由一个坏苹果想到的初二作文450字
第1篇：由一个坏苹果想到的初二作文450字
由一个坏苹果想到的初二作文450字
一天，我从苹果箱里挑出一个挺大的坏苹果，只见上面布满了青绿色、毛茸茸的霉菌，让人感到恶心。我想，如果没有霉菌侵蚀，它应该是一个又圆又大、令人垂涎的好苹果。妈妈说，刚开始的.时候，霉菌只有一点点，时间长了，随着霉菌繁殖，苹果就会全部腐烂。
我由此想到，何止是苹果，做人不也如此吗？
生活中，我们经常见到这种现象：某孩子活泼可爱，天资聪颖，可是自从沉迷于网络游戏后，学习成绩一塌糊涂，甚至做出许多不好的事，比如偷窃、逃学、在网吧彻夜不归等。有句俗语“小时偷针，长大偷金”，就是说，小时候有了错误，染上不良习惯，不及时改正，长大后就会走上歧路，毁了美好前程。这些坏品行就像霉菌一样，会把人腐蚀掉。
学习知识也是如此，如果遇到问题不动脑筋，又不主动问老师和同学，天长日久，问题就会越积越多，就会丧失学习的信心，最终一事无成。学习中遇到的问题好比霉菌，如果不及时清理，就会滋生，蔓延，堵塞你的大脑。
一个坏苹果让我想到许许多多，使我明白一个道理：在成长的道路上，只有努力抵制坏习惯的侵袭，及时清理生活和学习上的“霉菌”，才能长成又大又甜的“好苹果”。
第2篇：由分苹果想到的
由分苹果想到的由分苹果想到的教师：郭友英
摘要：《新程课标》要求教师在教学过程中要充分发挥学生的主体地位，多媒体的运用要有利于激发学生的学习兴趣，创设学习者可以参与的学习环境，使学生能够主动的学习。先进的教学思想和先进的教学手段是等同的，先进的教学思想和先进的教学手段相互影响、相互制约，要实现教学方法的改革需要先进教育技术的支持。在教学过程中如果通过挂图、模型，直观的演示就能讲清的问题是没有必要用课件的，如果使用传统的教学方法和手段也不容易让学生理解的复杂的抽象的知识就可以借助多媒体生动、形象、直观地展示，这样教学难点才会得以轻松突破。多媒体为我们提供了一种新的教学形式，更重要的在于它启迪了一种思想，我们用课件来辅助上课不是为了作秀，而是为了减轻学生和老师的负担。关键词：多媒体 教学形式 作秀
2010年4月27日上学校的研讨课《分数的初步认识》，因为停电就没使用上课件，临时只使用实物进行教学演示，效果也蛮好的。下课结束师生心情都比较愉悦。听课的教师刚走出教室，学生们就忙着帮我收拾各种图形，擦着黑板......忙着、忙着，有学生就对我说：“老师，您这还有苹果！”看他们的表情、听他们的语气，我知道想吃苹果的同学还不少。索性就对吃苹果把今天新学的知识运用到生活实际中,我就抛出问题：
师：我这只有3个苹果，要分给全班同学我还真有点为难。知道为什么老师为难吗？ 马上就有学生说
A生：老师我知道，是因为苹果太少，人太多。B生：老师，我建议不分对大家也是公平的。
由分苹果想到的由分苹果想到的C生：我觉得还是可以分的。师：怎么分比较合理呢？ 众生：平均分。
师：苹果就在这，要根据什么来分？ 生：人数。
师：我们班有多少人？ 生：36人。
师：要平均分成几份？ A生：36份。B生：32份。C生：30份。
师：我们班人数没变，怎么平均分的份数却不同了？ A生：36个人每人一份就应该分36份。
B生：刚才课堂上有4个同学得了苹果的，现在就不分给他们，所以平均分成32份就可以了。
得苹果的学生：我不同意，那是我们回答问题好,得奖励的。
由分苹果想到的由分苹果想到的B生：你们一人已经得了半个，现在苹果这么少诶！众生：我们还不是回答的。得苹果的学生没再说话。
C生：我觉得3个苹果平均分成30份，每个苹果分成10份比较好分。我们有两个班长和得过的同学就不要啦。师：我为你宽广的胸怀感到由衷的敬佩！
师：如果平均分给36个人，每人得到的是苹果的多少？ 生:1／36。
师：如果平均分给32人每人得到的又是苹果的多少？ 生：：每人得到的是苹果的多少1／32。师：如果平均分给30人呢？ 生:1／30.师：大家的分法都比较合理，我们到底选哪种分法呢？举手表决吧。通过举手表决，赞成平均分成32分的人较多。
师：同学们，学校老师还等着我去评课，选个代表给大伙分分好吗？ 学生有自己选自己的，也有选班长的。
由分苹果想到的由分苹果想到的师：老师今天很高兴！我通过这次活动表现出很多同学都有一颗为别人服务的心。就拜托班长给大家分苹果吃。。。。
今天的研讨课虽然没有用上课件，因为处理恰当效果也蛮好，课后还出现了更有意义的分苹果事件。说句心里话我真不知道如果有电用上课件上这节课效果还会不会这样好，因为用课件上课我有几方面的原因。一是想利用课件声形并茂的特点吸引学生的注意力，发挥课件直观的作用帮助学生理解本节课的内容，从而使本节课的重点突出，帮助学生突破难点；二是觉得研讨课还是得和平时的课有所区别，花拳绣腿总得耍上两招，用课件作作秀也可以表示我是跟新课程理念接上轨的。细细想来真是惭愧，我对多媒体教学的作用认识上存在一些误区。
误区一：在认识观念上存在偏差，认为只要教学手段先进 教育思想就先进，把上课当作作秀。《新程课标》要求教师在教学过程中要充分发挥学生的主体地位，多媒体的运用要有利于激发学生的学习兴趣，创设学习者可以参与的学习环境，使学生能够主动的学习。但是我在教学实践中认为只要运用多媒体上课，就有了先进的教育理念，就进行了课改。实际上，在运用课件进行教学的过程中往往还是以自己讲为中心，学生任然是被动的接受知识。把运用多媒体教学当作新课改教学的一种形式，把多媒体运用于课堂教学只是为课堂教学“锦上添花”，还是穿新鞋走老路。先进的教学思想和先进的教学手段是由分苹果想到的由分苹果想到的等同的，先进的教学思想和先进的教学手段相互影响、相互制约，要实现教学方法的改革需要先进教育技术的支持。在教学过程中如果通过挂图、模型，直观的演示就能讲清的问题是没有必要用课件的，如果使用传统的教学方法和手段也不容易让学生理解的复杂的抽象的知识就可以借助多媒体生动、形象、直观地展示，这样教学难点才会得以轻松突破。，误区二：在课堂教学中有时过分依赖多媒体，把引导学生学习探究变“媒灌”。记得三年前，在教学认识《长方体的体积》这一课之前我有幸看到了一节优质的录像课，我觉得自己是不会有录像课上的老师上得好的，就想借助录像课来帮助学生学习本课，我让学生准备了一些必要的学具之后，把录像课放给学生看，要求学生按照录像课上老师的引导进行操作，结果学生有时候就不知道是要看录像还是要操作，效果一团糟。因为在多媒体教学的时候对具体的教学目标、内容以及运用的时机，作用点缺乏足够的考虑，过分的依赖多媒体，把多媒体当做自己讲解演示教学内容的工具，对多媒体的运用一知半解，把引导学生学习探究变多媒体灌输，严重影响了教学效益。多媒体技术应该是学生进行发现、探究、获取知识信息，并最终完成意义建构的工具，是学生学习的帮手，而不是教师讲解演示的工具，多媒体不可能是独媒体，也就不可能完全替代老师进行教学。多媒体虽然为我们提供了更加丰富的资源，但机器毕竟是机器，人是有感情的，机器是没有感情的，机器不会和学生进行交流，因此在教学活动中很由分苹果想到的由分苹果想到的多时候还需要教师独立的教学活动，在很多时候仍然需要教师亲自去说，亲自去做，亲自去画......我们应该努力寻找多媒体和传统教学手段的结合点，真正发挥多媒体的优势，才能取得事半功倍的效果。
多媒体为我们提供了一种新的教学形式，更重要的在于它启迪了一种思想，我们用课件来辅助上课不是为了作秀，今天的老师有着这样和那样的任务，教师的精力和能力总是有限的，如果在教学中能够运用传统的教学方法帮助学生理解重点，突破难点，减轻学生和老师的负担，我们又何乐而不为呢? 就如今天的这节《分数的初步认识》，没有用课件，但是学生学得快乐，学得轻松，学会运用所学的知识解决生活中分苹果的实际问题就是成功的课。
今天分苹果是件小事，可是通过分苹果学生不但将学到的知识运用到实际生活中解决实际问题，提高了学生发现问题、解决问题的能力，达到学以致用的目的，同时也展现了学生的人格魅力，学生和我受到的思想品德教育是自然的、深远的。我为我有这样一个和谐的班集体而自豪！
由分苹果想到的
第3篇：由一个坏梨所想到的小学三年级作文
由一个坏梨所想到的小学三年级作文
今天，我在梨筐中挑出一个已经发霉的梨，只见上面布满了一圈圈毛茸茸的霉菌，让人感到很恶心。这个梨个头很大，我想如果没让霉菌感染的.话，它一定是一个很好的梨。妈妈告诉我，开始的时候，霉菌只有一点点，但时间长了，就会使梨全部烂掉。
我由此想到，何止是梨，人不也是如此吗？
在我们日常生活中，经常见到这种现象。坏人并不是一生下来就是坏人，也不是一下子变坏的。有句俗语叫“小时候偷针，长大偷金”。就是说小时候不养成好的习惯，慢慢染上一些偷摸的坏习惯，长大以后就很难改掉。这些坏习惯就像霉菌一样，会把一个人慢慢腐蚀掉。“勿以善小而不为，勿以恶小而不为”，说的也是这个道理。
学习也是一样，如果有什么问题不懂，不明白，又不主动向老师同学请教，时间长了就会越积越多，最终会发展到什么也学不好。
这使我懂得了一个道理：一个人只有从小养成良好的习惯，才能使自己的前途更光明美好！
第4篇：由一箱苹果想到的散文随笔
由一箱苹果想到的散文随笔
作为果农，感觉这几年客商比往年同期相对较少，苹果不好卖。
在几位老同学的帮助下，我尝试着在网上销售苹果，赚了一些回头客。特别是有几位深圳朋友品尝嘎啦苹果后，觉得很好，在弘前富士(早熟富士)成熟后就订购了几箱。
由于我的弘前富士属于初果期，产量不大，这时有位河南的同学要了四十九箱，在给她装够后就没有深圳朋友的份了，而我的`晚熟苹果还要再等一个星期之后才能上市。为了不失信于人，我特意在别人处挑选了果个大，颜色比我好的苹果给她寄过去。
几天后，我询问她果子如何，她竟然说弘前富士不好、有点酸。听后我有些愕然，因为我给河南的那四十九箱反应很好，都说有香有甜。到底是咋回事呢？
我思考了许久，也问了别人，才找到了原因。这几年，一些果农片面追求产量，一味增施化学肥料，特别是氮肥，而我多年来一直用有机肥，生物有机肥，适量加施微量元素肥料。在生长季节喷施氨基酸叶肥，特别是含氮量高的肥料已多年不用了。
这些现象说明了近些年来果不香瓜不甜的怪圈，最终影响了人们的食物结构和农民收入，所以，务果子就像育
第5篇：由一个笔记本想到的作文
由一个笔记本想到的作文（精选28篇）由网友 “Cruel” 投稿提供，下面是小编整理过的由一个笔记本想到的作文，希望能帮助到大家!
篇1：由一个笔记本想到的作文
由一个笔记本想到的作文
由一个笔记本想到的
很多人都会从身边的某个事物上得到启发，关于生活或者关于生命,爱和人生.于是我也试着寻找那样一个事物,就是笔记本.笔记本的记录就像我们人过每一天一样,能够认真,并且一丝不苟地记录,那么每次翻开的时候,都会从中获得自信与愉悦.每个人每天都认真,并且真诚地对待他人,那么每次忆起的时候都会从中获得不悔与动力. 笔记本的页数有限,是无法把每一件事都记录在上面,所以应选择一些有意义,有价值的东西去记录,不能让一些无谓的东西充斥着它的身体.人的一生只有那么长,不能让一些端不上桌面的事情充满着它的内容.做有价值的事情,让生命升值. 如果你觉得你写的不够好,你可以撕掉,可生命一旦犯了某个难以原谅的错误,是很难一撕一翻就过去的.所以说写之前要先斟酌,做之前先三思,而后行.
一旦写得不好就撕的人,日久天长,等到有一天发
第6篇：由一个梦想到的作文
由一个梦想到的作文
从小我就知道太阳公公白天做事，晚上休息，月亮婆婆白天休息，晚上做事，这样地球妈妈总是温暖慈祥的。
但是后来地球上的人类过度伐木，使森林变为荒地，地球每年大量水土流失，沙尘暴，扬沙天气增多，洪水泛滥；工厂排出的废水使河里的鱼虾不能生存，废气造成严重的大气污染，人们呼吸了受污染的空气，便有了“非典”，有了禽流感……
太阳公公和月亮婆婆看见人类这样对待地球，很失望，它们决定不到地球来了。从此大地变得黑乎乎的一片，地球在哭泣,花儿在落泪,小草在悲伤…..而我们也没有了欢笑,我好伤心啊，我想呀想终于想出一个好办法，妈妈讲过一个故事，说太阳公公休息就是下山了，躲到山洞里去睡觉。于是我就约了几个小伙伴爬上山顶，对着大山对着天空大声喊：“太阳公公、月亮婆婆快回来吧！我们保证今后一定要保护地球，保护环境。。。。。。”
终于太阳公公和月亮婆婆被我们感动了，答应回来工作，地球上又有了温暖和光芒。而大人们也认识到自己范下的.错误，治理污水废气，植树造林，保护环境，大地又回复了生机盎然鸟语花香的景象….
第7篇：由一个乞丐想到的800字
由一个乞丐想到的800字
突然，一个衣衫褴褛的乞丐进入了我的视线：只见他看起来只有三四十岁，穿着单薄而又破旧不堪的衣服，蹲在街角，凉风让他不禁打了个寒颤，乱蓬蓬的头发下，脏兮兮的面孔令我不禁皱了皱眉，他的眼睛不时地向四处张望，不知他在想着什么。虽然从他身边经过的人很多，但是他们很少给他钱。
我停下脚步，指着那个乞丐对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，你们看他多可怜啊！给他一点钱吧！”“儿子，乞丐是很可怜，但是，你不知道，为了骗取钱财而故意装成乞丐的人也不占少数啊！”爸爸语重心长地说。“是啊！”妈妈接着说道，“过路的人很少给他钱，但这并不能怨他们。你看，他只是一个中年人，并没有丧失劳动能力，他完全可以靠自己勤劳的双手维持生活。他这样做，不但抛弃了自己的人格尊严，而且他也在困难面前倒下了。”尽管爸爸妈妈这样说，但是善良的.爸爸妈妈还是给了他一些钱，那个乞丐接过钱，连连道谢……
一路上，我不禁感慨万千：乞丐们一定是受不了穷困潦倒的生活，走投无路，才会这样做的。但是，常言道：“贫者不受嗟来之食。”为什么他们不能勇
第8篇：由一个乞丐想到的作文800字
由一个乞丐想到的作文800字
今天是周六，我和爸爸妈妈去逛街。风儿轻悄悄地牵起了我的手臂，令我感到无比的凉爽和惬意。我们在宽阔整洁的步行街上悠闲地行走着，尽情地享受着阳光的爱抚，呈现在我们眼前的是一片繁华而又和谐的景象：鳞次栉比的高楼大厦映衬着蓝天白云；商店门口传来的音乐令人不禁手舞足蹈；孩子们尽情地玩耍，欢笑声此起彼伏；年轻人手拉着手，幸福地在街上漫步；老人们则坐在长椅上，唠着家常……
忽然，一个衣衫褴褛的乞丐进入了我的视线：只见他看起来只有三四十岁，穿着单薄而又破旧不堪的衣服，蹲在街角，凉风让他不禁打了个寒颤，乱蓬蓬的头发下，脏兮兮的面孔令我不禁皱了皱眉，他的.眼睛不时地向四处张望，不知他在想着什么。尽管从他身边经过的人好多，但是是他们很少给他钱。
我停下脚步，指着那个乞丐对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，你们看他多可怜啊！给他一点钱吧！”“儿子，乞丐是很可怜，但是是，你不知道，为了骗取钱财而故意装成乞丐的人也不占少数啊！"爸爸语重心长地说。“是啊！”妈妈接着说道，“过路的人很少给他钱，但是这并不
第9篇：由操场上的冰想到的初二作文
由操场上的冰想到的初二作文
前几天，下了一场雪，由于雪还是比较大，所以一时间没有融化（但是也不能说明不融化），过了两三天以后，很像北冰洋。这让我想到一件事情。
我想起了最近（也不算最近）经常在网上、树上、也听别人说过，冰川正在大面积大面积的融化，而且融化的速度惊人。为什么冰川融化呢？是因为最近汽车、飞机、火车、轮船……越来越多了，所以排放的废气也就很多很多，里面自然也有热量。当然还有很多很多的增加热量的方法，这只是其中的一种。过了很长时间以后，全球的温度肯定也会升高，所以北冰洋，不止北冰洋还有许多冰川、冰山都在剧烈的融化。很多科学家推算，过上20年~30年，北冰洋就会变成一个无冰的海洋。那时候，一定没有冬天和秋天了，甚至还有可能一年四季都变成夏天。想到这些，真是吓死人了。在那种季节里，游泳馆一定人多的是，估计不去游泳就得热死。
这也许就是大自然给我们的一次提示，它肯定是希望我们好好保护坏境的。因为，科学家已经证明了一点，至少在以地球为中心的的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。地
第10篇：坏苹果作文
坏苹果作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的坏苹果作文，希望对大家有所帮助。
坏苹果作文1
我很爱吃苹果，而且是经常吃，于是，我发现苹果有两种坏法。
一是，外皮先坏，进而逐步深入内核。
二是，由内核先坏，或皮内果肉先坏，最后扩散到表皮.
或许有人会说，这有什么，都是坏了罢了，反正我是不会吃坏苹果的。这是“雅士”的风度，因而也就无法感受到坏苹果的奥妙。
而我不一样，如此“好吃”，怎么肯轻易扔掉一只苹果呢?
下面就来谈谈我吃这两种坏苹果的经历。看到第一种苹果，我会拿到水池边，边洗边抠坏处，然后擦拭一下，吃了。感觉还挺鲜美，挺解渴，而事后也没有异常情况发生。对第二种苹果，我是冲洗、擦拭，猛吃几口，突然会感觉到柔软中有苦涩，大势不妙，是一只从里向外烂的家伙。此时，如不能及时吐出而吞了下去的话，那结果就只能是明天多跑几趟厕所。
但更多时候，不会犯这个傻，果断地扔掉了它一一资肠只表皮
