小河淌水的诗歌
第1篇：小河淌水的诗歌
小河淌水的诗歌
可爱的小河，你来吧，来寨里串串门，顺便让我好好看看你，赏赏你的美，亲亲你的脸，听听你的音，这是我美美的心愿，期望你准许，我在寨口。
小河啊，你要去哪？大清早的，起得那么早。绿叶为你笑盈盈，闪闪透亮小眼珠含情脉脉，好像对你依依难离舍；明亮繁星一夜没睡，忽闪忽闪眨着眼，一心一意为你驱赶夜的孤寂；洁白的雾担心你夜里被冻着，化作纱巾给你挡风御寒，它的温暖还在腾升热气；你一定整夜没合眼了吧，容颜梳妆似仙女，俏丽这般美丽，太美了，充盈着活力。
小河啊，你要去哪？装束这么时髦，清纯秀丽、高雅风韵向四方漫溢。是要去约会的吧！小鸟都起了早，调用清脆歌喉为你倾情，歌声漫山遍野嘹亮；那花儿朵朵艳开，整齐列队在你必经的路旁，为你备足沁人心扉的'芬芳，美朵期望你能带上它，盼着为你的爱恋出力呢；你这般青春靓丽、温柔贤惠，追求者一定排着队，等你的回应。希望你尽早找到心仪的情郎，奔向幸福的殿堂。
小河啊，你要去哪？这般欢天喜地。你的笑声在山谷间回荡，已然成一曲交响乐；你的柔美风韵，在翠绿间穿行，无意间成为秀美山水画的主角；山青青，雾氤氲，情歌甜，你俊美······书写出催人陶醉的诗篇，勾画出令人神往的画卷！啊，小河，你是美的使者，没有你，这山川将有多孤单。
啊，可爱的小河，山寨里的人们正在翘首以盼，一心想睹你芳容，见你是欢喜，遇你是福气。寨口，竹青青为你浅唱不停，草茵茵为你轻轻呢喃，风韵翠柳为你婀娜舞翩翩，就连雄鸡都欢欣，为你卖力歌鸣，大家都以自己的方式迎接你，希望你开心每一天。你是寨子的小精灵，没有你，小寨很孤寂；你的辛勤，人人都服气。快来吧，小精灵，我们爱着你，等着你。
啊，可爱的小河，我爱你。你的情谊是那么浓郁，小寨没谁不爱你。你把菜园育成油翠绿，你把姑娘乐成欢喜颜，孩童同你游戏，把家都忘记；你呀，实在是有趣，就连老翁都含着烟斗默默欣赏你，欢喜入了迷。你的活泼，让寨子鲜活，你的真情，让寨人温馨，你的柔情，让小伙甜蜜，你的勤勉，让寨容秀丽······啊，可爱的小河，我爱你，感激你。
啊，可爱的小河，我爱你。你是仙女下凡，你的神韵让我心甘情愿迷着你，你的温柔让我心陶醉，我在梦里与你约会缠绵。
啊，可爱的小河，你来吧，来寨里串串门，顺便让我好好看看你，赏赏你的美，亲亲你的脸，听听你的音，这是我美美的心愿，期望你准许，我在寨口等着你。
啊，可爱的小河，用心爱你是必须，强求挽留是不必，我们不能无情义，因为，你有更大的心愿需要亲自去实现。为了心中的情侣，去吧，去吧，去约会，一起酿制爱的甜蜜！
衷心祝福你，祝福你永远都欢愉！
第2篇：小河淌水的故乡的诗歌
小河淌水的故乡的诗歌
流淌吧，在历史的长河中，默默地流淌！
歌唱吧，在时间的流逝中，静静地歌唱！
年复一年，以你的清澈静静地淌过那些摇曳的水草。看岸边嫩叶由翠绿而泛青，再由青而渐黄。满树的碧绿或者金黄在不同的.季节装点你的风景。
在岁月的斑斓里，你用你水的柔情积蓄着力量。
你用水的柔情积蓄的力量装点了尹宜公的梦境。
静静淌水的小河，是巧合还是暗示？于是，我想象的空间里，出现一个月光下坐在静静的河边轻轻哼着小曲的身影。
让人们放开喉咙去歌唱你的悠长婉转吧，让人们在歌唱中流露出对你的赞叹吧，你仍然默默地流淌。
流淌就是你的歌唱。
谁也无法阻止你千百年静静地歌唱。
纵然是炫耀着光芒万丈的晴空。
纵然是淌下冷冷清辉的月夜。
唱了多少年了，我不知道。我听见你水的声音，很轻很轻。
累吗？如果累了，那就在你微波的摇篮里睡一觉吧，在梦里去会会让你名扬天下的深山里的阿哥和月光下的阿妹……
此刻，我愿成为一个小小的跳墩，安卧在你的中央，这样，我就能够日日夜夜、岁岁年年听你柔美的吟唱。就能够听见在“月亮出来亮汪汪”时，阿妹对阿哥深情的呼唤。
面对你两岸或碧绿或金黄的风景，我只想告诉你：
无论陪伴你的是千百年空寂的吟唱，还是六十年来 “东方小夜曲”的名声，抑或是那些来了走、走了来的熙熙攘攘的游人。你在我的眼中，永远都是那支舒缓、优美、感伤的名曲！
淌水的小河啊，你静静的歌声，浮在水面是音乐，飘向岸边是花朵。
第3篇：小河淌水 教案
人音版六年级上册 《小河淌水》
说课稿
一、教材分析
本课选用云南的优秀民歌《小河淌水》声乐学习歌曲，其用意在于通过具有代表性的中国南方民歌的学习，让学生体会我国南方民歌的特点，地域性的风格特征。在歌唱练习中感受《小河淌水》细腻、含蓄、深情、婉转的特征，表达出朴素真实的情感，体会云南民歌的艺术魅力。
二、学情分析
学前教育六年级的同学经过上一学期的声乐学习积累，在歌唱的方法、表达能力等方面有一定的技能技巧，具备了演唱这首歌曲的能力。通过这首歌曲的学习能进一步提高学生学习的热情和兴趣，将有助于学生对中国优秀传统民歌的认识。
三、教学目标
1.认知目标：通过《小河淌水》了解云南民歌的音乐风格特点，感受民歌的地域文化特征。
2.能力目标：学习并演唱《小河淌水》，灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识，努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯，加强学生对发声、吐字重要性的认识。
3.情感态度：通过本课的学习让学生明确歌唱学习贵在持之以恒、要树立歌唱学习的浓厚兴趣，通过勤奋刻苦的训练才能获得美妙的歌声。
四、教学重点、难点
1.
第4篇：《小河淌水》读后感700字
《小河淌水》读后感700字
认真读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那要怎么写好读后感呢？以下是小编精心整理的《小河淌水》读后感700字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
（春天来了，四处以前生机盎然的景象，一直呆在阴暗低矮的小屋里鼹鼠，终于解放出来了。新的一年，他会遇到谁？有哪些发现？）
故事大意：春天来了，唤醒了所有的小动物。小动物们都活跃了起来，有一个可爱的小鼹鼠他跑到了河边，认识了一只小老鼠。他和小老鼠成了朋友，然后，坐着小老鼠的船开始了在河上的畅游。在这个游玩的过程中他认识了水獭，又见到了老獾和癞蛤蟆。小老鼠告诉他，“老獾不喜欢和大家在一起。癞蛤蟆喜欢高新鲜的玩意，不过，人不坏。”鼹鼠知道很多新鲜的事。夕阳渐渐西沉，老鼠把小船往家里划。鼹鼠今天特别高兴，他觉得他很适应船上的生活了，请求老鼠我来划船好吗？老鼠摇摇头现在还不行，划船是一个不简单的事。鼹鼠不服气，就去夺过老鼠手上的划桨，结果船了翻了。鼹鼠在水里面挣扎。老鼠将他救了出来，并告
第5篇：《小河淌水》教案专题
小河淌水
教学目标：
1、认知目标：通过《小河淌水》了解云南民歌的音乐风格特点，感受民歌的地域文化特征。
2、能力目标：学习并演唱《小河淌水》，灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识，努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯，加强学生对发声、吐字重要性的认识。
3、情感态度：通过本课的学习让学生明确歌唱学习贵在持之以恒、要树立歌唱学习的浓厚兴趣，通过勤奋刻苦的训练才能获得美妙的歌声。
教学方法：
讲解法、分析法、示范法。
教学重点：
准确地演唱云南民歌《小河淌水》。
教学难点：
1、引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分的表达歌曲的情感意境。
2、歌曲的“软起声”，字头的“软”表达。
教学准备：
钢琴、多媒体教学课件。
教学过程：
一、歌曲学习与演唱——《小河淌水》：
1、导入课题：
同学们，我们在课前听到的歌曲大家是否很耳熟呢？它的旋律我们在视唱课堂上有唱过，视唱练习曲是根据这首歌曲的主旋律所编写的，今天这节课我们一起来学习这首非常优美，富有诗情画意，具有浓郁的云南民歌风格的歌曲《小河淌水》。
2、歌曲《小河淌水》介绍：
这是一首来自于
第6篇：小河淌水六年级作文
小河淌水六年级作文
我是一条清澈的河流，我是一个旅行家，今天，我又要开始旅行了！
此时，太阳还未升起，我静静流淌着，等待着早晨的第一缕阳光洒在我身上。不一会，远处，山坡姐姐的脊背上，半个火球正缓慢地向上爬着，与此同时，我的身体也成了浅黄色。太阳，腾云驾雾地冉冉升起了！尽管这已经不是我第一次去感受，但仍是让我心潮澎湃。
当太阳的万丈金芒照耀到整片土地时，万物生灵都像睡醒的孩童一般，股股生机充溢在它们心中。它们张开双臂，大地母亲亲吻着它们，万丈阳光将它们洗礼，一切生物都苏醒了过来。我奔腾着同它们打招呼：你好，青翠的大山！你展示着你挺拔的身姿，是让我也强壮起来，和你共同建设大自然吗？嗨！你好，勤劳的小蜜蜂！你扑扇着翅膀，不辞辛苦地为植物朋友们授粉，是想让它们早日结出果实吗？嗬，小花小草们，你们摇曳着曼妙的身姿，是邀请我停止奔腾，同你们玩耍吧！
告别路途中的老朋友，我继续在骄阳下旅行。喜鹊吟诵着我最爱的诗歌；大树排成整齐的队形，弓起腰，为万物送上阴凉；蝴蝶姑娘们匆忙披上花衣，去百灵仙子那里学跳舞；小鱼小虾
