文言文实词练习(教师中心稿) 教案教学设计
第1篇：文言文实词练习(教师中心稿) 教案教学设计
文言文实词练习
1.爱
向使三国各爱其地不爱珍器重宝肥饶之地
国事至此，予不得爱身齐国虽褊小，吾何爱一牛
百姓之以王为爱也宽厚而爱人
秦爱纷奢则又爱之太恩，忧之太勤
2.拔
剑坚，故不可立拔臣本庶人，先帝赏拔过量
势拔五岳掩赤城其后秦伐赵，拔石城
3.拜
再拜奉大将军足下若从君惠而免之，三年将拜君赐崐
拜相如为上大夫公车特征拜郎中
辞相印不拜言既遂矣，至于暴矣
4.暴
暴秦之欲无厌屠暴起，以刀劈狼首
自暴自弃暴霜露，斩荆棘
虽有槁暴，不复挺者忠义暴于朝廷
我有亲父兄，性情暴如雷暴殄天物
5.报
报充里正役具以沛公言报项王
求人可使报秦者此臣所以报先帝而忠陛下之职分
投我以木桃，报之以琼瑶
6.北
将军战河北，臣战河南北收要害之郡
三战皆北追亡逐北
7.备
神明自得，圣心备矣吾所以待侯生者备矣
挟匕首以备不测有备无患
备他盗之出入与非常也
8.比
海内存知己，天涯若比邻毛遂比至楚，与十九人议论
宰严限追比，旬余，杖至百朋比为奸
人有卖骏马者，比三旦立于市比权量力
9.弊
风俗顿弊如此六国破灭，弊在赂秦
率疲弊之卒，将数百之众朋党比周以弊主
10.病
病变而药不变予购三百盆，皆病梅
以夭梅病梅为业以求钱也向吾不为斯役，则久已病矣
不如舜、不如周公，吾之病也是己而非人，俗之同病
君子病无能焉，不病人之不知己也故病且怠
兵
非我也，兵也必以长安君为质，兵乃出
斩木为兵，揭竿为旗兵者，国之大事
草木皆兵兵连祸结
收天下之兵，聚之咸阳
11.长
则虽欲长侍足下，岂可得哉兼有百花之长而各去其短
西人长火器而短技击用叶者取叶初长足时
孰与君少长而翁长铨
根不固而求木之长见长人者好烦其令
12.陈
信臣精卒陈利兵而谁何勿击堂堂之陈
恐惧不敢自陈此虽为陈迹，然我一日不能忘也
13.称
无不当于心称善也仿佛陈涉之称项燕
令作诗，不能称其时之闻
14.诚
战败而亡，诚不得已诚若先生之言
诚如是，则霸业可成诚能得樊将军之首
楚诚能绝齐帝感其诚
竭诚则胡越为一体诚能见可欲，则思知足以自戒
悲泗淋漓，诚怛人心诚有百姓者
臣诚知不如徐公美必竭诚以待下
15.乘
乘犊车，从吏卒虽乘奔御风不以疾也
可以乘虚直抵其城乃请宾客，约车骑百余乘
以乘韦先，牛十二犒师于是乘其厉声以呵
自京师乘风雪，历齐河、长清乘鄂渚而反顾兮
乘船余上沅兮因利乘便，宰割天下
聊乘化以归尽乘彼垝垣
16.持
悖乱不可以持国今寇众我寡，难与持久
七围之木，持千钓之屋持其踵为之泣
危而不持，颠而不扶君亲起持之曰
我持白璧一双，欲献项王
17.出
不出，火且尽殚其地之出，竭其庐之入
欲出力助上以抗之古之圣人，其出人也远矣
水落石出出为河间相
蜀山兀，阿房出入则与王图议国事，以出号令
夜缒而出，见秦伯必以长安君为质，兵乃出
古之圣人，其出人也远矣且矫诏纷出
无出其右者末
18.除
除残去秽即除魏阉废祠之址以葬之
余除右丞相兼枢密使黎明即起，洒扫庭除
黎明即起，洒扫庭除寻蒙国恩，除臣洗马
19.传
传道受业解惑也师道之不传也久矣
得璧，传之美人此世所以不传也
六艺经传皆通习之其梦耶？其传之非其真邪？
传其事以为官戒也
21.辞
曾无一言半辞送我辞决而行
于是辞相印不拜近者奉辞伐罪
欲加之罪，何患无辞使皇武子辞焉
皆好辞而以赋见称单于使卫律召武受辞
动辄以朝廷为辞《归去来兮辞》
君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞大礼不辞小让
辞楼下殿，辇来于秦
22.次
操军不利，引次江北余船以次俱进
王当歃血而定从，次者吾君列坐其次
23.从
臣尝从大王与燕王会境上备必喜而从命
弟走从军阿姨死愿为市鞍马，从此替爷征
后还朝，得太监后，得一从子从之利害，两言而决耳
24.存
存者且偷生，死者长已矣道之所存，师之所存也
今存其本不忍废已却秦存赵
其存君兴国而欲反复之公子亲数存之
25.达
撰长书以这贽，辞甚畅达吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阳
学有未达，强以为知穷则独善其身，达则兼利天下
其达士，絜其居，美其服自昏达曙,目不交睫
26.当
曲终收拨当心画料大王士卒足以当项王乎
当是时也，商君佐之一夫当关，万夫莫开
北邀当国者相见无不当于心称善也
当横行天下，为汉室除残去秽犷悍无赖，犯法当死
安步当车当室者死，三年释其政
甚善。名我固当当与秦相较，或未易量
有大石当中流
27.待
齐将田忌善而客待之与其坐而待亡
完其守备，以待不虞水则资车，以待乏也
必竭诚以待下待圣人之出而投缳道
儿之成，则可待乎此虽免乎行，犹有所待者也
28.殆
知已知彼，百战不殆思而不学则殆
凡永嘉山水，游历殆遍郦元之所见闻，殆与余同
吾非至于子之门，则殆矣
29.道
师道之不传可知矣吾师道也
彼与彼年相若也，道相似也度道里会遇之礼毕，还，
此五者，知胜之道也然墨之道，兼爱为本
何可胜道也哉道芷阳间行
策之不以其道夜趋高邮，迷失道
赂秦而力亏，破灭之道也即道人意中事，无毫发爽
养生丧死无憾，王道之始也于是废先王之道
死而湮没不足道者邦无道则愚
无道桓文之事者此其为餍足之道也
来吾道夫先路
30.得
薪不尽，火不灭。此言得之未得与项王相见
君为我呼入，吾得兄事之为所识穷乏者得我与
某亦守法，与公甚相得也此余之所得
自以为得之矣
31.敌
恐前后受其敌盖以诱敌
敌则能战之势亦足以相敌也
循徐、鲁之力，使敌万乘
32.第
楚国第，我死，令尹司马非君而谁史公治兵,往来桐城,必躬造左公第
此人可方比干，第朕非纣耳三山之外，第见风帆、沙鸥而已
33.定
岂可一切拘以定月哉如其克谐，天下可定也
愿早定大计俄顷风定云墨色
即共定交
34.动
凡举事必循法以动意北亦尚可以口舌动也
余方心动欲还立土动及千尺
尝一龙发机而地不觉动风雨不动安如山
天子为动，改容式车
35.都
淮左名都，竹西佳处兴于汉室，还于旧都
中有都柱，旁行八道渐黄昏清角吹寒，都在空城
36.独
独不怜公子姊邪独子无兄弟，归养
盖失强援，不能独完鳏寡孤独有所养
永嘉山水游历殆遍，独不言此山相如虽驽，独畏廉将军哉
独以近城故微独赵，诸侯有在乎？
37.度
内立法度，务耕织，修守战之具吾忘其度
春风不度玉门关而死固付之度外矣
予自度不得脱试使山东之国与陈涉度长挈大
生之有时而用之无度卒起不意，尽失其度
他人有心，子忖度之则思三驱以为度
度我至军中，公乃入一夜飞度镜湖月
因自度此曲
38.短
度，然后知长短西人长火器而短技击
兼百花之长而各去其短卒使上官大夫短屈原于顷襄王
39.恶
花过而采，则根色黯恶士有志于道而耻恶衣恶食者
所恶有甚于生者不幸吕师孟构恶于前
廉君宣恶言恶！是何言也？
表恶其能而不能用也薄乎云尔，恶得无罪？
岁恶不入，请卖爵子今子美而我恶
去民之所恶以小易大，彼恶知之
则思正身以黜恶
40.发
贤士大夫发五十金于是众枪齐发
孤当续发人众窥父不在，窃发盆
一时齐发，众妙毕备主人忘归客不发
探石发穴使人发书至赵王
发其志士之悲哉雄姿英发
见其发矢十中八九发闾左谪戍渔阳九百人
非常之谋难于猝发舜发于畎亩之中
野芳发而幽香涂有饿殍而不知发
竹肉相发，清声亮彻窃发盆
发一灯可燎阿房地穷发之北，有冥海者
41.伐
每一令出，平伐其功此五霸之伐也
伐薪烧炭南山中近者奉辞伐罪
未报秦师而伐其师
42.方
形若土狗，梅花翅，方首，长胫邪曲之害公也，方正之不容也
今齐地方千里自此之后,乃令史官记地动所从方起
操军方连船舰，首尾相接以鲁肃为赞军校尉，助画方略
吾方心动欲还方急时，不及召下兵
可使有勇，且知方也方六七十，如五六十
如今人方为刀俎方其系燕父子以组
43.访
穆公访诸蹇叔径造庐访成
至唐李渤始访其遗踪大尹正在缉访妖人
到乡还家，乃访于洞庭访风景于崇阿
44.非
实迷途其未远，觉今是而昨非当时士大夫家皆然，人不相非也
然而累汝至此者，未尝非予之过也昔者之战，非二三子之罪也
非我也，兵也非蛇鳝之穴无可寄托者
45.废
君臣之义，如之何其废之今存其本不忍废
老贼欲废汉自立久矣力不足者，中道而废
荆轲废，乃引其匕首提秦王即除魏阉废祠之址以葬之
是以区区不能废远
46.分
今天下三分，益州疲弊四体不勤，五谷不分
自非亭午夜分，不见曦月衣食所安，弗敢专也，必以分人
舟首尾长约八分有奇予分当引决，然而隐忍以行
自分已死久矣
47.奉
奉不可失，敌不可纵天奉我也
奉之弥繁，侵之愈急轲既取图奉之
不知口体之奉不若人也谨奉法令
奉事循公姥近者奉辞伐罪
奉璧西入秦奉厚而无功
为宫室之美、妻妾之奉逮奉圣朝，沐浴清化
沛公奉卮酒为寿奉晨昏于万里
48.伏
见虫伏壁上距村四里有森林，伏焉
惧有伏焉降龙伏虎
伏惟启阿母
50.服
余幼好此奇服兮垂日月之珠，服太阿之剑
汝非身当服行，当以训汝子孙其服役者不下万人
当舜之时，有苗不服，禹将伐之曲罢曾教善才服
两服上襄（马头昂举），两骖雁行强国请服，弱国入朝
貌恭而不心服
51.负
肉袒负荆宁许以负秦曲
不明不暗，负屈衔冤秦贪，负其强，以空言求璧
相如度秦王虽斋，决负约不偿城臣上恐负朝廷，下恐愧吾师
故不战而强弱胜负已判矣
52.复
红罗复斗帐，四角垂香囊山重水复疑无路
师道之不复，可知矣但欲求死，不复顾利害
阿母为汝求，便复在旦夕复之以掌，虚若无物
成子精神复旧不复聊赖
自与汝复算耳成反复自念
其存君兴国而欲反复之不敢出一言以复
指望克复街亭于是项伯复夜去
53.干
乃教三年，执干戚舞至谷中则森然干霄
亦不敢服垢弊以矫俗干名置之河之干兮
梦啼妆泪红阑干
54.敢
恐惧不敢自陈祸且不测，敢望报乎
敢乞一言而生敢以烦执事
55.高
是高曾时为一户者高可二黍许
而高其值，亦无售者价高而无人问津
鲁仲连，齐之高士也
56.功
驽马十驾，功在不舍以相如功大
功亏一篑劝农功
神人无功，圣人无名恩足以及禽兽，而功不至于百姓者
57.构
构木为巢以避群害骊山北构而西折
彼实构吾二君不幸吕师孟构恶于前
58.孤
孤之过也，大夫何罪孤帆一片日边来
鳏寡孤独
59.鼓
君之惠，不以累臣衅鼓一鼓作气，再而衰，三而竭
今王鼓乐于此百姓闻王鼓乐之音
微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟戊申晦，五鼓
填然鼓之
60.贾
平子每岁贾马世方雷同，毋以此贾祸
长袖善舞，多钱善贾年长色衰，委身为贾人妇
如有营，予佐尔贾设欲知马贾，则先问狗
61.顾
于是荆轲遂就车而去，终已不顾君臣相顾，不知所归
三顾臣于草庐之中子布、元表各顾妻子
虽放逐，眷顾楚国顾念畜劣物终无所用
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉已去而复顾
62.固
固而近于费江山险固
以守则固，以战则胜汝心之固，固不可切
相如固止之少年固强之
固不如也，且为之奈何固国不以山溪之险
据崤函之固君臣固守以窥周室
固知一死生为虚诞必固其根本
其闻道也固先乎吾独夫之心，日益骄固
临不测之渊，以为固自以为关中之固，金城千里
63.故
今公子故过之故隐屠间耳
既克，公问其故君安与项伯有故
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁暮去朝来颜色故
累官故不失州郡也此物故非西产
乡国多故，不能不动客子之愁以故法为其国与此同
惠文、武、昭襄蒙故业故遣将守关者
其土欲故大人故嫌迟
以故其后名之曰“褒禅”
64.寡
不患寡而患不均寡君之以为戮，死且不朽
鳏寡孤独有所养克终者盖寡
65.怪
理不足怪也京师学者咸怪其无征
多生怪柏齐谐（书名）者，志怪者也
秦武阳色变振恐毅怪视之，乃殊色也
《齐谐》者，志怪者也其可怪也欤
66.冠
怒发冲冠虫集冠上
二十而冠编次既定，冠以题辞
名冠三军冠切云之崔嵬
近世寇三公豪侈冠一时
67.观
古人之观于天地、山川...往往有得可远观而不可亵玩焉
世之奇伟、瑰怪、非常之观大王见臣列观
68.归
后五年，吾妻来归，时至轩中樊将军以穷困来归丹
民归之，由水之就下自牧归荑
69.国
国事至此，余不得爱身若潜师以来，国可得也
等死，死国可乎逝将去女，适彼乐国
时国王骄奢，不遵典章
70.过
不宜有所过公子过谢侯生
行过夷门无乃尔是过与
闻大王有意督过之一出门，裘马过世家焉
以其境过清，不可久居群臣吏民能面刺寡人之过者
是寡人之过也从此道至吾军，不过二十里耳
大母过余曰裘马过世家焉
71.号
天高地迥，号呼靡及乐郊乐郊，谁之永号
项羽兵四十万，号百万开火者，军中发枪之号也
故自号醉翁故乡人号之“驼”
72.好
则其好游者不能穷也得更求好女，后日送之
欲与王为好，会于西河外渑池青春作伴好还乡
地也，你不分好歹何为地贪于财货，好美姬
王好战，请以战喻
73.合
公子即合符五万兵难卒合
君言当击，与孤甚合不合偷了主人家的钱财
每览昔人兴感之由，若合一契德合一君
此心之所以合宜王者，何也
74.后
后狼止而前狼又至以先国家之急而后私仇也
夏后皋之墓也子路从而后
无乃后乎
75.怀
汝姊在吾怀，呱呱而泣怀其璧，从径道亡
所得表众亦极七八万耳，尚怀狐疑然睹促织，隐中胸怀
行仁义而怀西戎，遂霸天下怀良辰以孤往
76.患
时有患疟疾者为操后患
此数者用兵之患也即患秦兵之来
赵宣子骤谏，公患之诸侯之所大患
余固知謇謇之为患兮
77.会
迁客骚人，多会于此会于西河外渑池
留待作遗施，于今无会因会其怒，不敢献
长风破浪会有时会不相从许
78.惑
至于幽暗昏惑而无物以相之其为惑也，终不解矣
惑而不从师求剑若此，不亦惑乎
于其身也，则耻师焉，惑矣蛊惑众人
师者，传道受业解惑也外欺于张仪，内惑于郑袖
夫婿乐逸，为婢仆所惑
79.极
足以极视听之娱地势极而南溟深
彼苍者天，曷其有极北通巫峡，南极潇湘
不得极夫游之乐也悠悠苍天，曷其有极
初极狭，才通人
80.集
沙鸥翔集，锦鳞游泳临视，则虫集冠上
天下云集响应
81.急
事急而不断，祸至无日矣急击勿失
今公子有急大王必欲急臣
安在公子能急人之困也少年大骇，急解令休止
卒惶急不知所为今急而求子，是寡人之过也
82.及
谋及子孙，可谓死君乎及扑入手，已股落腹裂
延及岸上营落及里城，亦然
徐公何能及君也予之及于死者不知其几矣
怀王悔，追张仪，不及自古及今，未之尝闻
一人得道，仙及鸡犬传之美人及左右
凡我父兄昆弟及国子姓而不及今令有功于国
比及三年，可使有勇今其智乃反不能及
及尔偕老，老使我怨
83.加
五人亦得以加其土封登高而招，臂非加长也，而见者远
樊哙复其盾于地，加彘肩上牺牲玉帛，弗敢加也
则其至又加少矣既加冠，益慕圣贤之道
终不能加胜于赵强秦之所以不敢加兵于赵者
大王加惠，以小易大，甚善杌捏之象，视清季有加
邻国之民不加少恩所加，则思无因喜以谬赏
84.家
焚百家之言以六合为家
为汉家除残去秽少小离家老大回
夜泊秦淮近酒家
85.假
以是人多以书假余君子生非异也，善假于物也
愿大王少假借之，使毕使于前假令有取，亦不敢为人师
乃悟前狼之假寐，盖以诱敌也窦固使假司马班超使西域
86.见
子路问曰：“子见夫子乎！”未得与项羽相见
秦王坐章台见相如才美不外见
胡不见我于王见其二子焉
徒见欺君既若见录
汝真女人之见风吹草低见牛羊
吾长见笑于大方之家爱而不见
87.贱
无贵无贱，无长无少心忧炭贱愿天寒
其辱人贱行贱妾留空房
88.间
彼节者有间，而刀刃无厚至京口，得间奔真州
道芷阳间行数月之后，时时而间进
谗人间之，可谓穷矣侯生乃屏人间语曰
肉食者谋之，又何间矣中间力拉崩倒之声
89.将
勤心养公姥，好自相扶将将功赎罪
使将将其军归魏曹操自江陵将顺江东下
宫使驱将惜不得将数百之众
将有事于西畴将子无怒，秋以为期
90.教
十三教汝织曲罢曾教善才服
得无教我猎虫所耶乃今得闻教
择师而教之愿夫子辅吾志，明以教我
91.结
结发同枕席与结盟好
外结好孙权严霜结庭兰
结庐在人境结党营私
92.节
不遇盘根错节，何以识利器乎彼节者有间，而刀刃无厚
寒暑易节，始一反焉持节云中，何日遣冯唐
谁为我临期成此大节者谨身节用，远罪丰家
长幼之节不可废每闻琴瑟之声，则应节而舞
93.进
刘备、周瑜水陆并进于是相如前进缶
是进亦忧，退亦忧数月之后，时时而间进
臣之所好者，道也，进乎技矣日进斗金
其进愈难，而其见愈奇令初下，群臣进谏
臣之进退，实为狼狈吾惛，不能进于是矣
九国之师，逡巡而不敢进因取书进之
94.今
今以钟馨置水中，虽大风浪不能鸣也今若遣此妇，终老不复取
今王鼓乐于此今两虎共斗，其势不俱生
今越国亦节矣，请报之
95.金
铸以为金人十二贤士大夫发五十金
金块珠砾金城千里
锲而不舍，金石可镂
第2篇：复习教案文言实词(教师中心稿) 教案教学设计
[复习目标]
1、理解常用文言实词在文中的意义。
2、掌握古汉语中通假字、古今异义、一词多义、词类活用现象。
[复习方法]
借用多媒体，采用理论与实践相结合的方法进行复习巩固。
[复习设计]
（一）、通假字：
通假字是汉语在同一历史时期的用字分歧现象。“通假”的意思是通用、假借，就是用一个读音相同或相近（有时形体也相似）的字来代替另一个字使用。
例：具答之，便要还家。（通假字：“具”、“要”--本字：“俱”、“邀”）
识别通假字可从下面几方面看：
①音同形似。如：
“满坐宾客无不伸颈”。“坐”通“座”，意思是“座位”
“之虚所卖之”。--“虚”同“墟”，意思是“集市”
②音近形似。如：
“属予作文以记之”。--“属”通“嘱”，意思是“嘱咐”
“才美不外见”。--“见”通“现”，意思是“显现”
③音同形异。如
“左手倚一衡木”--“衡”通“横”，意思是“横放的”
“已后典籍皆为板本”--“已”通“以”，意思是“以后”
④音近形异。如：
“傧者更道从大门入”--“道”通“导”，意思是“导向”
“河曲智叟亡以应”--“亡”通“无”，意思是“没有”
（二）、古今异义：
现代汉语是由古汉语发展而来的，随着时间推移，许多词的意义古今有很大差别。
①有的词义扩大了，如“河”古代指黄河，现泛指一般河流。
②有的词义缩小了，如：“妻子”古代指妻子儿女，现指丈夫的配偶
③有的词义转移、变化了，如“二豪贼劫持”中“贼”，原指强盗，现指小偷；“齐人固善盗乎”中“盗”，原指小偷、偷盗，现指强盗，“贼”“盗”二字意义古今正好调了个位。
④有的单音节词连用，易与现在双音节词混淆，如：“痛恨”古指“痛心、遗憾”。
（三）、一词多义：
文言文中单音节词居多，一个词往往有好几个义项。理解多义词，要把握它的本义，结合上下文来判断它在句中的含义。如：
又安敢毒焉（怨恨）
毒呼嘘毒疠（有毒的）
赋敛之毒（毒害）
（四）、词类活用：
根据一定语言习惯，把一般用作甲类的词，当作乙类的词来用，就是词类活用。
①名词、形容词活用作动词。如：
乃钻火之烛也。（烛：名作动，照亮）
屏障中抚尺一下。（下：名作动，敲、打）
何苦而不平。（苦：形作动，愁）
②名词活用作状语。如：
箕畚运于渤海之尾。（箕畚：来形容动词“运”，名作状，用箕畚。）
北通巫峡。（北：来修饰“通”，名作状，向北。）
③动词、形容词活用作名词。如：
尔安敢轻吾射。（射：动作名，射箭的本领）
此皆良实，志虑忠纯。（良实：形作名，善良诚实的人）
④名词、形容词的使动用法，译为“使……”如：
得而腊之以为饵。（腊，原指干肉，名词，这里是“使……成干肉”）
无案牍之劳形。（劳，原指劳累，形容词，这里是“使……劳累”）
⑤名词、形容词的意动用法，译为“以……为（宾语）”“认为……美丽”
齐威王欲将孙膑。（将，原是名词，这里应为“以……作将军”）
[例题解析]
例题一：对下列加点词的意思错误的一项是（）
A、肉食者鄙（卑鄙）
B、一厝朔东，一厝雍南（“措”，放置）
C、且焉置土石（哪儿）
D、以缚背刃（背靠）
解析：此题涉及古今异义、通假字、一词多义、词类活用等知识点。B、“厝”通“措”，意思正确；C、多义词，这里理解正确；D、“背”，名作动，正确；A、“鄙”，古今异义，这里应是“目光短浅“，所以答案是A。
例题二、解释加点字的意思。
<1>峨大冠，拖长绅者<2>坐縻廪粟<3>吾子未之思也
解析：
此题考查对文言实词的解释能力，采用主观题形式。解答此题一定要弄清全句意思，明确加点词各自的特点，从而作出正确解释。<1>句意思是“高戴着帽子，拖着长长腰带的人”，“峨”用作动词，属词类活用（形作动），解释为“高戴”；<2>句中“坐”是多义词，此处应是“白白地”；“縻”是通假字，通“糜”，浪费、消耗之意。<3>句中“吾子”是古今异义现象，不同于现在“我子”，这里意思是“你”，对别人的礼貌称呼。
[复习小结]
１、文言实词由于时间流逝，与现代汉语的用法、词义往往有较大差异。古今通假、一词多义、古今异义、词类活用等语言现象是初中学生阅读文言文的主要障碍之一，复习时应把这些内容作为重点，通过比较、归纳，真正掌握这些内容。
２、复习文言实词，不能光靠背记词义，应词不离句，根据具体语言环境，考虑它们在句中的具体意义。学习古汉语语法知识，是为了帮助理解词义，不要孤立、抽象地讲解语法知识。
３、掌握常用的文言实词，一定要以熟悉课文为前提，课文的注释要认真看，课后的练习要认真做，在理解的基础上逐步积累词语，并能举一反三，灵活理解，从而提高阅读浅显的文言文的能力。
[应用练习]
A组
1、找出句中通假字，写出本字并解释它在句中的意思。
[教学方法：采用抢答比赛]
（1）虽蚤知从先生长者学问（2）无他，但手熟尔
（3）学而时习之，不亦说乎（4）诎右臂支船
（5）文理有疏密（6）对镜帖花黄
（7）系向牛头充炭直（8）策勋十二转
（9）甚矣，汝之不惠（10）寒暑易节，始一反焉
（11）出门看火伴（12）指通豫南，达于汉阴
（13）圣人非所与熙也（14）百里而趣利者蹶上将
（15）良鄂然，欲殴之（16）置于市，贾十倍
（17）将衙外以惑愚瞽也（18）百废具兴
（19）缚者曷为者也（20）无陇断焉
（21）必能裨补阙漏（22）祗辱于奴隶人之手
（23）盖简桃核修狭者为之（24）是以简拔以遗陛下
2、与“一厝朔东”一句中“厝”用词方法相同的一项是（）
A、 素悍勇而轻齐/缚者曷为者也
B、 食马者不知其能千里而食也/前人之述备矣
C、 良鄂然/板印书籍
D、 置于市，贾十倍/得无异乎
3、解释下列加点字，指出古义、今义。
（1）学而不厌（2）是非君子之道（3）会宾客大宴
（4）几欲先走（5）西蜀之去南海（6）王曰：“何坐？”
（7）危急存之之秋也（8）微斯人，吾谁与归（9）汪然出涕
（10）青春作伴好还乡（11）陶后鲜有闻（12）虽我之死
（13）向吾不为斯役（14）臣本布衣（15）此先汉所以兴隆也
（16）牺牲玉帛（17）小大之狱（18）先帝不以臣卑鄙
（19）中间有力拉崩倒之声（20）无论魏晋（21）阡陌交通
（22）则有去国还乡（23）春和景明（24）前人之述备矣
（25）其实味不同（26）今天下三分（27）三顾茅庐
4、下列加点字与现代汉语意义相同的一项是（）
A、所以然者何去属于作文以记之
B、寡人反取病焉越明年
C、今民生长于齐不盗寒暑易节，始一反焉
D、停车坐爱枫林晚深入不毛
5、比较下列各组多义词，并解释它们的意思。
高可二黍许瞬息可就
①许②就
杂然相许持就火炀之
始一反焉以光先帝遗德
③始④遗
始龀是以先帝简拔以遗陛下
去死肌，杀三虫向吾不为斯役，则久已病矣
⑤去去国还乡⑥病寡人反取病焉
西蜀之去南海西施病心而颦其里
孙膑以此名显天下岁赋其二
⑦名有仙则名⑧故公问其故
不能名其一处刻唐贤今人诗赋于其上
齐使田忌将而往岁赋其二
⑨使晏子将使楚⑩赋赋敛之毒
齐命使各有所主刻唐贤今人诗赋于其上
6、找出与“若毒之乎”中“若”意义相同的一项（）
A、貌若甚戚者B、若止印三二本C、若所市于人者
7、指出下列词性有什么变化，并加以解释。
（1）妇抚儿乳（2）但微颔之
（3）所宝以百数（4）彼不我恩也
（5）布囊其口（6）因长跪履之
（7）陟罚臧否（8）优劣得所
（9）亲贤臣，远小人（10）殚其地之出
（11）退而甘食其土之有（12）君将哀而生之乎
（13）不蔓不枝（14）毕力平险
（15）居庙堂之高（16）良因怪之
（17）木格贮之（18）岁赋其二
8、选出与“齐军既已过而西矣”中“西”用法不同的一项是（）
A、我将东徙B、良殊大惊，随目之/乃钻火烛之
C、有一第父衣褐/因长跪履之D、干城之具/以缚背刃
B组
阅读下面短文，答题。
（一）
杨朱之弟布衣素衣而出，天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知而吠之。杨布怒将击之。杨朱曰：“子毋击也，子亦犹也。曩者使女狗白而往，黑而来，子岂能毋怪哉？”
[注]①素衣：白色的衣服②缁（zī）衣：黑色的衣服
1、找出文中两个通假字，并写出它们各自的本字。
2、解释下列加点字。
①曩者使女狗白而往
②子亦犹也
③子岂能毋怪
3、指出下列加“”字用法有什么特点，并解释其意。
① 衣素衣而出
②天雨，解素衣
③狗白而往，黑而来
第3篇：以实词为重心，抓好文言文教学(教师中心稿)
人教社《全日制普通高级中学教科书（试验修订本）语文》（以下简称“新教材”）在我省试用已近三年。我们在使用新教材的过程中，努力探索提高其中文言文教学质量的方法。我们认为，以文言实词为重心，是抓好文言文教学的可行方法之一。
一、为何要以文言实词为文言文教学重心？
首先，这是由以单音节为主的文言实词在文言文中所处的位置决定的。众所周知，文章是由语言符号（文字）组成的有机整体。其之所以成为有机整体，说到底，主要依赖的是实词的组合（词序），而虚词只起联结的作用--这一点，无论现代文还是文言文皆然。有人将实词喻为建筑中的转瓦木石，将虚词喻为灰沙泥浆，正形象地说明了两者的地位、作用。再者，文言实词在任何一篇文言文中所占比例，也是处于绝对优势的。一篇文言文，如果有许多实词的意义不甚明了，就无法读懂；而虚词，对于读懂一篇文言文的重要性，却远非如此之大。--至于对虚词意义、作用的把握，说到底，还得归于对实词的意义的把握（见下文所论）。所以，我们以为，对于高中生来说，在其学习课程较多（语、数、外、理、化、生、政、史
第4篇：文言文实词词义的把握及其解题方法(教师中心稿) 教案教学设计
周波
课题类型复习课
课时安排1课时
教学目的：
1、明确把握文言文实词词义在文言文阅读及高考中的重要地位
2、指导解题方略，掌握准确把握词义的方法
3、学会知识迁移，提高应试能力
教学重点、难点：1、掌握准确把握词义的方法2、学会知识迁移。
教学方法：例析复习（师点拔生讨论）练习巩固（课内外练习各若干题）
课前准备：
1、学生课前完成历年高考一词多义相关试题和自编练习题若干。
2、印发巩固练习题
教学过程：
一、导语设计：在高三的复习中，文言文实词是教学的重点和难点。虽然历年来高考文言文实词绝大多数来自于课本，但由于语境的变化，加上词语词义本身的丰富性，我们要准确把握文言文实词的词义并不是一件容易的事，因此掌握一些文言实词的解答技巧，无疑对我们是有帮助的。下面我给大家介绍几种解题方法。
二、方法例析：
(一)、根据字形推断词义
汉字本是表意性质的，从字形可以推知字义。虽历经演变，这表意的功能毕竟没有完全丧失，就是理解词义的已知条件之一。因此，通过对字形结构（主要是象形字、会意字和形声字）的分析可以帮助我们探求字的意义。
第5篇：文言文整体阅读(教师中心稿) 教案教学设计
班级：高三（6）班授课：俞联斌老师
时间：2002年12月26日第三节
地点：网络教室（实验大楼五楼）
一、教学目的
1、熟悉高考题型，掌握文言文解题方法，加强实战演练。
2、通过学科教学与信息技术的整合实践，引导学生收集、了解文言文复习方法，自主学习文言知识要点。
二、教学重点
1、在线测试
2、网上搜索有关文言文复习资料
三、教学设想
1、介绍文言文整体阅读解题的步骤。
2、学生在线测试，体会解题步骤。
3、教师当堂讲解。
4、学生搜索有关资料，解决自己文言文复习中遇到的问题，或归纳文言文知识要点，或归纳文言文复习的方法、策略等。
四、教学时数一课时
五、教学步骤
（一）掌握正确的阅读文言文的步骤
教师打开演示文稿，介绍“掌握正确的阅读文言文的步骤”。
由于考试受时间和空间的限制，它具有不准借助任何要具工书，只能独立解题的特殊性，不少考生心理上比较紧张，常常是读完一篇就去选，事实上这是极不正确的，一般来说，文言试题解题阅读可分三步走：
第一步：整体阅读
要求1、集中心思稳住神，浏览或跳读一遍。
2、能大概明了什么时间、什么人、
第6篇：第三册名句练习(教师中心稿) 教案教学设计
第三册名句练习
1、，。反是不思，亦已焉哉！《卫风氓》
2、，。不见复关，泣涕涟涟。《卫风氓》
3、女也不爽，。（《诗经卫风氓》）
4、岂曰无衣？与子同泽，。《秦风无衣》
5、自牧归荑，洵美且异，。《邶风静女》
6、路漫漫其修远兮，。《离骚》》
8、君当作磐石，妾当作蒲苇。，《孔雀东南飞》
9、，？譬如朝露，去日苦多。
。，《短歌行》
10、月明星稀，乌鹊南飞，？
。，。《短歌行》
11、迢迢牵牛星，。……，？盈盈一水间，脉脉不得语。（《迢迢牵牛星》）
12、，开荒南野际，守拙归园田《归园田居》
13、榆柳荫后檐，桃李罗堂前。，
，。《归园田居》
14、袅袅兮秋风，。《湘夫人》
15、青青园中葵，朝露待日唏。，《长歌行》
16、，何日复西归？，《长歌行》
17、，。别君去兮何时还？
。，。《梦游天姥吟留别》
18、移船相近邀相见，添酒回灯重开宴，19、，。，间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。，，。，。
20、我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。，
21.______________________，____________________银
第7篇：《涸辙之鲋》--文言文片段练习(教师中心稿)
《涸辙之鲋》--文言文片段练习
庄周家贫，故往贷粟于监河侯。
监河侯曰：“诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”
庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉，周问之：鲋鱼，来！子何为者邪？对曰：“我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？”周曰：“诺。我且南游吴越之王，。激西江水而迎子，可乎？”鲋鱼忿然作色曰：“吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索于枯鱼之肆！
一，下列句子中加点词解释正确的一项是（）
A 将贷子三百金金：金属
B周顾视车辙中顾：回头看
C鲋鱼忿然作色曰色：颜色
D君乃言此乃：于是
二、与例句加点词用法不相同的一项是（）
例句：君岂有斗升之水而活我哉
A若不阙秦，将焉取之？
B吾妻之美我者，私我也。
C既来之，则安之。
D秦时与臣游，项伯杀人，臣活之
三、与“我，东海之波臣也。” 句式不相同的一项是（）
A楚左君伯者，项羽季父也。
B沛公之参乘樊哙者也。
C南冥者，天池也。
D一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？
四、下列句子加点的虚词的用法，解说正确的一项
第8篇：文言文实词教案
文言文实词专题教案
杨丽卿
教学目的：
能理解常见文言实词在文中的含义；
反思总结：
1． 对词语意义的把握，不能够和语境紧密结合，仅机械地套用积累的词义。2． 翻译句子不能够关注语境，尤其是忽略主语的变换。
对策方法：
1． 熟悉历年高考题中考查过的实词，复习时可以做到有的放矢。
2．平时的学习过程中多留心、多积累、多归纳；在复习过程中，抓住典型习题加强训练。练习巩固：
（一）（题型专练04）解释斜体字 1.D县以属周岁饥，官为粥以食饿者，民坌集不可禁，县以．
属者。
．周，周设梐枑，间老少男女，无一乱译文：当年饥荒，官府向饥饿的灾民供应粥，灾民聚集不可控制，官府就把（控制灾民的事情）交给李周，李周设置栅栏，把老少男女间隔开来，没有一处混乱的。2.A．民不告病县之南有涧，支流溢入，岁赋菑楗，调徒遏之，周始筑新堤，民不告． 病。译文：洪洞县的南边有山涧，支流泛出，征收赋税准备抗洪物资，让百姓抗洪，李周．开始构筑新的大堤，百姓没有叫苦的。5．D．若薛向使三司，欲辟为属，及相见，卒不敢言，退而叹曰：．人未易屈也
