幼儿园中班数学教案《小鸡出壳》及教学反思
第1篇：幼儿园中班数学教案《小鸡出壳》含反思
幼儿园中班数学教案《小鸡出壳》含反思
作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班数学教案《小鸡出壳》含反思，希望能够帮助到大家。
活动设计背景
本班幼儿活泼好动，对数字比较敏感，加之1——9数字刚学完，为了让幼儿认识数字0，于是设计了这节课。
活动目标
1、感知数字“0”的外部特征，能够正确认读。
2、理解数字“0”的实际意义，提高对数的抽象的.理解。
3、感知数字游戏的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
重点：认识数字“0”
难点：理解数字“0”的实际意义
活动准备
数字卡0——9、糖果（装在小袋里）、积木若干
活动过程
一、猜谜语，导入活动
说谜语，教师出示数字卡0，幼儿传递触摸。
二、集体活动
（感官感知）请幼儿正确认读数字，可以用不同的音色，不同的速度练读。
（游戏体验）
教师将0~9的数字卡倒扣，请10名幼儿任意抽取一张后，按照数字到教室去相应的物体回来，将取回的物体与数字卡放在一起，大家一起点数是几个。
教师问抽到0的幼儿：你去了几个东西？为什么你没有取？引导幼儿理解0是没有的意思。
三、探索操作
请幼儿每人取10块积木摆成一列火车，依次在上面摆上数字并念出数字，教师要提问：如果要按数字往火车上装糖果，每节车厢应装几个糖果？那节车厢不用装糖果？为什么？
四、“0”在哪里
请幼儿在各种生活用品上找“0”。如秒表、体重秤、记分牌等，说说它们都表示什么意思。
五、组织幼儿讨论：0还有什么用处？没有0可以吗？
活动延伸：
将“0”贴在教室里，日常活动中引导幼儿随时认读。
教学反思
在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿理解了数字0的实际意义，教学效果较好。但在第三个环节“探索操作”中，我对幼儿的理解能力估计过高，有个别幼儿操作出现了失误，如果让我重新上这节课，我会在“游戏体验”环节中多设计游戏，帮助幼儿更好的理解。
第2篇：幼儿园数学教案 小鸡出壳
小鸡出壳
活动目标
认识数字9，感知9的实际意义。能根据数量取出相应的物品。活动准备
数量是9的物品若干。
数字卡片和点子卡片，操作材料若干。《数学》画册。活动过程
一、学习9的形成出示8只小兔，幼儿用点数的方法说出其数量，再添上1只小兔，问：原来有8只小兔又添上1只小兔，现在变成了几只小兔？
出示8个萝卜，问：怎样才能变成9个萝卜？启发幼儿想出办法。
二、认识数字9 问：9个萝卜可以用数字几表示？引导幼儿从数字卡片中找出数字9，并学习认读。
引导幼儿观察想象数字9像什么。
数字9表示什么？引导幼儿得出结论：9可以表示数量是9的任何物品。
三、按数取物
分别出示数字卡片1-9，幼儿拿相应的物品。
两人合作，一人拿数字卡片或点子卡片，一人拿数量相等的材料。四：观察画册《小鸡出壳》
说一说，草地上有几只小鸡，又有几只小鸡出壳了，现在一共有几只小鸡。数一数，画面中蚂蚁和小花的数量各是几个。引导幼儿根据画面自编故事，互相讨论。教学效果
孩子们很喜欢今天的数学活动，在按数取物环节中孩子们完成的非常好，没有出现错误，认识了数字9，能根据数量取出相应的物品。
第3篇：幼儿园中班数学教案《小鸡出壳》及教学反思[大全5篇]
幼儿园中班数学教案《小鸡出壳》及教学反思[大全5篇]
身为一名人民教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编整理的幼儿园中班数学教案《小鸡出壳》及教学反思[大全5篇]，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班数学教案《小鸡出壳》及教学反思[大全5篇]1
活动目标：
1.能在音乐的伴奏下，表演小鸡出壳的动作。
2.积极参与游戏，能在游戏中与同伴保持适当的距离。
活动准备：
1．自制鸡蛋四个，鸡妈妈头饰一个、小鸡头饰幼儿人手一个。
2．录音机，音乐磁带。
活动过程：
一、听母鸡下蛋的声音引起幼儿活动兴趣。
（播放母鸡下蛋的音乐）：小朋友你们听，这是谁的声音？你们猜母鸡妈妈在干什么呢？
二、欣赏音乐，探索表演小鸡出壳的动作。
（一）完整的欣赏音乐。
1.师：小朋友你们看，鸡蛋宝宝来了，鸡蛋宝宝会变成什么呢？我听农场里的叔叔说：蛋宝宝听了音乐后啊，能很快变成小鸡的，你们想不想让小鸡快点出来啊？
2.完整的播放音乐。
提问：小朋友这段音乐听上去感觉怎么样？你们觉得小鸡听了这个音
第4篇：幼儿园中班游戏教案《小鸡出壳》及教学反思
中班游戏教案《小鸡出壳》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿了解小鸡的父母是怎样的，了解鸡宝宝是怎样成长的，喜欢参与游戏，体验，快来看看幼儿园中班游戏《小鸡出壳》含反思教案吧。
活动目标
1.了解鸡宝宝是怎样成长的。
2.了解小鸡的父母是怎样的。
3.喜欢参与游戏，体验。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重点难点
幼儿难理解小鸡是怎样孵出的。
活动准备
1.用大纸箱自制一个鸡窝。
2.女老师假装鸡妈妈，男老师假装鸡爸爸，幼儿当小鸡。
活动过程
老师带领小朋友做《小鸡出壳》的游戏，老师拿出自制的大纸箱，女老师当鸡妈妈，躲在鸡窝里下蛋，鸡妈妈一共下了10个蛋。10个小朋友当小鸡跟着老师躲在鸡窝里。开始孵小鸡了，一天，两天，三天……许多天过去了。小鸡用嘴巴叮开蛋壳，将要出生了。小鸡睁开双眼，鸡妈妈问鸡宝宝：“鸡宝宝，你们都看见了什么?”有的说：“我看见了鸡爸爸。”鸡爸爸向它们招手。有的说:“我看见鸡妈妈长什么样了。”还有的说：“我看见了鲜花和太阳。”老师问：“小鸡出壳的游戏好玩吗?”小朋友回答说：“可
第5篇：小鸡出壳教学反思
小鸡出壳教学反思
整个活动开展的比较顺利，幼儿对于音乐律动很感兴趣，其实平时很多音乐课我们都会让幼儿配上一些动作来学习，那样学唱歌曲的效果也比较好。下面为大家整理的是小鸡出壳教学反思，欢迎大家阅读！
小鸡出壳教学反思1
这节课的目标是要让幼儿了解小鸡出壳及出壳后的生长过程以及尝试跟着音乐用身体动作表现小鸡出壳的过程。因此在活动中，我首先出示了一只刚出生的小鸡的图片来引起幼儿的兴趣。抓住幼儿的兴趣点后，我开始慢慢引导并提问“你知道小鸡是怎么孵出来的吗？”幼儿开始的热烈的讨论，答案五花八门，很有意思，这时我开始出示一幅幅图片，从母鸡下蛋、孵小鸡到小鸡出壳的一系列动作等等，一幅幅生动形象的图片让幼儿很快能跟着我的引导说一说小鸡出壳的顺序。在整个活动中，孩子们的思维、观察、表达等各方面的能力都得到了锻炼。
这部分的互动进行的时间并不长，因为互动的主要内容还是音乐律动。在本次活动中音乐是已经配好的音乐，乐曲欢快，适合小班孩子的年龄特点，比较好做动作。在律动这环节，我首先让幼儿倾听音乐，反复听了两边之后，再以
第6篇：中班音乐教案《小鸡出壳》及教学反思
中班音乐教案《小鸡出壳》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐，能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪，熟悉歌曲旋律，学唱新歌，快来看看幼儿园中班音乐《小鸡出壳》含反思教案吧。
活动目标：
1、能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。
2、体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。
3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
1、经验准备：事先让幼儿了解小鸡出壳的过程。
2、物质准备：音乐《小蛋壳》，播放器，大张废旧报纸若干（每张报纸中心画一个大鸡蛋，分散放在地上）。
活动过程：
1、以提问的方式，引导幼儿回忆小鸡出壳的过程。
2、创设小鸡出壳的情境，引导幼儿探索三人一组钻出报纸的方法。
☆引导语：地上有许多“鸡蛋”，“小鸡”就要从“鸡蛋”里钻出来了。
☆与幼儿共同讨论“小鸡”钻出报纸的方法。教师与两名幼儿示范“小鸡出壳”。
示范：两名幼儿拿报纸，教师小心地从“
第7篇：幼儿园中班教案《小鸡出壳》含反思
幼儿园中班教案《小鸡出壳》含反思
活动目标
1. 了解鸡宝宝是怎样成长的。
2. 了解小鸡的`父母是怎样的。
3. 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点难点
幼儿难理解小鸡是怎样孵出的。
活动准备
1. 用大纸箱自制一个鸡窝。
2. 女老师假装鸡妈妈，男老师假装鸡爸爸，幼儿当小鸡。
活动过程
老师带领小朋友做《小鸡出壳》的游戏，老师拿出自制的大纸箱，女老师当鸡妈妈，躲在鸡窝里下蛋，鸡妈妈一共下了10个蛋。10个小朋友当小鸡跟着老师躲在鸡窝里。开始孵小鸡了，一天，两天，三天……许多天过去了。小鸡用嘴巴叮开蛋壳，将要出生了。小鸡睁开双眼，鸡妈妈问鸡宝宝：“鸡宝宝，你们都看见了什么？”有的说：“我看见了鸡爸爸。”鸡爸爸向它们招手。有的说:“我看见鸡妈妈长什么样了。”还有的说：“我看见了鲜花和太阳。”老师问：“小鸡出壳的游戏好玩吗？”小朋友回答说：“可好玩了，我想再玩一次。”“那好吧！”
教学反思
1. 在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并
第8篇：小鸡出壳教案及反思
小鸡出壳教案及反思
在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小鸡出壳教案及反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
小鸡出壳教案及反思1
活动名称：
小鸡出壳
活动目标：
1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象，在理解的基础上探索形象地表现歌曲。
2、体验自由表现的愉快。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
小鸡出壳的.动画、歌曲录音。
教材分析：
重点：根据歌曲的内容大胆地表现，体验自由表现的愉快。
难点：用身体动作表现小鸡出壳的形象。
主要流程：
一、欣赏感受（感受小鸡出壳的动态变化）
1、（看动画）小朋友，你们看见过小鸡出壳吗？你是在什么地方、什么时候看见的？（孩子之间互相交流）
2、小鸡是怎样出壳的？小鸡出壳以后会干什么？
二、理解、表现（解决重难点）
1、（幼儿欣赏歌曲）小鸡要出壳了，让我们一起来听听吧！
2、你听到了什么？这首歌曲一共有几段？每一段里唱了什么？（让幼儿更好
