电子琴教学的计划
第1篇：电子琴教学计划
一、目的与任务
本课程的任务是使学员在掌握键盘的基本技能的基础上，进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应中学音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。
二、学习年限与课时安排
本课程学习一年，有良好基础的学员可以一进校就选修，每周上课一学时，学生每周练习六至十学时。
三、教学方式
本课程教学方式以小组课为主、必要时可组织讲座或个别深。
四、考试与考查
每学年上学期结束时进行考查，下学期结束时进行考试。
每学期考试（考查）的曲目总量至少三首（包括练习曲、乐曲）。
五、教学原则
1．在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。
2．要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作能力。
3．教学中发挥教师主导作用，来用后发式教学。
六、教学要求
通过一年的教学，要求达到相当于钢琴《车尔尼练习曲》849程度，并能弹奏相应程度的乐曲、歌曲伴奏，掌握初级键盘和声，熟悉电子琴的各种功能，各种音色、节奏特性特点。
第一学期要求
1．掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱习惯。
2．训练手指的独立性和灵活性，初步掌握音色和基本节奏型的运用，单指和弦的掌握，和多指和弦的掌握。
3．准确地运用音色、培养良好的音乐表现能力和音乐思维能力。
4．完成《全国电子琴考级教程》四级以下的大部。
5基本练习：熟悉24个大、小调音价、熟练掌握三升、三降之内各大、小调的音阶和琶音、及各调的主、属、下属三和弦的弹奏。
第二学期要求：
1．一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地弹奏。
2．加强对声部以及对音色、音量控制能力、能较完整地表现音乐形象。
3．掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运用以为歌曲配弹伴奏。
4．掌握音色储存、节奏预定、录音、不同音轨的合成、简单的音乐制作。
5．完成《全国电子琴考级》教程六级的大部。
七、其他说明
各教师可以根据具体情况选用相应的教材。
第2篇：电子琴教学计划
电子琴班教学计划
电子琴班教学计划
举例： 九月份: 养幼儿学习兴趣,了解电子琴基本功能。基本乐理学习,并学会右手手指练习。
A:激发幼儿学习兴趣,进入基本乐理学习。(认识五线谱,认识全音符,二分音符,四分音符,了解拍号及含义)
B:初步进入键盘学习,掌握好演奏姿势;并学习用一指演奏手指练习。(全音符和二分音符)
C:纠正演奏姿势,并学会四分音符演奏(C,D,F,G)
十月份:
巩固所学知识(演奏姿势及乐理知识,音阶演奏),并把所学音阶(C ,D ,E,F,G)加以灵活应用。
A:把(C--G)用在4/4拍上,并且用四分音符.二分音符.全音符来演奏乐曲《旋律》《游戏》。
B:学习手指练习(C--G),并学会演奏《用力拉》《慢慢上》。
C:巩固学习手指练习及四分音符.二分音符.全音符,并学会演奏乐曲《泄气》《迈大步》。
D:把所学加以应用。进入综合练习,并学会演奏作品《玛丽的小羊》。
十一月份:
双手合作学习,并学会左手演奏和弦(CG了解其构成音以及学会应用键盘功能。
A基本乐理学习并学会应用键盘功能颤音琴以及学会演奏乐曲《在我的花园里》。
B进入双手练习并“C”“G”和弦加以巩固并学会演奏《火车》。
C双手练习训练其节奏及音的时值正确。并学会演奏乐曲《述说》。
D双手练习牢固其所学姿势并学会演奏《划船》。六月份
学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练把CG两个和弦再次巩固学习了解“长笛”音色。
A学习2/4拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。
B初步学弹《快乐的小朋友》用单手演奏。
C双手演奏《快乐的小朋友》要求节奏准确音色力度适当。完整富有表现力演奏这首作品。
D复习作品《快乐的小朋友》并训练学生识谱能力重点指导较差学生并练习击拍视唱。
E电子琴演奏欣赏提高学生学习兴趣了解到电子琴无穷的变化并培养其乐感及演奏风格。
F复习演奏本学期所学作品重点指导差的学生并让学生观摩优秀的演奏使其相互学习培养学生的道德观。所需器材
1、电子琴或电钢琴
2、琴架
学生分析：班级学生年龄一般在中班到一年级，大概6岁到8岁左右。这个年龄段的学生有一定的语言表达和理解能力，学生的模仿能力也很不错！课程中的游戏及律动都能很好的实施！但是这个年龄段的学生好动，好奇心也很强。课程需要迎合学生的特点进行设计安排！第一课时
教学目标：通过趣味互动学习掌握歌曲《音符歌》 教学重难点：三个音符的名称的记忆 教学内容：1.学习歌曲《音符歌》
2.初步学习全音符，二分音符，四分音符的名称
3.P5节奏练习1条 家庭作业：1.练习唱《音符歌》
2.复习三个音符的名称及节奏练习第二课时
教学目标：掌握三个音符的时值表示
教学重难点：三个音符的名称及时值表示掌握巩固 教学内容：
1、复习歌曲《音符歌》
2、学习全音符，二分音符，四分音符的时值表示，并巩固音符名称
3、复习巩固节奏P5手指练习并互动游戏 家庭作业：
1、复习歌曲《音符歌》
2、复习三个音符的名称时值及表示 第三课时
教学目标：通过童趣的引导掌握三个休止符的学习教学重难点：三个休止符名称的记忆学习
教学内容：
1、学习全休止符，二分休止符，四分休止符的名称
2、复习三个音符的名称时值及表示
3、复习手指练习1条，学习P5手指练习2条
4、歌曲互动《音符歌》 家庭作业：
1、复习音符和休止符的名称
2、P5节奏练习第1,2条的学习
3、歌曲《音符歌》 第四课时
教学目标：掌握三个休止符的时值及表示 教学重难点：三个休止符的名称的名称巩固
教学内容：
1、学习三个休止符的时值及表示，并巩固休止符的名称
2、学习律动歌曲《水车滚滚转》
3、复习节奏练习2条
家庭作业：
1、复习休止符的名称，时值及表示
2、学习歌曲《水车滚滚转》 第五课时
教学目标：通过学习五线谱掌握认知能力及合作能力 教学重难点：高音谱号和五线谱的学习教学内容：
1、学习认识高音谱号和五线谱
2、复习音符和休止符及歌曲《音符歌》
3、复习节奏练习互动游戏
家庭作业：
1、复习音符和休止符名称时值及表示
2、歌曲《音符歌》复习第六课时
教学目标：通过趣味的游戏，让生积极去学习音符，提高学习的兴趣 教学重难点：高音谱表上5个唱歌的音符
教学内容：
1、学习高音谱表上的五个会唱歌的音符
2、复习歌曲《水车滚滚转》并互动游戏
3、节奏练习第三条练习
家庭作业：
1、复习高音谱表上5个音的位置
2、复习节奏练习3条 第七课时
教学目标：通过手指练习的学习，能主动去认识乐谱 教学重难点：手指练习的唱识谱学习
教学内容：
1、学习歌曲《五指歌》及五个指法
2、复习高音谱表上5个音的位置及唱名
3、初步学习手指练习第1条 家庭作业：
1、练习唱手指练习第一条
2、复习歌曲《手指歌》 第八课时
教学目标：通过故事让生能过在快乐中掌握手型 教学重难点：双手手型的正确摆放 教学内容：
1、学习双手的正确手型
2、认识电子琴的功能
复习歌曲《手指歌》 家庭作业：
1、练习双手的手型
2、复习乐理知识 第九课时
教学目标：用形象的比喻学习认识键盘并最快找出DO的位置 教学重难点：右手断奏的初步学习
教学内容：
1、初步学习右手的断奏练习
2、认识学习键盘及DO 的位置
3、复习歌曲《五指歌》 家庭作业：
1、键盘复习熟悉
2、右手初步的断奏练习
3、歌曲《五指歌》复习第十课时
教学目标：鼓励学生对于键盘上断奏弹奏的兴趣的培养 教学重难点：左手的断奏弹奏练习
教学内容：
1、学习左手的断奏弹奏及右手断奏的巩固学习
2、复习键盘的认识及DO的位置
3、复习歌曲《五指歌》《音符歌》 家庭作业：
1、练习分手的断奏练习
2、复习P5手指练习1唱识谱 第十一课时
教学目标：通过学习双手的断奏，鼓励学生提高兴趣 教学重难点：双手的配合和协调弹奏 教学内容：
1、学习双手的断奏弹奏
2、初步学习P5手指练习1的双手弹奏
3、游戏律动《粉刷匠》 家庭作业：
1、练习双手断奏弹奏
2、练习P5手指练习双手弹奏
3、复习乐理知识 第十二课时
教学目标：通过律动歌曲，提高学习的积极性及兴趣 教学重难点：P5手指练习1的双手断奏弹奏练习教学内容：
1、学习巩固双手断奏弹奏练习
2、巩固P5手指练习的双手断奏
3、复习歌曲《音符歌》《五指歌》《水车滚滚转》《粉刷匠》家庭作业：
1、复习双手断奏及手指练习1的弹奏
2、复习律动歌曲唱并表演
3、复习乐理知识
第3篇：电子琴教学计划
兴趣小组教学计划
哈中
2012-9 乐器兴趣小组计划
一、目的与任务
电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。本兴趣小组的任务是使学员在掌握键盘的基本技能的基础上，进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应中学音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。二．教学目标
1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。2．能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。3．培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。4．让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
三、教学原则 1．在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。2．要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作能力。
3．教学中发挥教师主导作用，来用后发式教学。
四、教学要求
1．掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱习惯。2．训练手指的独立性和灵活性，初步掌握音色和基本节奏型
第4篇：电子琴教学计划
电子琴教学计划
刘荣庭
一、目的与任务
本课程的任务是使学员在掌握键盘的基本技能的基础上，进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。
二、教学方式
本课程教学方式以小组课为主、必要时可组织讲座或个别深。
三、考试与考查
学期中旬结束时进行考查，学期结束时进行考试。
每学期考试（考查）的曲目总量至少三首（包括练习曲、乐曲）。
四、教学原则
1．在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。
2．要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作能力。
3．教学中发挥教师主导作用，来用后发式教学。
五、教学要求
通过一学期的教学，能够弹奏相应程度的乐曲、歌曲伴奏，掌握初级键盘和声，熟悉电子琴的各种功能，各种音色、节奏特性特点。
本学期电子琴教学计划如下：
三月份
培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。1.激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。(认识五线谱，二分音符，四分音符，)：
2.初步进入键盘学习，掌握
第5篇：电子琴教学计划
金星小学少年宫
电子琴活动小组教学计划
一、目的与任务
本课程的任务是使学员在掌握键盘的基本技能的基础上，进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应中学音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。
二、学习年限与课时安排
本课程学习一年，有良好基础的学员可以一进校就选修，每周上课2课时，学生每周练习2至4课时。
三、教学方式
本课程教学方式以小组课为主、必要时可组织讲座或个别深。
四、考试与考查
每学年上学期结束时进行考查，下学期结束时进行考试。
每学期考试（考查）的曲目总量至少三首（包括练习曲、乐曲）。
五、教学原则
1．在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。
2．要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作能力。
3．教学中发挥教师主导作用，来用后发式教学。
六、教学要求
通过一年的教学，要求达到相当于钢琴《车尔尼练习曲》849程度，并能弹奏相应程度的乐曲、歌曲伴奏，掌握初级键盘和声，熟悉电子琴的各种功能，各种音色、节奏特性特点。
第一学期要求
1．掌握正确的
第6篇：电子琴教学计划
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篇1：电子琴教学计划
一、指导思想
着眼学生健康快乐，关照学生终生成长。电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了学生的喜爱。当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。学生经过一年的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合学生年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了电子琴教学内容。
二、教学目标
本课程的任务是使学生在掌握键盘的基本技能的基础上，进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。
1、认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
2、能根据键盘准确找出1――7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3、培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
4、让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
三、教学重点
1、掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱
第7篇：电子琴教学计划
兴趣小组教学计划
哈中 2012-9
乐器兴趣小组计划
一、目的与任务
电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。本兴趣小组的任务是使学员在掌握键盘的基本技能的基础上，进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应中学音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。二．教学目标
1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
2．能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3．培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
4．让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
三、教学原则
1．在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。
2．要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作能力。
3．教学中发挥教师主导作用，来用后发式教学。
四、教学要求
1．掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱习惯。
2．训练手指的独立性和灵活性，初步掌握音色和基本节奏型的运
第8篇：电子琴教学计划
一学期的电子琴教学工作转眼即将结束，三个电子琴班学生通过努力刻苦的学习，基本上取得一定的成绩，但也有很多不足之处，需要不断改进和继续总结经验不断完善。现将本学期的工作总结如下：
这学期，在教师和学生的共同努力下，完满地完成教学计划中制定的内容。学生学习的内容由浅至深，循序渐进。在学习练习曲的同时，加入了电子琴曲，加强培养了学生对电子琴的浓厚兴趣，提高了学生的学习愿望。现在，无论是小学一、二、年级的学生还是初中一、二年级的学生已经能双手演奏曲目并且加入自动伴奏的乐曲。尤其是初中一、二年级的学生已经熟练演奏单指和弦和一些多指和弦。
在演奏技巧方面，随着学习内容加深，学生已经逐渐地从断奏过度到连奏，从以往每个音符的滚落到每个乐句的滚落，在每节课中都会特别强调学生的手势和触键的弹奏的方法。因此学生原来塌指、压指等毛病都得到极大的改进，学生掌握了正确科学的指法弹法等技巧，自然就会得到提高。
乐理知识方面，学生基本都掌握了五线谱和简谱的弹法，还有全音符、二分音符，四分音符、八分音符、附点音符、四分休止符及连
