爬大山三年级作文
第1篇：爬大山三年级作文
爬大山三年级作文
爬“大山”星期天上午，我们全家约上陈佳蓥一家去龙观爬山。原来打算爬龙峰古道，由于不熟悉路，误入了驴友才爬的山野古道。因此有了一段惊险的旅程。
一开始爬感觉很简单，爸爸第一，我第二，陈佳蓥第三。后来路越来越难走，陈佳蓥弟弟吃不消了，***妈只好陪他先下山。一路上我们欢声笑语，斗志昂扬。
下山了，俗话说：“上山容易下山难”，有一些困难需要爸爸帮助了，我们借助了树枝、绳索保持安全。下山以小溪路为主，路上大石头很多。我从一块大石头跳到另一块大石头时，一只脚不小心浸到水里。我立刻把脚抬起来甩了甩，继续赶路。
还有一次爬的'时候，爸爸觉得我们需要帮助，他先帮了陈佳蓥，我觉得自己可以过，就跳过去，正在庆幸自己过去了，没想到脚下一滑，又掉进水里。我手抓住了一块大石头，拼命地向上爬，可石头太滑，没法上来。爸爸妈妈一起拉我，总算爬上来了。妈妈把我身上的脏东西都清理掉，忽然陈佳蓥叫起来：“车文迪，你手臂上流血了！”妈妈一看，赶紧把湿巾拿出来给我止血。
下山路上我们克服疲劳，不怕艰险，终于到了山下。我们洗洗脸和脚，玩起了扔石头游戏，玩得可开心了！
回家路上，妈妈问我对这段历险有什么感受。我想了想说学习中也有困难和坎坷，如果能象爬山一样，不怕苦坚持不懈，哪怕是座大山也一定能征服！
第2篇：学习就像爬大山作文
学习就像爬大山作文
在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的学习就像爬大山作文，希望对大家有所帮助。
有一天，老师让我们每个人用一句话形容学习像什么，结果同学们七嘴八舌地议论起来，场面很热烈。有的说学习像开汽车，不加油就不会走；有的说学习像爬树，不使劲就上不去；还有的说学习像玩游戏，不努力就玩不好……而我则认为学习就像爬大山。当你面临新的学期和新的学科时，就如面临一座等待征服的山峰，而要攀登上去绝非像看动画片那般容易，这需要你具备智慧、勇气、信心和努力。大山有起伏、多变化、攀爬起来有困难，就像我们的学习一样，每一章节的内容都不一样，难易程度也不尽相同，新知识不断涌现。这就要求我们拿出爬山的本领想方设法克服学习道路上遇到的各种困难，脚踏实地，知难而上，一步一个脚印地攀登知识的顶峰。
首先要有一个正确的`学习态度。把“要我学”变成“我要学”，这样你就会自我产生动力，把学习变成一种自觉的行为，就像爬山一样是自己在爬而不是别人推着你爬；其次不要偷懒。学习是需要勤奋精神的，认真完成作业，不马虎不潦草不应付了事，遇到难题不回避不躲避，多动脑勤思考，不服输肯钻研。就像爬山一样，披荆斩棘，不畏路险，唯此才能登顶；还有学习要用心。具体要做到听课用心，作业用心，阅读用心，背单词用心等。一定要克服心不在焉的毛病，力争做到事情不论大小都要全身心投入。就像爬山一样，一心只想往前走，不达目的不回头；最后就是培养学习兴趣。要学会感受学习的乐趣，逐步使自己喜欢上学习，爱上学习。老师说：兴趣是最好的老师。对学习有了兴趣，学习起来就必然乐趣无穷，就像爬山一样，要学会欣赏山中不断变化的风景，体会愉悦的心情，这样就会越爬越有劲。
我已经是四年级的学生了，回头看看从一年级走到现在，感觉时间过得真快。我从一个哇哇乱叫的不懂事的“屁孩”，变成了一个出口成章，下笔成文的“知识分子”，想想一路走来还真有爬山的感觉，虽累却快乐着。
第3篇：海龟爬大山寓言故事
海龟爬大山寓言故事
有一只海龟爬上礁石，被一只海鸟看见了。
海鸟奉承说：“海龟先生，你能爬上礁石，就一定能爬上大山。”
海龟想：是啊，我能爬上礁石，能爬不上大山吗?能，一定能!
没有多想，海龟游出大海，到了海边的大山脚下，往山上爬去。
山上的'猴子看见了，问干什么的。
海龟说要爬山。猴子马上劝阻，叫它不要爬。
海龟不听，想着能爬上礁石就能爬上大山，还是爬。
没爬几下，海龟扒不住山岩，骨碌碌的滚了下去。
海龟不服气，又爬，又滚下山。这一回，正好跌在山脚下的一块大石头上，龟壳破裂。
猴子跑来说：“怎么样呀?听不进劝告，只能奉承，能不失败吗!”
海龟哑口无言。
故事寓意：
一个人不要把自己看得太重要、太高明、太有能耐，更不要觉得凡事有己才行，无己就不成，，一副高高在上的姿态。因为，过于抬高自己，而不客观地审视自己，过分自我膨胀，就注定会走向失败。
第4篇：学习就像爬大山600字作文
学习就像爬大山600字作文
有一天，老师让我们每个人用一句话形容学习像什么，结果同学们七嘴八舌地议论起来，场面很热烈。有的说学习像开汽车，不加油就不会走；有的说学习像爬树，不使劲就上不去；还有的说学习像玩游戏，不努力就玩不好……而我则认为学习就像爬大山。当你面临新的学期和新的学科时，就如面临一座等待征服的山峰，而要攀登上去绝非像看动画片那般容易，这需要你具备智慧、勇气、信心和努力。大山有起伏、多变化、攀爬起来有困难，就像我们的学习一样，每一章节的内容都不一样，难易程度也不尽相同，新知识不断涌现。这就要求我们拿出爬山的本领想方设法克服学习道路上遇到的各种困难，脚踏实地，知难而上，一步一个脚印地攀登知识的顶峰。
首先要有一个正确的学习态度。把“要我学”变成“我要学”，这样你就会自我产生动力，把学习变成一种自觉的行为，就像爬山一样是自己在爬而不是别人推着你爬；其次不要偷懒。学习是需要勤奋精神的'，认真完成作业，不马虎不潦草不应付了事，遇到难题不回避不躲避，多动脑勤思考，不服输肯钻研。就像爬山一样，披
第5篇：鼠小弟爬大山教案
鼠小弟爬大山教案
鼠小弟爬大山教案
活动目标：
1、愿意跟着老师学说故事中的'人物语言。
2、能和老师一起表演故事。
3、培养幼儿倾听的能力。
活动准备： 教学PPT、头饰、音乐、手偶。
活动重点： 培养幼儿倾听的能力。
活动难点： 能跟着老师学说故事中的人物语言。
活动过程：
1、游戏：爬呀爬。
──随着音乐“爬呀爬”爬进课室去拍拍身体部位图。
2、看PPT倾听故事《鼠小弟爬大山》。
──出示PPT第一幅图，请幼儿说说图片上有什么？鼠小弟准备去干什么？
──出示其他图片，并按图片顺序讲述故事。
3、出示手偶理解故事。
──出示鼠小弟，请幼儿说说鼠小弟背了什么？请幼儿结合生活经验说说鼠小弟的书包会装些什么东西呢？
──请幼儿说说鼠小弟出去玩，先看见远处有什么？走着走着，又发现了什么？最后有大山吗？那是谁呢？
──请幼儿说说为什么鼠小弟会先看到的山是小的？后来小山为什么会变成了大山？
──鼠小弟对熊伯伯说了什么？熊伯伯是怎么回答的？
──请幼儿一起拿手偶和老师一起学说故事中人物语言。
4、师幼一起表演故事。
──请幼儿扮演鼠小弟和老师一同表
第6篇：三年级作文描写大山
三年级作文描写大山
无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的三年级作文描写大山，希望对大家有所帮助。
三年级作文描写大山1
周末，我们班开展了“环保登山”活动。我们几个同学一起去爬莲花山。在四对父母的陪同下，我们出发了。今天的天气真好。阳光温暖地照耀着我们，蓝天上漂浮着雪白的云。我们和同学在车里愉快地交谈、欢笑和欢呼。真希望车开快点，早点到。
最后我们到了莲花山。我们环顾四周，看到一片片绿草，一排排茂密的树木，还有种满鲜花的小鹏，真是赏心悦目。我们高兴地向山上冲去。我们边跑边喊，并告诉大山“爷爷”，我们是来看他的。当我们到达山门时，我们的八名学生被分成两组，每人拿着一个包。我们需要清理我们的山“爷爷”。
爬山时，我们捡起了山路上留下的垃圾。到达山顶需要很大的努力。这座山真的很热闹，但是有很多垃圾。我们清理了我们的成就。哇，大家都是大包！
当我们下山时，我们看到山下有一个湖。许多孩子在湖里
第7篇：大班音乐爬大山教学设计
大班音乐爬大山教学设计
活动准备：
库企企音乐CD一张、音条乐器20块、音筒32根、黑板一块、白纸6张、水彩笔6支、画好的大山图一张
活动进行：
1、活动导入：教师与幼儿一起玩“乘电梯”的游戏，引导幼儿尝试用身体的不同动作表现楼层的高低。（鼓励幼儿做与同伴不同的动作）。 {大家先每人做一个蹲着的动作，表现电梯在一楼时的状态，然后当教师说电梯“上行或下行，到几层时”，幼儿根据自己的感受，即兴用一个高一些或低一些的身体动作表现当时的楼层，同时引导幼儿欣赏其他同伴做出不同的动作，并进行模仿。在此过程中，主要引导幼儿感受身体在高、中、低不同的空间中所做出的不同动作
2、在“库企企”的音乐中，教师与幼儿一起欣赏画好的“大山图”，同时引导幼儿回忆爬山时的情景，鼓励幼儿大胆尝试用自己特有的方式（肢体语言、乐器演奏）来表现山的连绵起伏。 {教师出示画好的“大山图”在“库企企”的音乐声中，引导幼儿回忆爬山时的情景，鼓励幼儿用不同的形式表现爬山的音乐：如用身体动作的高低起伏变化、乐器演奏音高的变化；用身体动作（捻指、拍
第8篇：小班语言鼠小弟爬大山教案
小班语言鼠小弟爬大山教案
作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的小班语言鼠小弟爬大山教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班语言鼠小弟爬大山教案1
设计意图：
小班的孩子因为年龄小，不会合作，也不懂得分享。在玩区角游戏或桌面游戏时，常常抢到了就是自己的。针对一现象，因此我选择了《想吃苹果的鼠小弟》这节课。
《想吃苹果的鼠小弟》讲述的是鼠小弟学习不同动物身上的本领想摘到树上苹果，最后在海狮的帮助下合作摘到了树上的苹果，而鼠小弟也把苹果与海狮分享的故事。
在设计活动时，我主要借助于录音、图片等手段激发孩子学习的兴趣。活动过程中在我的引导下主动阅读PPT画面，让他们在自己的阅读中大胆表达自己的`理解和想法，从而感知理解故事内容。生动的画面、有趣的情节，让孩子们懂得合作的重要性，体验活动带来的乐趣和分享的快乐。
活动目标：
1、观察画面，在看看讲讲、猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情节。
2、了解动物有不同的本领，知道动
第9篇：幼儿园小班《鼠小弟爬大山》教案
幼儿园小班《鼠小弟爬大山》教案
活动目标：
1、愿意跟着老师学说故事中的人物语言。
2、能和老师一起表演故事。
3、培养幼儿倾听的能力。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
教学PPT、头饰、音乐、手偶。
活动重难点：
培养幼儿倾听的能力。
能跟着老师学说故事中的'人物语言。
活动过程：
1、游戏：爬呀爬。
——随着音乐“爬呀爬”爬进课室去拍拍身体部位图。
2、看PPT倾听故事《鼠小弟爬大山》。
——出示PPT第一幅图，请幼儿说说图片上有什么？鼠小弟准备去干什么？
——出示其他图片，并按图片顺序讲述故事。
3、出示手偶理解故事。
——出示鼠小弟，请幼儿说说鼠小弟背了什么？请幼儿结合生活经验说说鼠小弟的书包会装些什么东西呢？
——请幼儿说说鼠小弟出去玩，先看见远处有什么？走着走着，又发现了什么？最后有大山吗？那是谁呢？
——请幼儿说说为什么鼠小弟会先看到的山是小的？后来小山为什么会变成了大山？
——鼠小弟对熊伯伯说了什么？熊伯伯是怎么回答的？
——请幼儿一起拿手偶和老师一起
第10篇：三年级大自然作文：走进大山
三年级大自然作文：走进大山（共26篇）由网友 “张起灵机一动” 投稿提供，以下是小编为大家准备了三年级大自然作文：走进大山，欢迎参阅。
篇1：走进大山深处作文
走进大山深处
星移斗转，斗转星移，不知不觉，我已经在世界上兜兜转转了十五年。十五年里的一个站点——大山，勾起了我心中纯净的遐思……
水是眼波横
一汪清泉，在
小学生作文大全
风舞黄花雨
风，从指缝间流过，带来幽幽的香气，顺着这香气，找到了这香气的来源。呵！是一棵槐树，槐花正被风吹落，旋转。槐树枝桠间露出了几缕阳光，在风的吹动下，摇曳起来。那池春水，被风吹皱了，层层极微小的涟漪不住的轻抚岸边。水面上被风吹落的槐花，也逐渐被推倒水岸，积攒起来，在上面不住的晃动着。雨后微风中，夹杂着青草和着泥土的气息，我用力嗅着着质朴，没有装饰的味道，希望身体力的浊气全都赶走。风吹乱了我的头发，缭绕着我，让我感受她的率真，轻盈。
幽径独行迷
山路蜿蜒，不宽的路径，两边青草，野花，树木，高高低低，错落有致。那青葱的草儿，或齐膝，或只跟脚面高度一样。草丛里，有蟋蟀和蛐蛐的奏乐，他们
