词汇碰碰面
第1篇：词汇碰碰面
词汇碰碰面
活动目标
1、通过词语接龙比赛活动的开展，激发孩子积累词汇的兴趣，并学会词语接龙的方法。
2、活动中，培养学生合作精神与竞争的意识，在激烈与友好的.比赛中，让孩子感受到学习的有趣、学习的快乐、学习的重要。
3、活动的开展与拓展，学生灵活应能力的能力有所提高。
活动准备
1．把自由组合，全班分成4个小组。
2．收集积累词汇，可以做好词汇积累的笔记。
活动过程
1. 自我表现，激发趣味
从开学到现在，我们已掌握了许多好词好句。
（指名说说，表现各自的才华）
2、出示歇后语
今天老师再送你们几条歇后语：
1)老(鼠)过街——人人喊打。 (2)(牛)角抹油——又尖又滑。
(3)老(虎)嘴里拔牙——冒险。 (4)(兔)子尾巴——长不了。
(5)(龙)王跳海——回老家。 (6)打(蛇)七寸——找要害。
(7)(马)尾搓绳——不合股。 (8)挂(羊)头卖狗肉——有名无实。
(9)(猴)子照镜——得意忘形。 (10)(鸡)蛋碰石头——不自量力。
(11)(狗)捉耗子——多管闲事。 (12)(猪)八戒照相——里外不是人。
（读一读，发现了什么？你能唱一唱、诵一诵十二生肖歌曲或儿歌吗？）
3、比赛开始
今天，我们进行一次友谊比赛，看看哪一组的小朋友合作的好，哪一组的小朋友积累的词汇多。让我们掌握的词汇都说出来碰碰面。
游戏规则：见面——面条——条件……（游戏一词语接一接，火车开起来。开错或开不动都要扣分）
（游戏二词语谐音也可以开火车，看看火车开得有多长）
老师帮助累计分数、主持
4评选合作优胜组
5、活动小结：
通过本节课，你有什么收获？
愿我们的小朋友在以后的学习中，不断思与学、积累更多的好词好句。
第2篇：班会教案：词汇碰碰面
活动目标
1、通过词语接龙比赛活动的开展，激发孩子积累词汇的兴趣，并学会词语接龙的方法。
2、活动中，培养学生合作精神与竞争的意识，在激烈与友好的比赛中，让孩子感受到学习的有趣、学习的快乐、学习的重要。
3、活动的开展与拓展，学生灵活应能力的能力有所提高。活动准备
1．把自由组合，全班分成4个小组。2．收集积累词汇，可以做好词汇积累的笔记。活动过程
1.自我表现，激发趣味
从开学到现在，我们已掌握了许多好词好句。（指名说说，表现各自的才华）
2、出示歇后语
今天老师再送你们几条歇后语：
1)老(鼠)过街——人人喊打。(2)(牛)角抹油——又尖又滑。(3)老(虎)嘴里拔牙——冒险。(4)(兔)子尾巴——长不了。(5)(龙)王跳海——回老家。(6)打(蛇)七寸——找要害。(7)(马)尾搓绳——不合股。(8)挂(羊)头卖狗肉——有名无实。(9)(猴)子照镜——得意忘形。(10)(鸡)蛋碰石头——不自量力。(11)(狗)捉耗子——多管闲事。(12)(猪)八戒照相——里外不是人。（读一读，发现了什么？你能唱一唱、诵一诵十二生肖歌曲或儿歌吗？）
3、比赛开始
今天，我们进行一次友谊比赛，看看哪一组的小朋友合作的好，哪一组的小朋友积累的词汇多。让我们掌握的词汇都说出来碰碰面。游戏规则：见面——面条——条件……（游戏一词语接一接，火车开起来。开错或开不动都要扣分）
（游戏二词语谐音也可以开火车，看看火车开得有多长）老师帮助累计分数、主持 4评选合作优胜组
5、活动小结：
通过本节课，你有什么收获？
愿我们的小朋友在以后的学习中，不断思与学、积累更多的好词好句。
第3篇：办公室仰慕者碰面对话
办公室仰慕者碰面对话（合集7篇）由网友 “夏妮德” 投稿提供，今天小编在这给大家整理过的办公室仰慕者碰面对话，我们一起来阅读吧!
篇1：办公室仰慕者碰面对话
SCENE④ A 吉娜下楼走到停车场。戴夫在那里
Zina: Hi, Dave. You're early.
吉娜： 嗨，戴夫。你早到了。
Dave: So you knew it was me?
戴夫： 你早就知道是我?
Zina: 1) I had an idea.
吉娜： 我有在怀疑。
Dave: Look, before we 2) get into the secret admirer thing, I want to talk to you about WebTracker.
戴夫： 在我们讨论暗恋者这件事之前，我要跟你先谈谈“网路搜寻家”。
Zina: I'm sorry. I know you feel 3) betrayed.
吉娜： 对不起。我知道你有受到背叛的感觉。
Dave: So you're really planning to
