教师教育专业工作实习报告
第1篇：教师教育专业工作实习报告
教师教育专业工作实习报告
实习的时光过的真快，在这短短的2个月的实习工作中，我的感触很深，自己角色的转变，在工作中遇到的困难，面对自己从来没有面对过的学生们更体验到教育的发展和作为一名教师的责任感。先将教育实习报告：
一、回到学校
回到母校实习，感觉份外亲切！随着社会的发展和教育的改革及国家对教育的重视，母校发生了巨大的变化，无论是校园环境，还是教学设施，都今非昔比：校园面积扩大为原来的2倍；硬化的水泥路面，让山里的学生雨雪天气也不染泥；绿树成荫，鲜花相衬，无论你走到学校的哪一处，都是一道亮丽的风景线；还有富有感召力的石膏图像、会说话的文化墙、固定的标语、名人挂像、名人名言，让人置身于浓厚的学习氛围中，催人上进，让人奋发；新建的学生宿舍楼、食堂宽敞明亮，大大提高了学生的生活质量；现代化的多媒体教室、微机室、语音室、图书室、阅览室，标准化的生、化、物实验室……为学生们的学习构筑了坚实的平台；教师的办公室由办公楼转到教学楼，教师与学生实现“零距离”；每一个办公室都安装了电脑，实现电子备课；教室都安装了班班通、电视机，为全校师生提供了本地一流的学习、工作环境。
随着教学设施的改进，母校的教学质量也突飞猛进，有了质的飞跃，这与教师素质的大大提高密不可分。现任教师80%以上是本科学历，教师队伍年轻化，专业水平高标化。此外，教师的无私奉献精神在这个学校得到充分体现，有60%以上的教师能够利用休息时间对学生进行辅导，真可谓爱生如子。一大批青年教师把自己的青春和满腔热情都放在工作中，正如一位年轻的女教师说：“我愿在教育这方热土上辛勤耕耘，用汗水去浇灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至XX年以来，教学成绩一直位于全县前三名！了解了这些情况，更加坚定了我从教的信心，使我很快投入到实习教育教学之中。
二、思想转变
教育因爱而辉煌，教师有爱而伟大！教育事业是爱的事业，没有爱就没有教育。在实习中，我最大的收获就是教师要拥有一颗爱心和责任心！有位教育家说过，对学生的教育是一种真诚教育，当我们自然而然地走进学生的心灵，而当他们也乐于向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便驶进了成功的港湾。作为教师，拥有爱心是我们的品质，奉献爱心是我们的追求，播撒爱的种子是我们的天职，让学生感受师爱是我们的责任。在实习的学校里，年老的教师仍不甘落后，他们发挥着夕阳的余热，到了退休的年龄还坚持在学校代课，给学生做思想工作；中年教师是学校的中流砥柱，他们奋斗在教学第一线，为提高学校教育教学质量做出了杰出贡献。他们任劳任怨，工作干在前，名利抛在后，真是“人生在勤，不索何获”，为年轻教师作出了榜样。而榜样的力量是无穷的。这极大影响了青年教师的工作积极性。因此，他们不甘示弱，做教学改革的领头人，一心扎在工作里，可谓“两眼一睁，忙到熄灯”！
感受到他们的工作热情，坚定了我终身从教的信念。因此，在工作中，我用崇高的师德约束自己，用文明的言行规范自己，用高新的知识武装自己，把自己的全部身心献给学生，在教育教学中体验劳动的艰辛，体会教育的甜蜜，使我感受到当教师的`快乐和幸福。教师的幸福是辛勤劳动付出后收获的喜悦，是看着学生成才或成绩进步的愉悦心情，虽然教师的生活是清贫的，但教师的精神世界是充盈的，每一个教师都会体会到，那也是一种幸福。人们常说“教师是太阳底下最光辉的事业”、“教师是无私的和辛勤的园丁”……从这些赞美中，我懂得了作为教师的责任，也找到了作为一名教师的心理坐标，我想：作为一个人类灵魂的工程师，最大的幸福莫过于桃李满天下！而我，正在播种。相信，会有属于我的硕果累累的金秋……
三、教育教学
教学是一门艺术，而艺术的生命在于创造。因此，在实习中，我能强化教学常规各环节：在课前深入钻研，细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，不放过每一个知识点。在此基础上，精心制作多媒体课件，为课堂教学服务。在课堂上，我能够运用先进教学方法，把传统教学手段与现代教学媒体相结合，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略；认真参加教研活动，积极参与听课、评课活动，虚心向老师们学习，博采众长，提高教学水平。
在教学中，我一是实践了“因材施教，循序渐进”。对班上的学生，我事先全面了解他们思想、表现、学习成绩、个性特点等情况，然后再将学生分成“优、中、差”三组，采用“分组复式教学法”进行教学。对优生组采取“自学——精讲——多练”的方法，引导学生拓宽知识面，不断加深知识的深度，让这部分学生处于“半饱半饥”状态；对中等生组则要求在掌握教材要领的同时，适时给一点儿“零食”；对差生组则是开“小锅小灶”，把主要精力放在这个组，作为全面提高教学质量的重点和难点。二是采用启发诱导。通过讲趣味故事、参加实际活动来提高差生的学习兴趣，引导他们从简单知识入手，适当降低教学要求，力求每个知识点人人过关；在编写教案时，我不仅备书本知识，而且认真分析学生掌握知识及练习情况。特别是对差生在练习中的错误一一找出原因，然后一一给他们释疑。在单元练习中，我采取了这样的方式：先出60分公共题，其余60分根据不同的学生出不同要求的题目，使差生同样能获得好成绩。单元测验，我在班上设立总分，分前三名、优胜奖、前20名保持奖、自主达标奖和学习进步奖。这样，学生学习积极性很高，差生也由原来的“要我学”变成“我要学”，学生整体成绩明显提高。
四、班主任工作
没有诚挚的爱，就没有成功的教育。班级就是一个大家庭，班主任既是严师，更是慈母。具有双重角色的班主任，不仅要关心学生的学习，还要关心他们的衣食住行。班主任爱学生，学生也会爱班主任，从而乐于接受教育。所谓“亲其师，信其道”，让爱的红线成为联系师生之间感情的桥梁和纽带。我认为，作为班主任，要管好一个班，首先要体现一个“严”字。即：严格要求每一位学生，严厉批评犯错的学生，严肃对待工作中的问题，把“严”字贯穿于班级管理的每一个环节。其次，要体现一个“爱”字。热爱自己的工作，关爱每一位学生，把特别的爱献给特别的学生，把爱心融进每一位学生的心灵。最后还要体现一个“勤”字。勤奋学习，探索管理教育方法，勤到学生中去，和学生融为一体，勤于动手，为学生做力所能及的事。
第2篇：教师教育专业工作实习报告.
教师教育专业工作实习报告
实习的时光过的真快, 在这短短的 2个月的实习工作中, 我的感触很深, 自己角色的转 变, 在工作中遇到的困难, 面对自己从来没有面对过的学生们更体验到教育的发展和作为一 名教师的责任感。先将教育实习报告:
一、回到学校
回到母校实习, 感觉份外亲切!随着社会的发展和教育的改革及国家对教育的重视, 母 校发生了巨大的变化,无论是校园环境, 还是教学设施, 都今非昔比:校园面积扩大为原来 的 2倍;硬化的水泥路面,让山里的学生雨雪天气也不染泥;绿树成荫,鲜花相衬,无论你 走到学校的哪一处, 都是一道亮丽的风景线;还有富有感召力的石膏图像、会说话的文化墙、固定的标语、名人挂像、名人名言,让人置身于浓厚的学习氛围中,催人上进,让人奋发;新建的学生宿舍楼、食堂宽敞明亮, 大大提高了学生的生活质量;现代化的多媒体教室、微 机室、语音室、图书室、阅览室,标准化的生、化、物实验室 …… 为学生们的学习构筑了坚 实的平台;教师的办公室由办公楼转到教学楼,教师与学生实现 “ 零距离 ”;每一个办公室都 安装了电脑,实现电子备课;教室都安装了班班通、电视机, 为全校师生提供了本地一流的 学习、工作环境。
随着教学设施的改进, 母校的教学质量也突飞猛进, 有了质的飞跃, 这与教师素质的大 大提高密不可分。现任教师 80%以上是本科学历,教师队伍年轻化,专业水平高标化。此 外,教师的无私奉献精神在这个学校得到充分体现,有 60%以上的教师能够利用休息时间 对学生进行辅导, 真可谓爱生如子。一大批青年教师把自己的青春和满腔热情都放在工作中, 正如一位年轻的女教师说:“ 我愿在教育这方热土上辛勤耕耘, 用汗水去浇灌希望之花 ”、“ 今 天我在努力付出,明天教育因我而更精彩!” 因此,母校至 XX 年以来,教学成绩一直位于 全县前三名!了解了这些情况, 更加坚定了我从教的信心, 使我很快投入到实习教育教学之 中。
二、思想转变
教育因爱而辉煌,教师有爱而伟大!教育事业是爱的事业,没有爱就没有教育。在实习中, 我最大的收获就是教师要拥有一颗爱心和责任心!有位教育家说过, 对学生的教育是一 种真诚教育, 当我们自然而然地走进学生的心灵, 而当他们也乐于向我们敞开心扉时, 我们 的教育之舟便驶进了成功的港湾。作为教师, 拥有爱心是我们的品质, 奉献爱心是我们的追 求,播撒爱的种子是我们的天职,让学生感受师爱是我们的责任。在实习的学校里,年老的 教师仍不甘落后, 他们发挥着夕阳的余热, 到了退休的年龄还坚持在学校代课, 给学生做思 想工作;中年教师是学校的中流砥柱, 他们奋斗在教学第一线, 为提高学校教育教学质量做 出了杰出贡献。他们任劳任怨,工作干在前,名利抛在后,真是 “ 人生在勤,不索何获 ” ,为 年轻教师作出了榜样。而榜样的力量是无穷的。这极大影响了青年教师的工作积极性。因此, 他们不甘示弱,做教学改革的领头人,一心扎在工作里,可谓 “ 两眼一睁,忙到熄灯 ”!感受到他们的工作热情, 坚定了我终身从教的信念。因此,在工作中,我用崇高的师德 约束自己,用文明的言行规范自己,用高新的知识武装自己,把自己的全部身心献给学生, 在教育教学中体验劳动的艰辛, 体会教育的甜蜜, 使我感受到当教师的快乐和幸福。教师的 幸福是辛勤劳动付出后收获的喜悦, 是看着学生成才或成绩进步的愉悦心情, 虽然教师的生 活是清贫的,但教师的精神世界是充盈的,每一个教师都会体会到,那也是一种幸福。人们 常说 “ 教师是太阳底下最光辉的事业 ”、“ 教师是无私的和辛勤的园丁 ”…… 从这些赞美中, 我 懂得了作为教师的责任, 也找到了作为一名教师的心理坐标, 我想:作为一个人类灵魂的工
程师,最大的幸福莫过于桃李满天下!而我,正在播种。相信,会有属于我的硕果累累的金 秋 ……
三、教育教学
教学是一门艺术, 而艺术的生命在于创造。因此, 在实习中, 我能强化教学常规各环节:在课前深入钻研, 细心挖掘教材, 把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础, 力求在备课的过程中既备教材又备学生, 不放过每一个知识点。在此 基础上,精心制作多媒体课件,为课堂教学服务。在课堂上,我能够运用先进教学方法,把 传统教学手段与现代教学媒体相结合, 充分调动学生的多种感官, 激发学生的学习兴趣, 向 课堂 45分钟要质量,努力提高课堂效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进生的 思想工作及课后辅导工作;在自习课上, 积极落实分层施教的原则,及时了解学情,以便对 症下药, 调整教学策略;认真参加教研活动, 积极参与听课、评课活动, 虚心向老师们学习, 博采众长,提高教学水平。
在教学中,我一是实践了 “ 因材施教,循序渐进 ”。对班上的学生,我事先全面了解他们 思想、表现、学习成绩、个性特点等情况,然后再将学生分成 “ 优、中、差 ” 三组,采用 “ 分 组复式教学法 ” 进行教学。对优生组采取 “ 自学 —— 精讲 —— 多练 ” 的方法,引导学生拓宽知 识面, 不断加深知识的深度,让这部分学生处于 “ 半饱半饥 ” 状态;对中等生组则要求在掌握 教材要领的同时,适时给一点儿 “ 零食 ”;对差生组则是开 “ 小锅小灶 ” ,把主要精力放在这个 组,作为全面提高教学质量的重点和难点。二是采用启发诱导。通过讲趣味故事、参加实际 活动来提高差生的学习兴趣, 引导他们从简单知识入手, 适当降低教学要求, 力求每个知识 点人人过关;在编写教案时,我不仅备书本知识,而且认真分析学生掌握知识及练习情况。特别是对差生在练习中的错误一一找出原因, 然后一一给他们释疑。在单元练习中, 我采取 了这样的方式:先出 60分公共题, 其余 60分根据不同的学生出不同要求的题目, 使差生同 样能获得好成绩。单元测验,我在班上设立总分,分前三名、优胜奖、前 20名保持奖、自 主达标奖和学习进步奖。这样,学生学习积极性很高,差生也由原来的 “ 要我学 ” 变成 “ 我要 学 ” ,学生整体成绩明显提高。
四、班主任工作
没有诚挚的爱, 就没有成功的教育。班级就是一个大家庭, 班主任既是严师, 更是慈母。具有双重角色的班主任, 不仅要关心学生的学习, 还要关心他们的衣食住行。班主任爱学生, 学生也会爱班主任,从而乐于接受教育。所谓 “ 亲其师,信其
道 ” ,让爱的红线成为联系师生 之间感情的桥梁和纽带。我认为, 作为班主任, 要管好一个班, 首先要体现一个 “ 严 ” 字。即:严格要求每一位学生,严厉批评犯错的学生, 严肃对待工作中的问题, 把 “ 严 ” 字贯穿于班级 管理的每一个环节。其次,要体现一个 “ 爱 ” 字。热爱自己的工作,关爱每一位学生,把特别 的爱献给特别的学生, 把爱心融进每一位学生的心灵。最后还要体现一个 “ 勤 ” 字。勤奋学习, 探索管理教育方法,勤到学生中去,和学生融为一体,勤于动手,为学生做力所能及的事。在当班主任工作中, 我还深入实践了 “ 其身正, 不令则行 ” 这句名言的正确性。班主任和 学生接触机会最多, 相处的时间最长, 对学生影响也最大。有人说:“ 学生是班主任的影子 ” , 我觉得这话很有道理。学生正处在长知识、长身体、长本领的过程中,做人的道理、行为的 准则,道德、意识的增长和良好习惯的形成,有一个模仿、学习、实践的过程,所以班主任 必须率先垂范, 时时事事起榜样作用,潜移默化地给学生以正确的引导和教育。有一次,我 带学生去打扫厕所, 分到这里的学生望着肮脏的地面、满地的蛆虫,都噘嘴皱眉掩鼻, 迟迟 不愿动手。面对这种情况,我没有斥责他们,更没有给他们讲时传祥、徐虎的事迹,而是第 一个拿起了笤帚、抹布干起来。在我的带动下,几位同学也动起手来, 渐渐更多的同学也加 入了劳动的行列,在我们共同努力下,厕所被打扫得洁净、清爽。我和我的学生都笑了。在这里,我用自己的行动教育学生:劳动不分贵贱,劳动最光荣,劳动能培养吃苦耐劳精神。
五、工作体会
从事教育工作是我无悔的选择, 因为, 我们是春天播撒种子的人, 我们心中有着秋收的 期盼;我们也是清晨的一缕阳光,我们有着勇往无惧的精神;我们还是夜空中的启明星,我 们有着奔向光明的执着。不管教育的路再艰难,我都会对自己说:我心无悔!路在脚下延伸,而我刚刚起步;路在脚下延伸,而我就在铺路。
第3篇：教师专业毕业工作实习报告
教师专业毕业工作实习报告
一、实习目的
大学生活最后的阶段是实习，很重要，在实习的过程中我学会了很多，体会了教师这一神圣职业的光荣。通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，学习了许多未曾有过的东西。经历了这段的实习生活，让我感受到教师职业的重任，体会到教师工作的辛苦。在实习过程中，我对比自己的学生时代，感受着差别，90后学生的能力
一代比一代强，信息接收面广。这对老师提出了越来越高的知识要求。实习过程中，我们熟练地掌握了教学技能，不仅如此，我们还学会了如何处理与学生关系的技巧。
二、实习内容：
1、班主任工作：每日带早晚两次自习，与班级班委一起组织学生进行学习，开班级常务会议一次。
2、专业技能教学：完成教案六篇，上课次数七次（加作文训练课），批改学生作业，监考两次。
3、教学研究调查：为更好地了解学生，调动学生学习积极性，组织两次小组谈心会，了解学生的思想动态及学习动态。
三、实习总结：
（一）教学专业技能总结：
9月15日，指导老师潘老师带着我走进学生的教室，那时心情很复杂，我是从这里毕业的，心里在想我走
第4篇：教师实习教育报告
教师实习教育报告
在日常生活和工作中，报告不再是罕见的东西，不同的报告内容同样也是不同的。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的教师实习教育报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师实习教育报告1
顶岗实习是大学期间很必不可少的锻炼机会，是一个理论与实践的结合的机会，能够培养大学生教学能力和班级管理能力，这对于我们师范生来说是十分重要的，因此我十分珍惜这次难得的机会，好好的锻炼自己的教师职业技能，学习与其他老师，其他同学相处，积累教学经验，为将来走上教师岗位打下好基础。
在近五个月的实习期间，让我尝到作为一名教师的酸甜苦辣的生活，也更让我体会到当一名教师的责任。作为一名实习教师，我以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，关心爱护学校的学生，努力做好班主任及教学的每一项工作；遵守学校的规章制度，与实习学校的老师和睦相处，在工作中遇到的问题及时向他们请教，虚心听取他们的指导意见，积极参加学校的活动，工作认真，按时完成各项任务。在实习期间，我抓住机会，从各方面锻炼自
第5篇：教师教育实习报告
教师教育实习报告
在经济飞速发展的今天，报告的使用频率呈上升趋势，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。我们应当如何写报告呢？以下是小编为大家收集的教师教育实习报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师教育实习报告1
我带领11级学前专业八名同学于4月x日离校前往春霞幼儿园，正式进入实习。经过历时四周的实习锻炼。对于我们幼师学前教育专业的学生来说,教育实习是我们理论联系实际的一个学习过程，是学生将所学的教育理论知识转化为能力，向教师角色过渡的重要环节。由于校领导的高度重视、实习幼儿园的积极支持和实习师生的共同努力，我们在春霞幼儿园的教学实习进行得很顺利，取得了较好的成绩，同时也反映出一些问题。现将实习情况总结如下：
一、实习总体情况介绍
我带领的八名同学。按照幼儿园的班容量，每班配备1名同学实习。春霞幼儿园是天津市示范园，在东丽区无暇街有一定名气，师资力量雄厚，以蒙台梭利教学法为主，学习氛围浓厚，入托幼儿整体素质较高。实习中，幼儿园给予了大力的配合，提供了同学们锻炼的机会，了解幼儿园一日常规，及
第6篇：音乐教师教育实习报告（专业17篇）
撰写报告时，应注重文字的规范和规范性，以提高报告的可读性和可信度。在撰写报告之前，可以进行一定的调研和背景了解，以便更好地理解和分析问题。接下来，让我们一起来看看这些报告范文，了解优秀报告的写作技巧和特点。
音乐教师教育实习报告篇一
20xx年10月到8月，我来到广西民族师范附属中学中学进行实习。为了了解实习班级的学习情况，倾听他们的心声，我们对部分高一班级进行调查。下面是我就我实习的班级——高一（13）班进行统计的情况进行报告。在我班发放了57份问卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。
调查发现，多数学生能够认同当前的学习及生活状况。他们对课堂和教师的素质基本认同，但现实生活中也存在一些差异，主要表现在：个人学习习惯、学习方法和主观成就感差别；他们对教师有更高的要求，希望给予肯定并且能与老师沟通交流，得到指导。
1．多数学生在课堂上感觉愉快，希望师生间采用互相讨论的课堂教学方式。
有近七成学生在课堂上感觉愉快；但不可忽略的是仍有14％的学生感到“失落”，觉得成功的约有12．3％；“无所谓”的
第7篇：教育专业实习报告)
精选范文:教育专业实习报告范文(共6篇)一直没有写有关我实习的事情，是想把自己的思路梳理顺畅。
一直盼望着实习，期待着实习能给自己一个答案，到底做不做老师，能不能做好这个老师。不过似乎实习已经过去了两周，答案却还没有完全找到。不过，毋庸置疑的是两周的实习已经让我对老师的日常工作有了基本的了解。其实是十一前的那两天真的登上讲台，真的开始和学生有了接触才找到点老师的感觉。刚刚去学校的时候，多多少少有一点点失落。觉得像空气一样。进班，没有人注意到你，没有人和你打招呼，出班，也如同空气一样，没有人注意你是否离去。不知道我在他们眼中是个什么样子。
我试图回忆着我当年高二的时候来实习老师时的样子，似乎当年我们也没有怎么理人家。只能安慰自己说高二的孩子大了，不会像初中小孩那么热情，而且又是好学校的学生，所以这些都很正常。说实话，一开始都觉得怎么给我分到这么不热情的一个班阿。刚开始听我师傅的课，两个班，觉得5班孩子上课更积极主动，和老师配合。似乎在5班进了班还有人叫声老师好。而在我应该带班主任的4班，上英语课
第8篇：教育专业实习报告
教育专业实习报告
在现实生活中，报告有着举足轻重的地位，不同的报告内容同样也是不同的。在写之前，可以先参考范文，下面是小编精心整理的教育专业实习报告，欢迎大家分享。
教育专业实习报告1
也许我注定是一个不甘于简单生活的人，也许我是一个胆小迷茫的准毕业生，又或者是青春注定是一个纠结的年龄段。XX年9月，我成了大四，在考研和实习这两个问题之间，我彻彻底底感受到了鱼与熊掌不可兼得的痛苦。
考研，我所欲也，心之所向，毋庸置疑！实习，到一线学教法矣，我所缺也，亦我所欲也！全班三分之二同学考研，最终只有我和景凤选择实习。看到其他同学一心一意泡图书馆准备，我当时确实在质疑自己的选择。我不是一个勇敢的人，甚至有点自卑，不敢对考研孤注一掷，所以选择实习也是给自己留的后路。很幸运，老师给我们开了绿灯，与实习三个月的正规期限相比，我们可以有一个月的实习期。就这样，9月5日，在李老师的带领下，我跟随小学教育专业的同学来到了我们的实习地点——世纪小学。
世纪小学位于长春市经济开发区，建校于XX年，在校学生1300多名，共47
