选择向人问好作文
第1篇：选择向人问好作文
选择向人问好作文
在贫民窟里有一个快乐的孩子，他的父亲受过良好的教育，但他的父亲过早的辞世，让他们母子成为了穷人。父亲给孩子留下了一笔心灵遗产——微笑着向每一个人问好。识字不多的母亲，一定要他坚持父亲的遗言。
贫民窟里的人们都称他们母子为没有钱，只有一张嘴的伪君子。
你好——他坚持对每一个人这么招呼。他把每一句美好的问候，送给每一个人。
一开始，贫民窟里的孩子们都狠狠地揍他，因为他们受不了他的虚伪，他们的心早已让太多的歧视与轻蔑塞满了，已感觉不到春风的温暖。他向妈妈哭诉，妈妈笑了起来说：“向你的好朋友们问好，其实就是向他们的心灵问好，我们虽然什么都没有，但我们每天都能觉到快乐，这比什么都好呀。”
孩子笑了，他为每天的好心情坚持向每一个人问好。久而久之贫民窟的.孩子们也不好意思再打他了。孩子们承认他一句问好过后心情变好了许多，但还是觉得他不可理喻，好好的朋友天天都说“你好”有啥意思。
在形形色色的行人中，让孩子印象最深的是一个流浪汉。他长着一大把络腮胡子，神情忧郁，他的衣服总是脏得发臭，让退避三舍。他总是一声不吭的呆在一旁，即使向人乞讨也不吭声。
“你好，先生。”孩子每次都笑眯眯的向他打招呼，起先乞丐并不在意他的问好。一天孩子正牵着妈妈的手在大街上游玩，突然看到不远处的那个流浪汉，他放开了妈妈的手跑到流浪汉面前，很礼貌地向他问好。流浪汉先是一愣，他仔细的瞧了一阵孩子，不禁泪水流了下来，挂满了他那满是污垢的脸。之后好像就再也没有看到过那个流浪汉了。
后来孩子长大了，所应聘的第一家公司竟然是流浪汉开的软件公司。他没有想到一句简单的问好，竟改变了流浪汉的一生，也改变了自己的命远。
把每一束鲜花送到干涸的心灵之地，让每一个愁眉苦脸的人露出微笑只需一声问好。
选择向人问好是一个人自信的开始，也是一个人最初教育的积累。迎着别人的目光，对他（她）说——你好，首先就是一种自信的表现。向他人问好，同时向自己的心灵问好，自尊的人才能自爱。
送人玫瑰，手有余香，爱是心灵的软糖。别吝惜你的付出，请向心灵问好，因为生活会给你更丰厚的回馈。
微笑着向人生道一句——你好。
第2篇：选择向人问好作文800字
选择向人问好作文800字
在贫民窟里有一个快乐的孩子，他的父亲受过良好的教育，但他的父亲过早的辞世，让他们母子成为了穷人。父亲给孩子留下了一笔心灵遗产——微笑着向每一个人问好。识字不多的母亲，一定要他坚持父亲的遗言。
贫民窟里的人们都称他们母子为没有钱，只有一张嘴的伪君子。
你好——他坚持对每一个人这么招呼。他把每一句美好的问候，送给每一个人。
一开始，贫民窟里的孩子们都狠狠地揍他，因为他们受不了他的虚伪，他们的心早已让太多的歧视与轻蔑塞满了，已感觉不到春风的温暖。他向妈妈哭诉，妈妈笑了起来说：“向你的好朋友们问好，其实就是向他们的心灵问好，我们虽然什么都没有，但我们每天都能觉到快乐，这比什么都好呀。”
孩子笑了，他为每天的好心情坚持向每一个人问好。久而久之贫民窟的孩子们也不好意思再打他了。孩子们承认他一句问好过后心情变好了许多，但还是觉得他不可理喻，好好的朋友天天都说“你好”有啥意思。
在形形色色的行人中，让孩子印象最深的是一个流浪汉。他长着一大把络腮胡子，神情忧郁，他的衣服总是脏得发臭，让退避三舍。他总是一声不吭的呆在一旁，即使向人乞讨也不吭声。
“你好，先生。”孩子每次都笑眯眯的向他打招呼，起先乞丐并不在意他的`问好。一天孩子正牵着妈妈的手在大街上游玩，突然看到不远处的那个流浪汉，他放开了妈妈的手跑到流浪汉面前，很礼貌地向他问好。流浪汉先是一愣，他仔细的瞧了一阵孩子，不禁泪水流了下来，挂满了他那满是污垢的脸。之后好像就再也没有看到过那个流浪汉了。
后来孩子长大了，所应聘的第一家公司竟然是流浪汉开的软件公司。他没有想到一句简单的问好，竟改变了流浪汉的一生，也改变了自己的命远。
把每一束鲜花送到干涸的心灵之地，让每一个愁眉苦脸的人露出微笑只需一声问好。
选择向人问好是一个人自信的开始，也是一个人最初教育的积累。迎着别人的目光，对他（她）说——你好，首先就是一种自信的表现。向他人问好，同时向自己的心灵问好，自尊的人才能自爱。
送人玫瑰，手有余香，爱是心灵的软糖。别吝惜你的付出，请向心灵问好，因为生活会给你更丰厚的回馈。
微笑着向人生道一句——你好。
第3篇：选择向人问好作文900字
选择向人问好作文900字
在贫民窟里有一个快乐的孩子，他的父亲受过良好的教育，但他的父亲过早的辞世，让他们母子成为了穷人。父亲给孩子留下了一笔心灵遗产——微笑着向每一个人问好。识字不多的母亲，一定要他坚持父亲的遗言。
贫民窟里的人们都称他们母子为没有钱，只有一张嘴的'伪君子。
你好——他坚持对每一个人这么招呼。他把每一句美好的问候，送给每一个人。
一开始，贫民窟里的孩子们都狠狠地揍他，因为他们受不了他的虚伪，他们的心早已让太多的歧视与轻蔑塞满了，已感觉不到春风的温暖。他向妈妈哭诉，妈妈笑了起来说：“向你的好朋友们问好，其实就是向他们的心灵问好，我们虽然什么都没有，但我们每天都能觉到快乐，这比什么都好呀。”
孩子笑了，他为每天的好心情坚持向每一个人问好。久而久之贫民窟的孩子们也不好意思再打他了。孩子们承认他一句问好过后心情变好了许多，但还是觉得他不可理喻，好好的朋友天天都说“你好”有啥意思。
在形形色色的行人中，让孩子印象最深的是一个流浪汉。他长着一大把络腮胡子，神情忧郁，他的衣服总是脏得发臭，让退避三
第4篇：向人表白的话
向人表白的话
1、我庆幸我爱上了你，因为我爱的人是你，所以我努力让自己变得更好，努力做一个善良的人，努力热爱每一天的生活，努力用积极的态度面对挫折；因为你，我从一个自卑的人变成一个自信的人；因为你，我觉得自己变得更美丽；因为你，生活才如此甜蜜！
2、如果是真爱就不要放手，钱没有了还可以在赚感情没了，一辈子也追不回来！请珍惜你身边的人，勿忘否则后悔的是你自己！
3、所有文字都苍白，所有语言都无力，我只能用一颗真心送给我爱的你；所有坎坷都值得，所有经历都美丽，原来这一切都是为了遇到亲爱的你；请别放开，花的牵绊，将我的爱攥在手心；请别忘记，花的约定，将我的情融入心底；任天荒地老有时尽，这一生只想和你走下去！
4、从见你的第一眼开始，我就发现终于找到我的另一半了。我要给你一生的幸福，我坚信一生不动摇！
5、不愿意醒来时，台灯投射在墙上只有我孤独的身影
6、爱的世界里，总有一句“想你了”会让你悄悄感动；总有一句“我愿意”会让你喜极而泣；总有一句“没关系”会让你阳光灿烂；总有一句“傻瓜”会让你甘之如饴。此生有你，
第5篇：“向人民报告”
农业局“向人民报告”电视采访稿
记者：人们常说“手中有粮，心中不慌”。弥局长，请您谈一谈今年全县粮食生产形势。
弥局长：在粮食生产上，我们按照“稳定面积，科技引导，提高单产，增加总量”的总体工作思路，积极开展了粮食高产创建活动，实施高产示范工程，有效提升了区域粮食生产能力。一是全县夏收农作物总计38.6万亩，其中粮食面积33.9万亩，总产达到6.7795万吨。二是秋收粮食播种面积达到42.57万亩，较上年增加5万亩以上。其中,玉米面积35.12万亩(地膜玉米16.97万亩)，按照平均单产400公斤计算，仅玉米作物一项，总产将达到14万吨以上。记者：农民增收是各方面普遍关注的话题，今年农业局在提高农民收入方面成效如何。
弥局长：农业增效、农民增收始终是我们工作的出发点和目标，今年，我们以打造百万头生猪大县建设，推进设施蔬菜等富民增收工程为重点，全力促进农民增收。
一是畜牧产业特别是生猪产业发展迅猛。截止8月底，全县新改扩建重点村、规模养殖场75个，完成全年任务的187.5%，其中，启动建设生猪重点村
第6篇：向人请教教案设计
向人请教教案设计（精选14篇）由网友 “只有敬亭山” 投稿提供，下面小编给大家整理后的向人请教教案设计，希望大家喜欢!
篇1：向人请教教案设计
教材简析
本次口语交际的内容是“向人请教”。教材由两部分构成：第1部分说明性文字有3层意思。一是提出问题“怎样向别人请教”，二是向人请教的注意事项。内容方面要先想清楚，做到心中有数，不懂就问;态度方面要谦虚、诚恳、有礼貌等。三是本次口语交际的操作要求。第2部分为一幅插图，提示了一个向人请教的情境。
设计理念
遵循口语交际的教学活动主要应在具体的交际环境中进行的原则，本次口语交际注重创设交际情境，引导学生深入情境体会角色，利用“自主、合作、探究”的学习方式，组织学生广泛参与，双向、多向互动，学会请教问题，学会解答问题。使学生在语言实践中形成口语交际能力，同时训练学生的创新思维。
教学目标：
1.掌握不同场合向别人请教的方法，提高学生口语交际的`能力。
2.培养学生勤学好问，认真倾听的好习惯。
教学重、难点
要学会请教，善于请教。
教学时间
1课时。
教学过程
一、创设情境，引入话题
第7篇：向人推荐一本书
向人推荐一本书作业辅导（举例）：
《绿山墙的安妮》写的是一个叫安妮的小女孩的充满幻想的成长过程。从一个孤儿院里的小孩到一个大姑娘的历程。
《绿山墙的安妮》是一部最甜蜜的描写儿童生活的小说，也是一本可以让家长、老师和孩子都能从中获得感悟的心灵读物。加拿大女作家露西·蒙格玛丽以清新流畅、生动幽默的笔触，讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，11岁时被绿山墙的马修和玛丽拉兄妹领养，但她个性鲜明，富于幻想，而且自尊自强，凭借自己的刻苦勤奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和同学的关心和友谊。
《窗边的小豆豆》是一本有趣的儿童文学作品，它不仅富有童趣，而且还给予了教师们教育孩子有效而正确的方法。这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆（作者）因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现
第8篇：向人请教教案设计
教材简析
本次口语交际的内容是“向人请教”。教材由两部分构成：第1部分说明性文字有3层意思。一是提出问题“怎样向别人请教”，二是向人请教的注意事项。内容方面要先想清楚，做到心中有数，不懂就问;态度方面要谦虚、诚恳、有礼貌等。三是本次口语交际的操作要求。第2部分为一幅插图，提示了一个向人请教的情境。
设计理念
遵循口语交际的教学活动主要应在具体的交际环境中进行的原则，本次口语交际注重创设交际情境，引导学生深入情境体会角色，利用“自主、合作、探究”的学习方式，组织学生广泛参与，双向、多向互动，学会请教问题，学会解答问题。使学生在语言实践中形成口语交际能力，同时训练学生的创新思维。
教学目标：
1.掌握不同场合向别人请教的方法，提高学生口语交际的能力。
2.培养学生勤学好问，认真倾听的好习惯。
教学重、难点
要学会请教，善于请教。
教学时间
1课时。
教学过程
一、创设情境，引入话题
1.读诗设境。
今天老师给大家带来了一首好听的古诗，请同学们认真地听：山亭夏日，唐，高……(假装遇见不会读“骈”字;作惭愧状)今天老师没做好
第9篇：《向人请教》教案
《向人请教》教案
《向人请教》教案
教学目标 ：
1、通过口语训练使学生学会如何向别人请教问题。
2、使学生体会到帮助别人是一种快乐。
3、培养学生尊重他人，认真听别人讲话的好习惯。
教学重难点 ：
学会如何向别人请教问题。
教学准备 ：
挂图
教学流程：
一、创设情境，切入话题
同学们看文文和龙龙在做什么呢？
二、展开讨论，明确话题
1、引导学生回忆在生活、学习中向哪些人请教过问题，向别人请教过什么问题，是怎么请教的。
2、学生搜集话题。
3、教学生应如何向别人请教：
（1）自己要先想清楚，打算向别人请教些什么，要问几个问题。请教过程中，发现没听懂的问题要及时问明白。
（2）向别人请教，态度要谦虚、诚恳，要讲礼貌，还要一边听，一边记。
三、扮演角色，小组练习
1、学生自由选择不同的.形式，如，向老师请教，向家长请教，向同学请教。
2、引导学生进入角色，进行“体验性”演练。
四、全班交流，师生评议
1、选出三组进行全班表演。
2、引导学生从请教的内容、态度等方面进行评价。
板书设计 ： 向别人请教：
内容方面——要先想清楚，心中有数
态度方面——谦虚
第10篇：区政府向人大工作报告
2006年区政府向人大工作报告
各位代表：
现在，我代表区人民政府向大会作工作报告，请予审议，并请区政协委员和其他列席人员提出意见。
一、“十五”时期和××年工作回顾
“十五”时期，是大通经济和社会发展最快最好、群众得到实惠最多的时期之一。全区人民在区委的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重
要思想为指导，牢固树立科学发展观，积极推进新型工业化、农业产业化和城市化进程，经济和社会各项事业持续健康发展，人民生活水平明显提高，社会主义民主法制和精神文明建设不断加强，较好地完成了“十五”确定的各项目标任务。
国民经济快速增长，综合实力明显增强。××年，预计全区实现地区生产总值亿元，比“九五”末增长％，年均增长％；财政总收入完成万元，比“九五”末增长％，年均增长％，其中地方财政收入完成万元，比“九五”末增长％，年均增长％；固定资产投入达万元，比“九五”末增长倍，年均增长％。农业战胜了洪涝、干旱等各种自然灾害，基础设施得到进一步完善，产业结构调整、产业化进程明显加快。预计农业总产值达亿元，比“九五”末增长倍
