辽一高二理科生用文言文写请假条
第1篇：辽一高二理科生用文言文写请假条
辽一高二理科生用文言文写请假条
理科生的请假条让班主任眼前一亮
“这是前不久，于健豪给我的请假条，其实他请假的内容就是要去参加一个信息学奥林匹克竞赛的省集训，但这孩子的请假条却写得很有意思。”班主任刘彦彦说，她带的是一个理科班，于健豪作为一名理科生，能用文言文来写请假条，本身就很难得，很用心思。
由于与众不同，刘彦彦便把于健豪的请假条内容发到了个人的微信公众号上，没想到，引来不小的关注。“平日我发一篇文章，关注度一般是四五百，这条的关注度已经过千了，不少亲戚朋友都将其转到朋友圈，这孩子也算是因此红了一把。”刘彦彦说，尽管这些文言文语句并不是很深奥，但也能看出学生对文言的热爱，同时也表现出一种诙谐幽默。
对于学生的这一个性请假条，大连教育学院高中教师教育中心语文研训教师宋亚科表示，假条的形式很新颖，与现代汉语的实用请假条有所不同，加进了古代书信体的格式，如开头的“如晤”;假条内容不仅说明了请假的事由，而且模仿了教材中《陈情表》的“陈”两难之情的笔法，表达出自己内心对事件的看法和情感态度，突破了请假条一般只叙理由的樊篱，说明该学生平时学习文言文时很用心，能够捕捉和领会文言文文章的特点，并运用到自己的写作中，这是这则请假条的独到之处。当然，作为实用文的请假条，这样写有些“大材小用”的感觉，且文言的模仿痕迹明显，文言功底上显得薄弱了些。
不追求应试 而是引导学生快乐生活
记者了解到，在大连市第二十四中学高二二班，学生写出这样的“另类”请假条并不稀奇，这得益于班主任的引导。
班主任刘彦彦是语文老师，其布置的作业形式灵活，有时让学生仿写古诗词、文言文等，有时让大家写写身边的趣事儿，作业的内容还包括对联、颁奖词等。就在前不久，刘老师在班级搞了个“班级年度人物”的评选，评出了5名不同性格特点的`班级年度人物，然后发动全班的同学为他们写颁奖词，大家交上来的颁奖词有的用诗词对仗的形式，有的用文言文的形式，有的用白话散文的形式，用她的话说，“都挺有才的”。
班级的几位学生向记者表示，刘老师平日并不是让他们一味地追求应试，而是主张快乐地学习。带每届学生，刘彦彦都会给学生们发“缤纷优点卡”，让每位学生都写写其他同学的优点，这让不少学生更加自信，也更多地感受到身边同学的可爱、宽容、友善。
请假条
先生如晤：
吾，师之徒也，名健豪，习信息学奥林匹克竞赛。自吾学此，已满期年，未为校得一金一银，由是惭愧不已。今幸闻辽宁省集训，可会天下英豪，共勉于大连大学继续教育学院。吾已应，顾吾念之，师昔命尔等留言于去时，而今情势危急矣。须臾不敢怠慢，徒此去当增益吾所不能，尽力而为，以光恩师于天下，耀吾门于四海。若有苟且图乐、碌碌终日等天地不容之举，师可治徒之大罪。愿吾师知吾之难也，吾此去时初九，事毕将往天府之国会世外高人，计以廿四而归。吾有师长张先生为伴，与同门兄弟，恩师不必为吾等多忧，定无身心之患。望恩师谅之，愚徒不胜感激。
乙未腊月初二
于健豪
第2篇：用文言文写道歉信
用文言文写道歉信
我深刻地思量，这一切完全是我的错，下面是小编为大家收集整理的是文言文道歉信，欢迎阅读。
文言文写道歉信一
此书于恩师，书罪于其下：
其罪一，时二日前晚读毕之，与同桌好友祺嬉戏打闹，败坏班级纪律，更于恩师之不敬也。亏得恩师海纳百川之量，以指槐骂桑之法厉声道破，遂使学生脸面尤（犹）存。然学生心知肚明后，仗恩师之量，执迷不悟，以俯首而低语以瞒恩师，然恩师何等聪慧，安能为此等小计所欺？顷刻点名道姓，严声叱咄，卑劣行径遂东窗事发，为全班笑之。学生即面红耳赤，诚惶诚恐，虚汗渗之，心烦气躁，如阴如霾，如荼似毒。亦思恩师何感？遂坐立不安，思量良久，觉前后行事不一，犹伪君子矣，不觉汗颜。
其罪二，学生自我放纵，自甘堕落，屡屡逾越班规，尽惹恩师生烦。
二罪皆呈于此，盖学生嘴拙，安敢在恩师面前饶舌自辩。乞盼恩师宽宏大量，此后定当谨言慎行，严于律己，书不尽言。
附：如若此书弄巧成拙，繁（烦）恩师于课毕呼而招之，学生顷刻至室俯首受训。
文言文写道歉信二
时二日前晚读毕之，与同桌好友祺嬉戏打闹，败坏班级纪律，更于恩师之不敬也。亏的恩师海纳百川之量，以指槐骂桑之法厉声道破，遂使学生脸面尤存。然学生心知肚明后，仗恩师之量，执迷不悟，以俯首而低语以瞒恩师，然恩师何等聪慧，安能为此等小计所欺?顷刻点名道姓，严声叱咄，卑劣行径遂东窗事发，为全班笑之。学生即面红耳赤，诚惶诚恐，虚汗渗之，心烦气躁，如阴如霾，如荼似毒。亦思恩师何感?遂坐立不安，思量良久，觉前后行事不一，犹伪君子矣，不觉汗颜……
文言文写道歉信三
奏请夫君大人钧鉴：
始承夫君恩泽，深夜议竣体僵寒仍千里外致电于贱妾。几多问候，抒怀挚爱，关心在意之深情几溢言表。千千不舍与妾断厮语，然思念之情乃无绝，故夫君大人更衣轻卧榻，静候贱妾洗漱毕。匆匆归，满心欢喜难自抑；与君语，句句点点情如蜜。不曾料，夫君无心之言，贱妾愚，会错意，尔后无理斯蛮与君相恶言，口词之间尽见无礼之意，句落行段哪堪恩爱体恤之情。错在妾身，错出妾口，伤却夫君疼爱怜惜之心。夫君大人愤懑于心无处能诉苦，惆怅于怀无人能倾吐。妾忽略夫君大人之感受，无感夫君苦闷之心境，更是无心助长茵茵豆。乃至次日早，夫君大人心郁无食欲，学堂无心顾，课业何以提。贱妾悔愧难止，尤恨不能临鱼投江水，遇柱相撞之。然为时晚，夫君之殇怀忧心妾无以平复，惟面壁久思过。
贱妾一介弱小女子，幸得夫君宠爱，呵之如珍护之以宝，千般纵让万般疼惜，然妾娇横无知，数月间犯错频频。言语跋扈无情伤扰夫君，妾忧思难忘，怯责恨悔。
忆往昔，始对夫君久爱慕，时光虽打马而过，点点心酸处处深情，犹新在目。及后来，万幸能得夫君厚爱，宠妾如至宝，待妾以如宾之敬。全为妾之不自重，未惜夫君之深 情，待夫始差齐眉之礼，爱君终欠相惜之义。幸夫君大人度胜宰相，终不怪贱妾之不体恤，疼爱更比往昔。感恩夫君之宽忍深爱，贱当自勉于心。思来日，山无棱，天地合，仍不敢与君相背离。
今日思过，语不成句，段不为章，言辞欠妥之处劳夫君海涵。然羞愧、自责之情实则难掩，几度泪涕，泣不成书。贱妾惟数愿：一愿夫百岁，二愿妾体安，三愿白首不相离。以夫之姓，冠妾之名，则生而无憾，死亦心满。
妾泣笔
第3篇：用文言文写道歉信
篇1：文言文 向男朋友道歉 奏请夫君大人钧鉴：
始承夫君恩泽，深夜议竣体僵寒仍千里外致电于贱妾。几多问候，抒怀挚爱，关心在意之深情几溢言表。千千不舍与妾断厮语，然思念之情乃无绝，故夫君大人更衣轻卧榻，静候贱妾洗漱毕。匆匆归，满心欢喜难自抑；与君语，句句点点情如蜜。不曾料，夫君无心之言，贱妾愚，会错意，尔后无理斯蛮与君相恶言，口词之间尽见无礼之意，句落行段哪堪恩爱体恤之情。错在妾身，错出妾口，伤却夫君疼爱怜惜之心。夫君大人愤懑于心无处能诉苦，惆怅于怀无人能倾吐。妾忽略夫君大人之感受，无感夫君苦闷之心境，更是无心助长茵茵豆。乃至次日早，夫君大人心郁无食欲，学堂无心顾，课业何以提。贱妾悔愧难止，尤恨不能临鱼投江水，遇柱相撞之。然为时晚，夫君之殇怀忧心妾无以平复，惟面壁久思过。贱妾一介弱小女子，幸得夫君宠爱，呵之如珍护之以宝，千般纵让万般疼惜，然妾娇横无知，数月间犯错频频。言语跋扈无情伤扰夫君，妾忧思难忘，怯责恨悔。
忆往昔，始对夫君久爱慕，时光虽打马而过，点点心酸处处深情，犹新在目。及后来，万幸能得
第4篇：用文言文写人物传记
用文言文写人物传记
范硕传
硕，沙圪堵人氏也。硕少善长跑，曾在田径大会得甲，常独自跑步于操场，因体格强壮，成绩优异被特招于世纪中学。
虽才高于人，而无骄尚之情。常与人谈天说地，甚是风趣，近日，因教导主任蛮横，不讲道理，无故被辱，心情甚是忧郁，情绪较为激动。
硕，善于言谈，懂得人情事故，好于人交。吾与其关系甚密，常谈各自心事，尝与其共进餐，终于义结金兰。
张慧传
张慧者，薛家湾人也，字慧慧，世人又称板慧，现于141班，其面目姣好，身材窈窕，性格十分直爽，慧善于做画，其作品皆客观。初中时与吾于准民中就读，因其美貌而名。
吾与其关系之甚好，现虽未能同班，但关系未曾改变，堪称之吾“闺蜜”，虽偶发生争执，但终能和好如初。
孙悟空传
孙悟空者，花果山人也，曾拜菩提老祖为师，习得一身本领，归去，称山为王，号称齐天大圣。一闹天宫，帝将之请于天宫，当弼马温官，悟空大喜，因仙嘴多，知宫情，大怒，再闹天宫，翻桃宴，拆大殿，帝恐，欲请如来，悟空与如来赌之，输也，被压至山下五百年，饱受磨难，受观音提点，等有缘人来救也。
一日唐僧路此，
第5篇：用文言文写辞职信
用文言文写辞职信
导语：写一份文言文的辞职信改如何落笔？今天小编分享了几篇用文言文写辞职信，快来戳开看看吧。
篇一:文学类古文的辞职报告
领导、经理:
安好，见信如面!
于此刻辞职，余心惶惶然!进司一年有余，承蒙领导垂青照拂，而经理关照尤甚!借此，愚蒙得以有机历练良多，顿生如家之觉。然愚蒙不才，枉费经理一腔热忱与信任。离别时分，致谢虽发自肺腑亦显得苍白无力，而感激之情则无以言表。
人之百年，如白驹过隙，然余生已去四有其一。所生几何!常恨岁月逼人，心下戚戚。一枯一荣，皆有定数；盛衰成败，唯有天知。然一年之历练仍未羁绊余身。思虑良久，窃以为于社会大潮之中拼搏弄潮，方是吾辈男儿安身立命之所，纵浪大风急，彼岸渺茫，愚蒙亦无所惧，一心向前。
共事一室，同做同息，与吾友离别，心下不忍，；淳淳教导，信任有加，与经理离别，情更不堪!惟愿吾司事业有成，飞黄腾达之期可待。
临表顿首，辞职皆愚蒙个中原因。希领导见谅，阅而纳之!再拜再谢!
篇二:仿出师表文言文辞职申请书
尊敬的领导们:
话说天下大势，分久必合，合久必分!此言虽出自古书
第6篇：高二文理科生的学习方法
高二文理科生的学习方法
学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。因其与学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。下面和小编一起来看高二文理科生的学习方法，希望有所帮助！
一、文理差异
文科与理科并无明显的界限区分。科学是相通的，无论理科还是文科，都是人类知识积累的结果。在人类发展的历史上，自然科学与社会科学在互相促进中携手并进，尤其是近几十年来，许多交叉型边缘学科的兴起，更加证明了这一点。社会科学知识的水平，对于提高自然科学问题的理解能力是不可或缺的重要因素，而自然科学的素养也是提高社会科学归纳整理能力的必不可少的前提条件。
二、文科学习方法
文科学习首先要牢记这门科的主要内容。也就是先从宏观上掌握这门课程，具体地说，就是先记忆每一章的大标题（注意每一章而不是每一节）。
在了解了这门学科的'整个脉络后，每一章都如法炮制，一步一步深入到具体的章节中。整个学习过程如同滚雪球一样，知识越滚越多。这样就从整体到了局部，即从宏观到了微观，之后，再把学到的知识归纳整理，回归到宏观认识。此时你就会觉得
