《建设社会主义精神文明》教案
第1篇：建设社会主义精神文明教案
《建设社会主义精神文明》教学设计
【教学目标】
1．知识与技能
认识三个文明的关系；了解我国先进文化的前进方向并知道如何把握先进文化的前进方向；知道精神文明建设的中心环节和基础工程。
2.过程与方法
引导学生从日常生活中体会到先进文化建设的重要作用和意义，体会牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义；认识到加强社会主义思想道德建设的必要性；体会发展教育和科学的重要性。3．情感、态度与价值观目标
认同社会主义先进文化，自觉履行公民道德基本规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。【教学重点】
社会主义精神文明建设的中心环节和基础工程。【教学难点】
牢牢把握先进文化前进方向。【教学方法】
谈话法、例举法、讨论法。【教学课时安排】
1课时。【教学过程】
【导入新课】
导入新课：建设社会主义精神文明 出示图片：社会生活中的不文明现象（2）资料：外国人看中国游客
美国人：反感中国游客随地吐痰
美国人每每谈起中国人，除了钦佩中国人手头阔绰，动不动就买三四块劳力士以外，最惊讶中国人的嘴上功夫。这嘴上功夫第一是乱吐痰，第二就是大嗓门。一个饭店或者一个会议场所，只要来了一群中国人，那里必定会热闹得像集贸市场一样。一些中国游客在公共场合大声喧哗，在餐馆里乱扔鸡骨头，穿着睡衣在旅馆大厅里乱走，已经给外国人留下了非常不好的印象。
现在，在美国许多著名的景区和酒店，随处可见中文的“请勿随地吐痰”“不要乱扔垃圾”“请排队”“请保持安静”“便后请冲水”等告示，这说明这是专门提醒中国人的，令人汗颜。
法国人：中国人动静真大
“中国人动静真大！”不止一位法国朋友这样告诉笔者。中国游客的脚步目前已经遍布全世界。在法国著名景点的参观人群中，人们可以轻易地发现中国旅游团。为什么呢？还是那句话──“中国人动静真大！”
记者第一次被告知这句话是在卢浮宫。当时一对法国朋友陪着记者参观。正在大家屏息凝视着一幅幅精美绝伦的绘画时，笔者突然听到一句乡音：“蒙娜丽莎就在前面那个厅！快走啊！”顺着声音望去，是一个20多人的中国旅游团。名画近在咫尺，这无疑是一个 “振奋人心”的消息。于是，这个团瞬间炸开了锅！大家你一言，我一语，满心欢喜，迈着“急行军”的脚步冲向挂着这幅名画的展厅。笔者的那对法国朋友惊讶地看着那堆人，对我惊叹道：“中国人动静真大！”笔者当时的尴尬是不言而喻的。当他们发现笔者遗憾的表情时，赶紧安慰道：“你是个例外！你很安静。”等我们也走到“蒙娜丽莎”所在的展厅，发现这堆中国人把画围了个里三层外三层，别的游客根本甭想靠近这幅名画。他们相互招呼着，轮流与蒙娜丽莎合影。由于他们招呼的声音太大，博物馆的管理员走过去，提醒他们不要喧哗。
提问：看了以上的图片和资料之后，你有什么感受？
教师归纳：改革开放给中国带来经济的快速发展，物质文明发展起来了。但是，上面的种种丑陋的现象，让我们感到心情沉重，使我们看到，我国的精神文明建设却没有同步发展。为了使我国真正成为和谐的社会主义社会，还必须大力发展社会主义精神文明。因为社会主义社会应该是物质文明、政治文明和精神文明协调发展的社会，只有三者协调发展，才是中国特色的社会主义。
导入新课：建设社会主义精神文明 【新课教学】
建设社会主义精神文明（板书）
一、先进文化的前进方向（板书）学生回顾并讨论：第六课、第七课分别学习哪一方面的内容？第八课要讲的文化方面的内容与它们之间有什么关系？
教师：
那么，三个文明有着什么样的关系呢？
1．三个文明的关系 活动一：分类、理关系
认真阅读了解下列重大活动，并思考它们分别属于物质文明、政治文明还是精神文明？相互之间有什么关系？
（1）每年春天在北京召开全国人民政治协商会议和全国人民代表大会。（2）国家大力实施的“三下乡”活动。
（3）中共中央于2001年10月印发了《公民道德建设实施纲要》，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。
（4）南水北调工程总体规划专题报告于2001年12月在北京全部通过专家审查。（5）中共中央国务院隆重举行国家科学技术奖励大会，江泽民出席大会并为2001年度国家最高科学技术奖获得者王选、黄昆颁发证书和奖金。
（6）2001年12月11日，中国正式成为世界贸易组织的第143个成员。归纳：
物质文明：（4）、（6）政治文明：（1）
精神文明：（2）、（3）、（5）
每年的全国人民政治协商会议和全国人民代表大会都会制定或修改国家经济、政治、文化建设方面的制度、法规，为国家的经济、政治、文化建设提供政治保证和法律保障。南水北调工程的实施、中国加入世贸组织将加速中国经济的发展，进一步促进政治、文化的发展。国家大力实施的“三下乡”活动、《公民道德建设实施纲要》的实施、国家奖励杰出的科技工作者将有利于公民思想道德素质的提高和激发公民科技创新的热情，又进一步促进经济建设的发展。
2.三个文明的关系
教师归纳：优秀的文化成果能提高个人的科学文化水平和思想道德水平，从而为经济建设提供思想保证、精神动力和智力支持。
归纳：
因此
3．建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明（1）社会主义精神文明的重要地位
社会主义精神文明，是社会主义的重要特征，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。
（2）先进文化的含义
在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
活动二：考考你
①在清朝末期帝国主义国家开始侵略中国后，中国人民陷入了深重的灾难之中，中国人民苦苦探索救国之路，在血与泪中一次又一次失败，是什么理论传入中国，指导中国人民找到了救国救民、争取民族独立和人民解放的新的道路，使中国革命的面目焕然一新？（马列主义）
②在中国革命处于一个又一个十字路口，面临一个又一个艰难选择的时候，又是什么思想指导中国革命走出困境，最终取得一个又一个的胜利？（毛泽东思想）
③在中国的社会主义建设处于最艰难的时刻，又是谁提出“实事求是、解放思想”，科学地指出“中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段”，果断地在中国实行改革开放，使中国出现了翻天覆地的巨变？（邓小平）
④在改革开放过程中，什么思想的提出使中国共产党明确自己的根本任务，带领人民努力实现共同富裕？（“三个代表”的思想）教师：从中国近现代的曲折发展过程中，我们可以明确一个道理：方向问题是根本问题。只有确立了正确的方向，才可能取得一个又一个的成功。所以，发展先进文化也应该确立正确的方向。
（3）先进文化的前进方向 方向问题是根本问题。
①把握先进文化的前进方向的重要性：牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。
②把握先进文化的前进方向的要求：牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位，全面落实科学发展观。
二、中心环节和基础工程（板书）
在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。具体说来，社会主义精神文明建设包括两个方面的内容：一是思想道德建设，二是教育、科学、文化建设。
教师：“人无德不立，国无德不兴”，建设社会主义精神文明，首先应该加强思想道德建设。
1．加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节（1）我们要建立什么样的思想道德体系？ 建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。
（2）我们应该怎样做？
我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。
2．发展教育和科学
（1）地位：是先进文化建设的基础工程。
（2）重要性：在全面建设小康社会的过程中，能不能有效地把沉重的人口负担转变为人力资源优势，全面提高国民素质，直接关系到我国现代化建设事业能否顺利实现。只有大力发展教育和科学事业，才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。
【巩固新课】 师生归纳：
一、建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明 1．社会主义精神文明的重要地位
社会主义精神文明，是社会主义的重要特征，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。
2．先进文化的含义
在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
3．先进文化的前进方向 方向问题是根本问题。
（1）把握先进文化的前进方向的重要性：牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。（2）把握先进文化的前进方向的要求：牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位，全面落实科学发展观。
二、“人无德不立，国无德不兴”，思想道德建设是发展先进文化的中心环节，而教育、科学、文化建设是先进文化建设的基础工程。为了我们国家的繁荣富强，为了我们自身素质的提高，同学们，让我们一起努力做到：
1．自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。
2．努力学习科学文化知识，提高自己的科学文化素质。
3．努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，为成为一名合格的建设者奠定坚实的基础。
第2篇：建设社会主义精神文明教案
建设社会主义精神文明
【教学目标】：
1、知识目标：发展中国特色社会主义文化的重要性；我国先进文化的前进方向；牢牢把握先进文化的前进方向，精神文明建设中心环节和基础工程。
2、能力目标：引导学生从日常生活感受体会到，先进文化建设的重要作用和意义；
3、情感态度价值观目标：从情感上认同先进文化的前进方向，辨别并自觉抑制各种落后、腐朽的文化； 【教学重难点】：
教学难点：牢牢把握先进文化的前进方向
教学重点：我国先进文化的前进方向；精神文明建设中心环节和基础工程； 【教学过程】：
一、课前预习，阅读课文，思考：
1、我们如何去把握先进文化的前进方向？
2、发展先进文化的中心环节和基础工程分别是什么?如何去具体实施？
二、讲授新课：
1、先进文化的前进方向
【活动一】遇到不文明行为时的感受
A、对于“上公交车时你推我搡，互不相让”的感受：气愤、不愉快。因为这是一种不文明和没有素养的表现，与社会主义精神文明建设相违背，我会批评并制止这种不文明的行为的。
B、对“有人在公共场合因一点儿小事大吵打闹”的感受：不解、不可理喻；因为这是一种 没有素养的表现，在对他提出批评的同时，应制止这种不文明的行为。
C、遇到困难向人求助时，无人理睬的感受：感到痛心与不解，并热心帮助。
D、个别人在网络聊天室里肆意漫骂他人：感到气愤、不愉快。因为这是一种不文明和没有素养的表现，与社会主义精神文明建设相违背，我会批评并制止这种不文明的行为的。
（1）中国特色社会主义是全面发展的社会
社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。只有三者协调发展，才是中国特色社会主义。
三个文明的关系：
在社会主义条件下，物质文明、政治文明和精神文明彼此紧密联系而又有各自的发展规律，互
为条件、互为目的、相辅相成。
①物质文明的发展处于基础的地位。物质文明不断发展，政治文明和精神文明的发展才有必要的物质条件。
②政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障，精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，它们对物质文明的发展能够产生巨大的促进作用。
【活动二】《惊涛骇浪》、《长征》和《大进军——席卷大西南》等电影的共同特点
——属于先进文化（精神文明），为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，它们对物质文明的发展能够产生巨大的促进作用。
（2）发展先进文化，建设社会主义精神文明的意义
建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。
（3）什么是发展先进文化？
在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
【活动三】马克思主义传入中国，从此—— 观点：方向问题是根本问题（4）牢牢把握先进文化的前进方向
①重要性：牢牢把握先进文化的前进方向，我们发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。
②基本要求：牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表’’重要思想统领社会主义文化建设。
2、中心环节和基础工程
【活动四】尝试对精神文明建设进行分类 A、思想道德建设；B、教育、科学、文化。
社会主义精神文明建设的内容：①思想道德建设，②教育、科学、文化建设。
【活动五】如何提高自身的道德修养?——即怎样加强思想道德建设？（1）思想道德建设——是发展先进文化的重要内容和中心环节（地位）怎样加强思想道德建设？
在建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系过程中，我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献“的公民基本道德规范，提高思想道德水平和境界。
核心：为人民服务
社会主义道德 原则：集体主义 重点：诚实守信
公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 【活动六】列举精神文明创建活动的事例，你是如何看待这些现象的？
答：（1）事例：A、“感动中国十大人物”评选活动；B、校园之声；C、预防青少年犯罪法律知识讲座；D、纪念“五一”、“五四”文艺活动等等。（2）看待：A、科学技术是第一生产力；B、“学习成就人生，知识改变命运”；C、“教育是一个国家创新能力的基础”；D、“人才资源是第一资源”等等。
（2）发展教育和科学——是先进文化建设的基础工程（地位）
发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。在全面建设小康社会的过程中，能不能有效地把沉重的人口负担转变为人力资源优势，全面提高国民素质，直接关系到我国现代化建设事业能否顺利实现。只有大力发展教育和科学事业，才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。
（3）怎样正确处理思想道德建设和教育、科学、文化建设的关系？
在社会主义现代化建设过程中，思想道德建设和教育、科学、文化建设犹如车之两轮、鸟之两翼，同等重要，不可偏废。
三、总结
四、作业布置： 单项选择题：
1、我国先进文化建设的基础工程是（）
A、发展教育 B、加强公民基本道德教育C、普及义务教育 D、发展教育和科学
2、发展先进文化的根本要求是（）
A、牢牢把握先进文化的前进方向B、大力加强社会主义思想道德建设 C、用“三个代表”重要思想统领文化建设D、大力弘扬中华文化
3、发展先进文化的中心环节是（）A、坚持以马列主义为统领B、培育四有新人
C、牢牢把握先进文化的前进方向D、加强社会主义思想道德建设
4、在当代中国，发展先进文化就是（）
A、发展面向现代化、面向世界和未来的，民族的科学的大众的社会主义文化 B、大胆吸收、利用世界各国先进文化成果 C、批判继承传统文化
D、为社会主义现代化建设提供精神动力和智力支持
5、繁荣社会主义文化的根本保证是（）A、党的领导 B、发展社会主义先进文化
C、把握先进文化的前进方向 D、建设社会主义精神文明 多项选择题
1、社会主义思想道德体系要与（）
A、社会主义市场经济相适应B、社会主义法律规范相协调 C、中华民族传统美德相承接D、人类先进文明相统一
2、社会主义精神建设包括以下内容（）A、思想道德建设 B、建设中国特色社会主义文化 C、发展社会主义先进文化D、教育、科学、文化建设
3、牢牢把握先进文化的前进方向是（）
A、发展社会主义先进文化的首要要求B、发展社会主义先进文化的根本要求 C、中国革命的面目焕然一新D、发展社会主义先进文化的重要内容
4、社会主义精神文明是（）
A、改革开放和社会主义现代化建设的重要目标和重要保证 B、与物质文明和政治文明相统一 C、现代化建设的首要任务和中心 D、社会主义现代化建设的重要组成部分
5、马克思主义传入中国（）A、是中国文化从衰微走向崛起的转折点 B、标志中国人民从此站起来了 C、社会主义革命的开始 D、中国革命的面目焕然一新
第3篇：《建设社会主义精神文明》教案
《建设社会主义精神文明》教案
【教学目标】、知识目标：
认识发展中国特色社会主义文化的重要性；了解我国先进文化的前进方向；牢牢把握先进文化的前进方向及如何把握这一方向；知道精神文明建设的中心环节和基础工程。
2、能力目标：
引导学生从日常生活感受中体会到，先进文化建设的具有重要作用和意义，感悟牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义；认识到加强社会主义思想道德建设的必要性。
3、情感态度价值观目标：
自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标；珍惜受教育的机会，不断提高自己的科学文化素质；自觉做文明公民。
【教学重点】精神文明建设的中心环节和基础工程。
【教学难点】牢牢把握先进文化的前进方向的意义及如何把握这一方向。
【教学方法和手段】
①既要注重引导学生自主进行研究，又要从理论上进行提升；
②用几个具有关联性的典型材料把一堂的内容贯通起来。
【前准备】
①让学生搜集有关精神文明创建活动的材料；
②教师还可以从教育对综合国力的影响、中国先进文化前进方向等方面让学生搜集生动活泼的材料，进行形式
第4篇：建设社会主义精神文明教案(最新)
第二框 建设社会主义精神文明
1课时
一、教学目标 1.知识目标
◆ 识记社会主义精神文明的根本任务。
◆ 理解为什么要建设社会主义精神文明和怎样建设社会主义精神文明。2.能力目标
◆积极参与社会主义精神文明创建活动，提高参与社会实践的能力。
◆ 结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的重要作用，收集具体材料，说明我国大力发展教育、科学和文化事业。3.情感、态度与价值观目标
◆通过本课的学习，提高对社会主义精神文明的认识，感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，自觉为社会主义精神文明建设贡献力量。
二、教学重点、难点
1、建设社会主义精神文明的根本任务
2、如何建设社会主义精神文明
三、新课教学
新课导入：
国内国外旅游不文明的行为，如随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，上厕所不冲水，不讲卫生留脏迹；在卢浮宫内水池泡脚等。从我们身边的不文明、不道德的现象中我们得出：建设社会主义精神文明，提高公民素质十分重要。
（一）培育“四有公民”
◇课堂探究：你认为青年志愿者扶贫接力计划的实施，对于培养有理想、有道
第5篇：9.2《建设社会主义精神文明》教案
第二框建设社会主义精神文明
【教学目标】
1、知识与技能：识记社会主义精神文明的根本任务 ；理解怎样建设社会主义精神文明 ；提高积极参与社会主义精神文明建设的能力。
2、过程与方法：
以问题讨论为主线，设计探究式教学；以场景再现作依托，设计情景式教学；以平等交往为前提，设计互动式教学。以达到学生对精神文明建设的认识，提升对加强精神文明建设重要性的理解，从而努力地去分析与寻求精神文明建设方法与策略。
3、情感态度与价值观：
帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用，坚定爱党、爱国信念，积极参加各种形式的精神文明建设活动。【学情分析】
中学生对精神文明认识比较模糊，很多同学会觉得精神文明建设离我们的生活比较远。另外，虽然中国特色社会主义文化在我国处于主导地位，但中学生容易受不良文化的诱惑，引起思想上的困惑。教师要结合学校班级这些学生身边的一些素材进行精神文明建设方面的教育工作。
【重点难点】
1、建设社会主义精神文明的根本任务
2、如何建设社会主义精神文明 【教学过程】 4.1第一学时
活动1【导入
第6篇：关于《建设社会主义精神文明》教案
关于《建设社会主义精神文明》教案
作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的关于《建设社会主义精神文明》教案，希望对大家有所帮助。
《建设社会主义精神文明》教案1
本课教学设计遵循新课程中“坚持以学生发展为本，转变教师的教学方式和学生的学习方式”的教学理念。根据“以学生发展为本”的指导思想和本课的特点，本课采用“自主学习”的教学模式。以多媒体为主要教学方式，充分发挥学生的主体作用，完成教学目标。本节课中采用多媒体教学、充分利用板书、视频等手段，调动学生的情感体验和参与积极性。
教学中的实际问题的创设，结合学生的生活实际，通过课前准备、堂上讨论、师生互动来完成，给予学生更多的学习思考时间，学习这些问题，可以使学生深切体会到社会主义精神文明建设在现实生活中的重大作用，理论联系实践，提高思想认识，采用启发诱导方式，讲练结合，充分发挥学生的积极性、创造性、使学生真正成为学习的主体，收到良好的效果。
但还
第7篇：9.2建设社会主义精神文明教案
第二框题：建设社会主义精神文明
【教材分析】
第九课主要讲“建设中国特色社会主义文化”。当前在中国发展先进文化，就是建设中国特色社会主义文化，也就是建设社会主义精神文明。第一框讲了“坚持先进文化的前进方向”，回答了当代中国的先进文化是什么，中国的先进文化应当坚持什么方向，紧接着第二框就要回答如何发展先进文化，即如何建设社会主义精神文明。可见第二框内容是第一框内容的自然延伸、继续扩展和深化。【教学目标】 1．知识目标
①知道社会主义精神文明建设的根本目标是培育“四有”公民。了解社会主义精神文明建设在社会主义现代化建设中的重要作用。
②了解加强社会主义精神文明建设的主要途径是大力发展教育、科学和文化事业。
③明确建设和谐文化的重要意义，通过了解近年来人民群众在精神文明建设中所创造的丰富多彩的形式，提高学生参与社会实践的能力。2．能力目标
①积极参加有意义的精神文化活动，丰富学生的精神生活，陶冶学生的思想道德，升华学生的道德境界。
②培养学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
3．情感、态度与价值观目标
第8篇：建设社会主义精神文明
第八课《投身于精神文明建设》学案
第一课时 建设社会主义精神文明
一、学习目标
了解发展中国特色社会主义文化的重要性以及我国先进文化的前进方向，深刻理解社会
主义精神文明建设的地位和作用，感悟牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导
地位的现实意义，认识到加强社会主义思想道德建设的必要性。
二、课文逻辑
发展先进文化是建设中国特色社会主义的重要内容。当代中国，发展先进文化就是建设
社会主义精神文明，包括思想道德建设和教育、可学、文化建设。从这两方面努力，进而提
高思想道德水平、培育文明道德风尚，从根本上提升广大人民的综合素质及我国的综合国力。
三、自学课文，理清下列问题
1、中国特色社会主义社会是一个怎样的社会？四个建设或四个文明的关系怎样？
2、发展先进文化的含义是什么？
3、为什么要牢牢把握先进文化的前进方向？最根本的做法（即先进文化建设的指导思想）
是什么？
4、建设和谐文化的原因、根本是什么？社会主义核心价值体系的地位和内涵分别是什么？
5、发展先进文化即建设社会主义精神文明，它的重要性（地位）是什么？它的
