三步上篮反思
第1篇：三步上篮反思
三步上篮反思
1、本堂课学生通过对三步上篮的学习和多样形式的自主练习，使学生掌握了三步上篮的技能，增加了学生锻炼身体的方法，培养了学生相互合作与配合，集体荣誉感致上的好品质和勇于拼搏的好精神。提高了学生学生的.体育运动兴趣，以饱满的热情参与体育运动，为他们终身体育意识打下坚实的基础。2、在分组练习的时候，由于考虑欠佳，导致分组不合理。影响了部分学生的积极性，我把男生分为一个组，把所有女生分为一个组，由于男生基础好，掌握技能较快，再则他们相互帮助互相学习，相互纠错，并相互评比，因此练习的积极性高，女生在练习时积极性不如男生，究其原因分析是因为她们无竞争意识，更谈不上相互评比了，再则女生掌握技能不如男生。因此在以后的教学中应男女混合分组，这样有利于女生观摩男生的技术动作，同时能更好的互帮互评互纠所学技术动作。提高学生的学习积极性。
3、考虑学生基础的差异。上课时出现个别同学积极性不高。由于学生基础不一样，身体能力，接受能力都有差异。男生平时接触球较多，在上篮练习中就显的比较轻松，很容易就体验到成功的喜悦。同时应鼓励与帮助平时体育基础较差的学生，使他们尽快学会体育技能并参加体育锻炼，使他们感受体育带给他们的快乐，便于更好的培养他们的体育兴趣。
[教学反思]
本节课很好完成了教学任务，因为篮球是大部分学校喜爱的运动，课堂气氛活跃，学生练习积极性高，很好的达到了锻炼的效果。在课的导入中，学生观看比赛发现技术动作，使学生得到一个形象而真实的初步认识，提高了学生的练习兴趣，为更好地掌握技术动作打了基础。本课很好地满足了热爱篮球运动同学的需要，对他们篮球技术的提高得到了非常好的帮助，而且也对其他不热爱篮球的同学对篮球产生了很好的兴趣。
不足：
1．本课教材内容较深，很多学生不能掌握“交叉步突破”的技术动作；
2．由于班上学生篮球水平差异较大，在分层次教学中做得不够细，该课授予篮球水平较差学生比较困难；
3．教师要尽量减少集中讲解时间，增加学生触球练习的时间，提高课堂效率。
第2篇：三步上篮
三步上篮》教案
呼兰区利民二中 李林
一、指导思想
贯彻素质教育，深化体育课堂教学改革，以学生的主动发展为本，树立健康第一的指导思想。
二、设计思路
本课围绕这三条线来设计，技术线：通过分阶段，循序渐进学习三步上篮的方法；强化特长项目，为终身体育打基础；培养运动兴趣，为没有特长的学生提供选择的方向。心理线：我要发挥，我要发展；大家一起来，很兴奋，很鼓舞，很感动；大家关系这么融洽，我很高兴；我运动，我健康，我快乐，我学会了很多东西；我体会到了有付出总有回报；自己很棒，我能行！背景线：场地、道具背景，深化学习主题。
三、教学目标
1、通过学习，使100%的学生理解三步上篮动作要领，使75%学生能初步掌握三步上篮的技术与技能。
2、面向全体学生，发展篮球能力，培养不怕艰难困苦的优良品质和携手并肩共同进步的团队精神，注重身体，心理、社会适应性的协调发展。
3、通过形式多样的练习，达到培养学生的练习兴趣，掌握科学锻炼、自我监督的基本方法，让每一位学生都参与体育，关注健康，养成习惯，为终生体育奠定基础，努力提升生命质量。
四、教学内容
篮球操——三步上篮——组合接力——放松。
五、教学方法
1、遵循学生的认知、情感、意志和生理机能变化等规律，提高认识，培养兴趣，主动参与。
2、在教师的指导下，把练习内容作为达成目标的手段和途径，通过分散和集中相结合的组织形式，做到“严而不死，活而不乱”，变枯燥乏味为生动活泼。
六、教学过程
1、课堂常规：
1）集合队伍（确定每组的小组长）2）教师宣布课的内容
2、准备活动：
1）“玩球”练习。
篮球可以是自由运球、抢断球、传接球等；
3、基本部分：
1）教师示范、讲解三步上篮的动作方法 2）分组练习： A、原地换手运球
B、行进间换手变向运球
C、三步上篮
D、小型比赛
3）学生之间团结协作，相互帮助，并共同商讨提高动作水平的练习形式。4）教师巡回指导。
4、反馈练习。
1）每组派出1～2名动作好的学生进行展示性练习。2）全体学生对上述展示性练习做出评价。
5、放松下课 1）集合队伍
2）放松练习
采用针对性的放松肌肉的方式。由于学生四肢活动较多，采用抖动四肢、拍踢腿等。
为了调整放松还可以讲一两个小笑话。3）教师小结，评价课的情况。
4）宣布下课，男生第一排归还器材
第3篇：《三步上篮》教学反思 文档
六年级《三步上篮》教学反思
乾元小学 金方亮
在备课时，由于自身是篮球教师，选泽内容上定在篮球，在备学生时，学生对篮球比赛很感兴趣，而三步上篮是比赛中常用的得分手段，所以选择这个教材。课堂中教学中，三步上篮学生非常喜欢，所以整堂课的学习氛围非常浓。但在教学中，热身和准备活动的顺序颠倒了，所以开始部分，学生的状态没能进入最佳状态，情绪不高。
由于是六年级学生可以分组管理，所以分成六组，由组长管理。但在分组练习中，有的同学上三步上篮时，其他同学站在，所以学生的练习密度小。还有在游戏过程中，有一个小组数字报错了，应该由小组长来完成计数活动，保证小组之间的公平比赛。这个两个环节中我应该及时指导小组长，告诉他们怎样指导，怎样管理。这样发挥才能及时发挥班级小骨干作用，利用好学生的资源，进行资源互补。
本课中，时间安排不紧凑。课的前半部分时间过长，课的后半部分时间过急。所以在备课中，没能及时把时间备好，把准备、基本、结束的时间分配好。导致了课堂中学生练习次数少，练习密度不够，没有量的的积累。影响了学生学习的兴趣
第4篇：篮球三步上篮的教学反思
篮球三步上篮的教学反思
教学时首先我让学生进行三步的徒手练习（不持球），强调第一步的重要性，及时找准自己的'第一步，一般同学是右脚，个例（左撇同学左脚），牢记一大二小三起跳的口决，搞清楚起跳脚并掌握正确的起跳姿势，通过反复练习，做到非常熟练这三步的步伐，然后持球再练习四到五次，体会持球后的三步动作，在完成这个练习后，紧接着进行运一次球接三步上篮，这个练习非常重要，是学好三步上篮最最基础的东西，在这个练习中，要先让学生体会运球后抱球跨步动作的衔接，学生三步上篮最大的问题就在于运球后不知道什么时候抱球，该怎么抱球，运球路线一长就会手忙脚乱完全忘了最后三步的要领，因此，要原地让学生多做运球抱球提右腿的动作，让学生感觉到抱球与跨步的时间差，当能够很熟练的掌握好这个动作以后，就能将运一次球三步上篮动作衔接起来了，我通过多个班多次试验，学生在掌握了运一次球三步上篮后，基本就能把握好抱球的准确时差，再做远距离运球上篮就容易的多了。
第5篇：篮球三步上篮技巧
篮球三步上篮技巧
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篮球三步上篮是众多篮球技术中最普及的一项技术了。那么怎么练好篮球三步上篮技巧呢?下面就让可可经验频道小编来告诉大家呢，欢迎阅读。
1练好三步上篮，调整好步伐是关键。 三步，顾名思义，就是在三步之内完成投篮进球。因此，要调整好迈出的步伐大小，不能走着去上篮，而应在跑动中完成。对初学者慢跑最好，先练习慢动作。当准备三步上篮时，心中默念一步、二步，到三步时已经起跳了。步幅大小应和平常跑步大小一样，这样比较自然。当离着篮筐较远而开始三步上篮时，要把步幅迈大一些，否则第三步起跳会发现离篮筐很远，不容易将球投进。反之离篮筐很近了，要调小步伐，否则第三步跳起很可能跑到篮板后面。
2找准时机上篮也很重要。 练习三步上篮比较简单，但篮球毕竟是竞技比赛，时常要三五人一队来打比赛切磋。场上竞争很激烈，你想轻松进行三步上篮，必须找准时机。当对方防守松懈时，要看准空当，快速启动，
第6篇：第十课《篮球三步上篮》
《篮球-----三步上篮》教学设计
一、指导思想
本节课是遵循《体育与健康课程标准》的精神，本着务实、探索、创新的思路。以学生身体练习为主要手段，以学生的“健康第一”为指导思想，课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生自主探索能力，培养学生小组合作能力。立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。教学中充分民挥评价的激励与诊断功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。培养学生的自信心和实践能力，使学生养成浓厚的学习兴趣和产生愉悦的心情，积极主动地完成本课学习。
二、教学目标
依据教材和教学对象的分析，我确定本课的教学目标为：
1.学生积极参与运球接力比赛与三步上篮的学习和练习，能在课堂教学活动中，相互合作，自主探究学习。
2.80%以上学生进一步掌握行进间运球和三步上篮技术，发展灵敏与协调能力，提高弹跳力。
3.培养学生认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，
第7篇：篮球三步上篮说课稿
篮球三步上篮教学说课稿
渭州学校 任莉
一、指导思想
本节课是以学生的“健康第一”为指导思想，遵循《体育与健康课程标准》的精神，本着务实、探索、创新的思路。以学生身体练习为主要手段，使学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，并发展身心。
二、说教材
1、学情分析：
八年级的学生正处于心理的第二次反抗期，他们天真、活拔、好动、喜欢求新求异。如果反复练习某一个技术动作，将导致反感甚至抵触情绪的产生，就会影响到教学效果。
2、教材分析：
篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。运球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分。篮球课可发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性。
3、重点与难点
A、重点：运球：运球时臂腕指协调用力； 三步上篮：运球与投篮相结合。B、难点：运球：手眼身三配合；
三步上篮：“一大二小三高跳”的合理利用和动作的协调、连贯运用。
三、说教学目标：
1、认知目标：
学生了解奥运会和篮球有关知识。明确运球动作和三步上篮技术要领
2、技能目标：
A、基本掌握原地运球技术，80-90%的学生能在不盯球的条件下
第8篇：篮球三步上篮说课稿
三步上篮说课稿
互助二中 杨有潭
一、指导思想
依据《体育与健康课程标准》和《中学体育与健康教学大纲》的要求，针对初中学生生理、心理特点，在充分发挥教师主导作用下，以学生为主体，鼓励和引导同学们在练习中开动脑筋，互相协作、互相帮助，同时培养学生参与运动的兴趣，激发学生学习技能，掌握技能的欲望。
二、教材分析
篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。开展利于活动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性和弹跳力。可以培养学生的合作意识和团结拼搏精神，建立和谐的人际关系，培养学生篮球活动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼身体的意识的形成。
三、学情分析
篮球是一项开展相当广泛的体育项目，受到学生们的普遍喜爱。教案应当把培养篮球兴趣放在目标的首位，培养学生的篮球兴趣，激发学生的学习热情，为终生体育奠定基础。其次是发展身体的柔韧性、灵活性、协调性篮球和节奏感，养成经常运用篮球锻炼身体的习惯。
四、教学方法
（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则
