《采一束鲜花》优秀教案
第1篇：采一束鲜花教案
《采一束鲜花》教案
教学目标：
1、围绕本单元“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
2、通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。
3、用轻柔的声音演唱歌曲。
教学重点：能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。教学难点：
1、进行标注力度记号的练习。
2、唱准弱起小节 教
具：歌片 节奏卡片 多媒体 教学过程：
随着音乐《鲁冰花》进教室。
1、2、组织教学：师生问好
导入：师（捧出一束鲜花）今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏 师范唱）生汇报：送给妈妈
师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等）同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢？那么就请你从老师的手中赢取吧！
为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一听，然后告诉老师。
3、再听歌曲（划拍子），在歌曲中找答案
生汇报：辛劳的汗水、喜悦的泪花
出示节奏 0 11.1 ︱ 6 — — —︱ 0 2 2 2 7.1 6 ︱ 5 — — —︱
您 辛劳 的 汗 水，你 喜悦 的 泪 花，（1）有节奏的读词（2）视唱旋律（3）填词演唱
三字经记载：昔孟母，择邻处：子不学，断机杼。孟子的母亲为了选择良好的环境教育孩子，曾三迁住所；孟子学习上不思进取，母亲毅然剪断自己没日没夜织成的布匹，教育他不能半途而废。
为了我们的成长，母亲为我们付出了辛勤的汗水。当我们取得成功时，母亲的眼中会闪烁着喜悦的泪花，当我们失败时，母亲陪伴在我们身边，支持、鼓励我们。那么同学们，你们知道母亲节是哪一天么？（五月的第二个星期日）你们知道自己母亲的生日么？（自由回答）在母亲节或者妈妈生日这天，你都为妈妈做了些什么呢？ 可以看出，同学们都非常爱自己的妈妈，那么就让我们用歌声来赞美妈妈吧！
4、出示歌片，学习歌曲（1）听范唱
师指歌片
师弹唱，生指歌片
（2）读歌词
划拍 师生齐读
划拍
生读
（3）
旋律
师生模唱（单旋律）
生模唱
（4）填词演唱
师唱生随（旋律和简单伴奏）
师生对唱（有感情地）
生唱（至少2遍，知道唱准为止）
加入打击乐器按照4/4拍的强弱再唱一遍（5）歌曲处理
同学们，歌曲我们已经会唱了，但是怎样才能让歌曲更动听？更能把我们队妈妈的爱唱出来呢？我们一起来研究一下。那么我们可以借助力度记号来帮助我们表现歌曲情绪。
生汇报
师：同学们的想法真不错，我们来试试，这样唱的效果怎么样？请同学们拿出献给妈妈的花。（再唱歌曲，有感情地）
5.总结 请同学们把你手中的鲜花献给妈妈，大声的对她说：“妈妈，我爱你”。告诉妈妈，我们已经长大了，我们懂事了，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌，唱着歌离开教室。
第2篇：采一束鲜花教案
采一束鲜花教案
教学目标
1、演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对祖国妈妈的赞美之情。
2、在学唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵等方法感受歌曲，以达到正确演唱歌曲的目的。
3、能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。
教学重、难点
1、以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲所蕴含的真挚的情感，体验母爱的伟大，并抒发对伟大祖国的热爱之情。
2、唱准切分节奏，附点节奏和强拍上的休止。
教学过程
一、组织教学 师生问好！
二、新课导入
师：（课件出示一束鲜花）今天，老师带来了一束鲜花，你们来猜一猜我会把这束鲜花送给谁呢？答案就在我手上的这张卡片里，谁能有感情把它朗诵出来？ 生：送给妈妈。
师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。有谁知道这是什么花吗？这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等）等明年的母亲节同学们就可以给自己的妈妈送上一束康乃馨。全班同学深情的朗诵
师：为什么要把鲜花送给妈妈呢？作曲家晓丹把它写成了一首歌，请同学们边听边找答案。（播放歌曲）
妈妈为我们付出了辛劳的汗水，这束鲜花是为了报答妈妈
三、新课教学
1、出示歌片，学习歌曲。（1）歌曲的情绪是怎么样的？你们刚才朗诵的情绪跟歌曲的情绪是一样的吗？
深情、充满激情
（2）请同学再次聆听，歌曲可以分为几个部分，歌曲的情绪有没有变化？
二个部分，情绪有变化，第一部分情绪抒情而优美，句尾切分节奏的运用使得音乐具有一些动感。第二部分情绪变的非常有激情，充分唱出了儿女对妈妈的热爱和感激之情。
四、扩展：唱响妈妈的歌 五：小结
请同学们把你手中的鲜花献给妈妈，大声的对她说：“妈妈，我爱你”！告诉妈妈，我们已经长大了，我们懂事了，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌，唱着歌离开教室。
第3篇：《采一束鲜花》教案
《采一束鲜花》
教学内容
演唱《采一束鲜花》。
教学目标
1、演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对祖国妈妈的赞美之情。
2、在学唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵、竖笛吹奏等方法感受歌曲，以达到正确演唱歌曲的目的。
3、能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。
教学重、难点
1、以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲所蕴含的真挚的情感，体验母爱的伟大，并抒发对伟大祖国的热爱之情。
2、唱准切分节奏，附点节奏和强拍上的休止。
教学设计指导思想
“唱歌教学应以审美情感为主线，通过感受、体验音乐，达到情感性、音乐性、技能性的完美统一”。唱歌教学是中小学音乐教学的重要内容。它不仅是对学生音乐感受力和歌唱基本能力的培养，而且是对学生浸润美感的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。本课主要教学内容是学唱歌曲《采一束鲜花》，歌曲是一首抒发对母亲的热爱，表达对祖国的赞美之情的歌曲。歌曲旋律优美，情感真挚，节奏运用丰富，多次用到附点节奏、切分节奏、休止符号以及大跳音程，在
第4篇：采一束鲜花教案
《采一束鲜花》教案
教材分析：
《采一束鲜花》是一首旋律优美、情感真挚的歌曲，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。歌曲分为两个部分，第一部分抒情而优美。第二部分较多的运用了附点节奏、切分节奏、八分休止符以及大跳音程，使得音乐充满激情。把歌词“让春色铺满天涯”重复三次，感谢祖国妈妈为我们带来了辛福生活，把歌曲推向高潮结束。学情分析：
四年级在之前三年级的的学习中，学生通过划旋律线、图形谱等多种方式，对旋律的进行已有了一定的感性认识，从本册开始，学生对旋律的进行方式将从感性上升到理性，具体了解并掌握旋律进行的三个基本方向，并在编创与活动中，能正确的运用相关知识。教学目标：
1．知识与能力目标：围绕歌曲“妈妈的爱”主题，用轻柔的声音演唱歌曲。
2．过程与方法目标：通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。
3．情感态度与价值观目标：增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
教学重点
能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。
教学难点
1．进行标注力度记号的练习。
2．唱准弱起小节 教学准备
多媒体、
第5篇：采一束鲜花 教案
《采一束鲜花》教案
教学目标：
1、围绕本单元“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
2、通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。
3、用轻柔的声音演唱歌曲。
教学重点：能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。教学难点：
1、进行标注力度记号的练习。
2、唱准弱起小节 教
具：歌片 节奏卡片 多媒体 教学过程：
随着音乐《鲁冰花》进教室。
1、2、组织教学：师生问好
导入：师（捧出一束鲜花）今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏 师范唱）生汇报：送给妈妈
师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等）同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢？那么就请你从老师的手中赢取吧！
为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一听，然后告诉老师。
3、再听歌曲（划拍子），在歌曲中找答案
生汇报：辛劳的汗水、喜悦的泪花
出示节奏
第6篇：采一束鲜花教案
采一束鲜花
教学目标
1．围绕歌曲“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
2．通过聆听及演唱，学习附点音符的唱法。
3．用轻柔的声音演唱歌曲。
教学重点
能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。
教学难点
1．唱准附点音符。
2．唱准弱起小节 教学准备
多媒体 电子琴
教学过程
一、组织教学：师生问好
二、视唱练习：
1|3|5|7-|1-||
三、导入：
1、什么花被称为“母亲之花”（康乃馨）
2、我们今天就一起去采一束鲜花献给妈妈。
3．出示词曲（多媒体打出简谱）。
4．感受附点节奏
三、寓教于乐：
1、聆听歌曲录音范唱。
要求：歌曲的演唱顺序是怎样的？歌曲的情绪是怎样的？
2、跟教师按顺序和节奏用柔和的、充满爱的声音朗读歌词。
3、再次聆听范唱。
四、学唱歌曲：
1、老师教唱
2、跟多媒体范唱学唱。
3、学生试唱。
4、老师查漏补缺，再教唱。
5、学生练唱。
五、小结。
第二课时
一、继续教唱歌曲
二、练唱。
三、师小结
三字经记载：昔孟母，择邻处：子不学，断机杼。孟子的母亲为了选择良好的环境教育孩子，曾三迁住所；孟子学
第7篇：采一束鲜花教案
《采一束鲜花》教案
教学目标：
1、围绕本单元“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
2、通过对附点音符的学习，准确而有感情地演唱歌曲《采一束鲜花》。
3、用轻柔的声音演唱歌曲。
教学重点：能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。教学难点：认识附点四分音符 教
具：多媒体 教学过程：
1、组织教学：师生问好
导入：师（捧出一束鲜花）今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！然后告诉老师。生汇报：
师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给妈妈，也是伟大的祖**亲的。
2、歌曲的情绪和速度有什么特点？怎样表达对妈妈的爱？
时而抒情，时而活泼欢快 歌曲由两部分组成 真挚 赞美 感激
3、听歌曲是几拍子的，画拍听
4/44、向大家介绍新朋友附点四分音符
5、学习歌曲
（1）听范唱
师指歌片（2）读歌词
划拍 师生齐读
（3）生演唱，注意强调出现的附点节奏（4）两部分的不同情绪
第一部分
用中速 抒情连贯的声音来演唱 第二部分
用稍快 激动的声音来演唱 6
歌曲
第8篇：《采一束鲜花》教案
《采一束鲜花》教案
【教学目标】
演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的情绪和歌曲抒发的对母亲的热爱，表达对祖国的美之情。
2能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。在学唱歌曲的过程中，通过口琴伴奏、聆听范唱等方法熟悉歌曲，初步达到正确演唱歌曲的目的。
【教学重难点】
教学重点：初步学习用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。
2教学难点：休止符的正确演唱
【教学过程】
一、导入歌曲
出示节奏型
听着歌曲《采一束鲜花》的伴奏音乐，学生分两声部吹笛子分别用i和sl为歌曲的（A）（B）乐段伴奏
2纠正错误
3再练习一遍
二、揭示题，新歌学唱
（一）感受歌曲
听录音范唱，初步感受歌曲情绪
2听教师范唱
思考：（1）歌中唱了什么？（2）歌中的妈妈还可以指谁？
3三听（看媒体歌词），学生进一步感受并即兴用肢体动作表现歌曲的美。
（二）学唱歌曲
生有感情地朗读歌词
2放录音范唱，学生轻声跟唱
要求：边唱边听辨自己的歌声与范唱不同的地方
3学生反馈
4出示全曲谱例，视唱学生提出的难点
（三）巩固歌曲演唱
跟钢琴伴奏演唱歌曲
2变化形式演唱（1）师生对唱（2）生生对唱
