脚印300字记叙文作文
第1篇：大树脚记叙文
大树脚记叙文
村头有三棵大榕树。树连着附近的地，就叫做大树脚。
全镇和外乡的人们都知道这个地方。村镇里有人来办事、走亲戚不认得路，就会相约，在大树脚下等。因此，它无意中成了村镇的地标，其功劳类似于如今广州的小蛮腰、上海的外滩、北京的天坛地坛。
它甚而穿越时空，让我们这些离开家乡三十年的中年人，甚而象我的二伯公时年九十在异国他乡的一大班老人，讲起久远年代的故事和老地方，一时理不清了，都要重新从大树脚下讲起。而事情一经这样讲起，就一切清晰如初，历历在前，秋毫可察，甚而连人都年轻许多、明白许多。
这三棵古榕，不知年岁。但我在广州黄华园所见的明明白白标着至2007年267岁的古榕树的树身还不到故乡古榕的一半。所以，我想，这三棵古榕应该有三百多年了，应该就是明清之际。
明清之际，我们这里一时文风昌盛。
明代末年，上黄村的黄锦，从进士而翰林，而侍郎、尚书，是当朝书法大家，著有《笔耕堂》，更有民间传说他为官清廉又想方设法帮助到京求助的'乡人，生性忠直，与当朝奸人势不两立，晚年隐居潮州最上岩。
又有上东村的陈天资，周厝内的周用等，科班入仕者辈出，既有诗文传世，又从当官的浙江等地传入拉网捕捞的作业方法。陈天资等更著有《东里志》，记录乡里地理风物，连同文人诗章，蔚为大观，四百年风流至今。
《东里志》中，记有古书院、庙宇、山、水，甚至记录乡里文士作诗记月，从初一到三十，一日一首，无一字同，风雅如是者仅有《红楼梦》中的海棠诗社可以相媲。但《东里志》中，偏偏没有古木。不知是当时，此三榕尚小，不足为记，还是因手植者平凡如我，亦不足为记，更还是先贤以为榕树是灵物，不是谁的附属，人不足记之，亦未可知。
这三棵老榕的格局有鼎立之势。一棵稍矮，粗枝横展，气息平和，在古庙之东。一棵最茂盛、最高、气势最足，束腰，根基开展，在古庙西头。庙前稍东角的一棵，挺拔、直起，一人高处开出数叉，树身上枝节沟壑正合孩童登攀。
从庙前南望，两棵大榕护着这座古庙，虽庙小树大，而无树大压庙的感觉。从村东西望，则东头两榕前后并立，一高一低，一雄一雌，中间开阔，如一大门，人员车辆来往无碍。又因庙前只有一侧有树，虽三木成林，却庙前成萌而豁达开朗，更无遮天蔽日的感觉。
庙前是纵贯乡里的小溪，溪南两汪大池塘，足有数十亩，阔而碧绿，如镜如磨，波光粼粼。远望是数百米高的大幕山，前后三层山陵，一层更深一层，黛色如水墨，形势也如水墨，时时倒映于镜波之上。
池塘对面是另一村庄的祖祠，姿势低俯，而屋棱左右开阔，足有数十米，黛瓦灰墙，两角翔起。祠前两侧有凤凰树，平时枝叶如云如雾，开花时天上一层火红，一层油绿，阳光的影子斑驳四散，象过了筛子一样，直泻在薄薄的树萌下的浅褐的沙土之上，脉动着，与红色的花瓣、绿色的落叶揉合在一起，碎碎杂杂，一派和光同尘气象。
古庙里供着护法老爷。庙门上两尊高大魁梧的门神是秦叔宝、尉迟恭，庙前墙门额上书：山光水顾。
第2篇：脚可以精彩绽放记叙文
脚可以精彩绽放记叙文
今天，我们在语文课上当了一回失去双手的残疾人。
上课了，蒋老师让我们拿出自备本和顺手的笔，这让我们百思不得其解：老师这葫芦里卖的什么药？不上课，拿这些出来做什么？教室里“蚊子”活跃起来。过了一会儿，老师宣布要脱去鞋袜用脚写字。听了这番话，有的人嘴张成了“O"型；有的人发出了“啊”的尖叫声；还有的人下巴拖到了地上·······谁也不想做“第一个吃螃蟹”的人。
但是，在老师不停催促下，我们还是硬着头皮“下火海”去了。我们这组自告奋勇的.是沈彦斌。他写字的时候，脖子伸得像长颈鹿，面目狰狞地盯着本子，笔尖不停地在本子上舞动着。我们三个端着看热闹的架子，任他自力更生。过了一会儿，他写好了，简直不像人写的字，使得我们爆笑不止。我以为可以逃过一劫，却没想老师又下发指令：每个人都得试。这让我欲哭无泪啊！可师命难违，也只能出这丑了。我无奈的把本子平放在地上，脱去鞋袜，把笔尖夹在两指之间，龇牙咧嘴地“拼搏”着我的名字。十来分钟过去了，我才写了5个字，而且写得歪歪扭扭、难以辨别。
后来，老师又展示了何欣霖的字。同学们看了哄堂大笑——他的字似蚯蚓一般，完全认不出是什么。更让人惊奇的是，这区区三个字竟占了两面纸！接着，我们又欣赏了李雪婧的“佳作”。要知道李雪婧在写字方面可是一等一的高手，她赶出来的字都工工整整，一笔一划清清楚楚，所以大家格外期待她用脚写出的字。同学们看后大失所望，简直相差了十万八千里那！
课堂的最后，老师让我们观看了一个叫刘伟的残疾人事迹。他曾不止一次说过：要么赶紧死，要么精彩的活着。他年幼时失去双臂，可他并不气馁。通过刻苦学习，他学会了用脚写字，学会了游泳，可以熟练的演奏钢琴，可以自信的大声歌唱。他用双脚写出了自己精彩的人生，完成了正常人所能做的事儿证明了自己的价值。
这堂别开生面的课让我深有感触：残疾人需要的不是同情，而是平等的生活和人们的尊重。残疾人虽然身体有所残缺，但灵魂是完整的，只是需要加倍努力去学习一样事而已。要知道，他们残而不废，同样能成为对社会有用的人。
第3篇：光着脚的笑容_初中记叙文
光着脚的笑容_初中记叙文
大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是占有重要地位的记叙文，记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。那么什么样的记叙文才是好的呢？以下是小编整理的光着脚的笑容_初中记叙文，希望对大家有所帮助。
不知道为什么，面对着有棱有角的石子路，我们一直光着脚。
——题记
其实我去找过她的，只是总是寻不到结果。就算明确了方向，可目标总在此时此刻的太阳落下去的那个远方。我知道，那不是一个寂静的地方，因为，哪里有她，那里就有笑容。
五岁前，我一直住在乡下奶奶家，那时的我，从小学会了的是孤独。一开始不知道为什么，总觉得那时候，生活就是盈满了姐姐笑脸的月。直到了十二岁，才被奶奶告知，是姐姐，让我从四岁开始，有了彻底的改变。突然想起来了，那时，是姐姐每晚给我讲一个有头无尾的鬼故事，总是在一个伸手不见五指的夜晚——”后接着一个无厘头的笑话，而我也总是先习惯性地害怕着，又习惯性地笑着。姐姐说过，那时我很少笑得这么开怀，听到这儿，我又开怀地笑了。
五岁以后，我回到了父母身
第4篇：低头看脚优秀记叙文800字
低头看脚优秀记叙文800字
低下头，在一条小径上走，两旁高树投下斑驳的树影从眼角掠过，脚下交替更换的砖石路，让我感觉到在移动，我自己在移动。
是自己在移动，还是脚在移动？脚真是个神奇的东西，明明只有几十厘米长，却偏偏可以走几万里的路。岂是注定要当准尺，用短的长度，衡量长的距离呢？也许正因如此，有人便夸道：“我走过的桥，比你走过的路还要长。”是么？如果是的，那么我想那人的脚肯定很长，配合早出生几年的光阴，那样讲似乎不足为怪。也许的确如此吧。大人的脚的`确比小孩长，老人的脚似乎也应比大人长。不过脚最长的，应属那专家，学者，否则，他们何以如此娴熟地指着人讲，“你应这样，你不该那样，而我便是真理。”那神态，颇有尼采当年自诩为太阳的狂妄，而给他们资本的，是这万劫不复的脚呀！
讲到脚，顺便提一下鞋，鞋是美丽的，有高登鞋，布鞋，运动鞋，休闲鞋……色彩斑斓，让人顿生喜爱之心，而脚则不然，它是应当惭愧的，它的颜色，清一色黄的，单调，而脚趾上的指甲，似乎又让人好生厌恶之感。但脚却是最精明的，总会保护自己。你看，美丽
第5篇：印字开头的词语及解析
印字开头的词语及解析
印度支那, yìn dù zhī nà 通常指中南半岛东部的越南、老挝和柬埔寨三国。该地区过去称法属印度支那。
印台, yìn tái 盖图章(主要是橡皮图章或木戳)所用的涂有印油的盒子,也叫“打印台”
印票, yìn piào 基本解释
旧时官方颁发的券证。《清会典事例·户部·给印票执照》：“ 雍正 十三年定：凡八旗在京官员兵丁閒散另住户下人等，均令该佐领给与印票，开明各年貌家口，以备街道步军尉查验。”《清史稿·食货志一》：“ 乾隆 二十八年，定各省棚民单身赁垦者，令於原籍州县领给印票，并有亲族保领，方准租种安插。” 清 黄六鸿 《福惠全书·钱穀·完粮奖励》：“有能急公将本年钱粮完半者，本县给与印票，免今年杂差之半。”
印记, yìn jì 公章;图章
州县官合用印记
盖章的印迹
公章一按
第6篇：包衣印字岗位岗位职责（精选7篇）
第1篇：包衣岗位职责
包衣岗位职责
一、目 的：制定包衣岗位职责，促使本岗位工作人员认真操作。
二、适用范围：适用于片剂包衣岗位。
三、责 任 者：包衣操作人员。
四、职 责：
1、按生产指令和工艺规程制备好包衣液。
2、严格按工艺规程和《包衣岗位操作法》进行操作。
3、对包衣片的外观质量包衣质量达到内控标准负责。
4、对本岗位不发生混料和污染负责。
5、对包衣机安全运行及本岗位防火负责。
6、对本岗位的清洁卫生负责。
7、认真填写本岗位原始记录，对所有记录填写无误负责。
第2篇：文印岗位职责
公司文印员职责和岗位责任制
文印员工作职责：
一、牢固树立为教育、教学服务的思想，工作积极主动，任劳任怨，服从分配，按时按质努力完成领导交给的工作。
二、加强责任心。努力熟悉业务，掌握主要学科基本常识，打印文件、材料力求正确无误，字迹清晰端正，文面整洁美观，符合规定格式。
三、严格遵守保密制度，对保密材料要妥为保密，不借送他人，不得携带出文印室。
四、了解各项设备的基本性能，熟悉操作方法，能排除一般故障。对所使用的机件、工具要爱护，保持
第7篇：印字开头的词语及解析
印字开头的词语及解析
印是中国汉字，它的读音为yìn，通常表示为印章、印记、印象等词语。还有地名印度，手印、指印等痕迹的意思。下面是小编整理的印字开头的词语及解析，欢迎大家参考!
【印字开头的词语及解析】
印度教, yìn dù jiào 基本解释
公元八、九世纪后流行于 印度 的宗教。印度教是经过改革的婆罗门教，其主要教义仍是婆罗门教的善恶有因果、人生有轮回之说。现在流行于 印度 、 尼泊尔 等国。
英文翻译
1.Hinduism
印务, yìn wù 基本解释
旧指官署的印信和职务。 明 汤显祖 《南柯记·卧辙》：“印务俱已交盘了，看黄金印文边角全，文书查交仓库盘。”《儒林外史》第八回：“ 南昌府 前任 蘧太守 ……年老告病，已经出了衙门，印务是通判署着。”《二十年目睹之怪现状》第九三回：“ 两湖 督宪奉了上諭，调补 两江 之后，便料理交代，这边的印务是奉旨交 湖北 巡抚兼署的。”
印灰, yì
第8篇：我帮妈妈洗次脚_初中记叙文
我帮妈妈洗次脚_初中记叙文
大家一定都接触过作文吧，特别是作文中不可忽视的记叙文，记叙文是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。那么什么样的记叙文才是好的呢？下面是小编精心整理的我帮妈妈洗次脚_初中记叙文，希望对大家有所帮助。
叮咚、叮咚……”门铃响了，我一打开门，只见妈妈拖着疲惫的身子进了房间，妈妈把皮包挂好，然后一下子倒在了床上。也难怪，妈妈已经连续上了两个夜班了。
我的妈妈是儿童医院的眼科医生，寒假里小朋友患者特别多，妈妈整日从早忙到晚地为小患者医治眼睛，还要为他们讲授如何保护眼睛的知识。工作虽多，妈妈对小患者却极有耐心，一丝不苟，任劳任怨。还主动要求上夜班，以方便白天没有空的`家长带小朋友就诊。为了病人，妈妈废寝忘食，累得快生病了，唉，妈妈也太辛苦了！
望着妈妈筋疲力尽的模样，我想：妈妈太累了，报上说泡脚能驱疲劳，不妨我也来帮妈妈洗洗脚，让她解解乏吧！小时侯，无论我的脚有多脏，妈妈都会帮我洗得干干净净，现在该是我感恩的时候了。
于是，我便做起了为妈妈洗脚的准备工作。我先烧了一壶开水，拿来洗脚盆
第9篇：《握住母亲的脚》初中记叙文阅读答案
《握住母亲的脚》初中记叙文阅读答案
一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过母亲的脚吗?”
年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。”
青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。
青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。
青年回到家里，母亲还没有归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。
母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。
那晚，青年大学生终于理解了母亲。
第二天
第10篇：用脚丈量祖国的土地初一记叙文
用脚丈量祖国的土地初一记叙文
我从小就喜欢拼图。我四岁的时候，妈妈给我买了一张中国地形图拼图。妈妈告诉我，这就是我们的祖国大家庭，像一只昂首啼鸣的雄鸡。“这里是杭州，我们就住在这里。这里有个五角星，是北京，是我们的首都。”妈妈的介绍和那花花绿绿的图案，深深地吸引了我，让我着迷。
很快地，我就能独立而准确地拼出我们的大家庭，并记住了那形状各异的34块图案。哈哈，我们的大家庭就像一个动物园：黑龙江是天鹅，青海是兔子，云南是孔雀南飞，内蒙古是雄鹰展翅；我们的'大家庭还像一个果园：海南是只大菠萝，台湾像根大香蕉。
小小的拼图，让我对我们的祖国大家庭有了很多的认识，同时在我幼小的心灵播下了一颗梦想的种子：我要游览祖国的山山水水，走遍祖国的三十四个行政区域。
小小的我，跟着喜欢旅行的爸爸妈妈，开始了我的梦想之旅。
我来到了海南，看到了那一望无际的大海，兴奋极了，光着脚丫在沙滩上来回奔跑。沙滩上的沙子白白的，细细的，软软的，踩在上面，真舒服啊！浪花冲上沙滩，我咯咯笑着逃跑，可还是被浪花追上了。我的衣服全湿了，我干
