组内公开课活动总结
第1篇：生物组内公开课总结..
生物组“组内公开课”活动总结
生物教研组：2013-12-6
学校为了进一步提高教师的业务水平，造就一支基本功扎实的高素质教师队伍，在学校教研处及各年级组的组织下，本校从第11周开始以教研组为单位开展了“组内公开课”活动，我们组有4人参加了这次活动，现对本次活动总结如下：
一、全员参与听课评课
对于每节公开课，组内教师克服调课的困难，做到了全员参与听评课。对于讲课活动的开展，结合常规教学的安排，利用双周的教研组活动时间，以教研组为单位开展。我组所有教师已经完成了讲课、评课活动。
二、互听互评，共同提高
听完每一节课，我们马上讨论有关讲课各种环节中存在的问题，并加以改进，从中在业务水平上得到提高。并且专门利用一次教研组活动时间组织评课，各抒己见，相互探讨，共同提高。
三、本次活动特点
1.目标明确，情感目标与知识目标和能力目标有机的结合在一起。
2.精心设计环节，更新教学理念，引导学生自主探究，教师实实在在的成为教学活动的组织者、引导者。
3.教学手段较先进，有人运用了多媒体手段，使用了自制的课件，加大了课堂容量和生动性，化复杂为简单，提高了课堂教学的效果。
4.年轻人较多，有活力，有思想。经过这一段时间的相互听课，互相学到了很多。
四、总结成功的经验，反思不到之处 现对本次听评课总结如下：
1、在讲课中的评价：
------：课堂内容为“细胞增殖”，准备较扎实，知识面拓展宽，相关知识的联系也很紧密。但也存在有不足，如：因知识面拓展宽导致课堂容量太小，高考无关知识说的太多，想多核细胞问题基本可以不谈。同时习题配置较少，师生互动不多，对一节高三复习课来说相对不合理。
-----：课堂类容为“水和无机盐”，内容准备充分，知识讲解细致到位，特别是知识点应用合理，如：水的功能及应用的实例应用合理，对知识的考点考法掌握到位。不足为：备学生较少，对学生的估计不足，把学生看的太高，导致学生课堂反应不是很积极。同时师生互动也较少，知识应用不足，课堂效率一般。
------：课堂内容为“信息传递”，教材处理合理到位，知识点分析细致到位，因和现实联系紧密，大部分学生也反应较好。但上课因声音较小，课堂没有激情，导致部分基础差的学生瞌睡现象较严重。
-------：课堂内容为“生物膜系统”，内容准备较充分，且能针对教材和考试的实际，知识分析到位，习题配置也合理。但对现在的高一学生估计不足，课堂反应一般，师生互动相对较少，习题应用也不够，课堂效率不高。
2.不仅在这次活动中要反思，在平时的教学实践中就要不断进行自我反思。思考哪些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩片断值得仔细咀嚼，哪些突发问题让你措手不及，哪些环节的掌握有待今后改进等等。长期积累，教学经验自然日益丰富，有助于教师形成自己的教学风格。
3.如何让新理念给课堂教学带来了新活力。提高学生科学素养的新理念使单纯的传授知识型转向提高素养教育型，这次活动教师们采用各种方法来体现这个思想，真正实施时感觉有难度，主要是教学任务的完成和时间分配上有矛盾，如何解决这个问题，老师们都认为教师的素养和水平在现阶段是一关键。
3.了解自己还存在哪些不足，在听课中有目的的听课，才能有所收获。
总之，通过本次活动对本组每位教师可以说都有较大的收获，为教师间的相互学习也提供了一个较好的平台。
第2篇：感悟组内公开课
感悟组内公开课
一节课就这样的过去了，带给我却是无尽的感想，想想自己的课堂，是否真的是以学生作为课堂的主体，在教学方面是否真的能在整体的角度来讲解知识……无尽的感想充斥我的反思，无尽的空间需要我要奋起直追，在“整体建构 和谐教学”理念的大路上，早日成熟，不辜负有幸遇
万杰朝阳学校中学部每周三晚都会如期的举行
学部公开课。它是真正的师生互动的课堂，真正提高教学水平的平台。虽然有时所讲的科目不同，但是每一周都会有新的收获，新的成长。授课教师将自己平时上课的真实环节全都呈现在所有老师的面前，这不仅给授课老师提供展现自我的机会，同时也可以为其他老师做到跨学科构建的平台，也是老师们加深对“整体建构和谐教学”理念理解的重要平台。
与学部公开课并驾齐驱的还有每个教研组每周的组内公开课，这是为同一学科的老师相互探讨，相互切磋提供了良好的机会。在这学期中，初中数学教研组内第一节公开课就是步老师的“整体建构分式以及分式方程”这一章，恰巧现在的我也正在讲分式的问题，所以对这一节课抱有很大的期望。由于步老师所教的是初四的学生，所以整节课大致分为三部分，对于开课的第一部分，讲解学生熟悉不能再熟悉的“中高考知识树”以及“学段知识树”，讲解分式在中考中的考试类型以及考试重点，并且学生归纳“通用工具”。最后一章的“通用工具”在步老师的整理下变成了神奇的顺口溜：
意义性质到符号，通分约分到最简。
分式运算是重点，细心仔细是关键。
分式方程去分母，不要忘记需检验。
方程应用是难点，等量关系在里面。
本章所有的答题规范以及技巧全部都在这个好记的顺口溜中。
“通用工具”已经解决完毕，下一步就是要不断地进行对验证，分别在投影上展示几个题，同学们的积极性被调动的非常高涨，你来我往之后，几个题都被轻松的解决掉，然后，当同学们得知这几个题目都是近几年淄博的中考试题，掌声雷动。学生在这样的环境下，收获了知识，满足了渴望的成就感，欢声笑语，争前恐后的课堂，难道学生还不爱学习吗？
现在课堂就是要趁热打铁，学生的思维已经全部打开，“自主命题”是最好的学习方法，通常情况下学生命出的题都很好，很难，小组轮换着做题，增强竞争力，试想学生可以将中考题都能命出来，还愁解题吗？
一节课就这样的过去了，带给我却是无尽的感想，想想自己的课堂，是否真的是以学生作为课堂的主体，在教学方面是否真的能在整体的角度来讲解知识……无尽的感想充斥我的反思，无尽的空间需要我要奋起直追，在“整体建构 和谐教学”理念的大路上，早日成熟，不辜负有幸遇到先进理念的机会，不辜负自己的理想。
第3篇：组内公开课活动总结范文（精选6篇）
组内公开课活动总结范文（精选6篇）
不知不觉中一个精彩的活动结束了，相信你一定有很多值得分享的收获，可以把这些感想记录在活动总结。那么活动总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家收集的组内公开课活动总结范文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
组内公开课活动总结1
为提高省体校教育教学水平，提高教师教学能力和综合素质，根据学校要求，教务科于20xx年12月日至12月日举办了教学技能大赛，对11位年轻教师教学能力进行综合考评。本次大赛对提高年轻教师的教学技能和教学水平将起到重要的推动作用。在此，对综合组闫琨然老师的公开课《税收》作如下总结。
一、教研的收获
1、教师重视程度高，活动比较规范。
开展组内公开课教研活动，是本学期学校科里重点强调的，各位教师的重视程度比较高。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课，还是评课，大家从思想上、行动上是非常重视这次活动，保证了这次活动能够顺利进行。
在教研活动中，由于老师们有了共同的“语言”且准备充分，综观整个教研过程，可以说是比较规范有序的。
2、创造了相互交流
第4篇：2021年组内公开课活动总结（通用7篇）
2021年组内公开课活动总结（通用7篇）
不知不觉中一个精彩的活动结束了，这次活动让你有什么启发呢？写一份活动总结，记录收获与付出吧。那么好的活动总结是什么样的呢？以下是小编精心整理的2021年组内公开课活动总结（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
组内公开课活动总结1
为提高省体校教育教学水平，提高教师教学能力和综合素质，根据学校要求，教务科于20xx年12月日至12月日举办了教学技能大赛，对11位年轻教师教学能力进行综合考评。本次大赛对提高年轻教师的教学技能和教学水平将起到重要的推动作用。在此，对综合组闫琨然老师的公开课《税收》作如下总结。
一、教研的收获
1、教师重视程度高，活动比较规范。
开展组内公开课教研活动，是本学期学校科里重点强调的，各位教师的重视程度比较高。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课，还是评课，大家从思想上、行动上是非常重视这次活动，保证了这次活动能够顺利进行。
在教研活动中，由于老师们有了共同的“语言”且准备充分，综观整个教研过程，可以说是比较规范有序
第5篇：组内教研公开课听课心得
组内教研公开课听课心得
本次我们组内共上了10节课，这10节课各有千秋，现选取两位老师的课进行探讨学习。谨以此文向两位老师学习。
1、张华老师的《正脚背运球》一课赏析
张老师的课基本功扎实，课前准备充分，教师对学生的体育常规训练到位。整节课相对比较严谨。
课的开始张老师首先以“传球比快”的小游戏解决了发球的问题，同时又起到了调动学生情绪的作用，真可谓是一箭双雕。课的基本部分的教学更突显出了老师的专业水准。专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，使学生及听课教师赞不决口。教师由浅入深的技术讲解与练习，使学生很快掌握了正脚背运球技术。精彩的练习内容----“三人一组运球演示”,更使学生激情投入练习之中。真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。
2、邓秀强老师的《耐力跑、跳台》一课赏析
邓老师的课教法先进，内容丰富，课堂气氛活跃。重视学生的主动参与，使学生在自我探索中体验成功的快乐。整节课有张有弛，张弛有度。形散而神不散。
课的开始教师首先创设情境，使学生不知不觉深入其中，快速激发出学生的练习热情，很快进
第6篇：长恨歌组内公开课讲课稿
《琵琶行》公开课教案,.教学目的：
1．学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。2．掌握诗歌写人、抒情所采用表现手法。教学重点、难点：
1．重点：多角度刻画人物形象。
2．难点：诗歌的主题。教学步骤：
一、导入
复习《琵琶行》中的名句。“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，“别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。《琵琶行》是白居易写的一首著名的长篇叙事诗，今天我们来学习他的另一首叙事诗《长恨歌》。
一．导入
唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情悲剧，因与“安史之乱”紧相联系，有着相当严肃的政治色彩，而其情事本身之离奇、曲折，又极富传奇色彩，因而倍受历代文士的关注。自唐至清，出现了不少以此为题材的文学作品，著名者如杜牧《过华清宫绝句》、李商隐《马嵬》、苏轼《荔枝叹》、白朴《唐明皇秋夜梧桐雨》、洪昇《长生殿》等。白居易的《长恨歌》则是其中翘楚。
二、作者生平
白居易（772—846），字乐天，号香山居士，今陕西渭南人。倡导新乐府，作品有讽谕诗、闲适诗、感伤诗等，风格平易自
第7篇：组内活动策划
12月中旬“读委会联欢晚会”策划书
活动背景：
在2011年元旦来临之际，我们借着元旦这个盛大的节目带给我们的热情，一积极饱满的情绪策划了本次活动。在本年度的最后一个月里，通过本次活动为我们循环书库在本学年的工作做一个完美的收场。
活动目的：
增强我们循环书库组内成员的交流，加强我们整个团队的合作能力以及我们的集体荣誉感，强化我们组织的核心凝聚力。在此同时，调节一下大家紧张、乏味的工作氛围，大家聚在一起放松一下，庆祝一下。
活动地点：
图书馆会议室（109）
活动时间：
2011年12月17日晚7:00~9:00
参与人员：
循环书库11级组员（四组）（人员分配见附录1）
前期准备：
1）活动整体构思—>小组长会议讨论—>着手策划书—>
2）确定表演节目；先对组员进行分组—>由小组长带领组员组织节目—>确定节目—>节目排练—>现场表演
3）活动人员分配；主持人：陈丽芳，刘林峰；表演小组四个；特约评委：冯发明，赵秋麟，杨晨，周昭，江蓬
4）活动现场布置：刘蕊，金秋，李明，刘林峰
5）购买物品：刘蕊，李明
现场流程：
主持人致开
第8篇：组内教研总结
教学相长
实现共赢
——学年组教研活动总结
首先感谢校领导能给我们学年组这样一个机会与大家交流一年来教研活动的收获。还要向今天在这里代表我们组展示语文课的宫育新老师道一声“辛苦了！”我今天发言的题目是《教学相长
实现双赢》
上学期我们开展了“一课三讲”组内教研活动。此次活动的灵感源自于我校的校本课题《有效教学反思的实验研究》，研究中指出：教师是课堂教学的实施者,是实现有效课堂教学的关键,承担着课堂教学优劣的重要责任,需要在教学的全程中不断地进行反思,养成自我反思的良好习惯,并努力将其转化成显性的有效的教学行为,使我们的课堂教学逐步走向深刻、走向有效。虽然每节课我们都进行了认真的反思，而反思的实际效果没有机会得以验证，因此我们想如果能在反思后加以实践那么教师的教学能力一定会得到很大程度的提升。为了验证这种想法的可行性，我们组先由我在一班教学了一节《桂林山水》。上课前我们三位语文老师共同备课，共同准备课件。上课时其他教师认真听课作好记录。上完课我们会马上坐在一起进行研讨，及时指出优缺点，提出下次上课的修
