五彩缤纷的初中生活作文
第1篇：五彩缤纷的初中生活作文
五彩缤纷的初中生活作文
凭窗远眺，我的眼前万紫千红。
风掺和着夏感轻轻拂过带走了一些花草的清香。它告诉我：我们的青春是五颜六色的，我们的初中生活是五彩缤纷的。
勤（勤劳）绿色
为木则荣，为草则绿。
林木，有努力，使自己欣欣向荣；幽草，又勤奋，使自己萋萋而摇绿；我们则有青春的绿去追求为自己烙下的希望的梦。
梦中那一丝漆黑中坚定地发着光的绿。为梦，为理想，我努力，我勤奋地区追求奋斗。清晨，晨曦的第一缕金光为我鼓掌；夜晚，明月的清辉为我伴奏。我在学问的山脚下，我以勤为径；在知识的海洋中我以苦作舟。
烈（红红火火）红色
袅袅水芝红，脉脉蒹霞浦。
荷花，用摇逸，使自己袅袅而生动，水草，用浮动，使自己脉脉而红火；我们则用初中生活的红，为自己刻下欢快而活泼的影。
我热切地广交朋友，我热烈地与人交谈，我渴望发表意见，我渴望被人关注。活泼，我初中生活的本色；红火，我初中生活的底色；红色，我初中生活的亮点。
郁（孤单）蓝色
独立小桥风满袖，平林新月人归后。
独立寂寞，教室孤零，寒风袭人，夜色渐起，同学归尽。青春纵然姿彩炫目，也傪和着抑郁的蓝。生活中的`一些无奈，长辈们偶尔不理解，学习上的不顺，让我的天空无尽的蔚蓝。
忧郁的蓝，是我心中无奈的孤独。
我们应该克服人生道路上的种种困难，,哦！对了，我偷偷地告诉你一个克服困难的秘诀：只要把困难化分成一个个小困难，再一一地区攻破，这个困难就会被克服！
透过窗，我看见了我的眼前的色彩青春。
第2篇：寒假生活五彩缤纷作文
寒假生活五彩缤纷作文
寒假生活就像一块五彩缤纷的鹅卵石，少了几分紧张的气氛，多了一些轻松和愉快。寒假里，我在浩瀚的.书海中尽情地遨游着。书，就像一位智慧老人在启蒙我、教导我。书，又像一位忠实的朋友，陪伴着我，和我面对面地交流。我最喜欢去图书网下载图书看，那里的电子书既可以直接阅读，也可以下载到电脑硬盘里慢慢欣赏，阅读起来非常方便。古人说“书中自有黄金屋”，这句话说得不假，寒假里，我在电脑上读完了《假如给我三天光明》、《木偶奇遇记》和《成语故事》，我被他们不畏困难，顽强不屈的精神深深感动了。在读书之余，我玩得很开心。我和小伙伴们有时打打羽毛球，有时去游泳、滑冰，最开心的要数跳绳了。轮到我跳时，我深深地吸了一口气，紧握绳柄，等大伙儿喊“开始”，我便甩动双臂，一下一下地跳了起来。小伙伴们在一旁大声喊：“加油，婷婷；加油，婷婷……”听到小伙伴们的加油声，我跳得更快了。我们快乐的欢笑声在空中回荡。每当我看见妈妈在不停地洗洗刷刷时，我就会上前来帮着做家务。我像一只勤劳的小蜜蜂，来来往往，又是拖地又是擦桌子，不一会儿，就累得腰酸腿痛，坐在椅子上直喘气。爸爸妈妈看见了，连忙乐呵呵地夸道：“我们的女儿真是长大了，会帮我们分担工作了，真不错！”我听了，顿时忘记了劳累，心里甜滋滋的。啊，这个寒假过得真有意义！点评：小作者从读书、游戏、做家务三方面来写自己的寒假生活，语言简洁，行文流畅。读完习作，我们感受到小作者的寒假生活是愉快的，因为“我在浩瀚的书海中尽情地遨游着”；寒假生活是快乐的，因为我和小伙伴们可以打打羽毛球、游泳、滑冰、跳绳；寒假生活也是幸福的，因为我帮妈妈做家务得到表扬，“顿时忘记了劳累，心里甜滋滋的。”
第3篇：五彩缤纷的生活作文
五彩缤纷的生活作文（精选12篇）由网友 “海盐浪味仙” 投稿提供，下面是小编精心整理的五彩缤纷的生活作文，希望能够帮助到大家。
篇1：五彩缤纷的生活作文
生活的五彩缤纷，我们大家在时时刻刻感受它;生活的五彩缤纷，我们在身临其境的接触它。
走进生活，走进初三的五彩缤纷的生活中去。历年来，初三生活在许多毕业生中留下黑影，令人害怕。然而我却不这样认为，初三的生活是丰富多彩的，酸甜苦辣，味味俱有，简直是一锅汤，而只有亲自品尝的人才会有深入的了解。
One酸
“同学们，初三的同学们，到了这种时候，还不进入学习状态，还这第放松，你们看这张试卷……”下面讲的内容肯定是成绩不好。我们表面上听老师讲话，实际上却为以后的作业而“恐惧”。发下试卷，一个个“愁眉苦脸”，好像哑吧吃了黄莲，有苦说不出，又好像自己吃了酸葡萄，嘴里老回味。唉，真酸呀!
Two甜
“三十秒，二十九秒，……十秒，九秒……”这是干什么?原来这是某些因饿而盼望下课的学生在盯着墙上的钟表。果然，铃声一响，这些人就从凳子上蹦起来，铃声还没停止，这些人畅快从四楼飞到了
第4篇：五彩缤纷的生活作文
五彩缤纷的生活作文
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的五彩缤纷的生活作文，欢迎大家分享。
五彩缤纷的生活作文1
生活的五彩缤纷，我们大家在时时刻刻感受它;生活的五彩缤纷，我们在身临其境的接触它。
走进生活，走进初三的五彩缤纷的生活中去。历年来，初三生活在许多毕业生中留下黑影，令人害怕。然而我却不这样认为，初三的生活是丰富多彩的，酸甜苦辣，味味俱有，简直是一锅汤，而只有亲自品尝的人才会有深入的了解。
One酸
“同学们，初三的同学们，到了这种时候，还不进入学习状态，还这第放松，你们看这张试卷……”下面讲的内容肯定是成绩不好。我们表面上听老师讲话，实际上却为以后的作业而“恐惧”。发下试卷，一个个“愁眉苦脸”，好像哑吧吃了黄莲，有苦说不出，又好像自己吃了酸葡萄，嘴里老回味。唉，真酸呀!
Two甜
“三十秒，二十九秒，……十秒，九秒……”这是干什么?原来这是某些因饿而盼望下课的学生在盯着墙上的钟表。
第5篇：生活的五彩缤纷
生活的五彩缤纷
我将那只沾满色彩的画笔轻轻浸入洗缸，各种颜料在水中浓郁地绽放开来，如同一个个被禁锢已久的灵魂得到了释放，迅速膨胀，于是，生活被渗透了。
那浓郁的绿色，是春的象征，一年四季在于春；是生命的开始，是万物生灵的写照，春的到来，山是绿的，草是绿的，树是绿的，水也是绿的，就连风也仿佛是绿的，那么清新，那么自然。人们生活在绿色中，便随着绿的清新自然而动起来，随着绿的生机而努力，眼前满是充满旺盛精神的工作者忙忙碌碌；耳边总是回响着青春活泼的学生们的朗朗书声。生活浸没在绿色中，一切都变得生机盎然，充满活力。
那深邃的蓝色，是夏的象征，是神秘的`生灵，让人有些琢磨不透。夏是炎热的，蔚蓝的天空，镶嵌着火红的太阳，炙烤大地；夏是凉爽的，风是蓝的，云是白的，他们用清爽的淡蓝洗涤着天空，带来阵阵凉意；夏是开朗的，蓝天白云倒影在深蓝的海中，黄色的沙滩上五彩的伞，到处跑动着的蓝色精灵，欢声笑语回荡在天空，回响在心中，生活沉浸在蓝色中，一切变得开朗，神秘而美妙，让人回味风吹过的夏天。
那淡淡的柠檬黄在水肿逐渐蔓延
第6篇：五彩缤纷的童年生活作文
五彩缤纷的童年生活作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的五彩缤纷的童年生活作文，希望能够帮助到大家。
我四岁那年，姐姐六岁，隔房的哥哥五岁，我们三人组成一个“玩耍小组”，头目是哥哥。他带着我们游遍家乡的周围，去寻找快乐。那年三月，他带着我们去打我们喜欢吃的那甜甜的、圆圆的、红红的刺莓，又名桐桐泡，但找到的是很少的一点儿，不过瘾，于是我们决定自己去栽培甜甜的刺莓。
我们找来了刺莓树，栽在一个浅塘边。这个浅塘，离我家的房屋只有十来丈远，可好看管了。准知，过了几天，刺莓的树叶变黄了。我们姊妹三人伤心得哭起来了。后来，哥哥拭干眼泪，说：“莫哭了，我们还是想个办法把它们弄活，才能吃到那泡儿呢！”姐姐说：“只有给它们淋水，看叠（得）不叠（得）活。”于是我们各自回家去，避开大人的眼睛，将舀水瓢拿起就跑。我跑不赢他们，在后面呜呜地哭了起来，哭声越来越大，姐姐听见了，将水瓢递给哥哥，就
第7篇：五彩缤纷的课余生活作文
五彩缤纷的课余生活作文
我的课余生活就像是一盒五彩缤纷的巧克力糖，每一颗回味起来都滋润香甜，其中有两颗特别甜美的，那就是读书和观察植物。
读书可以让您增长知识，让您见识人生的各种困难险阻。当我阅读《鲁滨孙漂流记》时，我汹涌澎湃的内心也活跃起来，我与鲁滨孙一起开始了孤岛上的奇妙生活。
有人说：“读一本好书就像与一位品德高尚的人谈话。”没错，当我阅读一本书时，也感受到了自己的灵魂在升华，随着年龄的增加，阅读量也渐渐扩大，所以我也懂得了：读书是很好的课余生活。
光靠读书是无法充实我的课余生活的。因为我的课余生活是广泛的，观察植物也是我喜欢的`一种。我喜欢在夜深人静的时候观察植物。总是喜欢一个人静静坐在柔软的草地上，在静谧到不能再静谧的时候，倾听着虫儿发出的阵阵虫鸣声。轻轻捧起一朵黄色的夜来香，慢慢地嗅着，我吮吸到了大自然的甘甜清香。有时，我还慢慢躺在公园的椅子上，欣赏着明亮的月亮爬上了漆黑的天空，洒下千万缕银色的光辉……
这就是我多姿多彩的课余生活，您觉得怎么样呢？
第8篇：五彩缤纷的大好时光初中作文
五彩缤纷的大好时光初中作文
十三岁——五彩缤纷的大好时光云南省玉溪云南省峨山县小街中学初1何颖它标志着人生的新起点，
它告别了天真的童年，跨入烂漫少年。
它标志着学习的新开端，
它要求我们拿起智慧的钥匙，
打开知识宝库的`大门，
开始在知识的太空里自由翱翔。
十三岁——容易干蠢事的年龄。
十三岁在大人眼里是小孩子，
十三岁的小孩却自认为已长大，
处处自以为是，事事自做主张，
做错事情，挨了批评，心里还不服气，
等到想通，又觉得太可笑，
十三岁是个远未成熟的年龄，
十三岁——充满想象的岁月。
一扇扇美丽的窗户在十三岁面前依次打开。
一条条绿色的小径在十三岁面前不断伸延``````
希望长大后成为工程师，
又想当一名科学家，
还想象着自己怎样走上讲台，拿起教棒，
把所学到的知识无私奉献。
还有``````
十三岁——开始探索人生未来一切的开始，
珍惜金子般的十三岁吧/
第9篇：五彩缤纷的世界初中作文
五彩缤纷的世界初中作文
星期六下午，天下着蒙蒙细雨，我和爸爸妈妈一起来到杭州第一高楼—电信大厦，我们将在这儿观看西博会烟花大会的盛况。
晚上7:45，烟花准时在天空中绽放。遥控烟花燃放的工人像是音乐厅里的指挥家，自如地指挥着烟花的燃放，这里一朵，那里一片，真是五彩缤纷，让我看得如痴如醉。
“砰”地一声巨响，一条条火龙从江面喷发出来，在空中翩翩起舞，天空染得时而红色，时而蓝色，时而绿色，让我仿佛置身魔幻世界中。
“看”！江面上出现一座五彩拱桥，搭起人间通往天堂的通道，我真想走过拱桥到对面的天堂去看看。
“瞧”！燃放烟花的指挥家又创造出一座大大的'烟花瀑布，让我想起《望庐山瀑布》李白描写得其中两句古诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观情景。远处的雾与烟花融为一体，朦朦胧胧地让我分不清是人间还是天堂，我心里不禁油然而生一种生活在杭州的自豪感。从天而降的烟花让那路上川流不息的车与人都惊叹不已。
多么绚丽多彩的夜晚，多么让人难忘的10月25日，多么另人开心的烟花大会！
第10篇：《五彩缤纷的生活》教案
《五彩缤纷的生活》教案
教材分析：
本课呈现了中外画家笔下表现快乐童年的不同表现形式的绘画作品，从不同角度表现了儿童天真无邪的童心和多姿多彩的快乐生活。
教学目标：
通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活。
教学重难点：
引导学生欣赏中外画家表现快乐童年的绘画作品。
教学过程：
1欣赏导入：
提问：课件展示，这几幅画画的都是什么人？ 2.初步欣赏
提问：刚才有同学说画中的小朋友很快乐，你是怎么看出来的？ 画家在表现快乐的童年时，他们的表现形式是不一样的，你能发现吗？ 3.深入探究
教师出示《悄悄话》 教师出示《洗澡》 教师出示《闲庭春画》
同事出现以上三幅画，请学生说说这三幅作品都表达了快乐和幸福的主题，你觉得他们分别表现在哪些方面？
4、尝试赏析（1）作业要求
请自主选择还没欣赏过的一幅画，说说你选择的是谁的作品？属于什么画种？画面表现 了什么内容？
（2）学生汇报交流，师生共同评价。
5、
