想飞的小男孩的童话故事
第1篇：想飞的小男孩的童话故事
想飞的小男孩的童话故事
小男孩望着自己身边的蝴蝶哭了。
小男孩在森林边的草地上玩耍，他抬头看着蓝天，想入非非：我要是有一双翅膀多好。你看飞机长了翅膀后，就能在天上飞;我要是长上翅膀，不也可以在蓝天上飞翔了?小男孩双手合一，向上帝祈求：“上帝，给我一对翅膀吧!我要飞向蓝天。”
上帝说：“你用心读书吧，书中会告诉你长翅膀的方法的!”
小男孩觉得去书中寻找长翅膀的方法太难了，他甚至怀疑书中是不是真有长翅膀的方法。他只想快点生出一对翅膀来，或者直接安上一对翅膀就更好。此时蔚蓝的天空，长出几点白云，还有一只苍鹰正在翱翔。小男孩想跟苍鹰比高低，但是，小男孩没有翅膀，飞不上天。小男孩无可奈何地伸出双臂，在地上模仿苍鹰飞翔的动作，慢慢地转着圈儿，口里不停地喊着：“飞啊，飞啊。”
正当小男孩想翅膀想得发疯时，飞来了一群蝴蝶。他们在花丛里捉着迷藏，做着有趣的游戏。还有些蝴蝶不参与这些活动，就独自跳起舞来。好一个翩翩起舞!小男孩看得发呆，不由地模仿着蝴蝶跳起舞来。他想，我是不是要像蝴蝶一样，先学会跳舞，才会慢慢长出翅膀，飞向天空呢?小男孩不断地向自己提问，自己又不断地解答。只有一点，他不相信上帝的话，读书能让他长出翅膀。
一只小蝴蝶看到小男孩心事重重，便飞到小男孩身边，想用自己的舞蹈来让小男孩开心。她一会儿在小男孩面前跳舞，一会儿与小男孩亲吻，一会儿落在小男孩的手中，不停地扇动她美丽的翅膀。就在这一瞬间，小男孩来了“灵感”，他对小蝴蝶说：“小蝴蝶，你能借我一样东西么?”
“什么东西?”小蝴蝶说。
“我想借你的翅膀飞一会儿，好么?就一会儿，我就还给你，好不好?”小男孩恳切地说。
小蝴蝶看着小男孩充满渴望的眼神，想也没想就答应道：“好，就借你一会儿。”
小蝴蝶落在了小男孩的手心上，让小男孩取下她的翅膀。
“我有翅膀啦，我可以飞啦!我有翅膀啦，我可以飞啦!”小男孩一边高呼，一边飞奔。
小男孩举着小蝴蝶的翅膀试了一次又一次，却始终没能飞起来。他沮丧极了。
蝴蝶们玩累了，呼朋引伴的要回家了。小蝴蝶说：“大哥哥，我要回家了，你把翅膀还给我吧。”
小男孩恋恋不舍地把翅膀还给了小蝴蝶。可小蝴蝶的翅膀怎么也装不上了。小蝴蝶看着大家要飞走了，急得哭起来。这时，小蝴蝶的大哥哥飞过来，看到小蝴蝶的'翅膀断了，忙问是怎么回事。小蝴蝶就将事情的原委向大哥哥说了一遍。
大哥哥望着小蝴蝶，伤心地哭了。小蝴蝶一脸迷茫：“大哥哥，你怎么哭了啊?”
大哥哥说：“傻妹妹，你没有了翅膀，怎么飞回家啊?”
小蝴蝶捧着翅膀对大哥哥说：“你看，我的翅膀不是在这里么?大哥哥，你给我装上翅膀好么?”
大哥哥哭得更伤心了：“傻妹妹，我们的翅膀是长在身上的，取下来，就再没办法让它长上去了。你现在成了断翅的蝴蝶，还怎么飞呀?”
小蝴蝶听了大哥哥的话，也伤心地哭了。她再也不能飞了，她没办法回家了，她也不能与哥哥姐姐们开心地玩了……小蝴蝶越想越伤心，就嚎淘大哭起来。
小男孩看到小蝴蝶飞不起来，既后悔又痛苦，呜呜地哭了。他捧着小蝴蝶，真诚地说：“小蝴蝶，你放心，我会把你养好的。我也会听上帝的话，到书中去寻找长翅膀的方法。等我找到了，第一件事就是让你长出翅膀来，让你再飞回你的家里去，好么?”
小蝴蝶的大哥哥，没有其他办法，也只好把他心爱的小妹妹留给小男孩了。蝴蝶们走了，草地上只留下了伤心的小男孩与小蝴蝶。
第2篇：童话故事《想飞的小象》
童话故事《想飞的小象》
设计意图： 《想飞的小象》这个童话故事不仅向幼儿展示了风骨有趣的情境事件、图片、画面等，也是为幼儿提供了社会、认识和语言这三方面的发展。我觉得这个故事构思新颖，幼儿容易理解接受。有趣的情节画面能引起幼儿的好奇，有利于幼儿扩展自己思维与经验，让幼儿大胆猜测、想象。同时，我觉得这个故事也较符合我班幼儿的现有认识水平，并且能发展孩子的语言能力、理解能力、表达能力、思维能力、感受能力。我觉得这个对幼儿进行良好的社会教育的活教材、好教材。
活动目标：
1.专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2.学说转折句：“我不会„„，可是（但是）我会„„”。3.知道每个人都有各自的本领，别小看自己。活动准备：
1.多媒体课件一个。
2.小象、蛇、狮子、老虎、象爸爸妈妈的图片。活动过程：
一、导入活动，激发幼儿的学习兴趣。
指导语：小朋友们，我们都知道大自然里有许多的小动物，那你们知道有哪些小动物会飞吗？谁来告诉大家，有哪些小动物会爬呢？有哪些小动物会游泳呢？今天呀，吴老师带来了一个好听的童话故事，故事里也有一只想飞的小动物，你们瞧！（出示PPT）
二、出示PPT,引导幼儿完整欣赏故事，学习动词：爬，摔，钩，搬。
（一）教师边演示PPT边完整朗诵，引导幼儿交流。指导语：小朋友一边听一边想，故事里有谁？它想干什么？发生了一件什么事情？
（二）学习动词：爬、摔、钩、搬。
1.出示PPT5，故事里的小象看到小鸟飞来飞去，它是怎么想的？ 指导语：要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！2.出示PPT6，它就做了什么事情？
指导语：小象爬上树去学飞，哎呦一声，摔了一个大跟头。我们一起来学学小象的动作！
3.出示PPT10，小象有什么本领？（运木头）它是怎么运的呢？
指导语：长长的鼻子一钩，大木头就搬走了？我们一起来学学小象运木头!
三、再次欣赏故事，学说转折句：“我不会„„，可是（但是）我会„„”。过渡语：这头小象真厉害，现在我们再把它的故事听一遍吧？请小朋友仔细听听小动物们都对小象说了什么？
指导语：
（1）蛇会飞吗？它是怎样对小象说的？
（小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉）（2）狮子是怎样对小象说的？
（我不会飞，可是我能跳过宽宽的大河）（3）老虎是怎样对小象说的？（我不会飞，可是我会游泳）
（4）小象听了小动物的话以后，知道小动物们不会飞，可是他们都有自己的本领。那小象有什么本领？
四、经验提升，知道每个人都有各自的本领。
（一）鼓励幼儿大胆分享自己的本领。
指导语：刚才我们听了这个故事，知道每种动物都有自己的本事。小象也有自己的本领（运木头）。那你们有什么本领呢？
（二）启发幼儿用“我不会……，可是我会……”的句型讲述。
指导语：吴老师也来告诉大家我的本领，好不好呢？我不会游泳，可是我会唱歌。
谁也想象吴老师这样说呢？
五、自然结束
刚才小朋友都说的很棒，回家后小朋友们可以用我们今天学会的句型把你们的本领说给爸爸妈妈听一听。
故事：
有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看见了许多小动物。第二天，他认识了许多花儿、草儿。第三天，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说：“世界真大呀！”这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想：“要是我也能飞，可以看更多的东西，那该多好呀！”
小象爬上树去学飞，“哎哟”一声，摔了一个大跟头。
蛇看见了说：“小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是，我会爬到树上睡觉。”
狮子说：“我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。” 老虎说：“我不会飞，可是，我会游泳。”
爸爸妈妈对小象说：“我们大象力气大，这是小鸟不能比的。”
小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说：“我是小象真幸福。”
第3篇：想飞的鱼童话故事
想飞的鱼童话故事
在一个公园的.池塘里住着一只金鱼，小时候它觉得自己很了不起，长大以后，他发现别人会飞，它也想飞。
一天，金鱼看见一只蜻蜓经过，刚好落在桥上，小鱼游过去问：“蜻蜓，你能把翅膀借给我吗？”“当然不行，这翅膀可以让我飞，飞是一件非常好玩的事儿。”金鱼听到这话，就更想飞了。
第二天，金鱼看见一只七星瓢虫飞过头顶，忙问：“瓢虫，瓢虫，你能把翅膀借给我吗？”七星瓢虫说了句不行，就飞走了，金鱼非常失望。
第三天，一只小鸟路过这，金鱼问：“你能把翅膀借给我吗？”小鸟说：“不行，不过我可以把你带上天空。”金鱼一听，高兴极了，它一跃而起，小鸟一把抓住他，带着它飞到半空中。刚开始，金鱼很兴奋，可没过多久，它感到喘不过气来，非常难受，它忙对小鸟说：“小鸟，还是麻烦你把我放回池塘吧，我呼吸不了了。”小鸟听了这话，扭头向池塘飞去，又把它放回池塘。金鱼到了水里，觉得浑身舒服。
这件事让金鱼明白了一个道理：每个人都有适合它生活的地方，就像蝙蝠适合生活在洞穴里，麋鹿适合生活在沼泽、滩涂地带一样，鱼就适合生活在水里。
第4篇：卖火柴的小男孩童话故事
卖火柴的小男孩童话故事
童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。下面是小编精心整理的卖火柴的小男孩童话故事，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
卖火柴的小男孩童话故事 篇1
故事发生在爱丁堡。有一天，天气很冷，我和一个同事站在一所旅馆门前说话。这时走过来一个小男孩，身上只穿一件又薄又破的单衣，瘦瘦的脸冻得发青，赤裸着的脚也冻得发红。他对我们说：“先生，请买盒火柴吧！”
“不要，我们不需要。”我的同事说。
“买1盒火柴只要1个便士呀！”可怜的孩子请求着。
“可我们并不需要火柴。”我对他说。
小男孩想了一会儿，最后又说：“我可以1便士卖你们2盒火柴。”
为了使他不再纠缠，我便买了1盒。可是当我掏钱时，却发现没有零钱，于是我对他说：“明天我再买你的火柴吧。”
“啊，请你现在就买吧，我饿极了！”小男孩又请求道，“我可以跑着给你去找零钱回来。”
于是我给了他一先令，他跑掉了。我等了很久没见他回来
