躲雨记-初三作文
第1篇：躲雨记-初三作文大全
躲雨记-初三作文大全
无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的躲雨记-初三作文大全，欢迎阅读与收藏。
“这个怪天气，怎么说下就下了！”随着这句话落下的是那一个个硕大黄豆般的雨滴，使正走在回家的路上的我不得不钻进街道小商店房檐下躲雨。一位缩倦在一个墙角的老人的`举动引起了我的注意！
在这个昏暗的傍晚，老人看起来很凄然，墙角的一些被单和面前的一个缺了口的破碗里一些零零碎碎的钱，再就是他身旁的几个袋子，除此之外再也没有别的物品了。也许这也就是那位老人全部的家当了！望着他脸上的悲伤，失望，让人感到心里很不是滋味。
这时，老人将那双枯柴般的手伸向几个十八，九岁的小伙子，渴望得到些许施舍。可是，有些有着冷酷无情面孔的人却将老人的手摔向了一边，老人感到很失望。一股冷气向他袭来，并将盖在身上的被单裹的更紧了。此时的场景使我目瞪口呆。那位老人依靠在墙边，无人照管，难道他就不够可怜吗？为什么那几个人这样对待他，都不愿向老人伸出援手，这样的行为是多么的可耻？！难道我们看到这种情况“见死不救”吗？那几个青年难道就没有做这样事的义务吗？不！他们担心“耽搁”自己“重要”的事情而对遭难之人弃之不管！人们再这样下去，每个人潜藏在内心的那份爱也就随之而丧失了！吾欲问：世上没有了爱会变的怎么？人与人还能否和睦相处？
那位老人缩的更紧了，我实在不忍，拿出了身上仅有的2元钱放进了那老人的怀里――也算是尽了我的一点微薄之力吧！可是，我一个是远远不够的，希望大家看了我的这篇文章后，也能受之启发，能尽里而为，这样既能向贫困的人解一时之急，也不违背我们的良心。
也许有些人会说：“我家也不宽裕，怎么帮助他们呢？”我可以给你一个满意的答复：虽然我们的家都不宽松，但是！就算为他们放入五角钱，当他们饥饿时也能买个馒头充饥啊！我想这个答复不会让你失望吧？我想，只要大家能够互相真诚帮助，就会更加和睦！
哦！雨停了，我该回家了。
第2篇：躲雨
躲雨
在茂密的森林里，住着三只可爱的猴子，它们整天形影不离，在一起嬉戏、玩耍。它们想看一下外面的世界是多么精彩！于是相约下山游玩一天。大概太贪恋田园景色，竟忘了时间，到了黄昏。天气阴晦欲雨，等它们意识到这点，豆大的雨点已劈头盖脑打了下来。
呀！快躲雨呀！下雨了！咦！路旁有人搭的木屋，所以它们决定到木屋里面去躲雨，停了雨回森林！
第一个猴子一个箭步冲了上去，看了看。自言自语“这个门怎么锁着呢？”第一个猴子努努嘴，失望的对两个同伴说“真倒霉，门是锁着的！”
第二个猴子在小屋外面转了一圈，垂头丧气的告诉大家：“窗子也是关着的，真的进不去了！”
第三个猴子不耐烦了嚷道：“别浪费时间了，快想办法吧！”
于是，三个猴子围成一团，冒着大雨开起了讨论会。它们设计了一个又一个的开门方案，又否定了一个又一个方案。最后，它们都认为木屋无法进去，于是决定冒雨回到森林中去。
正在它们欲走未走时，一阵风把门吹开。三个猴子又惊又喜一快喊：“门是掩着的，没锁！”
惊喜之余，它们想花那么大的劲儿去开会研究，还不如亲手去试一下哩！
潘雪松
五年级二班
第3篇：躲雨
躲雨
在茂密的森林里，住着三只可爱的猴子，它们整天形影不离，在一起嬉戏、玩耍。它们想看一下外面的世界是多么精彩！于是相约下山游玩一天。大概太贪恋田园景色，竟忘了时间，到了黄昏。天气阴晦欲雨，等它们意识到这点，豆大的雨点已劈头盖脑打了下来。
呀！快躲雨呀！下雨了！咦！路旁有人搭的木屋，所以它们决定到木屋里面去躲雨，停了雨回森林！
第一个猴子一个箭步冲了上去，看了看。自言自语“这个门怎么锁着呢？”第一个猴子努努嘴，失望的对两个同伴说“真倒霉，门是锁着的！”
第二个猴子在小屋外面转了一圈，垂头丧气的告诉大家：“窗子也是关着的，真的进不去了！”
第三个猴子不耐烦了嚷道：“别浪费时间了，快想办法吧！”
于是，三个猴子围成一团，冒着大雨开起了讨论会。它们设计了一个又一个的开门方案，又否定了一个又一个方案。最后，它们都认为木屋无法进去，于是决定冒雨回到森林中去。
正在它们欲走未走时，一阵风把门吹开。三个猴子又惊又喜一快喊：“门是掩着的，没锁！”
惊喜之余，它们想花那么大的劲儿去开会研究，还不如亲手去试一下哩！
潘雪松
五年
第4篇：三年级作文躲雨
三年级作文躲雨
在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的三年级作文躲雨，欢迎大家分享。
三年级作文躲雨1
有一天，笨猪在家玩手指游戏。突然，天空乌云密布，电闪雷鸣，倾盆大雨。勒牛乐戴着一顶红帽子，急匆匆地从雨里跑到笨猪家避雨。过了一会儿，一只长颈鹿也从雨里跑了出来。它问笨猪：“我可以在你家避雨吗？”“可以！”笨猪说。但是长颈鹿的身体进来了，但是它的脖子和头进不去。
长颈鹿很不高兴。这时，勒牛乐想到了他的红帽子，于是他赶紧把它戴在长颈鹿身上。长颈鹿高兴地说：“谢谢。没有你，我就是‘汤里的鹿’。”就这样，乐牛乐和笨笨猪陪着长颈鹿躲在门边避雨。
三年级作文躲雨2
天亮了，一只可爱的小白兔上山采野花，一朵接一朵，很开心。
突然，天黑了，天空中雷声大作，雨从天而降。小白兔开始跑，雨越下越大。
这时，小白兔看见路边有一个又大又圆的蘑菇，灵机一动，想出了一个把蘑菇藏起来当伞的办法。这时，一只小
第5篇：二年级作文躲雨
二年级作文躲雨
我很高兴能帮助你。
谢谢，一只勤劳的'小蜜蜂出来采蜜，小蜜蜂说：“太谢谢你了，它采了很多，小蜜蜂对荷叶说：“今天多亏了你呀。
累得满头大汗，它想找个地方避 雨。
一点都淋不着雨了， 突然， 过了一阵，”荷叶说：“太好了！” 从此以后，可到哪儿去躲雨呢？这时，快到我这儿来躲躲吧！”小蜜蜂一看，乌云遮住了太阳。
天色暗了下来，划裂了长空，荷叶真大呀，把小蜜蜂遮得严严实实的，雷声伴着闪电。
”小蜜蜂说：“那让我们做好朋友吧，把小蜜蜂吓了一大跳，”荷叶说“不客气，太阳公公笑眯眯地挂在天上，跟着雨点像断了线的珠子一样落了下来，”就赶紧躲到荷叶下 面去了。
原来是大荷叶，天气晴朗。
震动了大地，一个声音大声说：“小蜜蜂，。
雨过天晴，小蜜蜂和荷叶成了好朋友，它们都很感谢那场它们相识的大雨呢！ ， 一天。
第6篇：躲雨想象作文
躲雨想象作文
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的.躲雨想象作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一天，天气晴朗，太阳公公笑眯眯地挂在天上，一只勤劳的小蜜蜂出来采蜜。它采了很多，累得满头大汗。
突然，天色暗了下来，乌云遮住了太阳。雷声伴着闪电，划裂了长空，震动了大地，跟着雨点像断了线的珠子一样落了下来，把小蜜蜂吓了一大跳。它想找个地方避雨，可到哪儿去躲雨呢？这时，一个声音大声说：“小蜜蜂，快到我这儿来躲躲吧！”小蜜蜂一看，原来是大荷叶，小蜜蜂说：“太谢谢你了。”就赶紧躲到荷叶下面去了。荷叶真大呀，把小蜜蜂遮得严严实实的，一点都淋不着雨了。
过了一阵，雨过天晴。小蜜蜂对荷叶说：“今天多亏了你呀，谢谢。”荷叶说“不客气，我很高兴能帮助你。”小蜜蜂说：“那让我们做好朋友吧。”荷叶说：“太好了！”
从此以后，小蜜蜂和荷叶成了好朋友，它们都很感谢那场它们相识的大雨呢！
第7篇：小蚂蚁躲雨
音乐教案
活动目标：
1、激发幼儿关心他人的美好情感。
2、指导幼儿分配角色,合作进行表演。
3、引导幼儿有情感的歌唱,唱准附点音符和休止符。
活动准备：
1、桌面教具:一群小蚂蚁、两个蘑菇。
2、小蚂蚁、蘑菇头饰,雨伞两把。
3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。
活动过程：
一、开始部分：
带幼儿到室外观察小蚂蚁,引起课题。
二、基本部分：
1、创设情景,用故事的形式,帮助幼儿理解、记忆歌词。
(1)教师操作桌面教具,一群蚂蚁正在搬东西,(伴磁带中的雨声),忽然天上怎样?
(2)这可怎么办?(操作蘑菇)两个小蘑菇,呼唤小蚂蚁,“快快快,到我伞下避一避。”
(3)天晴了,雨停了,小蚂蚁要回去,说声“谢谢你”。出示小蘑菇说声“不客气”。
(4)教师唱:你帮我,我帮你,世界最美丽。
2、小朋友,刚刚歌曲中,说了一件什么事?当别人遇到困难时,你会怎么样?
3、教幼儿做发声练习。
4、教师完整范唱。
5、教幼儿学唱新歌。
(1)幼儿听老师弹琴一次。
(2)完整教幼儿演唱歌曲。
(3)老师和孩子们一起随琴练习演唱。
(4)集体一起演唱。
6、幼儿创
第8篇：躲雨散文
躲雨散文
西边的云越来越厚，黑压压的逼得太阳也躲了起来！
刚才夕阳还烧红半边天，这会儿连一丝丝晚霞都不见踪影……
风，推着乌云暴走。紫燕忽的低飞、身体轻擦地面，忽的又直冲云霄。
凭着经验将有场急雨出现，路上的行人神色慌张，脚步也变得急匆匆……
正是下班高峰时间，行人多了起来。天上的乌云仿佛要在头顶炸开似的。一种说不出的压迫感让人的脊梁沟发凉！成排的小树在风中乱晃，那树叶的沙沙声在提醒着我，雨马上就要来了。
凭着本能，没有走平时习惯的大路，而是选择穿插在居民楼的曲折小路……
忽然一阵风，将头发吹乱。紧接着大颗的雨滴从天砸下，落在背上感觉火辣辣的疼，顾不得脸和胳膊还有背部是怎样遭受雨滴的突袭，健步如飞地冲进陌生的楼道里……
这时，天黑的像一块黑布将铁桶包裹的严严实实，说时迟那时快，只见刚才的雨滴转瞬不见，倾盆大雨从天而降，不对，那雨不像用盆倒，倒像天河绝了提！雨水落到地上，激起一米多高的飞沫。转瞬地上汇聚成河……
躲雨，在陌生的楼道里，与邻居不期而遇，大家惊喜之余，都说以这种方式相遇不容易！既然不容易相遇，今晚
第9篇：躲雨教案
躲雨教案
躲雨教案
活动目标：
1、引导幼儿愉快地参加游戏活动，尝试遵守游戏规则。
2、在游戏中激发幼儿用短句回答问题。
3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备：
动物卡片、房子、音乐。
教学过程：
一、引入
1、（音乐进场）我们一起去草地上玩喽，你们高兴吗？我是谁？（青蛙妈妈）青蛙妈妈是怎么来的？（跳来的）你们这么多的动物朋友，还有哪些朋友和我一样也是跳来的呢？（幼儿讲述）
2、你们其他动物朋友是怎么来的？（走来的）你是谁？小鸡怎么走来的，表演一下
二、游戏：躲雨
1.哗啦啦！怎么了？不好，天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢？（幼儿自由讲述）让我们赶快找个地方躲起来吧。（走走朋友要走得又稳有快，跳跳朋友跳得又轻又快哦）
2.自由躲雨：天晴了，刚才你们是怎么躲的，躲在了哪里？
3.按要求躲雨1：刚才有很多动物躲到了一起，都被雨淋到了，等会儿再躲雨的时候，走走朋友躲到走走朋友家去，跳跳朋友躲到跳跳朋友家去。刚才你们躲在了哪里？
4.按要求躲雨2：找个自己的走走
第10篇：猴子躲雨教案
《猴子躲雨》教案
教学目标：
1、通过寓言故事受到教育：懂得看问题、做事情要多换角度去想一想、做一做。
2、正确、流利、有感情朗读课文；学讲、表演寓言故事。
3、认识6个生字，会写4个生字。
教学重点：
有感情地朗读课文，讲述寓言故事，突出自己感兴趣的地方。
教学难点：
在对寓言故事的情感体验和生活体验中感受寓意，明白道理。
教具准备：
头饰、背景音乐
教学流程：
一、谈话激趣，设疑导入
师：同学们，你们还记得《小猴栽树》的故事吗？
生齐答：记得。
师：那是一只怎样的小猴呢？
生：那是一只朝三暮四的小猴。
生：那是一只急于求成的小猴。
生：那是一只没有耐心，没有主见的小猴。
师：今天，老师还要介绍三只的小猴给大家认识。瞧，它们来了（师贴图）
师：看到这三只可爱的小猴，你想知道什么呢？
生：这是三只怎样的小猴？
生：这三只小猴之间发生了什么故事？
师：我想这两位同学提出的问题也是我们每一个同学都急于知道的，是这样吗？（是）好就让我们带着这些疑问一起走进课文《猴子躲雨》吧，请同学们和老师一起板书课题。
【评析：教师利用以前学过的课文和学生谈
