三字经体文
第1篇：三字经体文
三字经体文
《三字经》这本书讲述了人从生来的本性到儿童再到少年时期父母 师长对他的重要性。读了这本书我收益很多。
在这本书中，列举了古时候孟子的母亲培育孟子，她特选择适宜的邻居相处，但是孟子就是不认真读书，孟母气得把织布机上已经织了一半的线剪断了，以此教育孟子学习就像这织了一半的布被剪断线半途而废。孟母真是敬佩。
《三字经》告诉我们年幼时不好好学习，年纪一大把时后悔已经来不及了，一块玉石不加以琢磨，怎么会成为有用的器具呢?书中还教我们要亲近良师益友，孝顺父母尊敬长辈恭敬兄长这些道理。黄香九岁就能为父亲暖席子，孔融四岁时就知道把大梨让给哥哥。这些为人处事的道理对我们终生受益。
这本书让我明白：一个人从小就要戒除不良习惯，自觉养成勤勉用功奋发图强的习惯。
2.小时候，爸爸妈妈为我买了一册《三字经》。那时，我喜欢看漫画，这样的书我一拿起就头疼。在大人面前，我迫不得已的打开书，哎...还挺有趣的：三字一句，两字一韵，使人读起来琅琅上口。
爱看《三字经》，只不过觉得很有趣，但爸爸一次次抱着我念《三字经》，老板着个面孔，表情很冷酷。其实，爸爸的真实目的并不是一味地让我读。果不出所料，当我念的三字经出口成章时，爸爸便开始诱导地给我讲解每一句的含义“人之初，性本善”;人的生命刚开始时，天性原本是善良的，性格脾气也很接近…….在这些经中原来也有趣的人物和各种生动的历史故事。还有它本身富有的内涵。当我真对《三字经》产生浓厚兴趣时，爸爸又用实验和实践让我知道它的含义;一步一步地深入了解。
好书不厌百回读。我开始背《三字经》了，一边背一边想它的含义，这样既牢记了《三字经》的词句，又能知道《三字经》在生活中对我成长的意义。《三字经》已经深深地刻印在我的脑海。
3.每天我写完作业都要读一些课外书。这学期，我就读了《三字经》这本书。它是一本很有意义的书，它的每一个字，都包含着一个深刻的道理。有教我做人的，有教我做事的，还有教我学习的……
《三字经》中有几句话让我记忆忧新，如：“子不学，非所宜。幼不学，老何为?”它让我明白从小要好好学习，不能错过最好的学习机会，更不能做一个平庸无能的人。像“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”意思是黄香九岁时就知道孝敬父母。冬天为父母暖被窝，夏天用扇子扇凉席。他的细心和孝顺是我学习的榜样。所以我们从小就要孝顺父母，尊敬长辈。而“融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。”这句话让我体会到兄弟间要相互谦让，做兄长的要呵护弟弟妹妹，做弟弟妹妹的要尊重兄长。虽然我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，但我们有伙伴，有同学，所以我们对同学和伙伴也要相互谦让尊重。
读了《三字经》这本书后，我明白了很多做人的`道理。我一定用学到的这些道理严格要求自己，做一个品学兼优的好学生。
《读后感》扩展
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感
感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视“读”
在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提，基础;“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。
第2篇：贤文：三字经
贤文：三字经
三字经》，是中国的'传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。以下是小编收集整理的贤文：三字经，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
贤文：三字经1
三字文，说做人;正品行，效贤人。
爱人者，人恒爱;敬人者，人恒敬。
不做贼，心不惊;不吃鱼，嘴不腥。
不运动，易生病;常运动，浑身轻。
美不美，乡中水;亲不亲，故乡人。
说好话，存好心，行好事，近好人。
人挪活，树挪死。多栽花，少栽刺。
先小人，后君子。宁走远，不走险。
不安心，不知事;不虚心，不成事。
看得破，忍不过。图虚名，遭实祸。
吃得亏，坐一堆;要得好，大做小。
是好人，有好报。开诚心，布公道。
走平地，防摔跤;顺水船，防暗礁。
先睡心，后睡眼。寡嗜欲，节饮食。
眼不见，嘴不馋，耳不听，心不烦。
风息时，休起浪;岸到处，便离船。
居处恭，执事敬，接众和，与人忠。
头要冷，脚要热，心要平，气要通。
别人夸，一朵花;自己夸，豆腐渣。
常喝茶，少烂牙。话激话，没好话。
睡如弓，立如松，行如风，声如钟。
手里有，别得意;手里无，别丧气。
人心齐，泰山移。集众思，广忠益。
居移气，动移体。满招损，谦受益。
朋友妻，不可欺。惹不起，躲得起。
玉不琢，不成器;人不学，不知义。
人是铁，饭是钢。穷灶门，富水缸。
动为纲，素为常，酒少量，莫愁肠。
气忌躁，心忌粗;才忌露，名忌扬;
学忌满，言忌浮;恶忌阴，善忌阳。
亲帮亲，故向故。穷义夫，富节妇。
穷养猪，富读书。衣食足，知荣辱。
信了肚，卖了屋。家无主，屋倒竖。
一着灵，全盘活;一着错，全盘输。
忍一句，息一怒;饶一着，退一步。
吃得亏，坐一堆;要得好，大做小。
人挪活，树挪死。多栽花，少栽刺。
先小人，后君子。寡嗜欲，节饮食。
不安心，不知事;不虚心，不成事。
从小起，重德行;立大志，为国民。
在家里，有孝心。敬父母，尊睦邻。
自己事，自己行。讲节俭，做事勤。
在学校，好学生。爱学习，尽己能。
尊老师，莫违纪。爱学友，如兄弟。
爱劳动，讲卫生。爱集体，讲文明。
心理康，体魄健。练素质，是关键。
玉不琢，不成器。人努力，成大器。
交朋友，须慎行。墨者黑，朱者红。
知荣辱，讲自尊。遵规则，谨慎行。
戒贪婪，莫自私，恶小拒。善小行。
扶贫困，乐助人。讲义道，有爱心。
知守法，乐奉公。讲正义，做良民。
洪战辉，袁隆平，吴文俊，孔繁森。
是楷模，是精英。学一学，行一行。
崇孝道，讲义道。遵规则，守公德。
讲诚信，善协作。有爱心，懂礼仪。
仁存心，心向善。道与义，勤修练。
修身心，养性情。无邪念，万事行。
不读书，没出息。多读书，总有益。
读好书，做好人。长大后，万事成。
做事业，要用功。吃得苦，方能成。
会理财，善经营。会用人，事易成。
走商道，信息灵。讲诚信，生意红。
为官道，信于民。做好官，清且能。
贤文：三字经2
练本领，做能人。讲修养，做善人。
勤勉励，言与行。立品德，天下行。
不着急，不生气;热问题，冷处理;
过去事，不后悔;眼前事，莫攀比;
听天命，尽人力;想得开，看的破;
放得下，拿得起;不欺人，不自欺;
名和利，身外物;心如镜，平且静;
精气神，永愉快，天地宽，身体健。
不结怨，不树敌;人惹我，我回避;
诚待人，慰自己;人间事，有公理;
是与非，有公议;善与恶，有天理;
做好事，有人记;干坏事，害自己;
多阳光，少诡计;作恶多，必自毙;
善良心，看下属;平常心，对上级;
感恩心，待朋友;宽容心，处同事;
不损公，不侵私;既为人，也为己;
得到的，会失去;失去的，由它去;
得志时，不忘形;失意时，不戚戚;
听天命，尽人力;想得开，看得破;
放得下，拿得起;不欺人，不自欺;
敢碰硬、不硬碰;不找事、不怕事;
干累活、会歇息;办事情、分缓急;
过去事、不后悔;眼前事、莫攀比;
得志时、不忘形;失意时、不伤悲;
尽全力，知天命;宽人己，顺潮流。
望诸君，和谐心;健康情，常宽心。
人一生，很短暂，不着急，不生气。
想的开，看的破，放得下，心清静。
喝清茶，穿粗布，交善友，过一生。
人到老，莫烦恼，忧愁多，催人老。
常锻炼，抗衰老，量力行，误过劳。
经常笑，变化少，心胸宽，寿自高。
善交往，广爱好，心情畅，睡眠好。
遇事忍，不急躁，多谦让，少烦恼。
调饮食，莫过饱，身体健，疾病少。
心不顺，尝花草，听音乐，怒气消。
勤动笔，读书报，常用脑，记忆好。
三字经，要记牢，保健康，乐陶陶。
贤文：三字经3
1、学唱歌，讲姿势；形体美，人精神。
2、头要正，颈要直；站和坐，重心稳。
3、学唱歌，练技巧；四方面，最重要。
4、一呼吸，二发声；三语言，四共鸣。
5、学唱歌，先练气；练了气，有了底。
6、深吸气，如闻花；深呼气，如吹蜡。
7、放松身，甩出声；求自然，不费力。
8、唱哼鸣，找感觉；唱和说，有区别。
9、懂乐理，能视唱；音准好，节奏稳。
10、定声部，有标准；按音色，分高低。
11、练中声，打基础；练换声，通高音。
12、打开喉，如呵气；舌平放，要牢记。
13、喉头松，声带紧；声音美，概念清。
14、吸又呼，声流动；放松唱，最省力。
15、五母音，天天练；啊鹅衣，喔和呜。
16、气吹字，办法好；字与声，要统一。
17、字头正，韵腹稳；收尾好，听得清。
18、情带声，声连字；语言美，心里明。
19、声带振，基音好；腔共振，获共鸣。
20、咽壁挺，找共鸣；位置高，好开心。
21、抬硬腭，想面罩；声靠前，亮又明。
22、抬软腭，如哈欠；声靠后，宽又柔。
23、唱高声，不畏惧；腔打开，气息稳。
24、真假声，讲比例；想关闭，定能成。
25、唱低音，如叹气；胸腔松，喉头稳。
26、想着高，混共鸣；声音实，好深沉。
27、美民通，三唱法；有特色。可一试。
28、唱美声，真假混；松柔圆，浓竖通。
29、唱民歌，发真声；情真挚，字清晰。
30、唱通俗，声自然；电声助，重个性。
31、美民通，互融合；都讲声，更重情。
32、美民通，互学习；讲科学，最关键。
33、选歌曲，有学问；容易唱，能胜任。
贤文：三字经4
说安全，第一经，何第一，爱生命，生命在，岗位兴，爱情萌，建家庭，
人丁旺，乐无穷，家幸福，国安宁，事故出，祸端生，轻者伤，伤者痛，
先付钱，医伤病，责追究，管者蒙，派护理，岗位停，接官查，得人迎，
陪笑脸，自责痛，欲平息，吃喝请，酒斟罢，罚款送，笔笔款，惹心疼，
出了钱，落了痛，赔夫人，又折兵。真情唤，众员工，爱生活，惜生命，
三不伤，严规程，心存畏，责任重，不做古，不盲动，敬畏岗，辨险情，
重防范，措施定，出方案，标准明，重实际，专业成，细交底，是先行，
现场查，看实用，查什么，细说清，查标示，要分明，查堆放，要齐整，
查设备，不带病，无漏缺，无松动，查电器，别漏空，一机闸，接地零，
装保护，绝缘层，敷地埋，明架空;特殊活，办票证，登高空，要系绳，
不抛接，绳提送，要破土，先查明，地下物，须标清，胸有竹，方可行，
要吊装，起重工，查物重，查索绳，定指挥，信号明，栓引绳，防游动，
吊物下，人莫停，进容器，先通风，查无毒，氧量盈，设监控，专人盯，
限时间，保畅通，必要时，系腰绳，戴面具，不盲动，防擦伤，范围定，
设标志，拉警绳，要拉运，路况明，有方案，措施定，捆扎牢，车速控，
挂警示，办三证，三伏天，水保证，避高温，时调整，凉药备，盐补充，
三九天，要防冻，设备停，水放净，冰雪天，防滑重，干冷天，防火重。
要试压，辨风险，定措施，编方案，细交底，工作前，细检查，严把关，
头咋封，口咋焊，气咋排，管咋安，压力表，是否验，危险区，派警员，
咋增压，表咋看，谁记录，谁监管，带班者，职责关，技术员，技术关，
安全员，监控关，纠三违，敢黑脸，对责任，如针毡，各就位，同把关，
管理者，把啥关，建网络，配资源，机完好，本质安，定规章，制度全，
抓培训，是本源，定职责，分明担，重监控，保带班，严考核，真兑现，
常分析，不怕烦，治隐患，不隔天，管一方，保平安，企业兴，人康健。
第3篇：贤文：三字经
贤文：三字经（精选3篇）由网友 “keby2007” 投稿提供，以下是小编精心整理的贤文：三字经，希望对大家有所帮助。
篇1：贤文：三字经
贤文：三字经
三字经是中华传统文化中的古今贤文，一起读一下。
三字文，说做人;正品行，效贤人。
爱人者，人恒爱;敬人者，人恒敬。
不做贼，心不惊;不吃鱼，嘴不腥。
不运动，易生病;常运动，浑身轻。
美不美，乡中水;亲不亲，故乡人。
说好话，存好心，行好事，近好人。
人挪活，树挪死。多栽花，少栽刺。
先小人，后君子。宁走远，不走险。
不安心，不知事;不虚心，不成事。
看得破，忍不过。图虚名，遭实祸。
吃得亏，坐一堆;要得好，大做小。
是好人，有好报。开诚心，布公道。
走平地，防摔跤;顺水船，防暗礁。
先睡心，后睡眼。寡嗜欲，节饮食。
眼不见，嘴不馋，耳不听，心不烦。
风息时，休起浪;岸到处，便离船。
居处恭，执事敬，接众和，与人忠。
头要冷，脚要热，心要平，气要通。
别人夸，一朵花;自己夸，豆腐渣。
常喝茶，少烂牙。话激话，没好话。
睡如弓，立如松，行如风，声如钟。
手里有，别得意;手里无，别丧气。
人心齐，
