帮我早读书搬鸡蛋教案
第1篇：帮我早读书搬鸡蛋教案
帮我早读书搬鸡蛋教案
识字教学活动《帮我早读书》教案
活动目标：
1、在游戏中复习所认识的生字、儿歌。
2、对读书感兴趣
2、体验游戏的快乐。
活动准备：
大字卡、儿歌挂图、《帮我早读书》识字课本
活动过程：
1、复习字宝宝。
“叫醒字宝宝”。将字卡反扣在黑板上，师：这些“字宝宝”还在睡觉，咱们把它们叫醒，和我们一起做游戏。揭开一张，小朋友念一个。
2、利用游戏让幼儿进一步巩固所认识的`字。
“发——收”识字游戏：字宝宝想和认识它的小朋友做朋友，谁认得快和准就和他做朋友。和旁边的小朋友介绍自己的字宝宝。字宝宝想要休息了，打电话游戏叫字宝宝回家。
3、根据字卡复习儿歌，教师指，幼儿读。
教师出示字卡，小朋友根据字宝宝背诵相应儿歌，随后出示相应儿歌挂图检查是否正确。并在教师的引导下指读。
4、根据教师指令，幼儿自己指读课本中的生字、儿歌。
（1）取书。
教师播放音乐，幼儿随音乐有节奏一个一个到指定地点取书，回到自己座位放好，不要随便乱翻动。
（2）翻书。
出示字卡，按老师的要求一页一页翻书到指定页数。
（3）指读。
左手扶书，右手食指指字，随老师指着大范例儿歌进行点读。
5、与字宝宝再见
随音乐幼儿一个接一个有序的把书送回指定地点、放整齐。
中班语言《搬鸡蛋》教案
活动目标：
1. 欣赏儿歌内容，感受儿歌活泼、诙谐的情趣。
2. 激发幼儿阅读兴趣。
活动准备：
自制图片一组，录音机，磁带，小贴卡若干
活动过程：
1、出示小老鼠，导入活动。
2、教师讲述自编故事帮助幼儿理解儿歌，并演示图片。
3、教师有表情的朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？
4、听录音欣赏儿歌 ，提问：你最喜欢儿歌里的哪一句？
（鼓励幼儿大胆讲述）
5、儿歌教学。
（1）根据图片进行整体朗读儿歌。
（2）图文对应进行儿歌整体朗读。
（3）出示儿歌进行整体朗读。
6、游戏“开火车”，巩固幼儿对诗句的理解。
（1）游戏“上火车“，让幼儿掌握朗读儿歌时的先后顺序。
（2）游戏：“下车”，帮助幼儿巩固儿歌内容。
第2篇：帮我早读书
《帮我早读书》识字教学计划
本学期我教海鸥班的《帮我早读书》，为了很好的开展教学活动，我制定以下计划：
首先，我本学期的教学目标是：
1、培养幼儿早期阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、培养幼儿自主阅读和语言表达能力。3.认识所学儿歌中的字词以及常见字词。
3、学会欣赏、创编和朗诵能力。
《帮我早读书》不仅是单纯的识字，书上有趣的图画，老师也可以根据不同的儿歌或故事，制作相应的教具或音乐，引起幼儿兴趣，水到渠成的将识字教学融入进来。同时，在午休前后、上课前几分钟、穿衣服、换鞋等零散时间让幼儿熟悉儿歌，将儿歌真正的贯穿到每个幼儿的一日生活中。
通过近一个月的观察和教学活动，孩子们年龄较小，自学能力较差，在课余时间得让小同学们多读，才能记牢，领会认读能力较强，1.第一单元共十首儿歌，其中包括二十个字词。（老师、早、唱歌、跳舞、小象、握手、小兔、小狗、草地、疼、水管、哭、车、碰、滑梯、飞机、花鹿、玩、一起、）。这周是本学期第九周，已经学了十六个字词，剩下的四个计划在五月之前完成认读，十首儿歌也都会认读，部分幼儿学会有感情的朗诵儿歌。
2.第二单元十首儿歌，包括二十个字词。（小河、来了、笑声、画、鹅、大哥、蝌蚪、青蛙、山羊、猪、走路、爬、鸭子、送、颜色、奇妙、孙悟空、石头、西天、取经）计划在六月内所有幼儿会认读，大部分幼儿会有感情的朗诵儿歌。
3.第三单元同样是十首儿歌，包括二十个字词，计划在七月内所有幼儿都学会第三单元的十首儿歌及每首儿歌中的字词，同时复习第一二单元的二十首儿歌及字词。争取所有幼儿在本学期都学会有感情的朗诵诗歌和课外的小故事，并对识字和阅读产生浓厚的兴趣，并乐于在集体面前用流畅恰当的语言表达自己的想法。
海鸥班 梁思洁 2013年4月2日
1.第一单元共十首儿歌，其中包括二十个字词。（老师、早、唱歌、跳舞、小象、握手、小兔、小狗、草地、疼、水管、哭、车、碰、滑梯、飞机、花鹿、玩、一起、）
第3篇：帮我早读书
第一单元：
1、太阳
太阳红，太阳亮，照在身上暖洋洋。
2、月亮
月亮圆，月亮弯，月亮月亮挂天边。
3、星星
天上星，亮晶晶，数呀数呀数不清。
4、风
水皱眉，树弯腰，云儿云儿藏起来。
5、雨
千条线，万条线，掉进河里看不见。
6、雪
小白花，天上开，欢欢喜喜飘下来。
7、春
冰雪化，燕子叫，大地绿，春天到。
8、夏
风儿热，知了叫，叫什么？夏天到！
9、秋
树叶落，果实香，大地黄，秋天到。
10、冬
北风刮，雪花飘，大地白，冬天到。
一
1、小燕子，真灵巧，飞得低，飞得高，尖尖尾巴像剪刀。
2、小刺猬，地上爬，出了窝，找甜瓜，找到甜瓜不会拿，用刺一扎背回家。
3、树伞
风呼呼，雨沙沙，小鸡躲到大树下，大树好像一把伞，护着一群鸡娃娃。
4、落叶
秋风吹，树叶摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。
5、小袋鼠
小袋鼠，不害臊，走路还要妈妈抱。我有腿，自己走，妈妈夸我好宝宝。
6、小企鹅
小企鹅，真可爱，黑礼服，白围脖，摇摇摆摆乐呵呵。
7、小蜗牛
小蜗牛，真奇怪，一座小房背上盖。不用瓦，不用砖，爬来爬去到处搬。
8、蚕宝宝
蚕宝宝，盖新房，不留门
第4篇：帮我早读书
帮我早读书
第一单元
1、老师早：小宝宝，蹦蹦跳，来到幼儿园，问声老师早。太阳见了咪咪笑，宝宝从小有礼貌。
2、我的老师本领大：我的老师本领大，会折纸，会画画，唱歌跳舞顶呱呱，我们大家都爱她。
3、握握手：两只小象河边走，扬起鼻子勾一勾，就像一对好朋友，见面互相握握手。
4、爱护小草：小兔小兔，轻轻跳。小狗小狗，慢慢跑。要是踩疼小青草，我就不跟你们好。
5、她怕花儿疼：草地上，花儿红，一朵朵，笑盈盈，宝宝想摘缩回手，她怕花儿疼。
6、小水管哭了：小水管，低着头，滴滴答答泪直流。问他哭什么？他说：“宝宝洗完手，忘拧水龙头。
7、碰碰车：碰碰车，好脾气，你碰我，我碰你。“对不起！”“没关系”大家碰碰笑嘻嘻。
8、滑滑梯：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬高山，爬了一级又一级。下来好像坐飞机，忽悠忽悠落到地。
9、上幼儿园：兔妈妈送兔宝宝上幼儿。花鹿老师站在幼儿园门口，对兔宝宝笑着说：“兔宝宝好！”兔宝宝大声说：“老师好！”兔妈妈在旁边看了，高兴地笑了。
10、一起玩玩具：在幼儿园里，熊贝贝把玩具车送给象宝宝
第5篇：帮我早读书
《帮我早读书》识字教学计划
本学期我教海鸥班的《帮我早读书》，为了很好的开展教学活动，我制定以下计划：
首先，我本学期的教学目标是：
1、培养幼儿早期阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、培养幼儿自主阅读和语言表达能力。3.认识所学儿歌中的字词以及常见字词。
3、学会欣赏、创编和朗诵能力。
《帮我早读书》不仅是单纯的识字，书上有趣的图画，老师也可以根据不同的儿歌或故事，制作相应的教具或音乐，引起幼儿兴趣，水到渠成的将识字教学融入进来。同时，在午休前后、上课前几分钟、穿衣服、换鞋等零散时间让幼儿熟悉儿歌，将儿歌真正的贯穿到每个幼儿的一日生活中。
通过近一个月的观察和教学活动，孩子们年龄较小，自学能力较差，在课余时间得让小同学们多读，才能记牢，领会认读能力较强，1.第一单元共十首儿歌，其中包括二十个字词。（老师、早、唱歌、跳舞、小象、握手、小兔、小狗、草地、疼、水管、哭、车、碰、滑梯、飞机、花鹿、玩、一起、）。这周是本学期第九周，已经学了十六个字词，剩下的四个计划在五月之前完成认读，十首儿歌也都会认读，部分
第6篇：识字教案：帮我早读书
活动目标:
1、在游戏中复习所认识的生字、儿歌。
2、对读书感兴趣
2、体验游戏的快乐。
活动准备: 大字卡、儿歌挂图、《帮我早读书》识字课本
活动过程:
1、复习字宝宝。
“叫醒字宝宝”。将字卡反扣在黑板上,师:这些“字宝宝”还在睡觉,咱们把它们叫醒,和我们一起做游戏。揭开一张,小朋友念一个。
2、利用游戏让幼儿进一步巩固所认识的字。
“发——收”识字游戏:字宝宝想和认识它的小朋友做朋友,谁认得快和准就和他做朋友。和旁边的小朋友介绍自己的字宝宝。字宝宝想要休息了,打电话游戏叫字宝宝回家。
3、根据字卡复习儿歌,教师指,幼儿读。
教师出示字卡,小朋友根据字宝宝背诵相应儿歌,随后出示相应儿歌挂图检查是否正确。并在教师的引导下指读。
4、根据教师指令,幼儿自己指读课本中的生字、儿歌。(1)取书。
教师播放音乐,幼儿随音乐有节奏一个一个到指定地点取书,回到自己座位放好,不要随便乱翻动。(2)翻书。
出示字卡,按老师的要求一页一页翻书到指定页数。(3)指读。
左手扶书,右手食指指字,随老师指着大范例儿歌进行点读。
5、与字宝宝
第7篇：帮我早读书4
第一单元
1.唱歌
小河，小河，你唱的什么歌？ 我从山里来，唱支山的歌。小河，小河，你唱的什么歌？ 我从海里来，唱支海的歌。
2．小马饮水 不画花美，不画鸟飞。画条小河，流向东北。小马小马，快来饮水。
3．水珠宝宝 荷叶——圆——圆，像个——摇——篮。水珠——宝——宝，睡在——里——边。风儿——轻——轻，亲亲——脸——蛋。鸟儿——唱——唱，做梦——甜——甜。
4．风儿玩累了 风儿玩累了，不吹了；
小树玩累了，不摇了；
小狗玩累了，不跳了； 娃娃玩累了，睡觉了。
5．毛毛雨 毛毛雨，轻轻地洒，给树叶——
挂满珍珠，洗净了—— 小鹅的白褂，也亲开了——
那朵含苞的小花。
6．小竹笋 小竹笋，耳朵尖，春天姐姐走来了，它在地下听见了。听见了，想看看，尖尖脑袋往上钻，伸长脖子找春天。
7．拇指姑娘
拇指姑娘出生在一朵美丽的花里，她很小很小，只有拇指那么大。
好心的燕子把她背在背上，带着她飞呀飞呀，飞到了花精灵的王国。
从此，拇指姑娘过上了幸福的日子。
8．白雪公主
美丽的白学公主被坏王后赶到森林里。
小动物们把她带到七个小矮人的家里，
第8篇：帮我早读书5
《帮我早读书》5（5—6岁上册）
第一单元
1．我们都是好朋友小鸟儿，成群飞。小鱼儿，成群游。小朋友，手拉手，排成队伍向前走。唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。
2．家
蓝色的大海，是珊瑚的家。黑色的云朵，是大雨的家。深深的地下，是石油的家。密密的森林，是蘑菇的家。
小朋友到动物园玩，可别忘了回家！
3．我最爱我的祖国 我爱万里长城，我爱小河，我爱五星红旗，我爱白鸽，我爱红领巾，我爱花朵，我爱爸爸、妈妈，我爱老师、同学…… 你要问我最爱什么，一句话：“我最爱我的祖国！”
4．跳皮筋 橡皮筋，脚上绕，绕在脚上跳呀跳。像飞雁，似小鸟，先跳低来后跳高。跳过山，跳过海，跳到祖国台湾岛。见亲人，小同胞，同跳皮筋同欢笑。5．悄悄话
路边上，开了两朵小白花，可白啦，可美啦，上边还有露水哪，啊，漂亮极了的小白花！
咱们俩人快跑吧，跑去摘下它，插在老师的花瓶里，可不许告诉她。呵——
听见了吗？可不许你告诉她……
6．星星灯 我想——把所有的楼梯都连起来，搭成—— 长长的天梯。我想——顺着长长的天梯，摘下——最亮的星星。我想——做
