂。
O是一轮太阳，是朝气。每天的太阳都是新的，青春的每一天也都应是新的。总有新的事情发生，总有令人感动的行动，这才是青春。
P是一株芦苇，是思想。帕斯卡尔有一句名言：人是一株会思想的芦苇。青春不和思想结合，就会显得盲目和浮躁。勤于思考，善于思考，青春才会发出智慧的'光芒。
Q是一个气球，是梦想。唯有梦想是无限自由的，青春的你尽可以梦想，但一定要用现实的行动去逐步实现它。
R是扶杖的老人，是消逝。每一个的青春都会消逝，女孩总有挽髻做妇人的那一天，少年最终会变成扶杖的老者。知道会消逝，就要好好把握每一天，不要虚度青春年华。
S是曲线，是优美。青春少年无论外表还是内心都是美的。运动是美，安静是美，欢乐是美，忧伤是美，希望是美，失望也是一种美，因为，你还可重新再来。
T是戴着帽子直立的人。那帽子可以象征某种荣誉，也可象征某种压力。无论获得了荣誉还遭到压力，你都应挺直脊梁，做一个直立的人，不要被虚荣捧垮，也不要被困难和压力压倒。
感悟青春畅想青春作文(二)
常常听到父亲感叹：“青春真好!”青春?真好?青春到底有什么好?我把这一连串的不解都虚心向父亲请教。父亲不慌不忙的吸了一口烟，吐出一圈圈白雾，然后说道：青春就是时间，就是金钱，部队，是金钱换不来的。我若有所思的望着爸爸。不经意间看到父亲双鬓间的一丝银白。哦!我明白了父亲这是在感叹时间流逝呀!感叹岁月的无情!于是我独自坐进房间，趴在书桌前，仰望着窗外的蓝天白云，遐想……
青春是石，敲出星星之火。青春，能然我们发现，探索。去寻找那未知的世界，探索那诡秘的角落。伴着青春的舞步，载着那求职的欲望和对物质的好奇，上路吧!
青春是火，点燃熄灭的顶。在求职的路上，总会有逆境，总会有许多不如意。但是，请不要轻易放弃，轻易失败。收拾好那失落的心，给自己打打气，加油吧，胜利就在前方。
青春是灯，照亮黑夜的路。青春，也不免有黑夜，不免有磕磕碰碰，但是黎明不远，就在黑暗后面，正努力追赶，我们也应该坚持到底，因为曙光即将来临。
青春是路，带你通向光明。当你要胜利时，可别高兴得太早，冷静，是迎接胜利最好的治太。因为过早的骄傲，会使你走向歧途，与胜利失之交臂，甚至愈走愈远。
啊!青春，多美好的东西呀!多甜蜜的事物呀!青春是激情碰撞的火花，是活力燃烧的烈焰。
第2篇：感悟青春：青春畅想教案
一、教材分析
教学重点：从一种精神气质的角度全面认识青春的内涵，解读青春。
教学难点：本课教学主题带有丰害情感性。因此，如何保持课堂中轻松活跃的氛围，让学生亲身体会“欢快”是难点所在。
二、学生分析
三、综合设计思路：
帮助学生在青春期的一些观念及行为误区有所认识的基础上，引导学生对成长、对青春有更为全面的理解和把握，从关注自己的身心变化提升到一种精神上的追求。课前搜集描写青春的诗歌、散文，或自己创作，课堂上进行朗诵表演。
通过学生的创作和表演，让学生领悟信心、爱与美丽的梦想将使青春永驻。青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切。
四、教学中存在的疑问：
本课的课堂气氛的调控是比较难以把握的，既要防止冷场；也要避免毫无效果“新闻发布会”即唱高调的局面出现。
第八课时 第四课第三框 祝福青春
一、教材分析 教学重点：
1、解读青春：通过学生自己收集材料、讨论、并论证观点，从理性角度认识青春。
2、探讨、升华青春：通过学生自己对两段材料的分析，让他们逐步揭示青春的
含义是分两个层面的。探讨在这种情况下，我们怎样才能把握真正的青春，使学生明白珍惜美好青春的重要性。
教学难点：让学生理解，青春并不是由年龄决定的。拥有青春的体魄，并不意味着拥有真正的青春。要拥有并保持真正的青春是需要付出不断努力的。
二、学生分析
有句话叫“生在福中不知福”，如果把它用来形容此时的初中学生，那时最贴切的了。的确，现在的初中生在物质上得到极大的满足时，但由于年龄和学习上的压力而对自己所拥有的幸福没有更深刻的认识，因此，很多学生都认为其他人比自己更幸福，对青春缺乏一种渴望的热情。因此，科学引导学生的认识，引发学生深入思考就显得尤为必要。
三、综合设计思路：
本课通过学生的体验和行动祝福自己的青春，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
在教材处理上，我将《感悟青春》这一框的后半部分“青春畅想”与《祝福青春》这一框结合起来，把内容做了调整，做了一个课时。目的在于理清线索，前后连贯，以免类似的活动使学生产生重复感。
在课堂内容设计上，我采取“发现问题——认识问题——解决问题——提升思想认识——融入日常生活”的流程，首先用大量的材料（教师搜集、学生搜集）穿插在活动过程中，让学生在搜集、思考的过程中产生问题，并在讨论、论证过程中，自己慢慢理清思路，解决问题，并把问题的解决方法融入日常生活中去。活动1：想象青春
每人准备一张纸，填写下表：
看到“青春”两字，你最先想到的是什么 / 哪一种（个）„„
1、颜色：
2、形状：
3、动物：
4、植物：
5、季节：
6、歌曲：
7、人物：
8、服饰：
9、词语：
10、体育运动：
分 析：你所填的有没有什么共同或相似之处？是什么？ 活动2：解读青春
青春是什么？以小组为单位，请将课本p41的青春字母续下去，评选出最经典的续写。分析：有人说，青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂；也有人说青春是一棵常青树，永不凋零。你认为决定青春的最重要的因素是什么？为什么？ 活动3：珍惜青春
以小组为单位，讨论与儿童、父母、老人相比，我们拥有更多的是什么？ 活动4：祝福青春
将课前收集到的青春箴言在组内传阅，并评选出最佳的2句，课后张贴在教室里。（也可以是朗诵的形式）链 接：青春随想曲
四、教学中存在的疑问：
避免将“传递青春箴言”流于形式，要注意在传递中得到相互祝福的意愿。
第九课时 第五课第一框 日新又新我常新：自我新认识
一、教材分析
教学重点：使学生能用发展的全面的观点认识自己。教学难点：正确的认识内在美与外在美的关系。
二、学生分析
随着自我意识的迅速发展，学生对自我的关注极为迫切，对认识自我极为赶兴趣，但如何正确的了解自己、认识自己、从而发展自己又显得无能为力，往往受到同龄人的影响而产生错误的看法，以至于不能很好的处理和把握好真正的自我。所以教师需要恰当的引导，使他们逐步学会用全面的发展的观点认识自我。
三、综合设计思路：
引导学生认识到人总是不断发展的，懂得用发展的眼光看待自己，然后引导学生学会从内在与外在、优点与缺点两个角度全面认识自己，为下面根据自身实际确立努力目标奠定基础。认识自我 把握自我一、教师从成语导出问题：
以小组为单位，数一数以“自”字开头的中国成语有哪一些？可以分为哪两类？（如可以分为‘消极性’的，如自暴自弃、自欺欺人等，约占3/4；‘积极的’，如自强不息、自力更生等，约占1/4）。成语实际上是人类生活经验积累的反映。由上可见，人类似乎无所不知，但却少自知；人类自我作践，自寻烦恼。
教师导语: 请全体学生朗诵苏轼《题西林壁》;我们常说“旁观着清,当局着迷”,要认识自己是不容易的.那么,今天就让我们大家一起来探索自我的庐山真面目,认识一下现实的自我.二、自画像: 1.每个同学在白纸上画一幅自画像,表现自己的形象,可以很具体,也可以很抽象.然后,在纸上书面回答:“我是谁?”.要求写下10个“我是„„”的句子.(说明:1.不要作太多的思考,想到什么就写下来.2.内容可以很具体,如我是一个男孩,我是一个爱笑的女孩;也可以较抽象,如我是一片云,我是一棵小草等.)2.每个同学在组内谈一谈自己为什么这么画,这么写.3.选代表全班交流,展示自己的自画像,并说明为什么要这么画,这么写.教师总结: 刚才同学们已经对自我作了初步的认识,要想全面地看清自己,就必须参考他人的意见,想象一下,如果一个人从来不照镜子,他有如何看清自己,知道自己是怎样的形象呢?现在我们通过他画像对自我作进一步的认识.四、他画像: 1.同桌两人既做照镜人,又做镜子.每人在纸上写上同桌的优点及缺点.(说明:尽可能写的详细,但要注意用词)2.同座位的两人互相交流、比较,我自己眼中的“我”和别人眼中的“我”是否一样,然后想一想,“我”究竟是一个怎样的人? 教师导语: 在生活中你是否也有过这样的感受:我的优点别人看不见;而我的缺点我自己看不见.但有时候明明觉得还做得不错的方面却被别人误解,这其中的委屈那真叫苦不堪言.因此,即便是镜子也有平镜和哈哈镜之分.他人的意见不可不听,但是要照单全收恐怕也非上策.五、讨论：但丁：“走自己的路，让别人去说吧！”你怎样理解这句话？
六、结束
跟自己比，找出进步；跟别人比，找出差距。我由衷地希望同学们在今后的人生道路上能够努力正确的认识自我、把握自我，用自己的双手去设计自我、超越自我，塑造出一个崭新的自我！
四、教学中存在的疑问： “爱美之心，人皆有之”，那么美的标准是什么？面对现实中的现代学生老师是很难引导的，所以教师要处理好引导的方式方法，避免说教。真正解除学生心中的困惑。
第3篇：感悟青春畅想青春作文2篇
感悟青春畅想青春作文2篇
在日常学习、工作或生活中，我们时常会受到启发，对某些事或人产生新的感悟，这时，就可以把它们都记录在文章里。那么，感悟文章到底要怎么写呢？下面是小编为大家整理的感悟青春畅想青春作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
感悟青春畅想青春作文1
对于青春,我们充满了好奇，因此，我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。
高尔基说过∶“要爱惜自己的青春！世界上没有比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！”，是的.，青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活；青春给予我们力量，我们就要执着地拼搏追求；青春给予我们思考，我们就要理智地处事为人；青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战；青春给予我们梦想，我们就要大胆去创造......青春的美丽离不开理想的放飞，放飞的理想如果没有拼搏的汗水，失败与挫折的洗礼，凝集的智慧，理想就只能是虚妄的幻想，梦想。青春是一把竖琴，是快乐。青春没有理
第4篇：感悟青春，畅想青春作文800字
感悟青春，畅想青春作文800字
青春只有一次，选择如何盛开由心决定，或向阳，或向阴，只是选择的角度不同而已，但坚持，会同样精彩，同样迷人！
90后的我们叛逆，轻狂，有数不清的小烦恼.小秘密。习惯睡觉，习惯发呆，习惯沉默，因为习惯了这样的习惯，所以不想再多言。当非主流已成为主流，突然醒悟，原来我们都没有长大，原来，我们都还是小孩子，原来我只在午睡时做了一场梦，经历了成长，经历了许多不可弥补的错误与忧伤。
儿时的我们躲在父母的怀里撒娇，听命于爹妈的哄骗，让眼泪成为自己的专利，为了一块糖而和弟弟妹妹争得面红耳赤......所有的所有，每一笔，无言中都勾画出童年时，我们心中的那一副蓝图——多么美好啊！每一副幼稚的图画，正是我们一颗颗纯洁.天真无邪的心啊！
想到这里，不由得有从那美好的童年回到现实。如今的我们已褪尽童稚的天真，往日心中的.那副蓝图已随着岁月的流逝而烟消云散，取之而代的是父母诸多的束缚以及我们言听计从的心理。爱情，那带刺的花蕾，诱惑着我们那迷茫懵懂的心，是好奇，是执着？爱了才知道痛，却还依恋着
第5篇：畅想青春
畅想青春
青春，是个美丽的词汇，象征着无限的梦想、活力与激情。它让孩子心驰神往，使青年意气奋发，让老者回味无穷；它让失败者重燃斗志，使奋斗者斗志昂扬，让成功者心旷神怡。青春是刚长齐羽毛的雏鹰，即将振翅，飞向万里长空去追逐梦想；青春是种子，深埋我们的心底，即将破土而出，在我们的心灵中萌发远大的抱负；青春是小船，穿梭在生活的风雨中，乘风破浪，乘出我们的美好梦想，乘出我们的昂扬斗志。
青春是人生中最难忘的光阴年华。好似我从懵懂的孩童到一个怀有理想与抱负、满腔热血与激情的少年，经历的成长光阴，都让我对青春有了新的认识。正因为拥有青春，我们才会有远大的理想，勇于搏击风浪，在智慧的海洋上空飞翔；正因为拥有青春，我们才会有过人的胆识，敢于披荆斩棘，在困难的阻挠下大步向前；正因为拥有青春，我们才会有不灭的意志，不怕失败。
人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。
走近青春，我们也随之憧憬
第6篇：青春畅想作文
青春畅想作文
在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的青春畅想作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
青春畅想作文1
美国的厄尔曼曾说，青春在每个人的心里。花一样的绚烂，火一样的激情，鹰一样的抱负，这就是我们的青春。青春每一个人都有，每个人的青春又都是不同的。同样的十字路口，不同的选择，不同的方向，我们的青春因此绚烂多彩。
既然青春是属于我们自己的，拥有了自己的青春，拥有了这样一张洁白、有着无限可能的画卷后，为什么不赶紧拿起手中的画笔，去尽情描绘我们心中的图案呢？自己的青春应该自己作主。
青春是明丽而短暂的'，它不是可以挥霍闹着玩、挥霍享乐的年华。生活中有种种诱惑，这包裹着七彩糖衣的毒药，曾经葬送了多少人的青春！若我们的青春埋葬其中，我们还能用什么来对抗未来那不确定的风雨，用什么来回报给我们恩重如山的父母，恩重如山的老师，还有那场给予你无限可能却消散在时间长河里的青春呢？你现在可能正处于迷茫中，那
第7篇：畅想青春作文
畅想青春作文
第一篇：畅想青春
悄悄地，悄悄地，青春的脚步近了，多彩的生活之门打开了，美好的愿望之鸽放飞了。
青春像一幅美丽的图。画中的人物神采奕奕，眉毛上扬，嘴角上扬，我的嘴角也不又得一动一动的，仿佛在为自己作画。而每一笔都需要我们用心去描绘，用心去表达。有一笔之误，就会损坏画中人物的形象，也不容得我们延误，如果稍有迟疑，就会损坏画的整体感觉。青春也是如此，青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪，浪费光阴就是浪费生命。画好后，还需要我们尽心去描绘，尽情去渲染。
青春如歌。和着悠扬的旋律，迈着轻快的步伐，我们走进了青春。你会发现，青春如歌，有高潮，震撼人心的摇滚乐一响，仿佛整个世界都已随着跳动起来;有低谷，那哀伤的音乐令人愁绪满怀，仿佛整个世界的乌云浊浪都向你扑来，轻轻碰触一下，眼泪就止不住簌簌而下。然而，我们却不能刻骨铭心的伤害自己，不要在高潮时过分激动，也不要在低谷时过度伤心，这样才能更好地把握人生。
青春是人生的夏季，是耕耘的季节。只有把握好青春，珍惜好青春，在人生的夏季洒下自己勤劳的汗水，才能在秋季
第8篇：畅想青春作文
畅想青春作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的畅想青春作文，欢迎阅读与收藏。
畅想青春作文1
“青春”这个词对于我们来说，我们仿佛就是一个刚学会走路的孩子踏上了人生之路的第一步。对于前方，我们或许还有些迷茫;对于前方，还有着太多的事情等着我们去做;对于前方，我们也许还有些童年的稚气……
“青春”是怎样的?什么是“青春”?面对青春，我们还有着太多的疑惑，在大人们眼中，我们也许还是一个不懂世事的小孩子，害怕我们会受到伤害……但是，这是我们自己的选择，人生中的一个转折点，我们必须学会承担责任，既然选择了，就要坚持下去。尽管我们以前的句号画的可能不是很完美，甚至有些缺陷，可这正是青春给予我们的再一次的机会啊!正因为有了青春使我们又同时站在同一个起跑线上;正因为有了青春，我们才不怕失败;正因为有了青春，我们才有了激情奋斗的力量。青春，多么奇妙啊，它仿佛是一位优秀的魔术师，有着奇幻
第9篇：畅想青春作文
畅想青春作文（集锦12篇）由网友 “雨过” 投稿提供，下面是小编整理过的畅想青春作文，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
篇1：青春畅想-
青春畅想-1500字
A是一座金字塔，是进取。青春永远要争第一，不做第二。只有锐意进取，青春才能焕发出巨大的能量，推动历史的车轮。
B是青春两个联结在一起的心，是友谊。青春的友谊是无私的，纯洁的，不带任何功利之心。它像一杯清香的茶，在若干年后，才发觉是那么令人怀念。青春的友谊是人生最大的一笔财富，足够一辈子享用，请珍惜青春的友谊吧。
C是未满的月芽儿，是缺憾。青春总是不圆满的。第一次远离家乡，第一次为一个人流泪，第一次去主宰自己的命运。正因为一切是第一次，所以总会不圆满。但这又有什么关系呢?因为不圆满，就多了一份不同的体验，多了一种美好的期冀。
D是一把竖琴，是快乐。青春没有理由不快乐，老歌中唱道：多少人羡慕你，只因为你年轻。如果说青春是把竖琴，那么就要用心去弹琴。“用心，真心，开心，所以生命盛开。”青春是一眼忘忧泉。
E是书架，是智慧。没有书的青春是不开的花。青春如果不与
第10篇：青春畅想作文
青春畅想作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的青春畅想作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
拥抱大地，我们纵情奔跑。
拥抱海洋，我们恣意畅游。
拥抱天空，我们展翅飞翔。
我们是年轻的一代，是朝气勃发的一代。我们追求自我，走自己的路，让别人去说吧。我们拥有自信，给我一个支点，我可以撼动整个世界。我们向往卓越，没有最好，只有更好。我们用青春的彩笔，在人生的画卷上绘出一片色彩绚烂的天地。
我们可以在父母诧异的目光下，把一大堆稀奇古怪的东西搬到房间里，摆弄半天后弄出一件自己也不知道有什么作用的“杰作”出来，然后还沾沾自喜。我们可以在大雨中疯狂奔跑，认为这就是潇洒，而全不顾路上行人都是以一副莫名其妙的神情看向自己。我们可以在周末玩上一整天，然后在第二天一边顶着两个熊猫眼狂补还未完成的作业，一边大声哀呼要减负。这就是我们，追求自我的我们。
当舞台上的灯光聚焦在我们身上，我们镇定自若，
