雨之歌作文600字
第1篇：雨之歌作文600字6篇
雨之歌作文600字6篇
雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。下面由小编给大家整理雨之歌作文600字，欢迎大家阅读参考。
雨之歌作文600字篇1
夜晚，雨来了，来的突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的薄雾。悄声无息地，来了……渐渐地，快了，要快了，这似乎是另一个世界发出的，从四面八方渐渐逼近，由远而近，由远而近。
在雨中岩石已不是岩石；树叶已不是树叶；大地已不是大地，它们都成了雨娃娃的朋友。雨娃娃三五成群地拥进朋友的怀抱，“啪嗒，啪嗒”那是雨独特的语言，是人们无法理解的，它们在说：“你好，朋友，好久不见，最近过得好吗？”“老朋友，我好想你啊！你想我吗？”“嘿！伙伴，我来啦！”……许多独特的语言融入在一起，奏成了一首奇妙无比的交响曲。突然，闪电公公来了，顿时那一下整片天空亮了起来，不到20秒，又恢复了以往的黑暗——这是这场音乐会的闪光灯，不一会儿，雷婆婆也来凑热闹了，它开始吼叫起来“轰隆隆——轰隆隆——”这不是雷声，而是雷婆婆正在为这首交响曲打节奏。雨，下得更猛烈了。歌变得更动听，很快，便引来了风儿，他们是无数轻捷柔软的手指，拨弄着大树、小草、花朵，它们在风中舞蹈起来，“沙啦啦……沙啦啦……”这是它们弹奏出的独特小曲，每个音符都带着幻想的色彩，这个世界热闹起来。
这首欢乐的雨歌渐渐变得不再清晰起来，不再响亮起来，风也屏住了呼吸。清晨的时候，这首歌便消失的无影无踪，过了一会儿，小鸟起床了，开始叽叽喳喳地讨论起昨晚那场音乐会，可爱的孩子们开心地踩起水洼来，它们被溅起多高后又落了下来，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴在路旁的小水洼中，发出异常清脆的声响——
丁——冬——丁——冬……
仿佛是一场雨之歌的余韵。
雨之歌作文600字篇2
枯藤败叶，唯雨下得宁静。宁静，宁静，是谁在宁静的雨中撑一把油纸伞，想天，想地，心中散出浓浓的思念，浓浓的愁。
绵绵的雨，如丝，丝线；如帘，心帘。如丝般的雨，吊起了天涯游子的思念；如帘般的雨，罩住了眼前的那宽广的路，眼前浮现了一星一点的朦胧。
伸手，轻轻伸出屋檐，丝绵般的雨如天仙的手指，轻柔地，缓缓地轻抚我的手心。有点儿痒，带几分清凉，又带几分惬意，直通心扉。
屋檐上的雨珠，一滴滴如泪，如游子的泪，如天空的泪。屋檐之下，已经有了两三个晶亮的小水洼。不知何人在雨天曾掩面而泣？雨，绵延在天空，轻抚在乡间的小道上……
灯在雨中已经不如平时那般明亮了，街道上早已深息，车辆也早就沉睡去。路上，雨下得淅淅沥沥，雨拍着地面，拍着小河，拍着大树，似一双双魔手，即兴弹奏着一曲曲乐曲，不用思考，不用谱曲，可音乐依旧是那么美妙，那么悦耳动听。仿佛这是天空的倾诉，大海的叹息。两者一混合，叮叮咚咚的曲子便流溢而出。
孩子们欢快地喊着：“下雨喽！下雨喽！”便穿了雨鞋，打了雨伞，成群结伴冲出家门，你踩一脚水，我踩一脚水，水花四溅。银铃般的笑声回荡着，回荡在大街小巷，回荡在人们的心里。
大人们要么坐在窗前，要么站在有顶的阳台上，看着欢快的孩子们，疲惫的脸上不觉地同孩子们一样，浮现出笑容。那孩童般的笑，让原本略显得衰老的脸，青春又现，颇有点返老还童的样子。
雨，还在静静地下着，寂寥的风，还在吹着。愿世上一切安发，宁静又安祥……
雨之歌作文600字篇3
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这是诗人杜甫笔下的雨；“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”这是诗人苏轼笔下的雨。雨，天与地的使者，古往今来她是多少文人墨士笔下那那一首首优美的赞歌。今天我也领略的雨的别有风姿。
天乌云密布，暗得像要塌下来似的。麻雀在树上、电线杆叽叽喳喳的叫着，仿佛在告诉人们：大雨马上就要来临。上学的路上风徐徐的吹着，雨不知不觉地下了起来，一滴、两滴……在马路上溅起水花，成了朵朵盛开的雪莲，人们撑着雨伞，披着雨衣行色匆匆地赶着去上班，学生们眉飞色舞地谈论着所见的趣事，似乎还没有察觉到大雨了即将来临。
来到学校，每个教室都传出朗朗的读书声。窗外的雨也要和孩子们比赛哗哗的下个不停，整个校园热闹非凡。树随风起舞欢呼着，雷公公也不闲着，敲打着他的大鼓，发出震耳欲聋的响声，他们在为孩子们鼓劲、加油！花坛中的花草手拉着手，肩并着肩在在为他们欢呼……
雨越下越大，冲洗了天空的黑暗，带来了光明。它好似一位指挥家，让雷公公奏乐，让花草树木伴舞，和小云中的'书声、欢笑声变成了一场盛大的音乐会。校园中的一切都沉醉在这盛大的音乐会之中。
远处的山也被白雾笼罩着，若隐若现，犹如一位待嫁的新娘羞涩的躲在帷幔之中；弯着腰的禾苗、蓬着发的树木、叽叽喳喳的小鸟……似乎都赶来参加一场即将举行的隆重的婚礼。
雨，它是一位高尚者，是万物生命的源泉。它渗入泥土，让树木茁长成长，让花儿鲜艳芬芳；它跳入江河让鱼儿欢快舞蹈……它的到来滋润着万物，让万物充满勃勃生机。
雨之歌作文600字篇4
你，就那样从空中落下，在风的拂动下，散入了我的心坎。
你，从土地中诞生，经历天空的洗礼，最终却又回归大地;你，在春天给植物带来了新生，却又在秋季以同样的方式结束叶的生命;你，时而温柔娇嫩，悄悄弄乱人的发丝，又时而暴烈无比，将大地搅得天翻地覆;有时人们盼你，你却在天上窃笑，迟迟不来;有时你来了却谁也挡不祝
有人说你像调皮的小孩，有人却说你如泣血的青年，或许人们对你看法不一，但至少有一点是肯定的：你对大地来说象征了生命，没有你，大地将一片荒芜。
在春日，你洋洋洒洒地降临到人间，发出生命的讯号，溪水首先响应，并用它的音律为你传播。草木萌发，万物复苏，你代表整个春天向世界呼喊：“生命的季节来了!”这震耳欲聋的声音唤醒了第二个季节——夏。
夏的生命，已经步入成熟，你也一改以往的温柔，取而代之的是火热的青春。这时的你，开始用热情征服大地，生命伴随着你的号角，步向鼎盛，步向巅峰!
也许是前两个季节耗费了你太多的精力，秋时的你沉默了。也或许因为这，秋使不少生命终结，那满天随风摇曳的红雨，在一定程度上弥补了你的消逝吧!
冬的你顺应生命的节奏，通过幻化成潇洒的雪，缓缓而落，你包裹了大地，亦包裹了生命。谁说这片银海雪原是寞落?下面蕴藏了无数的生命，都准备在你的再次呼唤下一触即发!
你，催生生命;你，助长生命;你，强盛生命;你，蕴藏生命。你，将春带给了大地，亦将生命带给了大地。而你，则以一种逼近完美的姿态回归大地。你的轮回，纵观了太多的沧桑和变迁。你是无限渺小的，却也是无限伟大的，即便是整个人类文明的辉煌，又怎么能与你的光环相比!你孕育了万物，人类赋予你的，是一曲生命的赞歌!
雨之歌作文600字篇5
从古至今，多少人为雨留下了笔迹。看，王维留下了，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新；杜甫留下了，南朝四百八十寺，多少楼台烟雨；杜甫留下了，好雨知时节，当春乃发生；韩愈留下了，天街小雨润如酥，草色遥看近却无；志南和尚也留下了，沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
有人说，雨是召唤大地的使者，在她探访大地后，就带了一派生机勃勃的景象。
下雨了。
看，那细柔，那轻盈，那锦密的雨。把天空大地交织在一起。
田野里，那点点野花在绿绿的草地上，和雨儿亲吻后，更娇艳了。劳作的人民在匆匆地赶着黄牛，房顶上，树上，花儿上，人们的身上便都有了雨儿的踪迹。
小河里，一条条小鱼儿在欢快的游动像是和雨儿在比赛，看看谁跑的更快一些，当雨儿在落入水里的时候，就会溅起一朵朵的小蘑菇，就像完成了使命似的。
街道上，大大小小的人撑起了花花绿绿的伞向东向南向西向北，匆匆的赶回家里，若是站在高楼上向下看，则是一副绚丽多彩的油画。
雨儿顽皮的落在一个小孩子的头上，孩子露出两颗白白的门牙甜甜的笑了，稚气的对着妈妈说，妈妈，妈妈，雨儿亲了我一下。
下了好久好久，似乎没有停下来的意思，但终于停了。
一群孩子成群结队的孩子们来到森林里采蘑菇，去呼吸新鲜的空气，稍顽皮点的孩子，在水滩里蹦一下，溅的满身都是，不以为悲，反而愈蹦愈高兴，等回家了，被骂一顿，却还是乐呵呵的。
田野里，那些被洗礼的花儿，草儿更艳了。农民伯伯笑呵呵的说，今年粮食收成肯定好了。河水里，鱼儿更是自由自在。城市里，雨伞也没有了踪迹。车辆的喧哗声。商贩的叫卖声和顾客的讨价还价生。在现了雨前的精彩。
雨，让我也为你留下一点笔迹吧！
雨，你若守候，我必伴随。
雨之歌作文600字篇6
雨，听到这样的字眼，相信大家都不陌生吧！雨是我们生活中不可缺少的一部分。它在春季时便会到来，与我们一起体验春带给我们的感觉。
雨，为大地做了不少的奉献，为大地上的万物也做了大的奉献，雨在春天时非常多，对于雨我内心的情感总是复杂的。在大地万物都期盼着雨的到来时，雨总会来的。那来临时滴滴答答地，总会令我心情舒畅。而灵感也突然来了，它那声音来临时就像按下钢琴上的的琴键一样发出悦耳动听的音韵，每个琴键都有它独特的音韵；使我一下子精神了很多。
雨，是我的解药，它总会在我烦躁时让我平静；雨，也是我的老师，总会在我迷茫时，不知所措时，提醒我、给我灵感，让我深入思考。
雨，也是大地的拯救者，在大地面临干涸时，总是牺牲自己去换来大地的滋润，雨宁愿牺牲自己，但也要拥抱大地。啊，雨是多么伟大呀！
但再伟大的她也会犯下过错。比如，在我们的国家，几乎年年闹洪涝灾害这便是她的过错，就因为她的一个过错致使一大群无辜的人们成了她的牺牲品。
这是雨，也是她的罪过。是因为她乐于助人，热辣的心肠，帮助大地太多而引起的洪灾；话虽如此，可她毕竟是这场灾害的罪魁祸首。我们对此怀着谴责的态度。雨有帮助大地的热心，也有不可原谅的罪过。
因此，说到雨我总是复杂的心情及情感。但我们是人，是有智慧及情感的生物，遇事不能心胸狭隘，应有阔大的胸襟和一颗宽容的心。因此，在这里我原谅雨的罪过，毕竟雨本来就是一种令人难以理解与琢磨的伟大而富有神秘色彩的东西……
第2篇：初二作文雨之歌600字
初二作文雨之歌600字
作文一：雨之歌
绵绵细雨一连下了好几天了。雨儿们仿佛不知道疲倦似的，不停息地唱着他们自创的“雨之歌”——“滴答滴答”，饶有情趣。
回想过雨中的一切，不禁觉得别有一番趣味。我趴在窗前，仔细地欣赏着雨的杰作。那条条的雨线仿佛是仙女的丝丝秀发，似乎还透着淡淡的幽香。秀发轻轻地掠过小草，草儿显得更加生机勃勃了；秀发轻轻地掠过鲜花，花儿显得更加娇艳欲滴了；秀发轻轻地掠过大树，树儿显得更加苍翠挺拔了。看啊！雨中的孩子跑得多么起劲儿，任由雨点亲润自己的双颊，幸福的笑容像绽开的鲜花映在脸上，银铃般的笑声也在雨中显得更加悦耳动听了。
雨中的一切编织成一幅美丽的画卷，弥漫着快乐与生机！
作文二：雨之歌
武汉长江大桥，连接江南华北，而你，则连接天上地下。
淅淅沥沥的，不知多久没听到，自从这伏夏开始。虽然没有鸣雷开道，也没有电光四射，但是你的声音却依旧是那样的引人注目。
河里的水几近干涸，地上的人几近晕厥，如今，立秋过后，你终于来了。
一点一点地打湿大地，用乌云遮盖了毒辣的太阳，滋润了大地，牺牲了自己，驱散了燥热，迎来了清凉。
虽然没闻到那股特有的泥土的芬香，但是，我却仍然知道你要来了。看那天，加班了这么久的太阳公公终于撑不住了，唤来了不少云，撑在自己下面，打算小憩一会儿。从这一刻，我知你快来了。
有人说，雨是无情的。我不这样认为，若是无情，岂不天长地久，天上的云唯有越积越多，永不陨落？
有人说，雨是多愁的。我不这样认为，若是多愁，岂不苦涩无比，地上的水唯有越变越苦，永不纯净？
我想做雨，不仅要连接天与地，更要连接那人与人的心。
我想做雨，不仅要滋润万物，更要滋润人那干涸的心田。
雨之歌，心之歌，从远古唱响，传递未来。
雨声不绝，生命不息。
作文三：雨之歌
“轰隆隆——”一道闪电划破长空，白色的亮光洒在大地上，像流星一样，稍纵即逝。
随着闪电的来临，乌云也匆匆赶来凑热闹，原本晴朗的天空一下子变得乌云密布，黑沉沉地压下来，它们压得我透不过气来，仿佛一伸手就能摘下来，好像一朵棉花糖，不过，这样的棉花糖没人敢吃吧。
乌云妈妈的宝宝们----小雨滴迫不及待地跑下来圆滚滚的小雨点像一颗颗圆圆的钢珠。落到池塘里，激起一阵阵水花，让小鱼儿观看了这美丽的景色，乐得小鱼在水面上蹦来蹦去；小花儿张开笑脸迎接它们，小花们拼命地允吸着雨露，听，那‘‘滴答滴答’’的声音不正是小花们在允吸雨露吗？；它们落到芭蕉叶上，使布满灰尘的嫩叶焕然一新，亮得好像会发光，它高兴地唱起了歌，一滴滴顺着叶尖往下掉，好像一串美丽的珍珠，“叮咚叮咚”……这声音，让路人都停了下来，静静的聆听，这，就是大自然的声音。
雨越下越大，犹如天上的仙女织就的银白色的线，落到了人间，远处的山峰若隐若现，若有若无，仿佛给山峰披上了一层乳白色的神秘面纱，用手一摸，凉凉的，真舒服。
人们在雨中飞奔，有的用手护住头，飞快地奔跑，有的用衣物、报纸遮住头顶，连淤泥溅在脚上也顾不了，有的打着伞，在雨中漫步……
雨渐渐地小了，乌云散开，太阳不知从什么地方蹦了出来散发出耀眼的光芒，远处的事物渐渐清晰，空气变得清新了。一切都焕然一新，可雨之歌仍然在我脑海中回荡……
作文四：春雨之歌
春雨，像一个天真活泼的小姑娘，她走到哪里，哪里便披上了绿袍。俗话说“春雨贵如油”，这真是一点不假。
春雨，如细丝般的春雨，从天撒落下来，飘向大地。春雨激起一串串涟漪，像蜻蜓不停的点水那么美。这时，小草偷偷地钻出头来，品味着甘甜的乳汁，含苞欲放的花朵贪婪无厌地吸允着甜蜜的乳汁，现在早已盛开，只要这春雨不停地下着，它们就不停的吸允着。……
小草说：春雨是老天爷流下的心血；花儿说：春雨是从天而降的蜂蜜；我说：春雨是老天爷流下的心血，也是从天而降的蜂蜜，更是劳动人民流下的汗水……
作文五：雨之歌
我是一滴雨，一滴伏在云上的雨，一滴将要落向大地的雨。人们都叫我希望，我叫自己天的孩子，云的姐妹。我的生命是短暂的，随着一阵风或是一阵雷下落，落到水里、地上，落到庄稼中。我不知道自己将何去何从……
终于，我感到下落了，望着大地，想着我的归宿，回头看看其他姐妹，他们也都和我一样呢！我们大叫，我们歌唱，我们进行最后一次拥抱，我们聚在一起，畅想下一刻。
大地上欢声笑语，一片嫩绿，我知道春天到了呢！看到我们的来到，所有人都欢呼雀跃，因为他们知道，我们来了，春天就到了！
随着人们的歌声，我感到许多姐妹都落到了地上，我看着他们找到了自己的归宿。可我还不想结束，不想结束这场旅程，因为我要到一个我心中想的地方，那个地方在哪儿我也不知道，可我却一定会找到。于是，我央求风伯伯：不要让我停下。
……
我不知道走了多长时间，不知道走了多远，忽然，我看到了还未融化的雪，是那么洁白，那么耀眼，那么美丽，那么特别，可我不想停下，因为我不属于哪儿。
……
大概走了很久吧，大概走了很远吧！我看见了蓝色，是那么的让人留恋，我想，那就是大海吧！忽然，我听到有人在叫我，是那么熟悉。哦，我想起来了，他是我的姐妹。她对我说：“和我一起留下来吧！大海很美，很宽阔，我们可以在一起，可以拥有长久的生命！”我摇摇头，因为大海似乎并不是我所向往的地方。
……
我走过了炎热的沙漠、泥泞的道路，飞过了白雪皑皑的山脉……虽然我很累，但我不能停下，因为我还没有到达目的地。
忽然，我看到了许多人，具体说是很多死人，我也看到了他们身下那干渴的路，许是好久没下雨了吧！突然，我看到了一个嗷嗷待哺的小生命正因为干渴而大哭，而他母亲——一个平凡而伟大的人，正用自己的鲜血来为她的孩子，可她的孩子已经奄奄一息了。在这一瞬间，我猛地冲向那孩子的嘴中，希望用自己挽回一条小生命。我感到全身因为孩子的温度而融化，那一刻，我明白了，生命的意义不在于永恒，而在于是否对得起自己的那颗心。想到这儿，我闭上了双眼……
作文六：风雨之歌
“哗啦……”这雨说下就下，就这样毫无预告地来了。
这雨，却不似平时的淅沥，夹杂着狂风，铺天盖地。巨大的雨帘从天而降，将所有人都笼罩在一片蒙胧之中。
远处，嫩绿的.禾稻在风雨中绽放笑脸。这雨来得多么及时，雨中的绿娃娃正在贪婪地吸取这甘甜的雨露，不知不觉中，他们长大了，在这风雨中昂首，共同唱着一曲——风雨之歌。
看那边，是一棵百年老树，经历了无数沧桑，岁月在他的身上留下脚步——年轮就是最好的证明。风雨中，毅然挺立，这么多的苦难，让他早已学会面对。他的枝，他的叶不断落下，可他的腰不弯曲。在风雨之歌中迎来黎明，迎来朝阳，也迎来希望！
哦，瞧！那有一只鸟。狂风骤雨早已将她的家打得七零八碎。可她，却在雨中飞翔。豆大的雨点纷纷落在身上，她被雨打落在土地上，眼里却依旧充满希望。也许，她就是艾青笔下用以自喻的那只鸟吧。倔强，不服输。沉重的雨让她无法再次飞翔，她也将会死在这片她热爱的土地上。可她却用嘶哑的喉咙最后唱一曲——风雨之歌。
大街上，车辆来来往往。这突然袭来的大雨将行人冲得四面奔散。各个屋檐下，行人纷纷聚在一起，认识的，不认识的都互相有说有笑。突然发现这雨来的多么合适——将本来要擦肩而过的人聚在了一起，将忙碌的心灵浇灌平静，将美好的一切定格在这瞬间……
看着人们因为一把及时伞，一块擦水的手帕，一句关切的问候而绽放笑脸，我多么希望这雨不要停，将这份平静、和谐永远保留。在此起彼伏的喇叭声中，我仿佛听见一曲优美的旋律——风雨之歌。
雨还在“哗哗”地下着，风雨之歌不曾间断。这禾稻，这老树，这鸟，这人……是风雨中最美的乐章，这风雨，因有他们而精彩。无论风是否停了，雨是否还在下，风雨之歌永远在我的心中唱响。
作文七：雨之歌
一条水的线，牵引出了无数的情感
——题记
雨是一个歌者，芭蕉、屋瓦、泥土、江河都是他倾诉的对象。雨亦是一个听者，古往今来，又有多少文人骚客寄情感于雨中，来诉说心中那难以描摹的情丝。
李商隐曾在《夜雨寄北》中写道：“巴山夜雨涨秋池”的诗句。秋雨绵绵，秋夜漫漫，李商隐独处凄凉之地。身世之悲、漂泊之感、思念之情，一如巴山夜雨，池中秋水，淅淅沥沥，在心头萦绕着。
宋朝的贺铸一生不曾通达昌显，郁郁寡欢，他曾在《清玉案》中“梅子黄时雨”来写自己难以排解的阵阵愁绪，滴滴雨点中寄托着希望的落空与失意。
尽管雨在大多数人的眼里带着哀怨之情，但在诗圣杜甫笔下，雨却别有一番情致：好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。这里雨代表着丰收的喜悦，代表着到来的适逢与恰到好处。雨的多姿多彩，也尽跃然纸上。
雨——天之涯，海之角。
还是将感情锁定在雨季吧，既有虚幻缥缈的迷离畅想，又有痛彻心扉的爱恨情仇，那淡淡的、迷蒙的，如有若无的歌吟，才是生命的温床。
作文八：雨之歌
夜深了，秋雨哼着催眼曲，万物都睡了。
惟我，一副“众人皆醉，惟我独醒”的样，倚在窗边听淅沥声。丝毫没有昏昏沉沉的睡意，也没有意语绵绵的诗意，更没有似马驰骋的情怀。于是，便看着雨滴，听着滴雨，感觉着秋风习习中夹杂着的秋雨绵绵。
忆往昔，雨从盘古开天起降。淅淅沥沥，滴滴嗒嗒，把月夜淋成海，把吾心滴成舟。
于是，就有了扁舟一叶载着无眼灵魂一个四处飘荡，孤灯一盏照着吾人一个来往于春夏秋冬雨帘之间。
那不是“洞如酥”的“天街小雨”么？滋生一派“近却无”的“遥看”“草色”。有草色就有春天，有春天便有起始与希望，胜利并肩。然而春日已去，绿树成荫，绿肥红瘦。笔者窗外无芭蕉，或许永远无法品味到“雨打芭蕉”的古典韵味了，这也许是本人的遗憾吧。但，谁又能一生无憾呢？正所谓“人无完人”。“出师未捷身先死”，是诸葛亮的遗憾，“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜纹”，是李煜的遗憾，“绿叶成荫于满枝”是杜牧的遗憾。而杜老遗憾时，可游山，可结酒，可在魂欲未断之时遇“牧童遥指杏花村”我就只能倚窗听雨。
躲在粗糙的屋中，惴着细腻的心灵。想山，想海，想那喷薄而出的朝阳，如何将我照得豪情激荡。忽然一种近在咫尺的声音闯入耳中，“嘀嗒，嘀嗒……”有规则，有节奏，亦有感情，难道真是黎明之阳的波光，冲破黑暗，登门造访？那，我要感谢这生灵到了我的耳畔，也许我会置酒一杯，与具对饮……
想着，我一副豪情壮志，端起瓷杯，一饮而尽——清茶，用心聆听雨之歌。它带来那柔柔的静谧，静得让人安然，忘却烦恼与苦痛。可惜，我不是李白、清照、朱自清、贝多芬，因而无法令人得到身临其境般的感受。即然这样，那就听那缠绵的而和着天空赋于大地的一抹温柔，自己来描述吧。
夜雨是一首无语却富有韵律的歌，随风缓缓飘来，滋润着心田。好叮咚声是自然的精灵，飘散于无际，与心灵共舞，在海上共舞。
春天的雨，是“润物细无声”的美丽；
夏季的雨，是“云卷墨色遮群山”的魄力；
秋日的雨，是“秋水共长天一色”的魅力
冬夜的雨，是“别在异乡哭泣”的归家动力；
听这样的雨之歌，就如欣赏夕阳西下留在天外的那般依恋。
要相信，自己就是那歌中的一个音符，演奏着一个迷人的传说；是好歌中的一串旋律，歌唱着大自然的美丽；是那歌的内容，感悟着永远快乐的生命……
世上有许多的美丽，一旦拥有，痛苦便越来越少。因而，请放下世间的纷繁复杂，体会一下雨之歌的世界——温柔、动情，令人心动音乐世界。犹如蓝色多瑙河，蓝得庞杂、繁复、多彩，却又简单——三步舞出一个圆。听听雨声，放松心情，坚信人生明天会更好。
第3篇：雨之歌作文
雨之歌作文
夜晚，雨来了，来的突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的薄雾。悄声无息地，来了……渐渐地，快了，要快了，这似乎是另一个世界发出的，从四面八方渐渐逼近，由远而近，由远而近。
在雨中岩石已不是岩石；树叶已不是树叶；大地已不是大地，它们都成了雨娃娃的朋友。雨娃娃三五成群地拥进朋友的怀抱，“啪嗒，啪嗒”那是雨独特的语言，是人们无法理解的，它们在说：“你好，朋友，好久不见，最近过得好吗？”“老朋友，我好想你啊！你想我吗？”“嘿！伙伴，我来啦！”……许多独特的语言融入在一起，奏成了一首奇妙无比的交响曲。突然，闪电公公来了，顿时那一下整片天空亮了起来，不到20秒，又恢复了以往的黑暗——这是这场音乐会的'闪光灯，不一会儿，雷婆婆也来凑热闹了，它开始吼叫起来“轰隆隆——轰隆隆——”这不是雷声，而是雷婆婆正在为这首交响曲打节奏。雨，下得更猛烈了。歌变得更动听，很快，便引来了风儿，他们是无数轻捷柔软的手指，拨弄着大树、小草、花朵，它们在风中舞蹈起来，“沙啦啦……沙啦啦……”这是它们弹奏出的独特小
第4篇：《雨之歌》说课稿
《雨之歌》说课稿
在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编为大家整理的《雨之歌》说课稿，欢迎阅读与收藏。
《雨之歌》说课稿1
今天我所说的篇目是纪伯伦《组歌》中的《雨之歌》，它是八年级下册语文的教学内容，具体编排在八年级下册第二单元的第五篇。
（一）说教材：
八年级的第二单元所选择的都是散文诗，都是由寻常的事物激起心灵之声，语言优美且贴近生活，容易激起学生的共鸣。在教学中，要注意引导学生深入体验，感知生活，并进而受到感染，从而形成积极的人生态度和正确的价值取向，使语文真正达到“工具性和人文性的统一”。
学生最害怕的就是写作，长期以来，我们语文常把作文和课文分开来教，其实，在学习课文时，可以通过对文章的赏析，让学生具有初步欣赏文章的能力，掌握一些方法并用来指导写作，这样可以激发学生的写作兴趣，乐于写作。
我的教学设想是：课文《组歌》共有2篇，分别是《浪之歌》和《雨之歌》。为两课时。第一课时的《浪之歌》主要通过朗读指导训练，品
第5篇：雨之歌教案
《雨之歌》
教学目标：
1．朗读课文，体会散文诗中的的感情和美妙的意境。2．在反复诵读中，把握雨的形象，理解诗歌主题。
3.欣赏文章精妙的语言，学习比喻和拟人的修辞手法的运用。教学重难点：
1．在诵读中理解文章的情感内涵 2．理解作者笔下雨的形象
3．体会文章比喻和拟人修辞手法的运用及其作用
教学方法：诵读法（朗读和细读相结合）、合作探究法 教学时数：1课时 教学过程：
一、导入：
猜谜语：银线根根长又细,上接天来下着地,线长不能放风筝,线细不能织布匹（打一事物）。春雨柔软，夏雨粗犷，秋雨苍凉，冬雨肃杀；雨随着季节的变化而情调各异，但是不管怎么变，雨色还是一样美丽，雨声一样动听。
古诗中有很多写雨的佳句，我们来回忆一下关于“雨”的诗句： 例：好雨知时节，当春乃发生。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。七八个星天外，两三点雨山前。我们还学过朱自清的散文《春》，文中是怎样写春雨的？我们来回顾一下：“雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼，看，像牛毛，像花
第6篇：雨之歌教案
《雨之歌》教案
教学目标：
1．朗读课文，体会散文诗中的的感情和美妙的意境。2．在反复诵读中，把握雨的形象，理解诗歌主题。
3.欣赏文章精妙的语言，学习比喻和拟人的修辞手法的运用。教学重、难点：
1．在诵读中理解文章的情感内涵 2．理解作者笔下雨的形象
3．体会文章比喻和拟人修辞手法的运用及其作用 教学方法：诵读法（朗读和细读相结合）、合作探究法 教学手段：多媒体辅助教学 教学时数：1课时
教学过程：
一、导入：
雨，大自然的恩赐，它从遥远的国度而来，给人们带来缠绵的情思。春雨多情温柔，夏雨热情奔放，秋雨飘逸清高，雨，感动了一颗又一颗敏感而多情的心灵。古诗中有很多写雨的佳句，我们来回忆一下关于“雨”的诗句：（幻灯片1）例：好雨知时节，当春乃发生。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。七八个星天外，两三点雨山前。
我们还学过朱自清的散文《春》，文中是怎样写春雨的？我们来回顾一下：“雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密
第7篇：雨之歌教案
《雨之歌》
备课人：盐镇二中王小敏
一、学习目标：
1．朗读课文，体会散文诗中的的感情和美妙的意境。
2．在反复诵读中理解诗歌主题
3．理解作者笔下雨的形象
4.学习文章比喻和拟人的修辞手法的运用
二、学习重难点：
1．在诵读中理解文章的情感内涵
2．理解作者笔下雨的形象
3．体会文章比喻和拟人修辞手法的运用及其作用
三、学习过程
1.导入： 师：听，外面又下雨了，古诗中有很多写雨的佳句。那么，让我们现在来回忆一下关于“雨”的诗句：
例：好雨知时节，当春乃发生。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
七八个星天外，两三点雨山前。
春雨贵是油。
我们感受过古人笔下多姿的雨，那么古人为什么写雨？雨对人们有什么好处？正如诗人杜甫说的它滋润万物，给万物以生命。今天就让我们来学习著名诗人纪伯伦的《雨之歌》。
2.朗读诗歌，整体感知．
（1）学生配乐诵读。
（请朗诵较好的同学主动给大家进行配乐朗诵的示范）
（2）.学生齐读。
（3）．学生自由朗读，边读边思考。
（播放准备好的配乐让学生轻声诵读体味课文）
3.课文赏析
（1）诗人笔下的雨很美，美在它的形象
第8篇：雨之歌教案
《雨之歌》
主备人：葛有进 审核：初二语文备课组
教学目标：
1．朗读课文，体会散文诗中的的感情和美妙的意境。2．在反复诵读中理解诗歌主题 3．理解作者笔下雨的形象
4.学习文章比喻和拟人的修辞手法的运用
教学重点：
1．在诵读中理解文章的情感内涵
2．体会文章比喻和拟人修辞手法的运用及其作用 教学难点：理解作者笔下雨的形象
教学方法：诵读法（朗读和细读相结合）、合作探究法 教学准备：多媒体课件 教学课时数：1课时
一、导入：播放一段雨声，感受雨中的美好境界。
师：听，这是来大自然的声音，这是我们熟悉的声音，它从遥远的国度而来，滋润万物，它有时多情而缠绵，有时狂野而奔放，有时哀怨而伤感，有时飘逸且清高，这就是雨。古诗中有很多写雨的佳句，我们来回忆下关于“雨”的诗句：
例：好雨知时节，当春乃发生。
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。七八个星天外，两三点雨山前。
我们感受过古人笔下多姿的雨，朱自清笔下温柔的雨，今天就让我们来听一听著名诗人纪伯伦的《雨之歌》
第9篇：《雨之歌》教案
奈曼二中八年级语文导学案
课题：《雨之歌》 课型：阅读课 审核人：吴润国 主备人：全守红 授课人： 授课时间： 班级： 姓名：
教学目标：
1．朗读课文，体会散文诗中的的感情和美妙的意境。2．在反复诵读中，把握雨的形象，理解诗歌主题。
3.欣赏文章精妙的语言，学习比喻和拟人的修辞手法的运用。
教学重难点：
1．在诵读中理解文章的情感内涵 2．理解作者笔下雨的形象
3．体会文章比喻和拟人修辞手法的运用及其作用
教学方法：诵读法（朗读和细读相结合）、合作探究法 教学手段：多媒体辅助教学 教学时数：1课时
教学过程：
一、导入：
雨，大自然的恩赐，它从遥远的国度而来，给人们带来缠绵的情思。春雨多情温柔，夏雨热情奔放，秋雨飘逸清高，雨，感动了一颗又一颗敏感而多情的心灵。古诗中有很多写雨的佳句，我们来回忆一下关于“雨”的诗句： 例：好雨知时节，当春乃发生。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。七八个星天外，两三点雨山前。
我们还学过朱自清的散文《春》，文中是怎样写
第10篇：四季雨之歌作文500字
四季雨之歌作文500字
让我们为雨的无私高呼吧！——题记
雨，是万物的重要之物，但，世界各地，不同时间，不同的方式也决然不同，但目的是相同的。
我的家乡——杭州地处浙江北部，一年四季都会有雨来此拜访。
春天，当万物开始复苏之时，它，来了，它用它的身体，化为一滴滴贵如油的春雨，来浇灌大地，让绿叶发芽、竹笋破土、鱼儿跳跃，让桃花展开笑颜，让人们开始进行一年的劳作。雨，作为爱的使者，以它的'身体，来唤醒了大地。
夏，当万物正受烈日煎熬之时，它，又来了，但这次不是悄悄的来，而是在狂风的簇拥夏，以漫天黑云，压迫而来。每当它j经过一地时，树木为之折腰，花儿为之凋谢。每到此时，万物就会被它摧残、毁灭。
秋，雨就来的少了，因为它深知，秋天的万物，更需要阳光，所以，它吧它的力量，凝聚在了冬天。
冬，当大地在黑夜中沉睡之时，有一位访客，来了，它静静的落在地上，树上，抚摸着万物，希望它们好好的睡觉。当人们早上起来时，大地早已变成了一片纯白色，一望无际，没错，它就是雨，但它化身为圣洁的雪花，来拜访大地。
雨的四季虽然简单，但它的
