政治第一章课后题:第二节
第1篇：政治第一章课后题:第二节
政治第一章课后题:第二节
在竞争中就要不断学习，接下来政治网初中频道为大家推荐七年级下册政治第一章课后题，请大家一定仔细阅读，希望会对大家的学习带来帮助!
1、男女同学在一起学习交流，可以取长补短，是因为男女同学()
① 思考问题的方式不同，可以相互交流 ② 学习方法不同可以相互借鉴
③ 动手能力存在差异，可以取长补短④ 性别不同，女生比男生学习好
A①③④B ①②③C ②③④D ①②③④
2、男女同学交往的前提是()
A自然、适度B广泛交往C宽容、大度D尊重、真诚
3、你认为以下同学交往的方式恰当的是()
A小亮从不与女生打交道B小丽和男同学交往自然大方
C小林常给同学起绰号D小刚总是嘲笑女同学
4、初一学生张洋经常帮助女同学打扫卫生，有些流言蜚语总是烦扰着他。面对流言蜚语，他应该()
A不去理睬，做自己该做的事B不再帮助女生
C找那些散播流言蜚语的同学打仗D不再和女生交往
5、在初中生活中，如果你对某位异性同学产生了莫名的好感，应该告 诉自己不要()
A早早的'涉足恋爱的区域B转移注意力，做自己喜欢的事
C多参加集体活动，和更多的异性朋友建立友谊D向父母师长求助
欢迎大家去阅读由小编为大家提供的七年级下册政治第一章课后题大家好好去品味了吗?希望能够帮助到大家，加油哦!
第2篇：第一章第二节
第二节 湖南省面试特点分析
作为公务员录用考试的重要环节,面试弥补了笔试的不足,可以更加全面、立体地考查考生的综合素质与多方面的能力,能够有效地避免高分低能或冒名顶替者,为考生提供更加公平、公正的竞争平台。
湖南省公务员面试试题数量以3道题为主,思考时间为5分钟。考生回答时间则由当地人事局根据实际情况确定,一般为15-20分钟。具体来说,与公务员笔试及其他省市公考面试相比,湖南省公务员面试具有以下几个特点:
一、考查方式灵活、题型全
近几年,湖南省公务员面试基本上都采用结构化面试的方式,但也有一些地方采用无领导小组讨论面试的方式。结构化面试又称结构化面谈或标准化面试,是根据所制定的评价指标,运用特定的问题、评价方法和评价标准,严格遵循特定程序,通过测评人员与考生面对面的言语交流,对考生进行评价的标准化过程。湖南省公务员面试涉及的题型主要有计划组织类、沟通协调类、综合分析类等,从不同角度考查考生的综合素质和综合能力。从2010年面试真题分析,自我认识与岗位匹配类没有明确涉及。无领导小组讨论是指由一组考生组成一个临时工作小组,讨论给定的问题,并作出决策。讨论过程中不指定领导者也不指定受测者位置,让考生自行安排组织,由评价者来观测考生的个人素质和能力是否达到拟任
岗位的要求。
二、考查范围广
上述几类结构化面试题型,既涵盖了当前社会上的热点问题,如以地沟油的使用、建设廉租房等作为切入点所出的实际问题,也有对行政领导的某些作为谈谈自己看法之类的问题。考查范围广的特点从一定程度上决定了公务员面试的综合性很强,即淡化了考生的专业背景和知识结构,只要报考相同职位的考生,都要面对相同的考场环境和相同的试题,在考场的强刺激环境下,根据自身的积累现场作答,避免了面试过程中因专业倾向导致的潜在不公平因素。
三、重视客观性
在公务员面试过程中,由于面试考官的评价标准往往受到个人主观印象及知识经验等诸多因素的影响,使得不同考官对同一位考生的评价结果迥然不同。同时由于面试试题具有很强的主观性,并没有确定的标准答案,所以考生的回答也往往带有较强的主观色彩。湖南省公务员面试比较重视根据既定测评要素、测评标准进行标准化打分,最大限度地避免由于个人主观色彩导致的有失公允的情况发生。
四、体现公正性
湖南省公务员面试非常注重公正性,所以各位考生一定要把主要精力放在面试准备上。为了最大限度地体现出公务员面试的公正性,湖南省所采取的具体措施如下:
在面试期间,面试评委、考生、考务工作人员要严格遵守干部人事纪律,特别是要严格执行保密制度和回避制度,确保面试工作公正进行。成立面试纪律监督检查组,负责面试的监督工作。监督检查组发现违纪问题可及时宣布终止面试或取消违纪考生的面试资格,严重者追究有关人员的责任。对考生的成绩如有争议,由评委会在主考官主持下通过录音(录像)记录,对答辩情况进行复核后协商解决。如仍有争议,提交人事行政部门裁定。
第3篇：第一册第一章第二节
第一册第一章第二节（精选5篇）由网友 “小树小恕” 投稿提供，以下是小编为大家汇总后的第一册第一章第二节，希望对大家有所帮助。
篇1：第一册第一章第二节
第一册苏教版第一章第二节
初 一 数 学 备 课 稿 第 2 节
课题：
活动 思考
课型:
新授课
备课人:
目标:
1．经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动，引发学生的思考
2．能收集、选择、处理数字信息，作出合理的推断或大胆的猜想
重点:
处理数字信息，对有关问题作出的猜想和归纳
难点:
尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题
教具:多媒体、白纸、火柴棒
教 学 过 程
教师活动
教学内容
学生活动
每位学生发一张纸片，增加学生的感性认识
启发
指导学生裁剪，培养学生动手操作能力
老师巡回指导、交流
启发学生横、竖、交叉观看，两数的和、积、商等有什么联系
使用上面的思路观察
设未知数解答
x+（x+1）+（x+2）+（x+3）+（x+4）=20
籍以说明生活中的数学与中考命题方向的关系
本题是开放性试题，答案不唯一。
讲解本张表格的填法
第4篇：第一章人力资源规划课后题
一、现代企业人力资源管理各个历史发展阶段的特点（P5）
1、从20世纪20年代开始到50年代后期，传统人事管理由萌芽到成长迅速发展的阶段。
① 人事管理活动被纳入了制度化、规范化的轨道，企业人事管理的制度体系逐步趋于健全完善，如建立了人事档案、员工规划（手册）、人事统计和员工记录等。（制度化）
② 管理工作的范围不断扩大和深入，由一般行政性、事务性管理，扩展到实行集中式的员工招聘、人员测试和挑选、正式员工绩效评估，以及有效激励的薪资福利管理。（管理范围扩大）
③ 企业雇主的认知发生的重大变化，即由以工作效率为中心，强调采用动作时间研究的方法，推行生产工作定额，加大劳动程度，转变到有效地运用心理测量和面谈等科学方法，重视员工的个别差异，借用工会、非正式组织、团队建设、薪资福利、保险计划、入职教育、技能培训、主管关怀下属、执行劳动法令等管理措施，注重调整人际关系，激励员工的积极性。（软建设）
④ 出现专职的人事管理主管和人事管理部门。（专职人事管理）
2、从20世纪60年代开始到70年代，现代人力资源管理
