停看听作文400字
第1篇：停看听作文400字
停看听作文400字
每当我们要过马路时，我们都必须注意三个字，那就是“停看听”。其实在我们的人生旅程上，也须要这三个字，才能走得顺畅、平安、成功。
在 这个世上，有太多的诱惑和困扰，使得我们徬徨无措，这时候就须要“停看听”。只要你肯多花一点时间“停看听”，那么结果可能就可能不一样了。如果有人禁不 起别人的诱惑，又没有“停看听”，明辨事件的`是非和真象时，很快的将使自己陷入危机；但是，假如我们在面对别人诱惑的情况下，立刻静下心来“停看听”，就 可能有着截然不同的后果了。
“停看听”简简单单的三个字，其实里头大有含意的，表示做事情要先冷静下来，看清楚再做打算，这样我们就能做出最好的判断。否则，“欲速则不达”，恐怕事情的结果是“赔了夫人又折兵”，到时候后悔都来不及了！
我认为在我们的日常生活中，能多多善用“停看听”三个字，谨记在心且切切实实实行，就能免除不必要的争执和困扰，而且还可以让一整天的心情都维持最佳状态，别人也会对你有好感，对你刮目相看。所以你不妨试试看，在遇到犹疑、困顿时，静下心来——“停看听”。
第2篇：停看听作文600字
停看听作文600字
人生的旅程中，有许多的困难与挑战，但是该如何克服那些难关？是冲动解决呢？还是船到桥头自然直，交给老天爷来安排？又或是不要理会它？如果是你，你会怎样来抚平这些冥顽不灵的小捣蛋呢？若是我的话，我会用心停看听，并了解我真正想要的东西。
当窗外倏然一阵打雷声，我停止了我愚昧的行为——睡觉，打雷声叫醒了我，我往窗外的四周看了看，一场午后雷阵雨，正在外面举行歌唱大赛，而打雷，只是大赛的前奏，于是，我侧耳倾听，仔细欣赏着与那如莺出谷般的动人旋律；我用心去停看听，和雨有了一场独一无二的邂逅。
这一天，全家人一起去海边玩，但是唯独我不能下水，因为我的脚受伤，没办法碰到海水，要不然伤口会溃烂发炎，所以我只好驻足于海岸边，海风提醒了我看看 下午的夕阳倒映在海面上的浪漫景色，我时而在沙滩上走来走去，看看一些特殊的石头、一些扣人心弦的贝壳、一些珊瑚礁的遗体，好带回家珍藏，时而坐在沙滩 上，扮起美人鱼怀念海底王宫的'样子，听海冲击岩石的声音，听着，看着，望着，那海竟似哭泣般哀唱着，那近处的海水混浊中竟夹带污秽，这必定是人们惹的祸吧！人们都把垃圾、木头、和一些废弃物，排放在大海中，难怪海会哭得那么凄凉。其实每个人都能听到海哭的笑声、哭声和咆哮声吧！全凭你是否用心去停、看、 听。
世界上有许多人，不停、不看、不听，往往就会酿成大灾害，像有些人在平交道前，根本不听是否有警告声，且不看是否有火车要通过此地，更不停下来等火车经过，就这样冲过去了，若运气不好的话，马上就被撞得粉身碎骨了，只因为一时的冲动，而赔上自己的生命，有什么益处呢？
“争一时，不如争千秋”，愿世人都能将眼光放远，适时地为自己停看听，想必你所获得的必定不只是眼前的表象而已。
第3篇：小议停看听的议论文
小议停看听的议论文
所谓的停、看、听，就是停下来，看看周遭的事物，听听别人的`意见。在我们生活环境中就有一些会利用到停、看、听的地方，例如：平交道、路口、还有面临一些选择时也可以用到停、看、听。
在平交道及路口我们都知道要停、看、听，确定没有来车才可以通行。但在我们面对困难时是否也有做到了停、看、听呢？在人生中难免会遇到困难或是一些路口需要做抉择，此时就要停、看、听，“停”停下来让自己冷静，并想想如何解决困难或想想该选择那一条路，“看”，看什么呢？看看大环境的需求与发展，选择正确的道路，“听”听听长辈、朋友的一些意见，仔细的聆听与细心的分析，让自己做出最确的选择。
另外在我们面临社会上这么多的诱惑，我们也要有停、看、听的本能与说“不”的决心，才不会做出错误的选择。
我觉得在这个大环境中所要面临的路口还真多，选择学校、朋友、好的工作等，这都要停、看、听，人生不就是一连串的选择，在不断的选择中学习成长。
第4篇：《湖心停看雪》课堂实录
《湖心停看雪》课堂实录
《湖心亭看雪》是张岱收录在回忆录《陶庵梦忆》中的一篇叙事小品，写于明王朝灭亡以后，是作者把自己对故国往事的怀念都以浅淡的笔触融入山水之中而创作的小品文。
师出示幻灯片1《江雪》
师：唐代柳宗元的《江雪》，以其清远的意境，孤高的情怀让世人赞叹。明末清楚有位文学家也写了一篇冰清玉洁的文章。现在让我们随着他一起去湖心亭看雪。(板书课题)
师：看到这个课题你们最想了解什么?
生1：为什么要去看雪。
生2：这么冷干嘛还还去看雪。
师：看来你对文章内容已经很了解了。下面我们就带着这两个问题一起去赏读这篇文章吧。
师：那么如何去赏读呢?
(出示幻灯片2)
1、 学会阅读，读中质疑，读中感悟。
2、 学习目标：读懂张岱，走进他的内心世界。
师：听课文录音，你们觉得听录音重在听什么?
生1：听内容。
生2：听感情
生3：听语调
师：接下来我们就来听听录音是怎么读的呢?
(生听读)
师：录音听完了，除了感情内容外，最值得我们学习的是什么?
生1：读音准，语调缓慢。
生2：停顿十分准确。
师：说得很好，那你能不能试着读一读呢?
第5篇：红灯停优秀作文400字
红灯停优秀作文400字
在美丽的动物王国里，住着一只小猴皮皮。皮皮聪明可爱，却十分调皮，总给妈妈惹麻烦，让妈妈操透了心。
这不，原本平静的.动物王国，被皮皮那么一搅和，变得热热闹闹的。
上午，妈妈出去买菜了，让皮皮在家等着。皮皮坐在家里，才不到五分钟，就按捺不住了。他自言自语道：“在家里哪么无聊，我还不如去小鹿家串串门儿呢！”皮皮说着 就出门了。
一路上，皮皮边欣赏着路边美丽的风景，边唱着刚学会的歌，心情十分愉快。来到马路边，皮皮瞟了一眼红绿灯，显出不耐烦的样子说：“又是红灯，得等多长时间啊！”皮皮东望望，西看看，说：“反正现在又没车，我就过去吧！”皮皮一蹦一跳地过去了。刚走到马路中间，只见一辆汽车飞快地向皮皮驶来。皮皮吓得一下子瘫坐在地上，哇哇直哭，嘴里还叫着：“救命啊！”司机急忙踩住刹车，就在车子快要撞到皮皮时，车就像被施了魔法一样，死死得定住了。皮皮见车没有撞上来，长长地舒了一口气，心想：我再也不闯红灯了！
从那以后，皮皮再也没有闯过红灯，还经常告诫人们要遵守交通规则呢！小朋友们，我们是不是也
第6篇：听作文400字
听作文400字
“呼——”暮色将至前的最后一缕风悄然划过，甚至带走了那一片天空的明亮。天，黯淡了，消沉了，死寂了。
四下无人，甚是幽静，独我一人漫步庭中，静享这片刻安宁。“咔嚓——”耳畔突然响起了一记声，暗沉而略带嘶哑，如同摧拉的朽木。我循声望去，那是一片单薄的影，在凛冽风声中似乎显得弱不禁风，摇摇欲坠，却一直不曾向寒风屈服，即使被吹得飘忽不定。
“咔嚓，咔嚓——”那暗哑的`朽木摧拉之声愈奏愈响，而那影与风之间的争夺也越演越烈。“咔嚓，咔嚓——”尽管那声音越来越响，彼此之间的胜负早已昭然若揭，但，它，一片老叶，从没有妥协。它仍固守在自己的阵地，不敢松懈。
“咔嚓，咔嚓——”这声音成为晚风萧瑟中唯一的旋律；
“咔嚓，咔嚓——”没有人会再去嘲笑叶的弱小，它的不自量力；
“咔嚓，咔嚓——”也许，生命与自然斗争的壮举会随着这相机快门似的声音定格。
再次望了望那仍打着旋儿的叶，听着这振奋人心的舞曲，被冷风吹的僵硬的脸不禁有些动容。
抬步走去，方见那刚才的叶已不见踪影，只余那些许阳光滞留在刚在的枝头，继续发光、发热。
第7篇：听《看月食》有感
宝应特殊教育学校钱素珍
参加了扬州聋校开展的“新课程新理念暨主体性教学活动”,收获多多，感想多多，其中感受最大的要数听黄丹丹老师的《看月食》了。黄丹丹老师讲的《看月食》，面向全体学生，因材施教，充分调动了学生的积极性和主观能动性；她娴熟地运用现代化教育技术，设计的内容及呈现的手段具有不可替代性；她充分利用课件的动态性、直观性、可塑性进行教学，学生的情绪高涨，思维活跃；她用激情揭题，激发了学生的求知欲，让学生在知识的海洋里畅游，在知识的天地中遐想„„
听黄丹丹老师的语文课，是一种精神和物质的极大享受。那浓郁的感情色彩，那精湛的口头语言，那潇洒的动作手语，无不体现了老师扎实的教学基本功。由此，我想到：老师，在课堂教学改革中，一定要有厚实的文化底蕴，扎实的教学基本功，才能立于大潮之颠。
黄老师的《看月食》这一课，使我看到了课程改革的新动态，明确了课改理念下的备课和上课，分辨出什么样的课才是好课，什么样的教师才是合格的教师，也清醒地认识到自己责任和义务。
让我们行动起来，勇敢地面对课程改革的新挑战。
第8篇：看、听、说词语
往低处看（俯视、鸟瞰、俯瞰）往高处看（仰望、仰视）向远处看（眺望、瞭望、遥望）
大略地看（瞄、一瞥、浏览、走马观花）仔细地看（端详）
注意地看（注视、凝视、凝望、目不转睛）回过头看（回首、回眸）恭敬地看（瞻仰）暗中偷看（偷窥、窥视）上上下下的看（打量）
①表示一般地看的：如见、瞧、视、睹等。②表示已看到的：如看见、见到、看到等。③表示向远处看的：如眺、望、眺望、了望等。④表示向上看的：如仰望、仰视等。⑤表示向下看的：如鸟瞰、俯瞰等。
⑥表示向周围看的：如顾、张望、环视、巡视等。⑦表示看全身的：如打量等。
⑧表示偷看的：如窥、窥视、窥测、窥探等。⑨表示亲自看的：目睹、目击、目测等。
⑩表示集中精力看的：如盯、注视、凝视、凝望等。表示斜着眼看的：如瞟、斜视等。表示愤怒地看的：如瞪、怒视、怒目等。表示略微看的：如一瞥、浏览等。
表示仔细看的：端详、察、察看、观察、检查、查看等。
表示恭敬地看的：如瞻仰等。表示上级看下级的：如检阅、视察等。走、走访、造访、离开、奔走相告。奔波：忙忙碌碌地往来奔走。
奔忙：奔走操劳：
第9篇：听雨看雨的六年级作文
听雨看雨的六年级作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的听雨看雨的六年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
天渐渐的蒙上了一层黑色的软纱，将白云笼罩住，将旭日笼罩住，将世界笼罩住......沙啦啦，沙啦啦......雨姑娘又开始演奏她的传世之作。她轻捷的手指在琴键上舞蹈，优美的音韵像灵泉一般流了出来，让我们为她痴迷，让我们为她陶醉。你看，天地也为之陶醉：草儿、花儿、树木......它们跟随着她的旋律轻轻地摇曳着。她，滋润着我们的心灵，她抚触着我们的心灵。
渐渐地，这交响曲掀起了高潮......啪，啪，啪......雨姑娘借我的窗户做鼓，加入了伴奏。她有节奏地敲打着水晶鼓面，发出异常清脆的音响。我的耳中仿佛涌入一股灵泉，清澈而又滋润。
雨姑娘还敲打着湖面。在她刚刚触及湖面的那一刻发出的'声音仿佛珍珠落入玉盘，发出清脆的“叮咚”声。那声音像极了三角铁。哦，我懂了！原来呀，
第10篇：听雨看雨感受雨_小学作文
听雨看雨感受雨_小学作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的听雨看雨感受雨_小学作文，希望对大家有所帮助。
今天，太闷热了。人人身上都有豆大的汗珠。我们多期盼一场雨呀。夏天里的一场雨对于炎热的我们来说，就像宝贝一样，珍贵极了。
“咚——轰——”一道白色的大闪电闪过后，雷轰鸣。这阵雷声就像一首乐曲的前奏，好热闹。“哗哗哗哗……”大雨如期而至。似在闷热蒸笼中的我们兴奋极了。
“会不会发洪水？”
“雨好大呀！”
“瞧，那家的'被子淋雨啦！”
……
大家议论纷纷。大部分的人都想去和雨来个“亲密接触”。大雨下了一会儿，开始变小了。一阵阵凉爽的风吹过来，仿佛在鼓舞我们走出去，走出去成为快乐的“落汤鸡”。
老师允许后，大家呼啦一下涌出了教室。大家站在栏杆边上，伸出双手迎接雨滴。
天空中乌云密布，一道闪电后，又是震耳欲聋的雷声。有人害怕的尖叫起来。雨伴着雷声一会儿大，一会儿小，好似节奏强烈振奋人心的
