以生活为题材的小学生周记
第1篇：以生活为题材的小学生周记
以生活为题材的小学生周记
你看，在教师办公室的窗里，老师还在辛勤的批改作业，老师您的家人还等着您回去吃饭呢!那一瓶又一瓶的用尽的.墨水瓶，那一支又一支写坏的红笔。不知这些年来，您用尽了多少墨，用坏了多少笔。老师您辛苦了!您又辛苦了一天，就别为我们费心了!有一次放晚学时，我走在回家的路上，这时一位白发苍苍的老奶奶不小心摔了一跤，一位小弟弟便立刻上前帮助，扶着老奶奶走向了远处，看着这一老一少的身影渐渐消失，我的心瞬间变得温暖起来。就是这么简简单单、平平常常的小事，我发现了生活中的美! 曾经有位哲学家说过：“善于理解别人的人会发现世界到处是一道道门;不善于理解别人的人会发现世界到处是一堵堵墙。”既然我们要寻求美，门就必须敞开，而墙堵住我们的去路，美也无处可寻。理解无非就是你我彼此沟通罢了，生活中人们渴望理解，人与人之间的交往需要理解。人与人之间只有相互理解才能更加和睦，生活才能更加美。 生活中，美无处不在。美的生活，我们需要用耳朵倾听，用眼睛发现，用乐观的心态享受。
第2篇：以课堂为题材的周记
以课堂为题材的周记
以课堂的周记篇一：教学周记
体育课堂教学要求开放、活跃，这样就带来一个很棘手的问题---如何既让学生在课堂上思维活跃、表现积极，又使他们自觉保持好课堂纪律，这真是两难的事情。
对于30人的大班，总会有几个不听话的，喜欢自个做事情，还喜欢打扰别的同学，以致影响我正常的教学次序。在我的记忆中，以前老师总是用自己的高音来压制我们的不守纪律。刚开始教学时，我也一直采用这种方法，谁知道我的声音越高，学生的声音也随之越来越高，结果我的嗓子受不了，而且也没收到意想的效果。往往是我气急败坏地大吼一声，学生可以暂时不说话，但是不出三分钟，他们又会“嗡嗡”叫了。吸取了教训，我再也不愿大声“喊叫”了。以前有人告诉我“老师的眼神是维持课堂纪律的好方法”。有时学生自由讨论投入了，很难停下来，这时我用眼睛盯住还在讨论的学生身上，他就会有所觉察，从而停下讨论。大部分同学听到声音小了，就会看看到底怎么回事，从而自觉地不说话。
有时，我会故意压低自己的声音来迫使他们静下来听我讲话。用提高嗓门的方法是老师去适应学生，而压低声音的办法却是让学生来适应老师。一旦发觉听不见老师的讲话，他们自然会停止说话，课堂纪律自然会好转。
有一次在讲课时，有一位学生开始玩气球，我笑眯眯说：“又有一位同学认真听讲了，老师可真高兴！”那位同学听到我这样说，马上放下气球，认真听讲。这样做不仅可以让学生遵守好课堂纪律，又保留了自尊。
其实方法不是最重要的，重要的是教师自始至终都要有一颗永不厌烦的心。
以课堂的周记篇二：教育周记
今年，学校安排我教两个班数学，并当一年级六班班主任，作为一年级班主任中的一名新兵，工作虽然十分辛苦，但我下定决心，不论如何，也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培养良好的习惯
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在继续培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：
1、低起点
一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急，可以先降低要求，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小
要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步
2、细要求一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。为此，我用一首首生动活泼，朗朗上口的儿歌来指导学生的行为习惯，学生一听就懂，可操作性强。这样，既便于记又起到规范学生行为的作用。如：小眼睛看黑板，小嘴巴闭闭好。要发言，先举手。学写字，要记牢，头正身直腿放好，一尺一拳一寸高??上课时，老师说前半句，学生马上接着说后半句，既复习了常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。
3、强训练提出了一些细小的.要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为培养学生正确的坐立行姿势，光靠课堂上的讲、练还远远不够，我利用班队活动课分组进行“坐立行姿势”的比赛，请各组做的好的同学上台示范，做的不规范的大家一起帮助他纠正。平时也以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。在师生双边活动中，及时提醒、督促，使之形成行为迁移，养成良好习惯。虽然刚开始时花时较多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了。
4、常评价一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬。有时是一个赞许的微笑，有时是一次
亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，有时是一张表扬卡。学生得到老师的表扬往往更加积极，表现更出色，对其他同学也起到了一定的榜样示范作用。如，我班的李xx每天总是第一个吃完饭，把教室打扫干净。经过我多次表扬后，其他同学也纷纷效仿。
二、真诚交流，细心呵护
一年级学生天真无邪，对什么事都好奇，爱问为什么，班主任要用心倾听孩子的心灵，与其真诚交流、谈心。我们班学生有一部分来自农村，家长大多在做生意，有的长期在外打工，跟孩子交流很少，关心也很少，有很多学生在托管。这就更需要老师跟他们
诚挚的沟通和真诚的关心呵护，让他们感受到学校大家庭的温暖。平时，除了关心学生的思想、学习生活外，还要虚心听取学生的意见。如有一次板书时写错了一个数字，王x马上给我提出来，我及时夸他眼睛亮。还有一次上课，眼保健操音乐一响，王x就提醒我要做操了，我及时停下没上完的课。这样做，让学生知道了老师会听取他们的合理化建议、意见。从那以后，同学们听课更认真了。
三、及时与家长交流沟通
一年级的家长在家庭教育方面往往不知从何入手，对孩子的教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了各个学生的资料，针对学生的行为习惯、学习习惯的养成与家长逐个交流，对家长的教育观念认真疏导，细致说理，共同探讨教育的有效方法，努力赢得家长的信任、支持和配合。平时只要发现新的问题就及时通过电话和家长联系，争取第一时间得到家长的配合，孩子取得进步也及时致电家长。在校期间，我也会和来校照看孩子的家长做短暂的沟通，及时让家长了解孩子的在校情况。
作为一名一年级班主任，我已深切感受到这是一项艰巨而又辛苦的工作，要做好一年级班主任，任重而道远，今后还需要在实践中不断向经验丰富的老师请教，在挫折中不断进步。
以课堂的周记篇三：小学生周记范文：有趣的一节课
有趣的一节课（姚瑶）叮铃铃，一阵清脆悦耳的铃声响过之后，热闹的校园马上安静下来。我们端端正正地坐位上，等待陆老师的到来。不一会儿，陆老师夹着两本书和一个装着半瓶黄色什么的瓶子和几只纸杯。陆老师轻轻放下东西后故作神秘地说：“同学们，这节课我们先做一个游戏吧！”什么？做游戏？是不是我听错了？看看同学们和我一样，惊讶的嘴巴变成了“O”型。
见大家一脸茫然与疑惑，老师又重复了一遍刚才的话。霎时，教室里喧闹起来，有的同学高兴的直拍桌子。有的同学兴奋地手舞足蹈，有的同学跳起来“耶！耶！”喊个不停??等大家安静后，陆老师拿出装着黄色东西的瓶子，和纸杯。来时故意不说话，同学纷纷议论起来：“黄色的是不是尿啊？”“好像是的”。“不可能”。绝对不会是尿。”“是冰红茶吧？”??“咳咳！大家安静”老师说。”“大家说的没有错，的确是尿。谁有胆来喝一下？”来时有点鄙视地看着我们。吃尿？我没听错吧？吃尿?太恶心了。没人上去过一会还是没人上去。不知是谁喊了一嗓子，全班人跟着一起喊：“班长！班长！”班长张哲熠顿时红了脸，害羞地低下头去。老师见我们这么有兴致，老师就请了班长上来，班长不好有意思的上了讲台。老师倒给班长一杯“尿”，班长闻了闻，用手捏住鼻子；舔了舔：又皱起眉头；喝了喝；眉头更加皱了。喝完了，张看嘴向外面吐气。看样子味道难以形容，同学们都倒吸了一口冷气。
第二个，第三个同学都上去了，样子与班长一样。最后老师自己也喝了一杯，我们都是丈二和尚——摸不着头脑，老师和同学演的到底是哪出戏啊！老师宣布了答案：“黄色的东西是根本不是“尿”，而是你们想不到的啤酒。哈哈！被我耍了吧！“怪不得！味道特怪！”班长说。哈哈哈哈哈哈！全班都笑了。“叮铃铃??”一堂欢快有趣的课，在我们的欢笑中结束了。
第3篇：以生活为题材的作文
以生活为题材的作文
今天，蹁跹的雪花，终于还是累了，放弃了挥舞。天空中恢复了往日灿烂的笑脸。一缕明媚的阳光，毫无遮拦地倾泄在窗台上，在寒冷的冬日里，散发着它无以伦比地光和热。
窗外的麻雀，惺忪着双眼，像赶集似得也出来凑热闹。在窗台、电线上、树枝上叽叽喳喳个不停。时而还挥舞着那短小的翅膀，灵巧的跳来跳去。仿佛在讨论着、欢迎着这充满希望的一天，好一片万物复苏的景象。
门口的耄耋老人，佝偻着脊背，倚墙而坐。阳光肆无忌惮的照在那充满皱纹的脸上，这一张张饱经风霜的脸上，此刻洋溢着一种幸福、一种满足、一种自由。仿佛那个战争的年代、饥不择食的.年代没有经历过一样。偶尔有几个小孩会过来围在老人身边，听他讲红军的故事，好一副儿孙满堂和谐的景象。
房间里充满着淡淡的书香，唐诗宋词萦绕在那房梁上，掬一捧浪漫的文字，含入腹中，就让我徜徉在这浩瀚的书海，呼吸那诗词的芬芳。
只可惜，如梦的年华，邂逅了多少斑斓的光景，踌躇的等待，终究没有划伤岁月时光。而如今静好的岁月，我要将善良、勤奋、感恩、坚持根植在唯有的今天里，散发淡淡的幽
第4篇：高中生周记题材
高中生周记题材
高中生周记题材1
三年时间如白驹过隙，在不知不觉中就要过完了，经历颇多，收获颇多，伴随着挫折与成功，这一路走来，虽不辉煌，也算灿烂。
高一，是对一切事物都好奇的时期。新学校、新老师、新同学……，什么都是新的，几乎所有的都是从零开始。回想高一开学，我担任学习委员与舍长这两个职务，班级里与学习有关的事务都是由我一手经办。课代表的工作怎样开展，学习的氛围怎样营造……。这一切让我体会到了“白手起家”的“创业”艰辛。“事在人为，没有过不去的坎，没有解决不了的问题”，是我那时坚守的信念。伴随着成功与挫折，我学会了挑战困难，永不放下，也学会了承担职责。宿舍从刚开始的天天整改到了天天优秀，班级学习成绩由级部一般到名列前茅，其中经历颇为灿烂。
高二，是按部就班的时期。没有了高一的好奇，对一切事物都变得熟悉，生活的轨道就在这按部就班中向前延伸，一切事物都在按部就班中进行，没有了浮躁，多了些沉稳。与此同时，知识的积累也在突飞猛进。这是一个量变的过程，正如煤炭的构成，开始时用超多的木材，最后的结果却只有一
第5篇：初中周记题材
篇一
暗月
日沉缇暮，一轮清淡弦月挂上夜空。在刺眼如白昼的灯光下，停笔，不禁心中怅惘：回家后与父亲的偶然对话中，聊到了我的同学，父亲的第一句话是：他学习很好的吧。我呆住了，心情有些复杂，不再言语，也不清楚父亲接下来说了些什么。
现在想起来，实是感叹万分，联想往昔，与家人，朋友的交流中，又有哪一个能逃的了分数这个话题么?我认为，读书，是为了自己的。这样一想，对于孔子那个时代的读书人的读书之难感到惋惜的同时，又流露出羡慕之情。。在当时，科举制度并未存在，读书的目的，纯粹只是为了提高自身的修养，在感到自由的同时，又可以再进步的同时，毫无忌惮的学习，完全是一种对知识的渴求。而如今，教育已经变得功利化，在学习的同时，要考虑家人对自己的看法，要考虑未来的展望，未来的计划。而这一切的一切，出发点之一就是：成绩。联想自身经历，在无奈的同时又有着几分惆怅：取消社会实践，取消口语交际，“一心只读圣贤书。”这个词用的也许有些讽刺，不过想想，也确实是如此了。家长和老师关心最多的不是你有多丰富的想象力，有多高尚的品德，也
第6篇：高中周记题材
篇一
永生难忘的言语
漫步在大街上，远处传来一阵熟悉的吆喝声：“烘山芋，又甜又香的烘山芋!”我不自觉地循着香味驻足，一旁的老奶奶牵着小孙女的手，忙着把剥好的山芋送到孙女的嘴边：“来，孩子，肚子饿了吧，多吃点。”我心头一震,“多吃点”，多久没有听到这句话了……
眼光投向不远的商业区，“总有一些话语当初觉得平常而粗糙，却在某些时刻让你心酸难掩，唏嘘喟叹。”人影憧憧中瞥见这一句电影广告语，我心中的一池静水，被彻底搅乱。
记得，每天放学的时候，小学门口总会早早地看到一个矮小又胖胖的身影，那就是我奶奶。我总能一眼就看到她，许是因为她手里拿着我爱吃的烘山芋吧。一次，学校放的早，我和奶奶一起来到了卖烘山芋的摊前。面前是你推我挤的人流，奶奶发胖的身体吃力地挤进人群，没一会就见她捧着两个硕大的山芋蹒跚地从人流中挪出来，“来，孩子，多吃点，热哄哄的，香极了!”一手接过，热烘烘的山芋传递着来自奶奶掌心的温暖，心里满满的。一个下肚，已有了一丝饱意。可奶奶并不尽兴，把另一个剥好了皮递了过来。“奶奶，我实在吃不下了。”“没事
第7篇：周记600字题材
周记，用文字记载一周(一个星期)来自己的思想、学习、生活情况进行的每周一次文字记录。下面一起来看看周记600字题材是怎样的吧!
周记600字题材1
在生活中，有许多大大小小的事都在我们的脑海里浮现着，但能让我一想起来就陷入无限回想的，那边是这一件......
那是一个早晨，我来到校车候车点，等校车到来。候车站旁边有一个篮球场，一位精神抖擞，使人感到和蔼可亲的老伯伯在打篮球。他看起来有五十多岁，但热仍坚持着运动，我不禁感到了敬佩。这时，一位衣着整洁大方的叔叔经过，口袋里的手机掉在了地上，他也毫不知情，大步地向前走去。那位伯伯似乎发现了那台手机，他走近手机望了望，有环顾四周，捡起了那部手机。我认为他要把手机占为己有，但令我惊讶的是，伯伯却大声喊问：“谁掉了手机呀?”周围的大人纷纷仔细检查过没后，七嘴八舌地说："捡到就自己要了，干嘛还要还给别人?他坚定地说：“不行。那就跟贼没什么区别了。再说丢了手机的人一定很着急。”
正当这时，那位丢了手机的叔叔急急忙忙地跑了回来，看见伯伯里的手机，说：‘‘哎!这是我的
第8篇：暑假周记题材
篇一
大连游记
暑假，我到大连去游玩。这是一个海滨城市，空气湿润而清鲜。初来乍到，那些新奇的事物总会使你感到有些许目不暇接，以至于写游记时，笔尖都有些轻轻颤抖。当“教堂的钟声再一次回荡在我耳边，我仿佛又回到了那个美丽的地方贩贩贩
大连的海是无拘无束的，在那布满奇石的海滩上，可以任由想象自由驰骋。潮湿的海风在整个海上飘荡，抚到脸上，独特的气息已贯穿我的整个灵魂之中。坐在海滩上，海慈祥的安抚和在其中产生的感受很细微，一簇簇悠悠的海水唤起的白色浪花一齐向我涌来，氤氲的浪漫情愫徐徐上升，将我笼罩起来贩贩贩还有那雪白的海鸥——它们常常会停在海边的岩石上，或是在空中低低盘旋，顾盼海中纯净的倒影，然后，它们会轻轻鸣着，洁白的身影划出一条极其优美的曲线。
当双脚踏进清凉的海水中，就会感到从心底慢慢滋发出的欣喜，如海水慢慢渗透你的肌肤，那种无与伦比的冰质感会使你身心舒缓，也让我感受到了在黄土高原所体会不到的水之魅力。抬眼处就是被水衬托的朦胧而缠绵的山峦。在这里，海与山离我都是那样的近，甚至可以亲手摸到它们或细腻或峻
