测平均速度的实验报告
第1篇：测平均速度的实验报告范文
测平均速度的实验报告范文
篇一：测量平均速度实验报告
指导老师：
实验目的：练习使用刻度尺和秒表，测量小车的平均速度实验原理：速度=距离s用符号表示V=时间t
实验器材：木块木板小车刻度尺秒表实验过程：
1、检查实验器材是否齐全、完好。
2、按课本23页图1.4-1组装器材。
3、把小车放在斜面顶端，小木板放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过了路程s1，填入表格中。
4、用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击小木板的时间t1，填入表格中。
5、根据测得的s1和t1，利用公式算出小车通过全车的平均速度v1
6、将小木板移至斜面中部，测出小车到小木板的距离s27、测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车上半段的平均速度v2。
篇二：测量平均速度实验报告
学校班级实验日期年月日同组人
一、实验名称：测量平均速度
二、实验目的：1.学会用实验的方法测出小车在斜坡各段的平均速度，
验证小车在斜坡滑下是前半程快还是后半程快。2巩固刻度尺和秒表的使用。
三、实验原理：v=s/t
四、实验器材：停表、木板、小车、刻度尺、金属片、木块
五、需要测量的`物理量：路程s和时间t
六、实验步骤：
1.将木块的一端用木块垫起，使它保持很小的坡度。
2.将小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车通过的路程s1，用停表测量通过这段路程所用的时间t1。
3.根据测得的s1、t1，利用公式v1=s1/t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。
4．将金属片移至斜面中部，重复上述过程，进行第二次测量。
5.利用s1—s2=s3，t1—t2=t3，求出v3。
6.收集数据的表格：
路程S1=S2=S3=S1-S2=运动时间平均速度t1=t2=t3=t1-t2=V1=V2=V3=
八、结论：小车在半程运动的速度快。（填“前”或“后”）
第2篇：测平均速度的实验报告范文-实验报告
测平均速度的实验报告范文-实验报告
在现在社会，接触并使用报告的人越来越多，报告具有成文事后性的特点。相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编帮大家整理的测平均速度的实验报告范文-实验报告，欢迎阅读与收藏。
测平均速度的实验报告范文-实验报告1
指导老师：
实验目的：练习使用刻度尺和秒表，测量小车的平均速度实验原理：速度=距离s用符号表示V=时间t
实验器材：木块木板小车刻度尺秒表实验过程：
1、检查实验器材是否齐全、完好。
2、按课本23页图1.4-1组装器材。
3、把小车放在斜面顶端，小木板放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过了路程s1，填入表格中。
4、用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击小木板的时间t1，填入表格中。
5、根据测得的s1和t1，利用公式算出小车通过全车的平均速度v1
6、将小木板移至斜面中部，测出小车到小木板的距离s27、测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车上半段的平均速度v2。
测平均速度的实验报告范文-实验报告2
学校班级
实验日期
同组人
一、实验名称：测量平均速度
二、实验目的：1.学会用实验的'方法测出小车在斜坡各段的平均速度，
验证小车在斜坡滑下是前半程快还是后半程快。2巩固刻度尺和秒表的使用。
三、实验原理：v=s/t
四、实验器材：停表、木板、小车、刻度尺、金属片、木块
五、需要测量的物理量：路程s和时间t
六、实验步骤：
1.将木块的一端用木块垫起，使它保持很小的坡度。
2.将小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车通过的路程s1，用停表测量通过这段路程所用的时间t1。
3.根据测得的s1、t1，利用公式v1=s1/t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。
4．将金属片移至斜面中部，重复上述过程，进行第二次测量。
5.利用s1—s2=s3，t1—t2=t3，求出v3。
6.收集数据的表格：
路程S1=S2=S3=S1-S2=运动时间平均速度t1=t2=t3=t1-t2=V1=V2=V3=
八、结论：小车在半程运动的速度快。（填“前”或“后”）
第3篇：测平均速度的实验报告（通用13篇）
报告的目的是向读者传达准确、有用的信息，帮助做出决策或解决问题。在撰写一个完美的报告时，我们需要明确自己的目标和想要传达的信息。下面是一些报告的实际案例，可以帮助大家更好地了解报告的形式和内容要点。
测平均速度的实验报告篇一
宝玉石加工工艺学是一门技术学科，它主要研究如何采取各种技术手段和加工措施去改造宝石原料的形状、大小、面角比例和对称关系及表面质量，加工出款式新颖、颜色鲜艳、晶莹无暇、工艺精湛的首饰工艺品来满足大众精神生活的需要。
本学期我通过大约有136个学时的宝玉石加工的实习，基本掌握了对宝石、玉石的加工方法和步骤以及注意事项等。现将实习内容报告如下：
本学期的实习大致分为宝石加工实习和玉石加工实习，总共有13个实习，它们分别是：实习一标准圆钻琢型的加工实习二祖母绿式方形、长方形琢型加工实习三椭圆形琢型的加工实习四圆形三层、四层花底琢型的加工实习五宝石梨形琢型加工实习六宝石马眼形琢型加工实习七宝石心形琢型加工实习八椭圆形、圆形凸面形宝石的加工实习九玉雕机上加工素身凸面型宝石实习十玉雕机上加
第4篇：最新测平均速度的实验报告（优质17篇）
报告可以是学术研究的成果，也可以是对工作和项目的总结。在撰写报告时，我们应该先进行充分的调研和分析，确保对问题有全面的了解和准确的认识。我们最近完成的报告涵盖了广泛的领域和主题，提供了不同领域的研究和分析结果。
测平均速度的实验报告篇一
1、在物理知识方面要求加深学生对平均速度的理解。
2、掌握停表的使用，会测时间。
3、通过分组实验使学生会用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度，培养学生实验能力和与他人协作的能力。
教学重点。
1、使学生会用刻度尺和秒表测平均速度，加深对平均速度的理解。
2、体验通过日常生活经验或自然现象粗略估计时间的方法，具有初步解决生活简单问题的能力。
教学难点。
1、准确计时对学生实验技巧要求较高。
2、在课外活动时，保持好学生上课的组织纪律性。
3、正确记录测量结果。
实验器材。
学生：停表、卷尺、小红旗。
地点：操场。
教学过程。
一、引入新课。
学生正确回答后，教师引出课题，这节课我们练习测量物体运动时的平均速度。
二、新课教学。
(1)明确实验目的、实验原理。
学生讨论后回答出，用刻度尺量出步行通过
第5篇：测平均速度 教学设计
第四节 测量平均速度
教学目标
一、知识与技能
1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。
2.加深对平均速度的理解。
二、过程与方法
1.掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。
2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。
三、情感、态度与价值观
1.通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风。
2.逐步培养学生学会写简单的实验报告。
教学重点：会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。
教学难点：记时，绘制表格。
课前准备：秒表、小红旗、口哨、长卷尺。
教学过程
一、引入新课
找一些跑步等裁判计时的照片或者描述一些比赛时计时的情况。同学们，想知道一个物体的平均速度，我们需要知道什么？需要什么工具来帮助我们？
根据公式我们需要知道的物理量是物体运动过程中走过的路程和所用的时间。路程可以用尺子测量，时间可以用表来测量。今天我们就用表和尺子来亲自动手测量平均速度。
二、新课学习
（一）钟表
在物理实验中，我们一般用停表、光电计时器来计时。机械
第6篇：实验：测平均速度初中物理教案学案
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实验：测平均速度教案示例之一
（苏东强）
（一）教学要求
1．掌握用秒表和卷尺测平均速度的方法。
2．针对实验课的特点教育学生要讲究实事求是的实验态度、注意培养学生的学习兴趣和实验能力。
（二）课前准备
准备秒表二块、红色发令旗一面，一个口哨，长卷尺一个，少量石灰粉。男女同学各分成实验小组（每组四人，教师也可以参加）每位同学准备一支笔和一张表格。
（三）教学过程
讲解实验课的特点和注意事项
本节内容是初中学生的第一次实验课而且又是在操场上进行，所以教师必须向学生交代清楚物理实验课的特点和实验纪律，使学生知道物理实验课并不是娱乐课，也不是劳动课，更不是体育课。它是把理论知识和动手实验相结合并不断进行思维的动眼、动手、动脑等全面性地接受知识的过程，也是使学生直接获得知识和理解掌握运用知识的主要途径。而听懂实验过程，明确实验目的，正确操作仪器，注意实验纪律又是上好实验课的根本保证。因此实验前应让学生知道以下注意事项。
1．明确实验内容和目的。知道自己的责任。
2．
第7篇：测螺线管磁场实验报告
测螺线管磁场———实验原理
图1 图1是一个长为2l，匝数为N的单层密绕的直螺线管产生的磁场。当导线中流过电流I时，由毕奥—萨伐尔定律可以计算出在轴线上某一点P的磁感应强度为
式中，为单位长度上的线圈匝数，R为螺线管半径，x为P点到螺线管中心处的距离。在SI单位制中，B的单位为特斯拉（T）。图1同时给出B随x的分布曲线。
磁场测量的方法很多。其中最简单也是最常用的方法是基于电磁感应原理的探测线圈法。本实验采用此方法测量直螺线管中产生的交变磁场。下图是实验装置的实验装置的示意图。
图2 当螺线管A中通过一个低频的交流电流i(t)= I0sinωt时，在螺线管内产生一个与电流成正比的交变磁场B(t)= Cpi(t)= B0sinωt其中Cp是比例常数，把探测线圈A1放到螺线管内部或附近，在A1中将产生感生电动势，其大小取决于线圈所在处磁场的大小、线圈结构和线圈相对于磁场的取向。探测线圈的尺寸比较小，匝数比较多。若其截面积为S1，匝数为N1，线圈平面的法向平面与磁场方向的夹角为θ，则穿过线圈的磁通链数
第8篇：测地学实验报告范文
测地学实验报告范文
测量学（又名测地学）涉及人类生存空间，及通过把空间区域列入统计（列入卡片索引），测设定线和监控来对此进行测定。它的任务从地形和地球万有引力场确定到卫土地测量学（不动产土地），土地财产证明，土地空间新规定和城市发展。
一、实验目的
由于测量学是一门实践性很强的学科，而测量实验对培养学生思维和动手能力、掌握具体工作程序和内容起着相当重要的作用。实习目的与要求是熟练掌握常用测量仪器（水准仪、经纬仪）的使用，认识并了解现代测量仪器的用途与功能。在该实验中要注意使每个学生都能参加各项工作的练习，注意培养学生独立工作的能力，加强劳动观点、集体主义和爱护仪器的教育，使学生得到比较全面的锻炼和提高.
测量实习是测量学理论教学和实验教学之后的一门独立的实践性教学课程，目的在于：
1、进一步巩固和加深测量基本理论和技术方法的'理解和掌握,并使之系统化、整体化；
2、通过实习的全过程，提高使用测绘仪器的操作能力、测量计算能力.掌握测量基本技术工作的原则和步骤；
3.在各个实践性环节培养应用测量基本理论综合
