妙计小学生作文
第1篇：妙计小学生作文
妙计小学生作文
今天该谁下厨，本来是一件小事，爸爸妈妈却为此发生争执。妈妈抱怨说：“你陪客户在外逍遥，我忙家务累了一天，现在该谁自觉？”
“你以为陪客户是件好差事？我现在头还晕着呢！”爸爸强词夺理。
他俩你一言、他一语，争执不下。妈妈平日干活总是风风火火，可斗起嘴来却不是爸爸的对手。从我放学回来，亲眼看见她忙到现在，但我也了解爸爸，的'确是惰性难改。我真想助妈妈一臂之力，请老爸下厨，可总不能明目张胆地帮她打败爸爸，以多欺少固然不妥，重要的是怕伤了爸爸的自尊。
灵机一动，我计上心头，我打着哈哈说：“你们别争了，两人各有道理，干脆抓阄，我当裁判，谁也不许赖账！”
“好！”爸爸抢先答应。我趁朝妈妈眨眨眼，然后回屋写阄去。我把两张字条裁成同样大小，叠成一模一样的形状，然后喊爸爸妈妈抓阄。妈妈看着阄，又看看我，不知如何下手。我赶紧说：“妈妈做事总是犹犹豫豫，还是爸爸先来吧！”
爸爸不知是计，仔细端详了一番，小心翼翼地捏起一个阄，并且将它慢慢打开……我瞄了一眼，立马喊道：“哦，老爸中奖了！老爸炒菜喽！”
妈妈一声不响，脸上却透出会心的微笑。
第2篇：妙计作文700字
妙计作文700字
“啪”一声响，把正在午睡的我惊醒了。我一骨碌下了床，跑到厨房，只见地上“躺”着一个破碎的碗，婆婆和妈妈正吵着。
“哎呀，你这人怎么搞的，好好一个碗，被你摔成这副德性，你是不是老了，不中用了！”面对妈妈刺痛人心的话，婆婆涨红脸，小声地说：“我不是故意的。”可妈妈还是一个劲地唠叨着：“你真没用，真没用——”后来，婆婆气极了，收拾好东西，便回乡下去了。
自从婆婆回乡下，家里每天冷冷清清的，我觉得很难过，过去每当我无聊时，婆婆都会讲故事给我听，排除我的寂寞，可现在？虽然我也多次劝妈妈，可妈妈就是不听，我也无奈。但天无绝人之路，在一次午饭上，我灵机一动，想出了一个妙计——。
下午，我放学回家，看见妈妈正像往常一样在整理我的房间，于是，我悄悄地拿来自己最心爱的陶瓷，摆放在床头桌上，“啪”妈妈不小心使陶瓷一瞬间在地上开了花。我的'眼里涌出了泪水，向妈妈大声囔：“你是怎么了，这可是我最心爱的陶瓷呀，可现在，你是不是老了，眼花了——”妈妈赶忙道歉，见我仍不依不饶，便板着脸，走进自己的房间，闷不吭声。
我觉得自己的“计谋”似乎成功了，便走进房间，对妈妈说：“妈妈，您是不是在生气，想要我道歉？一定是吧，因为您并不是故意的，可您的女儿却不谅解您，还怪您，您一定很生气吧，气您的女儿那么不孝顺。妈妈，您会怪我，怎么不想想自己和婆婆的事呢？婆婆并不是故意的，况且只是一个碗，您却不谅解她，还用那么狠的话刺痛婆婆，气得婆婆回乡下了，您不觉得自己也很不孝顺吗？”听了我的一番话，妈妈似乎有所触动。
第二天清晨，妈妈便亲自到乡下向婆婆道歉，并请婆婆和我们同住。婆婆原谅了妈妈，脸上露出了欣慰的微笑。从此以后，她们都相处得十分和睦。
嘿，这可多亏了我的妙计！
第3篇：妙计五百字作文
妙计五百字作文
今天阳光明媚，花儿盛开，小鸟在树枝上叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，大树在招手。猴妈妈见天气不错，决定带小猴出去玩。
小猴和妈妈来到路旁玩，路旁的花争奇斗艳红的似火，白的.似雪，黄的似金，粉的似霞，真让小猴美不胜收呀!小猴上向树上的小鸟打招呼、向大树爷爷挠痒痒、一会儿向小虫一起玩。小猴东奔西跑、左看右看，小猴妈妈叫小猴：“别乱跑，小心点。”小猴不听，把妈妈的话当成耳边风。小猴不一会儿离妈妈远去，跑呀玩呀，一不小心走进了大森林，小猴觉得害怕，双脚发抖，突然小猴脚踩到了一个大洞，它不停的挣扎着，小猴拼命地喊：“救命呀!救命呀!……。”可是旁边没有人听见，小猴的嗓了差点就要喊破了，它浩浩大哭，小猴妈妈也在喊：“小猴你在哪里，你在哪里？”猴妈妈终于听见小猴声。连忙跑到森林，来到大洞旁，看见小猴在浩浩大哭，它旁边长满了青苔，洞又深又滑，小猴爬不上来。突然小猴妈妈想出了一个妙计，要砍青藤，小猴妈妈叫小猴：“你乖乖的不动，妈妈马上来救你。”猴妈妈快步登山，来到了山顶，到树旁边真好有许多青藤，猴妈妈用力砸
第4篇：妙计旅行作文
妙计旅行作文
我们每个人都有一个可敬的爸爸，我也一样，为有这样的爸爸感到自豪。
老爸三十挂零，人长得瘦瘦的，小鼻子上架着一副高度近视眼睛。别看老爸看起来是那么温柔，发起火来，仿佛变了个人似的'。为了教训我，他可没少用鞋底呀！
虽然爸爸工作忙，一加班就不分昼夜，可他总能忙里抽闲，抽空睡上一会。一到星期天，老爸就会变本加厉，不信你瞧：
“?Y，呼——；?Y——，呼——”老爸的呼噜歌又唱起来了。我和妈妈再也承受不住轰鸣，开始干扰他了。“你爸爸虽然工作忙，但不可以无规律的睡，这会破坏生物钟，影响他的健康。我们……”经过秘谋，说干就干，闹钟、铁盆都上阵，可没有用，爸爸歌声依旧。我气喘吁吁地望着妈妈，妈妈轻轻地从桌上拿起绣花针，踮着脚，悄悄地走到老爸的脚旁，举针，我捂着耳朵：“三，二、一！”“啊——”我话声刚落，爸爸的惨叫声响起，战斗结束喽！
第5篇：妙计作文700字
妙计作文700字（锦集16篇）由网友 “适之” 投稿提供，下面是小编为大家整理后的妙计作文700字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：妙计作文
妙计作文
妙计作文□ 太仓市明德小学 四（6）班 贾启蒙
今天该谁下厨，本来是一件小事，爸爸妈妈却为此发生争执。妈妈抱怨说：“你陪客户在外逍遥，我忙家务累了一天，现在该谁自觉？”
“你以为陪客户是件好差事？我现在头还晕着呢！”爸爸强词夺理。
他俩你一言、他一语，争执不下。妈妈平日干活总是风风火火，可斗起嘴来却不是爸爸的对手。从我放学回来，亲眼看见她忙到现在，但我也了解爸爸，的`确是惰性难改。我真想助妈妈一臂之力，请老爸下厨，可总不能明目张胆地帮她打败爸爸，以多欺少固然不妥，重要的是怕伤了爸爸的自尊。
灵机一动，我计上心头，我打着哈哈说：“你们别争了，两人各有道理，干脆抓阄，我当裁判，谁也不许赖账！”
“好！”爸爸抢先答应。我趁朝妈妈眨眨眼，然后回屋写阄去。我把两张字条裁成同样大小，叠成一模一样的形状，然后喊爸爸妈妈抓阄。妈妈看着阄，又看看我，不知如何下手
第6篇：妙计_500字
妙计_500字
晚上，我闲着没事干，便准备向墙“挑战”——打乒乓比赛。正当我玩得兴高采烈时，邻居带着自己宝贝儿子到我家玩。
这时候邻居家的孩子看见我在打乒乓，便跑过来对我说：“我要打乒乓。”我对他扮了个鬼脸，不留情面地说：“不借。”可爸妈不满意了，沉着脸说：“借他玩一会吧。”我只好听从命令，借给他玩。他兴奋地在旁边乱打，乐得他们哈哈大笑，而我却在一边干瞪眼。
幸好我还有一副乒乓球拍，可它已经很旧了，没有什么弹性，我打一下，球就掉一下，三两下乒乓球就被打碎了。
此时，我心生一计，如果把小孩的乒乓球、和拍子换过来就好了。可怎么换呢？我灵机一动，想出了一个锦囊妙计。
我走过去对他说：“我的乒乓球比你的乒乓好看一倍。”他看了看自己的`乒乓球说：“还是我的好看。”哎呀，竟然不上当。于是我故意提高嗓子音说：“我的乒乓是黄色的，你的乒乓室白色的，还是我的好看多了。”这时，他仔细地看了看他的球，又看了看我球，终于上钩了——他硬要跟我交换。我说：“谁跟你换，你的乒乓球上还有脏东西。”可他根本不理会这些，硬说：“那个乒
第7篇：作文妈妈的妙计
作文妈妈的妙计
“啪”一声响，把正在午睡的我惊醒了。我一骨碌下了床，跑到厨房，只见地上“躺”着一个破碎的碗，婆婆和妈妈正吵着。
“哎呀，你这人怎么搞的'，好好一个碗，被你摔成这副德性，你是不是老了，不中用了！”面对妈妈刺痛人心的话，婆婆涨红脸，小声地说：“我不是故意的。”可妈妈还是一个劲地唠叨着：“你真没用，真没用——”后来，婆婆气极了，收拾好东西，便回乡下去了。
自从婆婆回乡下，家里每天冷冷清清的，我觉得很难过，过去每当我无聊时，婆婆都会讲故事给我听，排除我的寂寞，可现在？虽然我也多次劝妈妈，可妈妈就是不听，我也无奈。但天无绝人之路，在一次午饭上，我灵机一动，想出了一个妙计——。
下午，我放学回家，看见妈妈正像往常一样在整理我的房间，于是，我悄悄地拿来自己最心爱的陶瓷，摆放在床头桌上，“啪”妈妈不小心使陶瓷一瞬间在地上开了花。我的眼里涌出了泪水，向妈妈大声囔：“你是怎么了，这可是我最心爱的陶瓷呀，可现在，你是不是老了，眼花了——”妈妈赶忙道歉，见我仍不依不饶，便板着脸，走进自己的房间，闷不吭声。
第8篇：老师的妙计作文
老师的妙计作文
这几天，我们在学习综合性学习：《轻叩诗歌的大门》。
昨天，老师留了一项作业，让我们回家写一篇小诗，还说谁也不许抄，否则有他的好看！
今天早上，老师早早的就来到了教室，看样子是来检查小诗的，老师叫我们一个一个地到讲台上朗读自己写的诗，老师要听听大家的诗写的怎么样。我们朗读完一遍后，老师问：“谁的诗是抄的？如果现在大胆承认错误，老师还是会原谅他的。”下面一片沉默，没有人站起来说自己是抄的。老师又重复了几遍，还是没人承认。老师生气了，要我们把各自的小诗都写上名字交上来，然后再另外找一张纸，把自己交上去的小诗一字不错地再写一遍。这下，我看见四周有的.同学开始抓耳挠腮。那样子可真叫人发笑。不用说，他们的作业一定是抄来的啦！
我们班的赵天极，林鑫，张羽可倒霉啦，平常她们记忆力非常好，可这时偏偏把昨晚辛辛苦苦写的诗给忘了，结果被老师误解，训了一顿，还要找家长，他们真冤啊！
老师走后，那些抄袭的同学长叹一口气：“姜还是老的辣啊！以后我再也不敢抄袭了！”
老师的妙计，真灵！
……
第9篇：《脱身妙计》教案
教学要求：
1、学习本课生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文。
3、读懂课文内容，了解印度鸟的脱身妙计。
重点难点：
体会印度鸟的脱身妙计。
体会印度鸟的智慧。
课时划分：
两课时
第一课时
一、想题，质疑导入。
1、教师开门见山，板书课题。
2、启发对课题质疑：看到这个题目，你有什么问题？
3、学生自由回答。
4、教师小结，梳理。
二、初读课文，学习文中生字词。
1、学生自由读课文，要求：碰到生字读一读记一记。
2、分段开火车读课文。
3、集体评议，纠错正音。
4、认读文中三个生字新词，理解词义。
5、学生正确、流利地分角色朗读课文。
三、感知大意，理清文章的条理。
1、说说：这篇课文主要写了一个什么故事？
2、根据提示：把课文分为两个部分。
印度鸟让商人带口信给同类。
印度鸟装死脱身。
3、指名反馈分段，集体评议。
四、学习课文第一部分，了解商人为印度鸟带口信。
1、学生默读课文1到6自然段。
2、说说：你从这几段课文中读懂了什么？
3、学生有感情地分角色朗读课文1到6自然段。
4、引导理解、体会：
当商人拒绝放走印度鸟时，印度鸟
第10篇：《脱身妙计》教案
《脱身妙计》教案
教学要求：
1、学习本课生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文。
3、读懂课文内容，了解印度鸟的脱身妙计。
重点难点：
体会印度鸟的脱身妙计。
体会印度鸟的智慧。
课时划分：
两课时
第一课时
一、想题，质疑导入。
1、教师开门见山，板书课题。
2、启发对课题质疑：看到这个题目，你有什么问题？
3、学生自由回答。
4、教师小结，梳理。
二、初读课文，学习文中生字词。
1、学生自由读课文，要求：碰到生字读一读记一记。
2、分段开火车读课文。
3、集体评议，纠错正音。
4、认读文中三个生字新词，理解词义。
5、学生正确、流利地分角色朗读课文。
三、感知大意，理清文章的条理。
1、说说：这篇课文主要写了一个什么故事？
2、根据提示：把课文分为两个部分。
印度鸟让商人带口信给同类。
印度鸟装死脱身。
3、指名反馈分段，集体评议。
四、学习课文第一部分，了解商人为印度鸟带口信。
1、学生默读课文1到6自然段。
2、说说：你从这几段课文中读懂了什么？
3、学生有感情地分角色朗读课文1到6自然段。
4、引导理解、体会：
当商人拒绝放走
