《周菲的启示》教学设计
第1篇：周菲启示教学设计
周菲启示教学设计
周菲启示
教学目标
1．训练认真专注听的品质和边听边记要点的能力
2．能根据自己的实际，抓住一点，有条有理地表达自己的感想
重点与难点 重点：根据要点简洁地讲清广播内容，联系实际讲自己的感想。
难点：联系自己的实际，真切具体地讲述自己的感受。
教学准备：录音材料。
让两名优等生事先听广播，并作联系实行实际的试讲
教学时间：1课时
教学过程
1．揭题，明确要求
自读听说要求。比较第八册听广播，说要点的听说训练，说说异同，明确要求。
（回忆上学期的听说训练要求。）?
2．听广播，记要点
自读听说提示第1点，明确要说的`要点方向，灯片出示记忆要点的问题提示：? ①周菲是谁?为什么大家推选她当少儿银行理事会理事长??
②周菲和少儿银行起了什么作用??
③周菲的理想是什么??
放一次录音。录音听毕，四人小组议论第一个问题。指名学生讲述第一个要点。介绍和讲评记要点的方法 第二次放录音。听后同桌互说。全班抽人连起来说要点
3．听录音，谈感想 指名读听说提示第2点。第三次放录音。录音听后请事先准备的优生先说，并介绍为什么选择这一点谈感受的，全班评议优劣得失
第四次放录音。录音后四人小组轮流说，并推荐一名全班交流。教师抽查4-5名学生来说，由全班评议。全班吸取优生的长处重说自己的感受
第五次听录音。录音听后，学生按先讲要点再谈感想的顺序合起来说。全班抽个别学生说，评议指导后，人人学说。（结合学生的理想来头谈，也许会更有现实的意义吧！）?
4．布置作业 回家后讲给家长听《周菲的启示》。有能力的可将此写成200字左右的短文。
第2篇：《周菲的启示》教学设计
《周菲的启示》教学设计
《周菲的启示》教学设计
教学目标
1．训练认真专注听的品质和边听边记要点的能力
2．能根据自己的实际，抓住一点，有条有理地表达自己的.感想
重点与难点
重点：根据要点简洁地讲清广播内容，联系实际讲自己的感想。
难点：联系自己的实际，真切具体地讲述自己的感受。
教学准备：录音材料。让两名优等生事先听广播，并作联系实行实际的试讲
教学时间：1课时
教学过程
1．揭题，明确要求
自读听说要求。比较第八册听广播，说要点的听说训练，说说异同，明确要求。
（回忆上学期的听说训练要求。）?
2．听广播，记要点
自读听说提示第1点，明确要说的要点方向，灯片出示记忆要点的问题提示：?
①周菲是谁?为什么大家推选她当少儿银行理事会理事长??
②周菲和少儿银行起了什么作用??
③周菲的理想是什么??
放一次录音。录音听毕，四人小组议论第一个问题。指名学生讲述第一个要点。介绍和讲评记要点的方法
第二次放录音。听后同桌互说。全班抽人连起来说要点
3．听录音，谈感想
指名读听说提示第2点。第三次放录音。录音听后请事先准备的优生先说，并介绍为什么选择这一点谈感受的，全班评议优劣得失
第四次放录音。录音后四人小组轮流说，并推荐一名全班交流。教师抽查4-5名学生来说，由全班评议。全班吸取优生的长处重说自己的感受
第五次听录音。录音听后，学生按先讲要点再谈感想的顺序合起来说。全班抽个别学生说，评议指导后，人人学说。（结合学生的理想来头谈，也许会更有现实的意义吧！）?
4．布置作业
回家后讲给家长听《周菲的启示》。有能力的可将此写成200字左右的短文。
第3篇：《周菲的启示》教学设计范文
《周菲的启示》教学设计范文
《周菲的启示》教学设计范文
教学目标
1．训练认真专注听的品质和边听边记要点的能力
2．能根据自己的实际，抓住一点，有条有理地表达自己的感想
重点与难点
重点：根据要点简洁地讲清广播内容，联系实际讲自己的感想。
难点：联系自己的实际，真切具体地讲述自己的感受。
教学准备 ：录音材料。让两名优等生事先听广播，并作联系实行实际的试讲
教学时间： 1课时
教学过程
1．揭题，明确要求
自读听说要求。比较第八册听广播，说要点的听说训练，说说异同，明确要求。
（回忆上学期的听说训练要求。）?
2．听广播，记要点
自读听说提示第1点，明确要说的要点方向，灯片出示记忆要点的问题提示：?
①周菲是谁?为什么大家推选她当少儿银行理事会理事长??
②周菲和少儿银行起了什么作用??
③周菲的'理想是什么??
放一次录音。录音听毕，四人小组议论第一个问题。指名学生讲述第一个要点。介绍和讲评记要点的方法
第二次放录音。听后同桌互说。全班抽人连起来说要点
3．听录音，谈感想
指名读听说提示第2点。第三次放录音。录音听后请事先准备的优生先
第4篇：六年级语文《周菲的启示》的教学设计
六年级语文《周菲的启示》的教学设计
教学目标
1．训练认真专注听的品质和边听边记要点的能力。
2．能根据自己的实际，抓住一点，有条有理地表达自己的感想。
重点与难点
重点：根据要点简洁地讲清广播内容，联系实际讲自己的.感想。
难点：联系自己的实际，真切具体地讲述自己的感受。
教学准备：录音材料。让两名优等生事先听广播，并作联系实行实际的试讲。
教学时间：1课时。
教学过程
1．揭题，明确要求。
自读“听说要求”。比较第八册“听广播，说要点”的听说训练，说说异同，明确要求。
（回忆上学期的听说训练要求。）
2．听广播，记要点。
自读“听说提示”第1点，明确要说的要点方向，灯片出示记忆要点的问题提示：
①周菲是谁?为什么大家推选她当少儿银行理事会理事长?
②周菲和少儿银行起了什么作用?
③周菲的理想是什么?
放一次录音。录音听毕，四人小组议论第一个问题。指名学生讲述第一个要点。介绍和讲评记要点的方法。
第二次放录音。听后同桌互说。全班抽人连起来说要点。
3．听录音，谈感想。
指名读“听说提示”第2点。第三次放录音。录音听后请事先准备的
第5篇：周菲的启示
周菲的启示
周菲的启示
一个十二岁还扎着蝴蝶结的小姑娘能当上银行理事会理事长你相信吗？不信！请你读一读《十二岁的银行家周菲》这篇作文你可就不得不相信喽！我看了这篇文章，惊叹万分，对此也受到了莫大的启发。
周菲，是南京市一所小学的学生，她上一年级时就为少儿银行存了10元款，这不仅是她省下的零用钱，同时也是她的理想。7岁时，由于成绩优秀，被选上了南京少儿银行的工作人员，是当今世界上年纪最小的银行职员。12岁，她又在几十名竞选者面前冷静地参加选拔，技压群雄，登上了少儿银行理事会理事长的宝座。
在以后的工作中，周菲发动大家存款，她所在的学校有80%的学生都存了款，共计80万元，成绩显著。
我对周菲这12岁的小姑娘发自内心地佩服，我佩服她的才干，小小年纪却能做出比大人还优异的事；佩服她的胆量，能冷静地参加竞选，技压群雄，取得了这宝座；佩服她有这过人的聪慧，工作有条不紊；更佩服她为祖国建设作贡献的崇高精神，救助了面临倒闭的企业，还贷款2300万元给建造南京长江大桥„„这些，是我们平凡的孩子做得了的吗？绝不可能。
第6篇：周菲的启示
周菲的启示
一个十二岁还扎着蝴蝶结的小姑娘能当上银行理事会理事长你相信吗？不信！请你读一读《十二岁的银行家周菲》这篇作文你可就不得不相信喽！我看了这篇文章，惊叹万分，对此也受到了莫大的启发。
周菲，是南京市一所小学的学生，她上一年级时就为少儿银行存了10元款，这不仅是她省下的零用钱，同时也是她的理想。7岁时，由于成绩优秀，被选上了南京少儿银行的工作人员，是当今世界上年纪最小的银行职员。12岁，她又在几十名竞选者面前冷静地参加选拔，技压群雄，登上了少儿银行理事会理事长的宝座。
在以后的工作中，周菲发动大家存款，她所在的学校有80%的学生都存了款，共计80万元，成绩显著。
我对周菲这12岁的小姑娘发自内心地佩服，我佩服她的才干，小小年纪却能做出比大人还优异的事；佩服她的`胆量，能冷静地参加竞选，技压群雄，取得了这宝座；佩服她有这过人的聪慧，工作有条不紊；更佩服她为祖国建设作贡献的崇高精神，救助了面临倒闭的企业，还贷款2300万元给建造南京长江大桥……这些，是我们平凡的孩子做得了的吗？绝不可能。
周菲之所
第7篇：周菲的启示
周菲的启示
周菲的启示
一个十二岁还扎着蝴蝶结的小姑娘能当上银行理事会理事长你相信吗？不信！请你读一读《十二岁的银行家周菲》这篇作文你可就不得不相信喽！我看了这篇文章，惊叹万分，对此也受到了莫大的启发。
周菲，是南京市一所小学的学生，她上一年级时就为少儿银行存了10元款，这不仅是她省下的零用钱，同时也是她的理想。7岁时，由于成绩优秀，被选上了南京少儿银行的工作人员，是当今世界上年纪最小的银行职员。12岁，她又在几十名竞选者面前冷静地参加选拔，技压群雄，登上了少儿银行理事会理事长的宝座。
在以后的工作中，周菲发动大家存款，她所在的学校有80%的学生都存了款，共计80万元，成绩显著。
我对周菲这12岁的小姑娘发自内心地佩服，我佩服她的才干，小小年纪却能做出比大人还优异的事；佩服她的胆量，能冷静地参加竞选，技压群雄，取得了这宝座；佩服她有这过人的聪慧，工作有条不紊；更佩服她为祖国建设作贡献的崇高精神，救助了面临倒闭的企业，还贷款2300万元给建造南京长江大桥„„这些，是我们平凡的孩子做得了的吗？绝不可能。
第8篇：《周菲的启示》教案设计
《周菲的启示》教案设计
教学目标
1．训练认真专注听的品质和边听边记要点的能力。
2．能根据自己的实际，抓住一点，有条有理地表达自己的感想。
重点与难点
重点：根据要点简洁地讲清广播内容，联系实际讲自己的感想。
难点：联系自己的实际，真切具体地讲述自己的感受。
教学准备： 录音材料。让两名优等生事先听广播，并作联系实行实际的试讲。
教学时间： 1课时。
教学过程
1．揭题，明确要求。
自读“听说要求”。比较第八册“听广播，说要点”的听说训练，说说异同，明确要求。
（回忆上学期的听说训练要求。）
2．听广播，记要点。
自读“听说提示”第1点，明确要说的要点方向，灯片出示记忆要点的问题提示：
①周菲是谁?为什么大家推选她当少儿银行理事会理事长?
②周菲和少儿银行起了什么作用?
③周菲的理想是什么?
放一次录音。录音听毕，四人小组议论第一个问题。指名学生讲述第一个要点。介绍和讲评记要点的方法。
第二次放录音。听后同桌互说。全班抽人连起来说要点。
3．听录音，谈感想。
指名读“听说提示”第2点。第三次放录音。录音听后请事先准备的优生先说，并介
