不同的世界相同的感动作文
第1篇：不同的世界相同的感动作文
不同的世界相同的感动作文
没有如痴如醉的爱语,没有壮志冲霄的豪言，只有平凡世界里的一群平凡的人，然而就是这样一个平凡的故事,却给了我不一样的感动。
在那个人民在温饱边缘挣扎的年代，一群衣衫褴缕，面黄体瘦却生机盎然的青年在如饥似渴地汲取知识的营养。穷苦大煎熬不但没能浇灭他们生活的焰火，却如同海风一样推动着他们人生的船只驶向希望的彼岸。
孙少平，一个平凡的农家子弟，每天只吃少得可怜的素菜和黑面馍却视书如命。少平爱书甚于爱自己，为了买书他可以忍受饥饿的折磨。在地委书记田福军的女儿田晓霞的帮助下，他博览群书。书不仅仅是他的精神依托，更给了他开阔的视野和敢于追求的勇气。尽管事业上蒸蒸日上的哥哥极力想帮助他，但他却选择了自己撑起一片天。他做揽小工，当煤矿工，宿旷野，生活的大锅炉已把他锻造成一块黑金，让他独立，自强，奋进。
少平的哥哥少安同样让我感动，他的人生一样值得我们回味。13岁的少安毅然辍学用稚嫩的臂膀担起生活的重担。他没有高学历，没有强硬的家庭背景作后盾，但他有过人的魄力，有沉着远大的志向和为理想努力拼搏的斗志。在那个尖锐的年代，他敢于走社会主义的反路－－实行家庭联产承包责任制，敢于倾尽所有承包砖厂。他成功了，但他没有忘本，没有忘记仍在水深火热中挣扎的.同胞。他放下个人利益，带领全村迈向幸福路。
脆弱是人的天性，即便他在人前如龙似虎，威武庄严。少安是人并且是平凡世界里的一员，所以他亦有苦恼，有不忍。当他受到公社的批斗时，他思绪万千，不为自己，只怕会影响到弟妹的前途和学业。弱小的三妹在求学路上却异常坚韧。她体谅哥哥的难处，知晓哥哥的付出，所以她拒绝接受哥哥的钱，不是她富有只因她太贫穷。她不愿再欠哥哥太多，使她一辈子无法还清的债台再高筑。但小妹不知道，少安已将她和少平看作他毕生的责任，哪怕他贫穷，再贫穷。那天，再也不能强装坚强的少安躲在玉米地里泪流满面，只因小妹太懂事。
读到这里，我已泣不成声。少安的魄力，少平的执着，小妹的坚韧让我看到了何为虽处困境却仍怀希望，何为手足情深。记得学历低却名满神州的《朝闻天下》的主持人赵普曾说过：“这一秒不失望下一秒才有希望；前一级台阶踩空，后一级台阶才会再踩在脚下。对每一次擦肩的机遇都不是观望而是毫不畏缩地抓住，才会赢得最大的成功。”人生没有平坦路，虽知荆棘满地却仍能踏上征程的才是真正的勇者。
我们经常慨叹自己的人生太贫乏，人生路上太困苦，但平凡的世界里有几人不平凡呢？袁隆平平凡，却给中国人民带来满足温饱的希望；丛飞平凡，却能唤起炎黄大地上的爱人之心。平凡的你我同样可以拥有不平庸的人生。
人们常慨叹我们这群80后的新生太娇掼，稚嫩的肩膀扛不起一片天。但我们读过这本书后，我们不再抱怨生活，因为我们已经很幸福。我们会勇对风雨，我们一样可以高喊：“让风雨来得更猛烈些吧。”
第2篇：相同的眼睛，不同的世界诗歌
相同的眼睛，不同的世界诗歌
政治家可以看清纷纭复杂的世界，文学家可以看清叱咤风云的政治家
因为二者的心灵和志趣不同，观察的角度和深度也就不同
政治家重视世界的表面，而文学家重视人的内在，世界要美好，人类要进步，必须二者结合
政治家用事迹创造历史，史学家用真实纪录历史，文学家用情感抒发历史
前者使人敬佩、沉思，后者让人感动、相爱，而其实身在现实中，谁都说不清历史什么样子
用什么方法都难以真实的，准确的，全面的记录，只能让后人去理解
不应在历史中评价历史，应置身世外，远离历史来评价历史，才可能贴近公正，接近准确
历史不仅仅是记录事实，历史也需要思考，历史更需要感情，当事者迷，旁观者清
但记录历史要真实，评价历史用良心，这是唯一的标准，而篡改历史比遗忘历史更可怕
所以对日本右翼政府的所作所为要特别警惕，这不只是野心的`问题，而是人类品质的问题
让历史的创造者和书写者真正的回归人民，而领袖只是人民的代表，不能凌驾于人民之上
政治家躲在幕后，军事家置身现实之中，士兵们冲锋陷阵
过去的历史大都是这样书写的，而未来的历史，急需文学家，思想家走向前台
不是要冲锋陷阵，指点江山，而是要深入生活，哺育人们的心灵
让文明，精神之魂，伴随人们的行动和社会的发展，引领人们前行的方向
人们爱做编剧，更爱做导演，其实都是演员，创作时要安静、安宁、安稳
但生活中不能做旁观者，因为你也是主人，要热情、要激动、要敢恨敢爱
当然，艺术家们也看到了人类的危险，也在努力的提醒和警示人类
所以才有了振聋发聩的《2012》，虽然多有商业性质，但最危险的是人们只把它看成了电影
作家在人类历史的具体事件上可以站得高看得远，保持距离
但在心灵和情感上却要贴得近贴得紧，不能冷眼旁观无动于衷，只有这样才能获得真知卓见
艺术家比政治家稍微聪明一点的地方就在于“俘获人心”
而历史学家更多的是关注过去和现在，把事实如实的记录下来，总结，分析，批判
常常还会遗漏珍珠，文学家更多的是关注现在和未来，沙里淘金，金光闪闪
历史学家重在事，而文学家重在人，事在人为，人在事中
如果是历史学家和文学家合作起来呢，大有作为的机会来到了，机不可失，时不我待
作家、艺术家们，我真的羡慕你们还能在当今繁乱的，肮脏的，危机的世界里
躲在阴暗的角落，宁心静气的创作什么黑色幽默，魔幻艺术，或浪漫色情
其实我是鄙视你们，不屑人类的危机和堕落，一味地闭门造车，无异于垃圾制造者
但你们却自以为是高雅脱俗，当今世界，危如累卵，还有什么艺术能比得上保护生命绚丽呢
你们可以挖掘历史、虚幻未来，也可以赞扬美好、诅咒黑暗，但不能崇尚卑劣、欣赏龌蹉
更不该冷漠无情、冷血残酷吧，你们以为离现实越远越好，离人民大众越远越好
但你们生活中的吃穿住行哪一样离得开现实呢，哪一样离得开普通大众呢，除非死亡
导弹就在你们头上飞，航母就在你家门前转，人类正在死亡的边缘挣扎
你们这些人类灵魂的工程师们怎么比我们这些凡夫俗子还糊涂，还愚昧，还麻木啊
难道我们都死了以后，你们还能活着吗，即便是你们还活着又有什么意义、又有什么意思
现在终于知道了，原来你们并不高尚，是我们太单纯，太愚昧，太善良
是我们把你们举过了头顶，但你们却把我们踩在了脚下
所以我呼唤，请快快地行动起来，用灵魂唤醒灵魂，包括唤醒昏昏欲睡的艺术家们
用双手和心灵创造出充满希望的美好家园，人民万岁！
第3篇：入党积极分子思想汇报：不同的人群,相同的感动
入党积极分子思想汇报：不同的人群，相同的感动 敬爱的党组织:
又一次上党校了，和上一次作为入党积极分子参加党课培训的感受是非常的不同。像老师说的，现在的我们不能像入党积极分子那样懒散，我们更应该是一个有组织、有纪律的团队，我们更应该有效的约束自己的言行。上党课的目的不在于要教授大家多少***的知识，而是借以让大家在心里有一个衡量是非善恶的标准，从而在生活中能够像优秀的党员那样，无意识的奉献，有意识的付出。今天，我们数百人坐在教师里等待着讲师的到来。但是迎来的是班主任，他说今天的老师犹豫临时突发阑尾炎，不能来给我们上课，所以我们就提前上录像课。和去年一样，还是那么一群曾经让我们在场所有人都泪流满面的人，一次又一次的感动着我们。2009年感动中国人物***的妻子卓琳、平凡煤矿退休工人朱邦月、暴走妈妈陈玉蓉等等，带给我们的不仅仅是感动，更是对生活，对社会，对世界无限的思考。2010年的感动任务都是那么的平凡，但是在这平凡中践行着不平凡的事情。所以他们都是值得讴歌的，是值得整个社会去学习的楷模。科学
第4篇：不同的人生，相同的成功作文
不同的人生，相同的成功作文
无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的不同的人生，相同的成功作文，欢迎大家分享。
人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
唐宋八大家之一苏轼，一生风雨一生坎坷，却在被贬时吟出日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人，他用荔枝的甜美洗去官场的污垢，他宁愿一辈子做一个普通的岭南人，尝尽甜美的荔枝。这是一种何等豁达的心境，官场的风雨，生活的风雨他心灵的'前行，他要他的人生豁达，大江东去浪淘尽，千古风流人物，故垒西边，人道是，三国周郎赤壁……一首《念奴桥赤壁怀古》表现了他历尽风雨之后的坦然。人生如梦，表达了苏轼对人生的感悟，明白了人生犹如一场梦幻，举起酒杯，祭奠一下万古长存的大明江山。这是如梦的人生，人有七情六欲苏轼也不例外，在明亮的月光，中秋节的欢乐中，苏轼也多
第5篇：不同的主角，相同的故事
不同的主角，相同的故事（精选8篇）由网友 “格叽格叽” 投稿提供，下面是小编收集整理的不同的主角，相同的故事，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：不同的主角，相同的故事
不同的主角，相同的故事
作者：wlj, wlj@ah165.net读了这篇文章，我哭了，仿佛故事发生在自己身上。自己就是那个女主角。大学毕业那年我认了我的男友，那时我的工作已经落实了，而他还没有找到工作，因为认识了我，他放弃找工作，走上了考研之路。在接下来的日子里，我们相隔千里，唯一的联系就是短信和电话。好在我是在通讯行业工作，话费对于我来讲不成问题，可是他在本校租房考研，没有地方可接电话。每次打电话之前都要双方短信约定后，某时某刻打到某个固定电话上（都是校园内电话亭里的公用点话）。因为这样打电话非常不方便，我有时好好的心情因为这个原因弄得脾气暴躁，到后来基本上是一打电话我们就开始吵架，共同的话题越来越少。可能是那年我带给他太多的痛苦，让他不能占用准备考研。总之那年他的考研成绩很差，离上线还差一大节。我非常失望，他也很伤心和气馁。
第6篇：相同的时间不同的感受作文450字
相同的时间不同的感受作文450字
对于两分钟，有的人说长，有的人说短还有的人说有时长有时短。那么两分钟究竟有多长呢？
老师先让我们在两分钟之内写一篇名为《我们的教室》的文章，一开始我们就飞快的写，可老师是在一旁不停地催促着：“不许停笔，快写，不许停笔，停了就学狗叫！”这使我们更加紧张了。笔在纸上飞快的'跑着，留下一排排足迹，还越跑越快，可光阴似箭，老师还是在两分钟之内停止了。老师问我们：“你们有什么感受？”我们都说：“时间太快了，，我们根本就写不完呀！”老师笑着说：“那么我们在用另一种方式度过两分钟吧！”于是，老师让我们想一种姿势，然后保持两分钟，必须一动不动。我做了“思想者”的姿势。同学们大家都保持不住了，我也一样在心里默默的想着：老师这两分钟怎么这么漫长呀？就像过了一个世纪！可老师就像听见了我的话一样，专门开始五秒五秒的数，这更让我心急如焚！可老师还是在慢慢地数，两分钟终于到了，我们长吁了一口气，老师又问了一次那个问题，我们都七嘴八舌地说：“时间太慢了，像个蜗牛呀！快累死了！”老师笑了：“
第7篇：相同的时间不同的感受作文500字
相同的时间不同的感受作文500字
对于两分钟，有的人说长，有的人说短还有的.人说有时长有时短。那么两分钟究竟有多长呢？
老师先让我们在两分钟之内写一篇名为《我们的教室》的文章，一开始我们就飞快的写，可老师是在一旁不停地催促着：“不许停笔，快写，不许停笔，停了就学狗叫！”这使我们更加紧张了。笔在纸上飞快的跑着，留下一排排足迹，还越跑越快，可光阴似箭，老师还是在两分钟之内停止了。老师问我们：“你们有什么感受？”我们都说：“时间太快了，，我们根本就写不完呀！”老师笑着说：“那么我们在用另一种方式度过两分钟吧！”于是，老师让我们想一种姿势，然后保持两分钟，必须一动不动。我做了“思想者”的姿势。同学们大家都保持不住了，我也一样在心里默默的想着：老师这两分钟怎么这么漫长呀？就像过了一个世纪！可老师就像听见了我的话一样，专门开始五秒五秒的数，这更让我心急如焚！可老师还是在慢慢地数，两分钟终于到了，我们长吁了一口气，老师又问了一次那个问题，我们都七嘴八舌地说：“时间太慢了，像个蜗牛呀！快累死了！”老师笑了：“
第8篇：根和茎的相同和不同
根和茎的相同和不同
1.根和茎
1.1.相同点：
1.1.1.根分为：主根侧根；芽分为：顶芽腋芽；不定根和不定芽 1.2.不同点：
1.2.1.分类不同：主根是否明显：直根系和须根系；有无芽鳞：裸芽和鳞芽；形成器官的性质：叶芽、花芽和混合芽；生理状态：活动芽和休眠芽。
1.2.2.芽的生长具有一定的分枝方式：单轴分枝和合轴分支（假二杈分枝）
2.根尖和茎尖
2.1.相同点：
2.1.1.都有顶端分生组织：原分生组织和初生分生组织；都有成熟区。
原分生组织：原表皮、基本分生组织和原形成层。2.2.不同点：
2.2.1.根尖还有根冠和伸长区；成熟区也称根毛区。
茎尖的顶端分生组织更为复杂：原体原套学说和组织分区学说 2.2.2.根冠可以感受重力，根冠中央柱细胞中的淀粉粒可能具有平衡石的作用 2.2.3.根毛的细胞壁物质主要是纤维素和果胶质，与其吸收功能适应
3.初生结构与初生生长
3.1.相同点：
3.1.1.都是由表皮、皮层（薄壁组织）、微管柱组成。表皮源于原表皮；皮层源于基本分生组织。
初生木质部，主要是导管和管胞，少
第9篇：美文:相同的目光,不同的心态
美文:相同的目光,不同的心态(（精选8篇））由网友 “Glutamine” 投稿提供，以下文章小编为您整理的美文:相同的目光,不同的心态，供大家阅读。
篇1：美文:相同的目光,不同的心态
精选美文:相同的目光,不同的心态
苏戈天生残疾，瘦骨嶙峋，脊椎弯曲，走起路来一拐一拐的，她从小受尽了别人的歧视。
每一次，妈妈带着她上街，她都会吸引了很多人以奇异的目光来望着她。为此，苏戈觉得全世界都歧视她，内心很难受，她总是低着头去面对众人的目光。她很自卑，心情越来越差，出门的次数也越来越少。
苏戈的妈妈明白女儿内心所想，决定找苏戈谈一次话。苏妈妈语重心长地对苏戈说：“孩子，你不必太在乎别人的目光，众人望你的目光不一定都是有恶意的`。那些大明星上街时不也是常常吸引了众多的目光吗？你可以改变一下自己的心态，把自己想成是大明星，别人是因为你的独特才去望你，别人是欣赏你，不是歧视你，你应该要勇敢地去面对。”
苏戈听了妈妈的话，思索了一会儿，她终于露出了久违的笑容，对苏妈妈说：“妈妈，我明白了，我知道该怎么做了。”
从此以后，苏
第10篇：不同的城市相同的守护者感悟
不同的城市相同的守护者感悟
无论在学习、工作或是生活中，我们时常会遇到不一样的人，经历不同的事，有不同的感悟，顺其自然的，我们就可以写一篇关于感悟的文章。但是，你知道要怎么写感悟吗？下面是小编帮大家整理的不同的城市相同的守护者感悟，仅供参考，欢迎大家阅读。
不同的城市相同的守护者感悟 篇1
当前，每个人都身处疫情中，被实实在在地牵动和影响着。成人的焦虑可以通过搜寻科普资料、交流和思考释放得到一定程度的释放。但与成人不同的是，孩子对不确定的事情敏感度更高，而心理调节机制不成熟，受到认知、表达、情绪调节和经验的限制，更容易产生焦虑情绪。在这样一个特殊时期，孩子更需要我们帮助他们理解现在所发生的事情，降低他们对于未知变化的焦虑和压力。
那么，我们可以怎样帮助孩子在疫情期间做好心理防护，保证他们的心理健康呢?首先，要关注情绪，让孩子感到安全。这里所指的情绪，一方面是指父母自身的情绪，另一方面是指孩子的情绪。父母紧张焦虑，孩子首先会感受得到，要避免在孩子面前过于紧张地谈论疫情。此外，宅在家的时间过长，也容易
