《小老鼠做饼干》的教案
第1篇：教案：小老鼠做饼干
小班语言活动：小老鼠做饼干
活动目标：
1.在游戏情境中学念儿歌，感受儿歌的情趣。
2.学说叠词形容词“香香的、脆脆的、甜甜的”，用动作表现儿歌内容，体验表演的乐趣。活动准备：
可操作大图画书一本，小图书幼儿人手一本 活动过程：
一、猜测导入，激发兴趣。
今天我们来扮演一个小动物，这个小动物有尖尖的脑袋，还有一根长尾巴。你们知道是什么小动物吗？(小老鼠)我是老鼠妈妈，那你们就是„„（妈妈和宝宝互相打招呼）
二、游戏情境，学念儿歌 1.欣赏学念儿歌第一段。
1)第一遍倾听：妈妈肚子饿了，我们来做好吃的，做好吃的要用到什么？（出示平底锅）今天妈妈就用这个平底锅来做饼干，看看妈妈是怎么做饼干的（边念边表演儿歌）你听到什么了？
2）第二遍倾听：再听听看妈妈是怎么做饼干的。（再次边念边表演儿歌）这下听得更仔细了对不对？你听到了什么？
3）幼儿跟念一遍：这下你们都会做了，那跟着妈妈做做看。（请幼儿跟着老师边念边表演，出示做出的饼干）。饼干有没有做出来，快闻闻看香不香，是什么味的？
2.启发引导学念儿歌第二段。
1）.引导幼儿理解会用词语“香香的”：你们知道这么美妙的香味，传出去，被谁闻到了呢？（小狗）小狗说小老鼠我也很想吃，给我也做一块香香的饼干好不好？那我们一起来做，（教师边念边表演）讨论饼干的味道。
2）引导幼儿理解会用词语“脆脆的”结果被谁知道了？（小羊）小羊说小老鼠我也很想吃，给我也做一块脆脆的饼干好不好？什么叫脆脆的？（会发出嘎嘣嘎嘣，嗤嗤的声音）那我们就给小羊做一块脆脆的饼干好不好？（请幼儿自己
念）有没有做出来？是什么？小羊饼干是怎么样的？（引导幼儿说出脆脆的）
3）引导幼儿理解会用“甜甜的”这次谁来了？（小猪）我最喜欢做甜甜的饼干，小老鼠来做一次。（演示教具）（没做出来，念得快一点。）做出来的是什么饼干，尝尝看甜不甜？
三、体验游戏，学念儿歌
1.幼儿人手一只锅子，体验游戏：这下，小动物们都想吃饼干，请每个小老鼠都来帮帮忙。强调注意锅子的柄才可以拿。（分发锅子）我们一起来，跟着妈妈一起来。（请幼儿操作完整念儿歌）你做出来的是什么饼干？最后一句可以改成你饼干。
2.交换巩固儿歌：现在找旁边的小老鼠换一下锅子，看看会做出什么饼干。轻轻地把锅子放到椅子下面。
四、联系实际，实现儿歌
1.用真正的锅子做饼干：还要继续做饼干，想不想？这是什么（出示真正锅子）这次我们用真正的锅子做饼干，谁来做呢？（小朋友）真的做得出饼干吗？我们一起来做做看（引导幼儿念儿歌）
2.品尝饼干：真的有饼干呢，现在宝宝尝尝看，到底香不香、脆不脆、甜不甜。今天宝宝有没有学会做饼干？回去也给爸爸妈妈们做饼干吧！
小老鼠做饼干，咕噜咕噜啪，搅一搅拌一拌，咕噜咕噜啪，饼干饼干做好了，香香的、脆脆的、甜甜的，××饼干真好吃！
第2篇：《小老鼠做饼干》的教案
《小老鼠做饼干》的教案
活动来源：
我们都知道小班幼儿爱模仿的特点非常突出，模仿是这一时期儿童的主要学习方式，他们通过模仿掌握别人的经验，习得良好的行为习惯。而我选择儿歌《小老鼠做饼干》这个内容是因为这首儿歌有趣，富有游戏化的情境，凭借其富有情趣、朗朗上口等特点深受幼儿的喜爱，体现了“趣中求效”的理念。我们平时的儿歌教学都比较呆板，大多是以图片或是图谱的方式让孩子学会整首儿歌。但本次教学活动，我就改变了以往的教学模式，在游戏的情境中让孩子学念儿歌，感受儿歌的情趣，并能用动作表现儿歌内容，体验表演的乐趣。当然在学会儿歌的基础上我还鼓励孩子们运用简单的句式进行对话交流，使孩子从始至终沉静在做饼干的氛围中。
活动目标：
1. 在游戏情境中学念儿歌，感受儿歌的情趣。
2.能用动作表现儿歌内容，体验表演的乐趣。
活动准备：
做饼干流程图一份，“平底锅”人手一份、小老鼠头像若干，饼干图片一份，大的平底锅一份。
活动过程：
一、导入
师：老鼠妈妈今天做了好吃的饼干要来给小老鼠们分享，你们先来看看我做的饼干是怎么样的？（出示饼干图片：三角形、圆形、正方形）
师：小老鼠们真聪明，这些饼干都是不同形状和不同颜色的。
二、出示做饼干流程图
今天我做饼干的时候还拍了很多照片呢？你们来看一看我是怎么做饼干的？
三、学念儿歌
做饼干其实很简单，只要念一个魔法咒语我们就能做出美味的饼干了。
1.教师示范朗诵
师：你听到了什么？ 生：小老鼠，咕噜噜啪···（教师根据幼儿的回答出示图谱）
师：小老鼠在做什么？ 生：做饼干。（出示图谱）
师：它是怎么做饼干的？ 生：咕噜噜啪，搅一搅，拌一拌。
2.幼儿跟念
师：宝贝们真棒，一下子就掌握了最重要的方法，现在再来看看老鼠妈妈是怎么做饼干的。
出示教具，第一遍
师：小老鼠做的饼干可真香啊！被谁闻到了？小狗对小老鼠说“小老鼠，你做的饼干真香能给我做个吗？
生：能
出示教具，第二遍
师：小老鼠跟着妈妈一起来念魔法口令。
师：小狗吃饼干吃得真香啊！嘎吱嘎吱的，被小鸭看见了，你想小鸭会说什么？
生：给我吃点，哪里做的。小老鼠给我做个。
出示教具，第三遍
师：小鸭刚走，又一个流着口水的`小动物找到了小老鼠，你猜是谁？
生：老虎，小猫，小猪
出示教具，第四遍
师：那我们一起来给小猪做一个饼干吧。
四、用儿歌游戏
1、分发小锅，幼儿边朗诵边表演。
师：锅里放好了材料，先不要打开，把它做熟了再看看你做了什么饼干。
请幼儿说说你做的饼干是怎样的？有谁的饼干和他的是一样的，拿起来给老鼠妈妈看看。
再做一次，打开第二锅，说说这次你做了什么样的饼干。
2.引出老猫，展开游戏
师：客人老师还没吃过饼干呢，请你做个饼干送给客人老师吃。并且和客人老师说一下你做的饼干是什么形状什么颜色的。但是千万要小心老猫。老猫一来马上回到座位上坐好，不然就被捉走了。
游戏一至两次。
五、活动延伸
今天小老鼠们做了这么多饼干也累了，老鼠妈妈等下把平底锅放到外面的娃娃家，我们以后再来做饼干好吗？请小老鼠们把平底锅放到这边的箱子了。
第3篇：小班语言小老鼠做饼干教案
小班语言小老鼠做饼干教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的小班语言小老鼠做饼干教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
设计意图：
我们都知道小班幼儿爱模仿的特点非常突出，模仿是这一时期儿童的主要学习方式，他们通过模仿掌握别人的经验，习得良好的行为习惯。而我选择儿歌《小老鼠做饼干》这个内容是因为这首儿歌有趣，富有游戏化的情境，凭借其富有情趣、朗朗上口等特点深受幼儿的喜爱，体现了“趣中求效”的理念。我们平时的儿歌教学都比较呆板，大多是以图片或是图谱的方式让孩子学会整首儿歌。但本次教学活动，我就改变了以往的教学模式，在游戏的情境中让孩子学念儿歌，感受儿歌的情趣，并能用动作表现儿歌内容，体验表演的乐趣。当然在学会儿歌的基础上我还鼓励孩子们运用简单的句式进行创编，使孩子从始至终沉静在做饼干的氛围中。
活动目标：
1．在游戏情境中学念儿歌，感受儿歌的情趣。
2．能用动作表现儿歌内容，体验表演的乐趣。
3．
第4篇：小老鼠做饼干教案反思（汇总18篇）
教案是教师在备课过程中设计的一份教学计划，是教学活动的指导工具。在编写教案时，要注重设计合适的教学策略和教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考。
小老鼠做饼干教案反思篇一
活动目标：
1、能根据画面中人物的动作了解故事情节的发展。
2、围绕故事内容大胆想象并讲述，丰富词汇：圆溜溜、香喷喷、笑哈哈3、初步学习图书的制作方法，培养幼儿对阅读活动的兴趣。
活动准备：
活动过程：
一、出示鸡蛋图片，引出课题。
二、通过观察、讲述图片，了解故事内容。
1、出示图片（一）看到这么大一个鸡蛋小老鼠心里怎么样，会说什么呢？他们会怎么做呢？这么大的鸡蛋怎么才能搬回家呢？可他们想过了许多办法也没能将鸡蛋弄回家。师幼共同完整讲述第一幅图的内容。
2、出示图（二）小老鼠没能将鸡蛋搬回家，他们到底怎么办的呢？（看着图跟旁边的小朋友一起讲讲）。你觉得他们会做什么好吃的呢？幼儿猜想我们一起来问问小老鼠好吗做蛋糕光有鸡蛋行吗？还要加点什么呢？（一起学一学小老鼠做蛋糕：敲破鸡蛋壳，加入面粉、牛奶、白糖
第5篇：小老鼠做饼干教案反思（通用23篇）
教案能够帮助教师合理规划教学活动，有序推进课程进度，提高教学效果。教案的编写应该灵活运用各种评价手段，及时反馈学生的学习情况。接下来是一些教学方案的示范，希望可以给大家提供一些参考和指导。
小老鼠做饼干教案反思篇一
活动目标：
1、能根据画面中人物的动作了解故事情节的发展。
2、围绕故事内容大胆想象并讲述，丰富词汇：圆溜溜、香喷喷、笑哈哈3、初步学习图书的制作方法，培养幼儿对阅读活动的兴趣。
活动准备：
活动过程：
一、出示鸡蛋图片，引出课题。
二、通过观察、讲述图片，了解故事内容。
1、出示图片（一）看到这么大一个鸡蛋小老鼠心里怎么样，会说什么呢？他们会怎么做呢？这么大的鸡蛋怎么才能搬回家呢？可他们想过了许多办法也没能将鸡蛋弄回家。师幼共同完整讲述第一幅图的内容。
2、出示图（二）小老鼠没能将鸡蛋搬回家，他们到底怎么办的呢？（看着图跟旁边的小朋友一起讲讲）。你觉得他们会做什么好吃的呢？幼儿猜想我们一起来问问小老鼠好吗做蛋糕光有鸡蛋行吗？还要加点什么呢？（一起学一学小老鼠做蛋糕：敲破鸡蛋壳，加入面粉、牛奶、白
第6篇：小老鼠做饼干教案反思（模板18篇）
教案应该具备明确的教学目标和能够实现这些目标的教学内容和方法。教案中的教学资源应丰富多样，能够满足学生不同学习需求和兴趣发展。看看下面的教案范文，或许能给你带来一些新的教学思路。
小老鼠做饼干教案反思篇一
我们都知道小班幼儿爱模仿的特点非常突出，模仿是这一时期儿童的主要学习方式，他们通过模仿掌握别人的经验，习得良好的行为习惯。而我选择儿歌《小老鼠做饼干》这个内容是因为这首儿歌有趣，富有游戏化的情境，凭借其富有情趣、朗朗上口等特点深受幼儿的喜爱，体现了“趣中求效”的理念。我们平时的儿歌教学都比较呆板，大多是以图片或是图谱的方式让孩子学会整首儿歌。但本次教学活动，我就改变了以往的教学模式，在游戏的情境中让孩子学念儿歌，感受儿歌的情趣，并能用动作表现儿歌内容，体验表演的乐趣。当然在学会儿歌的基础上我还鼓励孩子们运用简单的句式进行对话交流，使孩子从始至终沉静在做饼干的氛围中。
1、在游戏情境中学念儿歌，感受儿歌的情趣。
2、能用动作表现儿歌内容，体验表演的乐趣。
活动准备：
做饼干流程图一份，“平底锅”人手一
第7篇：2023年小老鼠做饼干教案反思大全（18篇）
教案起到了指导教师教学的作用，提供了教学的蓝图。编写一份好的教案需要教师具备丰富的教学经验和敏锐的教学观察力。以下是一些网络教育平台提供的一些教案编写示范视频。
小老鼠做饼干教案反思篇一
我们都知道小班幼儿爱模仿的特点非常突出，模仿是这一时期儿童的主要学习方式，他们通过模仿掌握别人的经验，习得良好的行为习惯。而我选择儿歌《小老鼠做饼干》这个内容是因为这首儿歌有趣，富有游戏化的情境，凭借其富有情趣、朗朗上口等特点深受幼儿的喜爱，体现了“趣中求效”的理念。我们平时的儿歌教学都比较呆板，大多是以图片或是图谱的方式让孩子学会整首儿歌。但本次教学活动，我就改变了以往的教学模式，在游戏的情境中让孩子学念儿歌，感受儿歌的情趣，并能用动作表现儿歌内容，体验表演的乐趣。当然在学会儿歌的基础上我还鼓励孩子们运用简单的`句式进行对话交流，使孩子从始至终沉静在做饼干的氛围中。
1. 在游戏情境中学念儿歌，感受儿歌的情趣。
2.能用动作表现儿歌内容，体验表演的乐趣。
做饼干流程图一份，“平底锅”人手一份、小老鼠头像若干，饼干
第8篇：《做饼干》小班教案
《做饼干》小班教案
在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《做饼干》小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《做饼干》小班教案1
一、设计意图：
孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。帖是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨的诱惑力，对年龄幼小的.孩子来说更是如此。设计《帖小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。
二、活动目标：
1.感知、了解各种帖的特征，能胆表述自己的发现。
2.初步知道按形状分类摆放物品。
3.愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。
三、重、难点：
重点：知道按形状分类摆放物品。
难点：了解各种帖的特征，能胆表述自己的发现。
四、活动准备：
小帖若干，帖盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，帖小屋
五、活动过程：
(一)导入部分(开始)提问：小朋友吃过糖吗?那你吃过什么糖?
(二)展开部分1.认识各种帖：
