相信未来读后感650字
第1篇：《相信未来》读后感
《相信未来》读后感
每当我看到一个个有关青少年自尽的报道及他们谢世的理由时，我都被他们的理由而感到难以至信，我无法想象他们遇到一点挫折就对生活失去信心并且绝望。死，对他们来说，到底是一种解脱，还是他们最错误的选择？人来世上是多么不易，不论有多么艰难﹑多么绝望，我们都应该相信未来，坚强地活下去。
《相信未来》的作者是食指，这首诗创作于1968年。此时，中国正经历“十年*”，是中国文学史上的空白期，而民间创作却像石缝中的野草一样生存着。食指便是这样一位民间诗人，他的这首《相信未来》激励着一代年轻人，让他们看到希望的曙光。
从“蜘蛛网” ﹑“灰烬” ﹑“化为” ﹑“别人的情怀” ﹑“排浪”这几个字眼中，我可以看出那个时代的凄凉悲惨，才仅仅是这几个字眼，就封杀击碎了多少青年的梦想，让多少人的生活凌乱不堪！但是，作者的“执着”，又让我觉得，他是多么坚强！在破灭了一个又一个梦想后，他依然可以乐观向上地鼓励人们努力活着。
从第四段起就是作者写为什么相信未来，是因为他相信未来人们的眼睛。因为人们的眼睛能“拨开” ﹑“ 看透”岁月，也在告诉人们：人，是智慧而伟大的，我们不应该被眼前的灾难迷惑，要相信未来的美好，坚强地活下去。都说“灾难是人类的试金石”。只有经受住严峻的考验，才能获得理所当然，独一无二的成功。
此时，我想到了普希金写的《假如生活欺骗了你》：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁，一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，都会成为亲切的怀念。”是的，生活的痛苦永远只是一时的，错误的方向一定会改变。我们千万不可被生活的现状所打倒，要乐观自信，永远相信美好的未来！就像沈从文在“*”期间，陷入了非人的境地。可他毫不在意，他在咸宁时给他的表侄——画家黄永玉写信说：“这里的荷花真好，你若来……”身陷苦难却仍为荷花的盛开欣喜并赞叹不已，这是一种趋于澄明的境界，一种旷达洒脱的胸襟，一种对生活童子般的热爱和对美好事物的无限赞美，一种向往生命的情感。这种精神，又怎么不是我们该学习的？！
人的眼睛是黑色的，我们却用它来寻找光明。在诗中，别人只看到“天边的排浪”，而作者却看到了曙光。那份执着﹑那份童子般的内心，是在逆境中追求对生存的渴望。我们应当永远不知疲倦地寻找光明，相信未来，珍爱无悔的生命！
第2篇：相信未来读后感
我们都晓得，*期间几乎是中国文学史上的空白期，然而民间的创作却顽强地生存着。食指（原名郭路生，出生于1948年。）就是其中一位杰出的民间诗人，一位填补了历史空白的优秀诗人，著有《相信未来》、《这是四点零八分的北京》、《热爱生命》、《海洋三部曲》等诗篇。这些写于六、七十年代动荡时期的诗篇，至今读来，还是那么完美，那么让人激动。在诗中，食指以一名反抗者和思想者的姿态站在大风中高歌、呼喊。他是一位时代良知和民间正直渴望的发言人，他以一个歌者的身份让自己的诗歌在城市和乡村之间春雷一般轰轰滚过，几乎可以说是感动和温暖了一代人。其中《相信未来》这篇曾受到江青的批判，说“这是一首灰色的诗，相信未来就是否定现在”。他的天才差点被埋没，直到90年代，其创作成就才被公认，下面就是这首诗的原文（未有任何改动，包括标点）：
《相信未来》
作者：食指
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀
我依然固执地铺平失望的灰烬
用美丽的雪花写下：相信未来
当我的紫葡萄化为深秋的露水
当我的鲜花依偎在别人的情怀
我依然固执地用凝霜的枯藤
在凄凉的大地上写下：相信未来
我要用手指那涌向天边的排浪
我要用手掌那托住太阳的大海
摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆
用孩子的笔体写下：相信未来
我之所以坚定地相信未来
是我相信未来人们的眼睛
她有拨开历史风尘的睫毛
她有看透岁月篇章的瞳孔
不管人们对于我们腐烂的皮肉
那些迷途的惆怅、失败的苦痛
是寄予感动的热泪、深切的同情
还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽
我坚信人们对于我们的脊骨
那无数次的探索、迷途、失败和成功
一定会给予热情、客观、公正的评定
是的，我焦急地等待着他们的评定
朋友，坚定地相信未来吧
相信不屈不挠的努力
相信战胜死亡的年轻
相信未来、热爱生命
这首诗我反复读了若干遍，每次都会加深对诗意的理解。
下面就是我粗浅的体会：
食指的《相信未来》，作于1968年的*期间。该诗以其深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的诗风，让人们懂得了在逆境中，怎样好好的生活，怎样自我鼓励，怎样矢志不渝地恪守自己对明天的承诺！该诗曾以手抄本的形式在社会上广为流传，并迅速传颂于当时一代青年人的口中。
诗一开头就用“蜘蛛网”、“炉台”、“余烟”、“灰烬”等几个意象，给人们描绘出了那个荒芜、穷困、艰难的时代。无论是否经历过那个时代的人，都会在心底涌起苦不堪言的强烈感触。而诗人却“用美丽的雪花”写下来：相信未来。“雪花”既象征纯洁、质朴，也传递着清楚、明了的意识；把不屈于现实的坚定，表现得格外真切：这是从艰难生活中升起的信念！
第二诗节，用“紫葡萄”、“深秋的露水”、“鲜花”、“别人的情怀”、“凝露的枯藤”，写出了生命由鲜亮而黯淡，由热情而失意，由饱满而枯竭的经历，激起了人们对人生中一切失意、落寞、不快的联想。而诗人在凄凉的大地上写下来：“相信未来”的人格力量又不能不强烈震撼每一个人的心灵。这是从人生苦难中升起的信念！
第三诗节，“我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海”，力量之大，范围之广，气势之猛，表现了诗人的满腔豪情。“摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆”一句，把“曙光”比拟成“笔杆”，很富有想象力。用孩子的笔体写下来：“相信未来”，表达的是诗人的真挚和坦诚思想：这是由真实内心升起的信念。
这三个诗节，一咏三叹，“相信未来”就像一首乐曲的主旋律，奏出了诗人心底的最强音。在那个阴云密布、精神痛苦的时代，《相信未来》在人们心灵上投下了一道希望之光。我想，凡是那个年代过来的当时的年青人，特别是知青，大多数人在任何时候重读《相信未来》都依然会怦然心动！食指的“相信未来”，那种残忍的、固执的、痛苦的、伤痕累累的相信，就是一个人在痛苦现实中对未来坚定不屈的信念，也是这首诗最为动人的内核。
诗的最后一节，用热情的呼告，满怀激情地鼓舞人们“相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻，相信未来，热爱生命”。诗以无可反驳的气势，无所畏惧的精神，向苦难的现实宣战。对未来的信念，像大海上的太阳那样喷薄而出，强烈地震撼着每一位读者的灵魂。这首诗构思巧妙，用语质朴，性格鲜明，且思想深刻，令人折服。在最后一节呼唤人们带着对未来的信念去努力，去热爱，去生活。以语言的时间艺术，与中国画式的空间艺术相结合，实现了诗人所反复讲述的“我的诗是一面窗户，是窗含西岭千秋雪”的艺术。通读该诗，虽然我们感受更多的不是轻松而是压抑；不是快乐而是痛苦。但从诗人那压抑和痛苦的呻吟中，我们也真切地感受到了诗人那撼人心魄的信念——无时不在渴望和憧憬着光明的未来以及为理想和光明而奋斗挣扎的心情和气魄。
我非常敬重和钦佩像食指这样正直、豪爽、有志向又有才华的人！
第二篇：
1968年，食指用美丽的雪花，用凝露的枯藤，用孩子的笔体写下：相信未来。当他在凄凉的大地上写下这四个字的时候是什么样的心情呢？是悲伤还是欣慰，是迷惘还是自信？我承载着食指复杂的心情踏上了探索新中国的历史征程。
她有拨开历史风尘的睫毛
1949年10月1日——这是一个被历史记住的日子。当毛主席在**庄严宣布：“中华人民共和国成立了！”的那一刻，中国沸腾了，中国人民沸腾了!它开辟了中国历史的新纪元，它是中国人民艰苦奋斗的又一伟大胜利！从这一天起，年轻的中华人民共和国新中国便开始了它的探索与发展，虽然国民经济全面崩溃的局面摆在眼前，但在全国人民共同努力下，仅短短的几年时间，经济就得到了快速的恢复，在文化、外交等方面也取的了举世瞩目的成就。可是挫折、困难也接二连三的跟来：“大跃进”、“人民公社”，导致国民经济出现混乱，使我国出现了建国以来最严重的经济困难。而十年的“文化大革命”更是雪上加霜。让食指这样一批文人志士只能在灰烬的余烟里叹息，饱尝迷途的惆怅，失败的苦痛。他们悲痛，因为他们看到中国一派混乱的景象，但他们又是欣慰的，因为他们也看到建国以来所取得的成就，所以，他们有信心，他们相信未来，相信新中国会迎来又一个春天！
她有看透岁月篇章的瞳孔
正当人民迷惘、不知所措时，中国出现了又一位伟人——邓小平。他像是一位魔术师，把中国彻底变了样。他提出改革开放后，农村改革取得了突破性的胜利，农民告别了吃不饱、穿不暖的日子；他提出“一国两制”的伟大构想之后，成功解决了香港、澳门的问题，使香港、澳门重回到了母亲的怀抱；他在南海边画了一个圈后，一座座城神话般地崛起，一座座金山奇迹般地聚起，深圳成为“一夜崛起的城市”。一个崭新的中国呈现在世人面前。相信未来，热爱生命
在中国飞速发展的同时，挑战、考验也接踵而来。5.12大地震像一场来不及躲避的闪电降临到中华大地。一时间孩子的哭泣声、老人的呻吟声、妇女的呼叫声、大地的哭喊声响彻天空.就在这时，井然有序的救援行动也如火如荼地展开了。中国人民把心和心连在了一起，使中国在危急时刻展现出中华民族的力量！2008年是中国年，为世人所期待的北京奥运会在8月8日拉开了序幕。精彩的开幕式、唯美的闭幕式让全世界的人为之震撼。而在比赛过程中惊心动魄的场面，运动健儿们的奋勇拼搏更是让人为之动容。它向全世界展现出一个有能力、有实力、有魄力的中国！
回顾历史，我们相信未来，回到现实，我们仍相信未来。60年，有太多的辉煌与挫折，我们不会忘记；60年，有太多的欢笑与泪水，我们不会忘记；60年，有太多的感到和坚强，我们不会忘记。60年的风霜雨露，中华民族经历了一次又一次的艰难与摸索；60年的沧桑巨变，中华民族以崭新的姿态屹立于世界民族之林；60年的光辉历程，铸就了一个民族近百年的梦想。我们有理由相信未来，相信中华民族会创造更多的奇迹！
第3篇：相信未来读后感
《相信未来》读后感
我们都晓得，*期间几乎是中国文学史上的空白期，然而民间的创作却顽强地生存着，相信未来读后感。食指（原名郭路生，出生于1948年。）就是其中一位杰出的民间诗人，一位填补了历史空白的优秀诗人，著有《相信未来》、《这是四点零八分的北京》、《热爱生命》、《海洋三部曲》等诗篇。这些写于六、七十年代动荡时期的诗篇，至今读来，还是那么完美，那么让人激动。在诗中，食指以一名反抗者和思想者的姿态站在大风中高歌、呼喊。他是一位时代良知和民间正直渴望的发言人，他以一个歌者的身份让自己的诗歌在城市和乡村之间春雷一般轰轰滚过，几乎可以说是感动和温暖了一代人。其中《相信未来》这篇曾受到江青的批判，说“这是一首灰色的诗，相信未来就是否定现在”。他的天才差点被埋没，直到90年代，其创作成就才被公认，下面就是这首诗的原文（未有任何改动，包括标点）：
《相信未来》
作者：食指
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀
我依然固执地铺平失望的灰烬
用美丽的雪花写下：相信未来
当我的紫葡萄化为深秋的露水
当我
第4篇：相信未来读后感650字
相信未来读后感650字
细细品味一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编整理的相信未来读后感650字，仅供参考，大家一起来看看吧。
我读了《相信未来》这首诗歌后，我感到无比的激动。
这首诗歌诗人以坚定的信念、刚强的意志和执著的精神告诉我们：当面对烦恼、悲哀与失望不能自拔时，别忘了，还有属于我们的未来，相信未来，相信它会给我们带来光明与希望。
的确如此，不管人生多么困苦，无论自己的命运是多么糟糕都应该坚韧不拔，百折不挠，相信未来，热爱生命。“生命在于那精彩的一瞬间，无轮在什么情况下，a要记住：人是自信的来源。”困难只是暂时的，要用微笑去面对生活，要相信未来。
在四川曾经发生过大地震，在这次的大地震里，有许多孩子失去了父母，他们悲痛万分，大声哭喊。当时就完全失去了自信，留下的只有遗憾。如果我当时就站在那儿，我会鼓励大家，让他们重拥自信。我们都是中国人，我们都是在同一片蓝天下成长的`。一方有难，八方支援。你们虽然失去了
第5篇：相信未来的读后感
让每份固执的爱都当做一份恨来计量
让每一次傻傻的等待都化为一次死亡
这平静的大海啊
你曾将多少故事深藏
让每一个梦都还原她的真相
让
每一粒露珠都吻到晨曦的阳光
那令人神往的天堂啊
你曾 向世人撒了多少慌
让每一次微笑都像痛那样久长
让每一次花开不是把美丽伪装
那时你不经意的召唤
我也会咧着嘴 笑到
第二个天亮
我知道 不是每一次呼喊都会有回响
不是每一份真情都能到达爱的天堂
不是所有的故事都能让人轻松遗忘
不是每一颗疲惫的心都有
一个小小的港
不是每一个张望的前方也
会有另一个张望
不是几滴泪能洗去心底所有的殇
但 不是所有的希望的终点都是绝望
不是所有欢乐的种子都撒
在一片土地上
不是写满痛的左手 会擒住右手
去拨那只幸福的浆
请相信 快乐与悲伤 恰似天上的日月
没有约定却
默契的交错着光亮
第6篇：相信未来
东阿实验高中高一语文教学案
《相信未来》 食指
编写人：刘项飞 审核人：王树龙 时间：2011年9月13日
班级：
姓名：
学号：
一、教学目标：
1、了解诗人食指及其诗歌创作。
2、学习体会本诗的思想内容和艺术特色。
3、有感情地朗诵诗歌，理解朦胧诗的意境美，并能背诵前三段。
二、教学重点：
学习体会本诗的思想内容和艺术特色。
三、教学难点：
对诗歌中意象含义的把握，对诗人的思想情感，诗歌韵味的体悟。
四、教学过程：
（一）知识储备
1、作者作品: 食指，原名郭路生，山东鱼台人，1948年生，60年代开始诗歌写作。著名诗人，被称为新诗潮诗歌第一人。小学开始热爱诗歌，20岁时写的名作《相信未来》、《海洋三部曲》、《这是四点零八分的北京》等以手抄本的形式在社会上广为流传。他的诗，特别是早期作品广泛传诵于知青及城市青年中。他是一位时代良知和民间正直渴望的代言人，他以一个歌者的身份让自己的诗歌在城市和乡村之间如春雷一般轰轰滚过，几乎可以说是感动和温暖了一代人。就是这样一位伟大的诗人，他的命运却远不如一般人幸运：在那个动荡的年代
第7篇：相信未来
《相信未来》说课稿
教学目标：
1、学习体会本诗的思想内容和艺术特色。
2、把握诗人的思想情感，体味本诗的韵味。
3、培养新诗鉴赏能力 教学方法：
活动体验法 教学过程 预习作业：
向父母或者借助网络了解一下中国的的*十年，学生们都在做些什么？父母们是怎么度过那十年的。
一、导入语
请同学说说对*十年的了解。幻灯片介绍一下十年的情形。把社会的*，人民的生存环境介绍一下。
2006年是“文化大革命”爆发40周年，也是它结束的30周年。作为中国历史上一场史无前例的浩劫，*对中国文化的摧残比任何其他层面要来得更深刻和影响深远。如果说，*的结局首先是政治层面的话，那么，40年后的今天，我们要对*进行文化上的清算，因为*残害的是中国人的灵魂。*作为一场政治运动，首先是政治上的控制，紧随而来的是思想的钳制。就是要用一个思想取代十亿人们思考，任何不同的思想和思考都被无情打击，甚至从肉体上予以消灭。*期间发生的文字狱开创了人类历史上最广泛而且最野蛮的纪录。在场运动中，中国的知识分子及其他阶层的人们失去独立的人格和独立思考的
第8篇：相信未来
相信未来
[教学目标] 1.诵读诗歌，理清诗歌结构，了解诗歌内容。
2.揣摩诗歌语言，赏析诗中重点意象，了解诗中比喻、反复等修辞手法的表达效果。
3.体会诗人对未来执着、对生命热爱的情怀。[教学重、难点] 1.诵读诗歌，把握诗歌深沉坚定的感情。
2.品味诗歌的语言，感受诗歌中比喻、反复等修辞手法的效果。[教学方法] 诵读法，讲授法，问答法 [课时类型] 诵读赏析 [课时安排] 1课时 [教学过程] 1.导入课文 【1分钟】
背景介绍:食指,原名郭璐生,山东鱼台人,1948年生。因母亲在行军途中分娩，因而取名路生。幼年时经常跟随在于图书馆工作的母亲身边，得到中国古典诗词方面的熏陶。1969到1971年到农村插队落户，1971年入伍，1973年退伍后一直在北京工作。《相信未来》写于1968年(*时期)。代表作还有《这是四点零八分的北京》、《热爱生命》等。
2.播放《相信未来》的朗诵录音，让学生小声跟读。【3分钟】
“让我们一起来欣赏名家朗诵《相信未来》，欣赏的过程中自己轻声跟读，注意把握诗歌的重音、语速、节
