中班数学《大嘴巴鱼吃虾》
第1篇：中班数学《大嘴巴鱼吃虾》
中班数学《大嘴巴鱼吃虾》
【活动目标】
1、学习比较数量的多少。
2、初步认识大于号和小于号，了解其含义，并学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。
3、积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。
【活动准备】
1、配合游戏使用的音乐。
2、不同颜色的粉笔或呼啦圈。
3、不等式题卡若干（正面写不等式，背面写答案）。
4、练习册。
【活动过程】
一、游戏：大嘴巴鱼吃虾，学习数量多少的比较。
1、小朋友，老师今天想带你们玩个大嘴巴吃虾子的游戏，你们想玩吗？
2、游戏玩法：
①个人一组，选一个人当大嘴巴鱼，其他10人都当虾子。
②我们在地上画两个颜色不同的方框当虾子的家；两个方框之间画一个圆圈当大嘴巴鱼的家。（示意图见活动材料，方框的大小视本班幼儿人数而定，尽量画大一些，以免幼儿在圈内互相拥挤而发生其他状况。）
③规则：音乐响起，虾子们边游边说：“今天天气真好，我们到水面透透气吧”。这时大嘴巴鱼在呼呼大睡。音乐停止，大嘴巴鱼伸个懒腰，张大嘴巴做吃虾子的动作，这时虾子们边游边说：“大鱼来了，快回家啊！”（虾子分开跑回两个家里。）大嘴巴鱼跑进圆圈里说：“哈哈，让我来数一数，哪边虾子多，我就把大嘴巴对着哪边，就吃哪边的虾子”。大嘴巴鱼点数后，张大嘴巴对着虾子较多的一边，若比较正确，就做“阿呜阿呜真好吃”的动作，若比较不正确，就罚下场。一轮游戏结束后，换另一位幼儿当大嘴巴鱼，继续游戏。
3、幼儿分组游戏，教师巡视指导。
4、教师小结并表扬在游戏中表现较好的幼儿或其他方面有进步的幼儿。
二、操作练习册，认识大于号和小于号，并了解其含义。
1、通过计数的方式比多少。
①打开练习册，数一数，上面一排，左边框子里有几只虾子？右边框子里有几只虾子？哪边虾子多？大嘴巴鱼要吃虾子数量多的一边，所以它的.大嘴巴应该对着哪边？
②看下面一排，再来数一数左边框子里有几只虾子？右边框子里有几只虾子？哪边虾子多？大嘴巴鱼要吃虾子数量多的一边，所以它的大嘴巴应该对着哪边？
2、认识大于号和小于号。
①3只虾子比2只虾子多，也就是3比2多（大）；5只虾子比8只虾子少，也就是5比8少（小）。那我们怎么表示两个数字的大小呢？（启发幼儿思考。）
②我们可以用这样的符号来表示数字的大小（教师板书：＞，＜），观察这两个符号有什么不同？（开口方向不同。）
③教师小结：开口向左边的叫大于号，开口向右边的叫小于号。口子喜欢对着数字大的一边，所以哪边数大它的开口就朝哪。
④这个不等式表示的意思是：3大于2；下面这个不等式表示的意思是：5小于8。（请幼儿跟读两遍。）
3、练习大于号和小于号的用法。
①请幼儿填写黑板上的不等式。
教师可在黑板上提供不等式，如：
4O6、7O5、2O8、9O6、10O9、8O7、3O1、0O1……
②幼儿操作，教师观察。
③请另一批幼儿批改黑板上的题目，做对的打“√”；做错的请在旁边改正。
④教师公布答案，并带领幼儿一一读出每个不等式。
三、游戏：抢答案，巩固10以内数量大小的比较。
1、交代抢答规则。
①分为人数相等的3组，每组派一个固定的代表抢答，组内其他幼儿为智囊团，代表答不出来，可以请智囊团帮助。
②老师出示题卡后，喊开始，才可以抢答，答对一题加10分，答错一题扣5分。
③最后获得分数最高的组获胜。
2、教师一一出示不等式的题卡，请幼儿抢答。
3、比赛结束，比一比哪组答对的题目最多！
第2篇：大班数学《大嘴巴鱼》幼师教案
大班数学《大嘴巴鱼》幼师教案
作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的大班数学《大嘴巴鱼》幼师教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、学习比较数量的多少。
2、初步认识大于号和小于号，了解其含义，并学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。
3、积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、配合游戏戏使用的音乐。
2、不同颜色的粉笔或呼中间环啦圈。
3、不等式题卡若干（正面写不等式，背面写答案）
4、练习册
活动过程：
1、 游戏：大嘴巴吃是，学习数量多少的比较。
2、 （1）、小朋友，老师今天想带领你们玩个大嘴巴鱼吃虾子的游戏，你们想玩吗？
（2）、游戏玩法
11个人一组，选择一个人当大嘴巴鱼，其他10人当虾子。
我们在地上画两个颜色不同的方框当是子的家；两个方框之间画一个圆圈当大嘴巴鱼的家。
规则：间乐响起，虾子们边游泳边说：“今天天气真好，我们到水面透透气吧”。这时大嘴巴鱼在呼呼大睡。音乐停止，大嘴巴鱼伸个懒腰，张大嘴巴做吃虾子的动作，这时虾子们边游边说：“大嘴巴鱼来了，快回家啊！”（虾子分开跑回两个家里。）大嘴巴鱼跑进圆圈里说：“哈哈，让我来数一数，哪边虾子多，我就把大嘴巴对着哪边，就吃哪边的是虾子”。大嘴巴鱼点数后，张大嘴巴对着虾子较多的'一边，若比较正确，就做：“阿呜真好吃”的动作，若比较不正确，就罚下场。一轮游戏结束后，换另一位幼儿当大嘴巴鱼，继续游戏。
（3）、幼儿分组游戏，教师巡视指导。
（4）教师小结并表扬在游戏中表现较好的幼儿或其他方面有进步的幼儿。
3、操作练习册，认识大于号和小于号，并了解其含义。
（1）、通过计数的方式比多少。
（2）、认识大于号和小于号。
（3）、经营活动习大于号和小于号的用法。
教师小结：开口向左边的叫大于号，开口向右边的叫小于号。口子喜欢对数字的大的一边，所以哪边数大它的开口就朝哪。
4、游戏：抢答赛，巩固10以内数量大小的比较。
第3篇：虾虎鱼作文
虾虎鱼作文
虾虎鱼这个名字可能很多人都不知道，我也只是今天才知道这种生物。
虾虎鱼它们很渺小，它们不太会吸引我们的注意，它们没有鲨鱼的凶猛，没有花纹雨的美丽，它们很普通，但是我认为它们却很不平凡，我欣赏它们，欣赏它们的精神，谁说鱼的记忆只有七秒，它们的记忆可以是生生代代的。它们的每一代都会记住迁徙的道路，而且没有放弃过。
自然界中的虾虎鱼为了生存，为了那片淡水区域，逆流而上，全凭借自己的毅力，凭借着自身的优势，一点一点的往上“游”去，为了更好地生存，但是在迁徙的过程中，在往瀑布上的淡水区域前进时，因为体力的消耗，一个个的坠落下瀑布，一个个精力衰竭死亡，只有那少数的勇者才翻越了瀑布，到达那对于它们来说的可望不可及的“天堂”淡水区域，在那里逍遥自在，虽然在那里没有它们的“敌人”但是水流湍急，它们产的卵总要随着湍急水流流下瀑布，它们的'后代因为生存的需求还需要再一次的往“天堂”淡水区域进行生存所需要的迁徙。即使是这么残酷，即使那是数百米的瀑布，它们也没有言弃过也没有放弃过。
我们又何不是如此，我们都在面
第4篇：初三作文：虾虎鱼
初三作文：虾虎鱼
虾虎鱼这个名字可能很多人都不知道，我也只是今天才知道这种生物。
虾虎鱼它们很渺小，它们不太会吸引我们的注意，它们没有鲨鱼的凶猛，没有花纹雨的美丽，它们很普通，但是我认为它们却很不平凡，我欣赏它们，欣赏它们的精神，谁说鱼的记忆只有七秒，它们的记忆可以是生生代代的。它们的每一代都会记住迁徙的道路，而且没有放弃过。
自然界中的虾虎鱼为了生存，为了那片淡水区域，逆流而上，全凭借自己的毅力，凭借着自身的'优势，一点一点的往上“游”去，为了更好地生存，但是在迁徙的过程中，在往瀑布上的淡水区域前进时，因为体力的消耗，一个个的坠落下瀑布，一个个精力衰竭死亡，只有那少数的勇者才翻越了瀑布，到达那对于它们来说的可望不可及的“天堂”淡水区域，在那里逍遥自在，虽然在那里没有它们的“敌人”但是水流湍急，它们产的卵总要随着湍急水流流下瀑布，它们的后代因为生存的需求还需要再一次的往“天堂”淡水区域进行生存所需要的迁徙。即使是这么残酷，即使那是数百米的瀑布，它们也没有言弃过也没有放弃过。
我们又何不是如此，我们
