动物教案
第1篇：动物教案
动物教案
动物教案
活动目标：
1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解“仿生学”的含义。（活动重点）
2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。（活动难点）
3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。
4、进一步培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
（1）教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。
（2）动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬、公鸡；飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。
活动过程：
一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。
1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢？遇到危险的时候它们会怎样保护自己？（谁大胆起来说一下）2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里……3、集体交流。教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。
二、出示常见动物的图片，了解动物自我保护的本领。
1、教师分别出示（蝴蝶、青蛙）的图片，并提出问题：小朋友们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊？（花丛、陆地）它们会用什么方法保护自己呢？（身体的颜色）师：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似；青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现；所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。
2、教师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护自己。（教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解）3、教师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有保护自己的本领，有的动物油保护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我保护的方法。
三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到发明创造。
1、教师出示坦克图片，引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的，并说出理由。师：宝贝们，它是根据什么动物设计的？（乌龟）为什么？
2、再次出示潜艇和装甲车等的图片，让幼儿想象：根据这些小动物的本领，人们可以发明什么？（鼓励幼儿大胆交流猜想）小结：原来在动物界中，它们有这么多的特殊本领啊！人们通过乌龟的硬壳发从制造出坦克，装甲车。蝶的保护色中发明创造了迷彩服，这样迷彩服颜色与周围环境相似，就不易被敌人发现了；从青蛙游泳的姿势中，发明了蛙泳，成就了很多运动健儿的蛙泳技能。
3、幼儿每人一盒操作盒，盒里装有小动物和根据动物本身发明的物品，请幼儿帮它们配对，并大胆说明配对理由。
（公鸡-闹钟，鸟-飞机，刺猬-叉子）小结：让幼儿理解“仿生学”的含义，人们看到了会飞的鸟，发明了飞机；根据蝴蝶的'颜色，发明了迷彩服；根据刺猬坚硬的刺，发明了叉子；这些发明创造都是模仿了动物本身特殊本领发明的，这种技术就叫“仿生学”。所以说我们的生活离不开动物，动物的存在给人类很多启发，才能发明出这些对人们有用的东西。让人们的生活很方便、很快乐，我们也要爱护这些小动物。
四、引导幼儿想象还有哪些动物有特殊本领学习，结合“仿生学”的含义大胆猜想可以发明什么物品，并讨论交流自己该如何保护动物。（体现情感目标）
1、师；小朋友们，今天我们知道了这么多小动物的特殊本领，除了这几种常见的你还知道哪些？它们可以启发人们发明什么呢？
2、师；小动物这么有用处，那你该如何保护它们呢？（教师可随时引导）3、教师小结：我们人类从动物身上学到了这么多本领，发明了这么多有用的东西，我们应该更加珍惜它们，保护它们，和小动物和谐相处，不去伤害它们。
活动延伸：
活动区时，请幼儿在美工区将认识的动物及根据它们本领发明的东西用表征的方式画下来，张贴到主题墙上。
第2篇：动物教案
人教版品德与生活二年级下册 《我和动物交朋友》教学设计
开封市边村小学
张爱枝 2014-12-18
《我和动物交朋友》教学设计
我喜欢的动物
活动目标：
1、通过观察、搜集资料等活动，了解一些动物的生活习性，知道动物是人类的好朋友。
2、通过活动培养学生对小动物们的喜爱之情，能够善待动物，和动物交朋友。
3、通过活动培养学生收集信息、分析信息的能力以及小组合作学习的能力。
活动准备：
1、教师准备；（1）深入了解或参与学生的课前准备。（2）准备有关的图片，制作课件。
2、学生准备：（1）搜集自己喜欢的动物的资料，会模仿其动作或叫声。（2）搜集一些有关动物的资料。
活动过程：（课前交流）
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？
生：喜欢。
师：老师说几个谜语请大家猜猜：说它是鹅不是鹅，南极大陆过生活，冰天雪地它不怕，一生从来不打窝。
生：企鹅。
师：身子白，肚子黑，从不偷东西，硬说它是贼。
生：乌贼。师：草中一根绳，弯弯曲曲行，猴子看见忙躲开，青蛙看见没性命。
生：蛇。
师：大家非常聪明，咱们说的这些谜语都是关于什么的谜语? 生：动物。
师：老师想知道你们关于动物的知识懂得多少，请你说说世界上最高的哺乳动物是什么动物？
生：长颈鹿。
师：世界上最大的哺乳动物是什么动物？
生：蓝鲸。
师：世界上最大的鸟是什么鸟? 生：鸵鸟。
师:世界上最小的鸟是什么鸟？
生：蜂鸟。
师：世界上短跑最快的动物是什么动物？
生：猎豹。
师:世界上飞行最快的鸟是什么鸟？
生：军舰鸟。
师：同学们懂得非常多，太棒了！
一、导入新课
师：今天老师带来了一段有趣的录像，大家想不想看？
生：想。
师：那就请同学们认真仔细地观看，然后说说你看到了什么？（播放课件）
生：大象。生：狮子。
生：老虎。
师：你们喜欢这些动物吗? 生：喜欢。
师：今天老师带来了你最喜欢的动物朋友，看，他是谁？
生：小狗。
师：看到它，你想干什么？你应该怎么做呀？你有什么样的感觉? 生:我想摸摸它。
生：我想抱抱它。
生：应该轻轻地摸。
生：感觉毛茸茸的。
生：感觉滑滑的、软软的。
师：通过刚才大家的表现，我知道你们已经喜欢上它了。刚才小狗也悄悄的对我说：“它很喜欢大家，现在有点累了，想休息一会儿。大家同意吗？”
生：同意。
二、活动一：猜猜我是谁
师：刚才我把同学们喜欢的动物朋友介绍给大家（出示课题），你们有没有自己喜欢的动物？
生：有。师：你们能说出为什么喜欢它吗？能不能模仿出他的动作或叫声？小组内交流，教师指导。
师：下面我们来做一个游戏：猜猜我是谁。规则是：到前面模仿出你喜欢的动物的动作或叫声,让大家猜猜是谁，然后你再说说你为什么喜欢它？
生模仿自己喜欢的动物，大家猜，生讲述自己喜欢的原因。
师：大家的表演很精彩，能够运用各种方式把自己喜欢的动物介绍给大家。
三、活动二：动物发布会
师:你们在课前搜集的有关动物的资料都带来了吗？下面咱们来开个动物发布会吧！
学生介绍自己搜集的资料。
师:通过这几位同学的介绍，我发现咱们班同学搜集的资料非常丰富，有文字资料、图片资料和动物玩具，但是由于时间关系，咱们不能一一来介绍，请大家把你搜集到的资料在桌面上摆好，咱们按照顺序把全班同学搜集到的资料轮流参观一遍，分享一下他们的成果，遇到你喜欢的动物可以多看上几眼，下面开始吧！
学生轮流参观。
师:通过参观，你又喜欢上那些动物？ 的确，资源的共享能够给我们的学习带来很多好处，课下，老师也搜集了一些资料，咱们一起来看看吧。（播放课件）
四、活动三：动物大家庭 师：是啊！世界上的动物多达150多万种。咱们今天所介绍的仅仅是其中很少的一部分，我知道大家都很喜欢动物，你们想不想和动物交朋友? 生：想。
师：请你在搜集的资料中找出你所喜欢的动物的图片，没有图片的同学请在老师发的卡片上写上动物朋友的名字，然后把它们请到这儿来（贴到黑板上）！
师：这些都是同学们的好朋友，那我们应该怎样对待它、照顾它呢？谁来说说自己的想法？
生：我会好好照顾它，不让它受伤害。
生：我会给它食吃，把它喂得胖胖的。
生：我会把它住的地方打扫的干干净净。
师:是的，就像大家说的，要想和这些动物交上朋友，我们就应该关心它们，照顾它们，用我们的爱心（画）去呵护它们。
师：其实，我们和所有的动物一样都是地球妈妈的孩子。我们共同生活在地球这个美丽的大家庭里，只要我们真心对待它们，用心地关爱它们，相信我们人类和动物之间一定会成为好朋友！
师：下面就请同学们拿出手中的笔画一画你喜欢的动物吧！
开封市边村小学
张爱枝
2014年12月18日
第3篇：动物教案
动物教案（共16篇）由网友 “李维新” 投稿提供，以下是小编整理过的动物教案，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。
篇1：学动物教案
活动目标：
1、从多元的角度和幼儿共同寻找生活中仿生的现象，了解仿生技术在日常生活中的运用。
2、鼓励幼儿大胆交流自己仿生的体会，互相欣赏，共同感受仿生带来的方便。
3、激发幼儿的创造能力，发挥他们的想象能力和思维能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
多媒体电脑设备一套和多媒体电脑课件、操作盒、动物图片、仿生物品图片、彩笔、绘画纸
活动过程：
一、故事导入，讲述故事《谁发明了飞机》
1．播放视频《谁发明了飞机》引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。
2．提问：
（1）莱特兄弟发明了什么？（出示飞机模型）大家一起看看飞机的机翼是什么样的？
（2）飞机的机翼有什么作用？（师演示飞机模型）
（3）莱特兄弟是怎么发明飞机的？（评析：该步骤加入好听的科学小故事，丰富了幼儿知识的同时，也使幼儿情绪恢
第4篇：动物乐园教案
17.动物乐园（二年级上）
一、教学目标
1、知识与技能
初步了解泥塑动物造型简洁、质朴的表现手法。观察分析动物的形象特征，运用已学的泥塑造型方法及夸张的表现手法表现动物的特征。
2、情感、态度和价值观
体验泥塑造型的乐趣，激发学生爱护动物的情感，在小组合作中感受学习带来的快乐。
二、教学重点和难点
1、教学重点：观察分析动物造型的外形特征，采用简化、夸张的手法，运用泥塑造型的基本技法，表现自己喜欢的动物造型。
2、.教学难点：通过观察、思考，设计制作的动物造型是有整体感及稳固性。教学过程：
一、导入
1、直接用语言导入：同学们，去过动物园吗？你们最喜欢的动物是什么呢？
2、学生介绍展示自己之前了解的动物。（1）动物形态；（2）动物毛发颜色、花纹；（3）动物的生活习性
3、出示课题并板书
深入了解我们身边的动物，抓住动物的特征就可以表现我们喜欢的动物。今天，我们一起用泥塑的方法，制作出一个“动物乐园”。
二、探究制作方法
1、欣赏各种动物的泥塑作品（播放课件）
2、比较分析：
（1）对比生活中与泥塑作品中的动物有哪些区别？
第5篇：动物运动会教案
动物运动会教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的动物运动会教案，欢迎阅读与收藏。
动物运动会教案1
【活动设计】
大班幼儿正处于生长发育的关键时期，体育锻炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素质和身体活动能力得到全面、均衡的发展，使幼儿的体质不断增强。体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。
本次活动围绕“动物王国”主题，创设了“动物运动会”游戏情境，目的在与在游戏中帮助幼儿了解几种小动物的特点，乐于模仿小动物的动作;集体参与集体竞赛活动，体验合作的愉快。为了达成这两个目标我首先组织孩子们对每种动作所擅长的运动项目进行讨论，总结出每种动物动作要领后，带领幼儿进行集体练习。然后让孩子们自己选择所喜欢的动物，可爱的小兔都是女孩子选择，
第6篇：动物儿歌教案
5、动物儿歌
教案
设计愿景：
《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。由此，依据文本特点，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主体，着力体现识字教学的多样化。教学中，将分类识字与随文识字紧密结合，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而快乐识字激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。教学目标：
1、认识“蜻、蜓”等12个生字；正确书写“网”字。
2、认识“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等词语。
3、朗读儿歌，背诵儿歌。
4、了解虫字旁的字的特点，掌握形声字的特点。激发学生学习汉字的兴趣
5、了解小动物的生活习性，培养观察小动物的兴趣。教学重点：识字、写字、朗读儿歌
教学难点：理解“造宫殿”“捉迷藏”等字词的意思 课时划分：两课时
第一课时
一、导入课题
同学们，刚刚读了这么多有趣的动物儿歌你觉得开心吗！这节课何老师就带着大家去学习另一首儿歌好吗？儿歌的名字就叫做——动物儿
第7篇：动物儿歌教案
《动物儿歌》教学设计
一、图片导入，激趣说话
1．多媒体课件出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”六种动物的图片。激趣谈话：今天，老师请来的几位小客人是谁？你能读出它们的名字吗？(学生读出名字，课件出示相应汉字，看字读词。)
2、师：多可爱的小动物呀！（点击课件）咦，小动物呢？怎么都不见了？哦，原来他们都飞到儿歌里面去了。（出示儿歌内容）
3．过渡：同学们，这些小客人在和我们捉迷藏，它们藏在了一首儿歌里。快来找一找，认识一下它们吧！(板书课题：动物儿歌)
二、初读儿歌，识记形声字
1、(课件出示虫字旁的六个生字)学生自由读儿歌，遇到不认识的字，可以用什么方法认识呢？（拼音）圈画出动物的名称，自己练习读两遍词语。
(1)、借助拼音齐读（齐读）想不想和他们交朋友呢？快来大声拼读出它们的名字吧！
(2)、（去拼音随点认读，男女赛读）这些小家伙们可真调皮，把拼音宝宝吓跑了，这回你们还能火眼金睛把它们认出来吗？
2、教师指导学生观察汉字的特点，发现规律。
（1）孩子们，你们发现了吗？它们的名字可有意思啦！你们发现了
第8篇：动物宝宝+教案
连云港师范高等专科学校毕业设计
科学活动：动物宝宝（中班）
一、设计意图
幼儿园中班是幼儿三年学前教育中。承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。在新《纲要》的指引下，教师应该根据幼儿的年龄特点及需要，创设能使幼儿主动参与的教育坏境，发挥幼儿的主体性，从这一理念出发，设计了《动物宝宝》这一活动。本活动以森林里的动物为线索，运用拟人的手法，在认识森林里《动物宝宝》的基础上，让幼儿在看看，想想，说说，做做中，深化活动内容，体验活动带来的乐趣。
《动物宝宝》(科学)活动目标：
1.根据幼儿已有的生活经验，积极思考，认识狐狸、大象、蜜蜂、山羊、乌鸦、梅花鹿等动物并了解其生活习性。
2.能够用完整，清晰的语句，表达自己的理解和观点。3.激励幼儿爱护动物，保护环境。
活动准备：
教师自制背景图片、动物图片、在教室内随处贴上动物的图片。
活动过程：
1.图片导入，激发兴趣。
（教师出示动物图片，引起幼儿注意力。）
教师：“小朋友们，看，老师今天都给你们带来了什么？我们一起看一看，说一说，都是些小动物叫什么呢？
（教师引导幼儿
