新华小学视导小结
第1篇：新华小学视导小结范文
新华小学视导小结范文
新华小学视导小结范文
根据教育局文件精神，10月21日—10月23日我们视导组一行6人对新华小学进行了为期3天的全面视导。在这期间，我们听取了学校工作汇报，察看了校园环境，查阅了档案资料。展示了两节示范课，参与了学校语数教研活动，听了30节课，涉及到语文、数学、英语等六个学科；进行了教师、学生、家长问卷调查以及与部分中层以上干部的个别访谈，组织数学、英语、科学、美术学科知识和技能测试，同时剖析了学校教导处、教研组、备课组的工作。现将视导情况总结如下：
基本情况
新明镇新华小学，位于新明镇北首，与高邮市汉留镇接壤。学校现占地2万平方米，建筑面积3527平方米，教学楼两幢，12个教学班，学生402人，全校教职工48人，校园整洁美观，绿化率达30%，各种专用教室配套齐全。几年来，学校先后成功创建成为“扬州市合格学校”、“扬州市素质教育先进校”、“江都市合格家长学校”、“象棋特色学校”，先后被评为“江都市文明单位”、“江都市文明工会”。目前，学校在以校长王智为首的领导集体带领下，坚持以“为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础”为办学理念，坚持以教学质量为中心，以学校管理为抓手，以教育科研为突破口，立足现实谋发展，学校呈现出良好的发展态势。
成绩与经验
一、 以师德教育为抓手，抓好队伍建设。
1、有一支新老结合、经验丰富的干部队伍
教育成败的关键在于教师，教师工作的开展在于学校领导班子的正确引导。新华小学有一支作风正派、新老结合、工作效率高、吃苦耐劳的干部队伍。他们在王智校长的带领下，坚持学习教育政策和法规，坚持以法治校，积极探索新形势下农村学校管理方法，积极实施教育新政。领导班子成员均具有扎实的教学基本功，是各学科教学经验丰富的行家里手,其中王智校长是扬州市学科带头人，是我市知名的数学教师，有丰富的实践经验和理论修养；孙斌主任是江都市的教坛新秀。10位中层干部中就有8人是本科学历。绝大多数的领导班子成员能发扬敬业奉献精神，身先士卒，奋战在教学一线。在本次视导听课中，领导班子成员的好课率为 100%。
2、有一支朴实能干、甘于奉献的教师队伍
学校的发展之本就是师资。新华小学十分重视师德建设，逐步培养了一支朴实能干，乐于奉献的专任教师队伍。
（1）抓师德。学校将师德建设摆到突出的位置，定期组织学习《义务教育法》、江苏省“五严”规定、扬州市、江都市师德建设“八不准”、“五条禁令”，大力宣扬先进教师典型，深入开展学习优秀教师的先进事迹、“把爱心献给每一个孩子”、“转变后进生沙龙”、“让青春在教坛上闪光”、“提高自身素质”等一系列学习、研讨活动，促进了学校师德建设的步步深入。当每天早晨我们走进东小的学校大门，都能看到朱宏俊老师已在操场上进行田径队训练，丁秀风老师与同事真诚相处，工作认真负责，是学校师生敬佩的好老师；黄巧娣年岁已高，但工作责任心不减，班级管理有条不紊；通过家长问卷调查我们还发现，颜巧银、潘云松、叶华亮等都是家长称道的、爱岗敬业的好老师。几年来，学校多名教师受到各级各类综合表彰。
（2）抓学习。学校鼓励教师参加文化进修。目前已有本科学历14 人，占30%，大专以上学历有34人，占80%，学历达标率100%。同时，学校积极开展教师读书活动，在活动中鼓励教师多形式、多渠道、多途径大量阅读教育专著，教学杂志，并进行必要的摘录，定期撰写学习心得，有数量有质量，丰富了教师理论知识和专业知识，提升了文化层次，形成了良好的读书氛围。至去年九月份以来学校教师参加各级各类教学论文竞赛活动，共有30多篇文章获奖。
（3）抓培训。学校建立较为合理、有效的培训体系，有计划、有目的的组织教师参加优质课评比、说课竞赛、有效命题等活动，引导教师走进教材，研究教材，驾驭教材，帮助教师更新知识，提升理念。同时，为青年教师提供外出学习机会，让他们走出去，吸收新的教学思想方法，提高对教材的认识，对教法的理解与思考。
二、以实施教育新政为契机，强化教学管理
教学工作是学校的中心工作。新华小学坚持以教学为中心，视质量如生命，不断强化教学管理，全面提高教学质量。
1、认真实施“新政”，科学编排“三表”
2009年江苏省全面实施“教育新政”，对学生在校时间等作了明确规定，并且有相应的督查措施，动真格不手软。新华小学能够认真贯彻“教育新政”精神，科学编排“三表”。开齐上足所有规定课程，有序的组织学生开展“大课间”活动，确保学生不少于1小时的体育活动，确保学生在校时间不超过6小时，布置符合规定要求的课外作业，切实减轻学生课业负担。
2、严格执行《规范》，强化流程管理
新华小学能严格执行《江苏省中小学管理规范》和《扬州市教学基本要求》，制定符合本校实际的《教学常规管理制度》、《集体备课制度》等规章制度，切实加强对教学流程的监控，及时了解教师执行“六认真”的情况，杜绝随意调课、挤占技能科课时以及“加班加点题海战”等不良现象的发生，真正做到“减负增效”。
3、加强校本教研，提高教学质量
课堂教学是实施素质教育的主渠道，也是提高教育教学质量的主阵地。新华小学注重加强以课堂教学为中心的校本研究，有计划、有方案、有措施、有成效。
一是深入开展集体备课活动。从资料中我们发现：该校以教研组、备课组为单位，认真开展集体备课活动。每逢双周的星期二、三、四下午分别进行语文、数学、英语及综合学科的集体备课活动，从活动内容到活动形式等方面都有具体明确的要求；
二是扎实开展教学竞赛活动。该校立足课堂教学，扎实开展了“一人一课”、说课竞赛、优质课评比等活动，教师参与率高，较好地促进了教师们教学水平的提高。在本次视导听课中，许多教师的课给我们留下深刻的印象：许克松校长教学基本功扎实，教态亲切、自然，语言简练、规范，板书美观、工整，教材理解透彻，教学目标明确且达成度很高；谭以生校长能够针对教材特点，引导学生积累语言，训练学生语文能力，课上信息量大，有文化积淀，备课笔记每课都有教学反思，皆有感而发，或是对教材的思考，或是对教法的推敲；吴云主席用他的朴素的执教风格，引导学生在自主探索，充分合作的基础上，总结规律，掌握知识，师生之间交流融洽；鞠冬生主任对教材有思考，课上重点突出，训练到位；孙斌主任能够把握教材，适当调整教材，突出教材重点，教得生动，学生学得扎实；王明森老师能创设合理的教学情境，让学生在开放的课堂中乐思善学，敢于交流；李均华、徐春斌老师教学态度认真，虚心好学。
三是开展校内视导活动，学校仿照市教育局的视导模式，组织开展校内视导，每学期都对某一个年级进行为期一天的全方面视导，及时发现问题，落实整改措施，推广成功经验；
四是开展学生学科竞赛活动。资料显示，学校注重训练、培养学生的语文、英语阅读写作能力及数学解题能力，先后举行了“古诗文诵读”比赛、作文竞赛、“牛津英语”口语大赛，“速算大王”数学竞赛等学科的竞赛活动，组织学生参加江苏省书法等级水平考试，大大提高了学生的综合素质。
三、以德育为载体，培养学生全面素质
德育工作是学校各项工作中永恒的主旋律。新华小学重视班队工作的指导与管理，制定了班队工作考核细则，学校德育工作彰显成效。
1、德育管理职责明确
学校进行德育管理，需要一个健全的组织机构。通过查看资料，我们发现新华小学有健全的德育工作管理网络，德育管理职责明确。这就使学校的德育工作从组织系统做到了上下左右联系密切，信息畅通，充分发挥了德育管理效能，保证学校德育工作的顺利实施。
2、营造和谐的育人环境
在视导的过程中我们发现，新华小学有着浓厚的育人氛围，每一块墙壁，校园的每一个角落都成为德育的阵地，班级文化建设既有共性又有个性，“五角”齐全，校园环境整洁有序，洋溢着质朴的农村气息。
3、扎实开展养成教育
新华小学能够在德育中强化学生的遵章守纪和文明礼貌，把培养学生良好的的习惯作为德育的一项重要内容。每周由校行政、教师、大队部联合检查督促，严格执行检查评比制度。充分发挥少先队、黑板报、晨会、宣传橱窗等宣传阵地作用，开展形式多样、内容丰富且针对性强的活动，做到养成教育与自主管理相结合，规范了学生的文明行为。视导组发现，学生课间活动形式多样，井然有序，无追逐打闹，乱扔乱抛，大声喧哗等不文明现象；教室墙壁、桌面无乱涂乱画的现象，物品摆放整齐，学生能使用普通话和文明用语，给我们留下了良好的印象。
4、坚持活动育人
学校重视活动育人，在实施德育的过程中，抓住各种有利的契机开展活动，给学生留下难忘的体验。如，继续深化了“雏鹰争章”，“手拉手”，“社会实践教育”等活动，这些丰富多样的主题活动，既活跃了学生身心，又让学生在活动学会了自我教育，自我管理，在活动中培养了学生良好的行为素养。
四、以特色建设为支撑，丰富校园文化内涵
近年来，学校一直重视特色建设，把象棋特色作为提升办学品位的大事来抓。十一五期间申报了《小学中国象棋基础知识和基本规则教学的研究》课题，编印了校本教材《象棋基础教程》，制定了《2007至2011年中远期规划》及《2009至2010年近期规划》，组织开展了各种象棋比赛活动，硕果累累，学校先后获得扬州市少儿象棋比赛团体总分第一名，江都市象棋比赛小学组第二名，江苏首少儿象棋顶级、升级赛团体第三名，多名教师及学生参加各类象棋比赛累获佳绩，形成了一定的社会影响力，大大促进了学校体育工作的全面发展。
与此同时，为了更好地彰显学校办学特色，营造良好的育人氛围，学校在资金短缺的情况下，王智校长改造食堂，想方设法开源节流，提高为师生服务质量，不断增加投入改善办学条件，加大校园文化建设力度，努力构建和谐校园。走进新华小学，映入眼帘的是学校校训、线条分明的彩砖广场和“希望之星”雕塑，还有遍布校园每一个走廊、每一间教室的名人名言、格言警句、学生的书画作品，再加上红花绿草以及操场墙壁上别具一格的.象棋图案，使得整个校园绿化、美化、人文化。真的是“墙壁会说话，花木会唱歌，此时无声胜有声”。
几个情况说明
一、听课情况：本次共听课30节，其中语文12节、数学
建议：学校要加强对教师的业务培训，一是邀请名校的知名教师到校，分学科指导教师如何备课、如何上课、如何批改作业、如何辅导学生，实现教学工作的规范化。二要扎实开展校本教研，充分发挥教研组、备课组作用，提高业务活动实效。三是每位教师就自己的工作进行一次“回头看”，就最容易做到的和最应该做到的明确改进提高的措施，并付之以行动。
3、要进一步加大骨干教师的培养力度
新华小学专任教师四十多人，大专以上学历占80%，是一支具有发展潜力的教师队伍。但学校目前只有扬州市级、江都市级骨干教师各一名，骨干教师所占比率偏低，一定程度制约了学校的发展。
建议：一方面学校要有目的、有计划、有重点地培养骨干教师。各学科都应该明确1—2名教师作为重点培养的对象，并就具体培养工作拿出专门方案，明确措施和目标达成的时间；另一方面作为培养对象的青年教师要牢记“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”的古训，苦练内功，勤奋进取，使自己尽快成长。
4、要规范开展教育科研课题研究
“教育要创新，创新靠科研”。要想真正提高课堂教学的质量和效益，充分发挥教师潜能，就一定要注重学校教科研工作。视导中，我们发现学校现有的3个课题，除了学校的申报书外，既没有相关部门的立项批复和开题论证材料，也没有开展研究的过程性资料。
建议：一方面学校要积极主动与相关部门取得联系，争取尽快立项，并论证开题；另一方面要加强课题管理，规范科研行为，注重过程性资料的收集与整理，扎扎实实、不折不扣、务实、规范开展课题研究。
12节、英语3节、科学、校本课程、美术各1节。其中优秀课11节，占36.7%，良好课11节，占36.7%，合格课8节，占26.6%。
二、抽测情况：本次随机抽测了 年级美术、年级科学、五年级英语 年级数学，每科25人。结果如下：
数学：均分77.3分，优秀率28%，合格率80%，90分以上7人，60分以下5人。从数学试卷中我们发现学生基础知识学得不够扎实，学习习惯没有达到应有的要求。
英语：均分79.4分，优秀率24%，合格率92%，最高分96分，最低分55分。试卷测试反映学生听录音完成对话，连词成句失分较多。
美术：学生普遍对基本美术知识了解不够，绘画水平不高。
科学：及格率92%，最高分87分，最低分53分，试卷反映学生基本知识掌握较好，在解决联系实际题正确率不高，未能据题答题。
三、问卷调查情况：（1）教师问卷调查，20名教师准时到达问卷调查地点，填写认真，从问卷中可以看出教师们都有集体荣誉感，有些教师善于思考，对学校今后的发展提出了合理的建议：如，要努力提高教师自身素质，向名师学习；让年轻教师挑大梁，多对教师进行业务指导等，但也有个别教师不知道“六认真”的具体内容。（2）家长问卷调查，20份问卷调查中，对学校总体印象评价非常好的13人，占65%；比较好的5人，占25%；一般2人，占10%；对课堂教学效果评价中，对语文、数学学科评价好的有20人，比率达100%；对英语学科评价好的有19人，比率也达到了99.5%。收到对教师、对学校的建议17份，要求学校、教师多关心差生，缩短学困生与优等生的距离；任课教师与家长要多沟通；多开展各项活动丰富学生课余生活；要加强师资力量，配备音乐等专职老师，要引进青年老师；要增加投入，配备现代化教学设备等等。（3）学生问卷调查，20名学生问卷反映情况较好，都认为学校能按教学常规办事，任课教师为人师表，是学生心中的好老师，另外在问卷中也有部分同学也建议部分班级能按课表上课，开展丰富活动。
问题与建议
1、要进一步精细学校的各项管理
在短短三天的视导过程中，新华小学美丽整洁的校园环境、学生文明礼貌的良好习惯、教师爱岗敬业的奉献精神给我们留下了深刻的印象，这充分说明学校在各项管理上花了不少精力，也取得了一定的成效。但我们同时也发现，学校虽然围绕各项管理制定了明确的制度，但在具体操作过程中精细程度不高，到位率不够，方法简单化，有的甚至已流为形式，导致预定的目标没有圆满完成，管理的质量和效益没有充分得到提高。例如王智校长要求迎接视导的各项资料准备工作要精细，但我们在查阅资料的过程中发现这项工作比较马虎，提供的资料很多是直接从网上下载的，又不做过细的修改，结果令人啼笑皆非。就连围绕《江苏省中小学管理规范》开展的教师、学生、家长的问卷调查中都存在严重的问题，属于“一票否决”的问题。
建议：一是专题召开中层干部、教研组长、备课组长会议，将各自前一阶段工作进行一次“回头看”，找问题、谈措施、明责任。二是对照精致、精细、科学、有效的要求，对于过去工作中的失误和不足，落实整改的措施，以务实的工作态度形成书面材料，送校长室审核，以便“回访”时对照检查。
2、要努力促进教师的均衡发展
在与教师交谈中，我们了解到许多教师有上好课、教好书的愿望，但从听课情况看，教师们的课堂教学水平参差不齐，30节课中优秀只有11节，占36 .7%，良好占36.7 %，合格占26.6 %，存在着教学语言不规范、教学方法陈旧等现象。再通过查阅教师的备课笔记、学习笔记、听课笔记以及作业批改情况，我们发现有的教师尚不能规范地书写备课笔记和批改作业，有的教师自己就写错别字，就做错题，其工作责任心和业务能力存在着不均衡现象。
第2篇：小学视导小结
小学2014年秋学期教学工作视导小结
（一月份）
一月份以来我校针对本单位的实际情况，查缺补漏，扬长避短，促使学校整体工作全面提高，教学管理水平有大幅度上升，现将学校的教学工作视导情况小结如下：
一、语文、数学、英语等科，常抓不懈，按时检查，及时反馈，分工管理，跟踪到位，出现问题，及时改正。
1.学期初学校安排统一时间制定各科计划，阶段性检测计划等，做到准确、及时、到位，对不达要求者，重新制定，务求规范，出实效。
2.关于备课：《学校常规管理制度》中明确，不论哪科，上课前务必备出详尽、实用的备课，无备课，不准讲授课程，进入课堂。学校不定期检查，发现问题及时反馈、改正。
3.课堂教学：《管理》中明文规定，针对不同学科、不同时间，学校教务处随机随堂抽查听课，完后查看备课本，及时召开座谈会，分析问题共性，限期改正。
4.作业批改：按照县局及中心小学下发作业评价标准、数量和质量务求达标，出效益，1次/月检查，结合备课等常规检查，纳入月底对该教师的评估，学年终给教师一个公正、合理的评估。
5.关于优生优化，差生转化，各班各科均有分层辅导，结合学校自己拟定的阶段性测试题，建立健全了各级各类档案，及时检测，及时分析，加以辅导，针对实际情况采用个别辅导，补救等措施，力求达标。
6.教学常规管理方面：
学期初，学校制定了详尽可行的《管理制度》，对每一学科，每一位教师，每一个方面都做了详细的量化赋分，并严格执行，每月一总结，每月一反馈，把每一位教师，每一项得分公布，包括各级各类检测情况，传达给每一位教师，找出失分的根本，针对实际情况改正。
7.教研教改方面：
学期初，调整成立语文、数学、科学、社会与思品、英语、艺体等教研组，并制定说实可行的教研计划，组织理论学习，听评课、说课等内容，并有详细原始材料、记录等、学校及时参与，检查指导工作。
二、综合学科（品德与生活、科学）
1.学校建立健全各项档案，设制本校的实验方案，并组织教师学习，全体参与，共同研究、共同提高。2.计划与备课、作业等方面。
本学期组织教师集体学习《新课程标准》，观看录相，明确各科教学的宗旨，备课讲求备学法、备教法、备资料、备器材。尽量应用详案，判定各自的教学计划及实验课题，学期末出成果，出论文，并纳入年终评估。
以上是学校几个方面的简单做法，学校做法的一些细节在这儿就不再详细赘述。当然工作中还有许多不足，如档案的规范化，检查制度的合理化，都需要在实际工作中科学的去改进、整理、力求完美无缺。相信通过视导，会对我们制定下一步工作目标及学校各方面的工作会有很大提高！
第3篇：9月视导小结
调研小结13.9
通过到学校调研，感觉有以下几点值得肯定：一是高三的金字塔模式中，各校在词汇、词组和语法方面，对高考真题的研究与做法比较到位。二是重视我们所编的复习材料的使用，结合自己的教学实际进行增删。有以下几个方面还需要统一认识，达成共识。
一、听评课共同体的有关问题 主题的选择：一定要是四步八环节中选一个环节，再细化小的专题。不要是其它方面的。所选的小专题一定要结合自己学校与班级的实际，通过不断的实践，逐步解决问题。不要应付检查。这样对自己的教学，乃至一年一度的评比都会有益。
材料的收集：每次活动，包括平日的教学，有关材料要注意及时收集。标明时间。要认真学习中心发的有关听评课共同体的文件（教导主任有），防止迷失方向。
二、有关“金字塔模式”的问题 高考真题的出示时机：有的学校是先出示教学目标。这种方法与“金字塔模式”不相符。应该是先出示高考真题或典型题，引导学生分析，然后引出教学目标。也就是说，通过分析高考题引出教学目标。高考真题刚开始不要说答案，通过练习训练，做完检测题后，重新来看高考真题
第4篇：视导小结汇总
观察与思考：
陈瑞固调研小结
2013年4月19日，在组长陈春娇老师的带领下，我们名师工作室第三小组成员分别走访了山亭小学和亭洋小学。我的主要任务是聆听四、五年级的语文老师的随堂课，了解语文老师如何组织开展相关年级的“书香校园 精彩童年”活动情况。现将调研情况小结如下：
一、现状
（一）19日上午我主要聆听了山亭小学陈珍岳老师的《梦想的力量》（略读课文）和李志勇校长的《和我们一起享受春天》（略读课文），下午聆听了亭洋小学的陈中华老师的《口语交际·习作四》（口语交际课）和蒋老师（代课老师）的《和我们一起享受春天》。总体感觉，编内的基层语文老师均能认真备课，上有准备的课，课堂教学组织能力强，能有意识地体现“以生为本”的课堂理念，关注孩子与与关注文本有机结合，课堂教学效果较好。已不再出现教师满堂灌，整堂课都在逐句逐词分析课文的现状了，能将教师对文本的解读与学生的学情相结合，有效组织开展教学活动。
（二）“书香校园 精彩童年”开展情况，山亭小学的四、五年级语文老师采取以学生自带课外书为主，放在班级图书角，全
第5篇：视导小结9月
南河中心小学
2010年9月份教学五认真检查小结
2010年9月28日，学校进行了一次全面的各学科的备课和作业检查。备课和作业批改是教师日常教学工作的两项重要内容，也是提高教学效益的关键环节。为此，我校不断探索更具实效性的备课、有效的作业设计和切实的作业批改形式。现将学校教导处查阅教师备课及各班作业情况总结如下：
一、语文备课和作业检查情况
语文作业批改种类多，任务繁重，但全体语文老师都做到及时完成。大、小练习册全批全改。总体来说，学生作业总体写得比较认真，作业整洁。教师批阅规范，比较细致、及时，并且能给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。
1、备课：
所有老师备课态度认真，备课各个环节的设计具有层次性，步骤清晰，作业设计注重实效，学生反馈切合实际。较好的有：解建萍、史娴娴、解卫萍、姜志祥、陈香、张学桂、顾启云、徐海燕、薛松芹、周才霞等几位老师。
不足之处：①、部分老师的备课过于超前，一个月就把一个学期的课备完了。②、部分老师的二次备课和教后小记过于简单。③、一些老师备课时在如何突出重点、突破难点
第6篇：期末视导小结
期末视导小结
一、听课情况：
从听课情况看，教师在课前都能做好准备，教学环节齐全，能够创设不一定的情境来导入新课。教学时能抓住重点。教学活动能以学生为主，并根据学生的年龄特点设计各种游戏来练习。但是也有不足之处：
建议在以后的教学中，要注意以下几点：
首先，在低年级的教学中应该用儿童化的语言，与学生打成一片，成为学生的朋友和合作者，同时也要当好学生的引导者，做到与学生亲密有间。
其次，在各科的教学中要与学生的生活实际相联系，同时也要对学生进行思想教育，使学生感到知识就在我们的身边，调动学习的积极性，学生能说的、做的就应放手让学生去说、去做，同时要及时地、真切地给予评价。我们应相信学生，多给学生一些学习的空间。
最后，要根据学习的内容设计一些学生必需合作才能完成的任务，逐步培养学生的合作意识。
二、检查情况：
1、备课情况：
从检查的情况看，教师的备课质量较高，教师书写比较认真，课时数足，各项目齐全，格式正，单元备课中的教学理念设计较恰当，教学过程的设计能够注重情境的创设，能体现学生的自主学习、合作学习。并根
第7篇：12周视导小结
响水县运河中心小学
教育教学工作视导总结
2013年5月9日，教务处、教科室对所有老师的学习笔记和学生练字本进行了细致全面的检查，现将检查情况分析总结如下：
一、好的方面
1.所有教师都能根据《响水县运河中心小学教师读书简案》的要求进行学习，达到规定次数，多数教师记录认真、详细。语文教师都有集中学习内容和时间，杨黎、沈金东、吕海霞、张艳薇、陆玉忠、李国平、高山几位老师学习笔记中有学习心得，杨黎、沈金东、吕海霞、张艳薇不仅有学习心得，而且笔记中有标注、有随想。
2.学生练字本各教师都能正常使用，学生写完后都按时批阅。
二、存在问题
1.数学、英语教师学习记录没有学习时间，没有集中学习内容。
2.学生练字本大部分教师指导不到位，中、低年级很多学生书写不规范，未达到练字的效果。
3.有个别班级少部分学生用笔不规范，高年级有个别学生使用铅笔。4.各教师学生练字本批改不规范，有的打字迹等第，有的打成绩等地，还有的既有字迹等第又有成绩等第，教师书写都不认真、不规范。
三、建议和要求
1.各教师要认真做好读书笔记记录，要有集
第8篇：小学视导的工作小结
小学视导的工作小结
小学视导的工作小结
小学视导组第二小组一行xx人在初教科带领下，对xx小学进行了为期三天的视导。视导组通过看、听、访谈、抽测等形式对学校的各项工作进行了检查和分析。我们听取了学校工作汇报，与中层管理人员和部分教师进行了个别访谈，对教师、学生、家长进行了问卷调查，对部分学科进行了质量抽测，并且深入课堂，听了20节课，检查了学校近年来各项工作资料，察看了升旗仪式、学生广播操、晨会、眼保健操、大课间活动以及校园文化建设。为促进交流，深化校本教研，视导组还带来了两节名师示范课，并结合进行了评课活动，也收到了较好的效果。
通过三天来的工作，xx小学留给视导组全体同志的印象是：学校能全面贯彻党的教育方针，严格执行课程计划，开齐上足规定课程。教师热爱教育事业，努力做好本职工作。学校重视德育工作，学生文明礼仪等习惯良好，重视体育工作和写字教学，具有一定的办学特色。另外，学校重视校园的绿化、美化、净化，安静整洁、花香四溢的校园也给视导组成员留下了很好的印象。现将具体情况总结如下：
一、基本概况。
