虎大王开会童话作文
第1篇：虎大王开会童话作文
虎大王开会童话作文
从前，在一个美丽的森林里住着一只虎大王，一天他看到森林里垃圾成堆，于是想召集小动物们一起开个会，整治下森林环境。他在森林的松树下面挂了个牌子，发了通告，上面写着四个大字“请来开会”。
到了晚上八点，他在森林会议室等啊等啊，等了一个晚上，连动物的 影子都没看到，他气呼呼的出了会议室，刚好撞见了匆忙赶路的小马，他火冒三丈的问小马：你为什么不来开会？小马一脸委屈的回答说：通告上又没有说开会的时间，我哪知道什么时候来呀？再说我还要去帮小动物们过河呢，我先走了。虎大王听了小马的话想了想，他确实没注明开会的时间，于是他回去把通告改了下：晚上八点请来开会！
第二天晚上，虎大王心情不错的又来到会议室等待。可是越等越生气，一个小动物也没有来。他气急败坏的跑出来，正好看到小猴在树上荡秋千，他气不打一处来，质问小猴：你为什么不来开会？小猴一边吃着香蕉一边说“虎大王，你真是冤枉我了呀，通告上也没写开会地点，我晚上就一直在树上等着呢。虎大王仔细想了下，他拍了拍自己的脑袋：哎呀，把开会地点忘记了。于是他再次把通告改了下：晚上八点动物会议室开会。
虎大王迫不及待的等到了晚上，他心想：今晚终于可以跟小动物们开会了。可是他美好的心情再次被破坏了，等到第二天早晨，除了他自己，一个动物也没见到，他跑去了小猪的家里，小猪正在床上呼噜呼噜睡的欢呢，虎大王狠狠的把小猪拽了起来，你为什么不去开会呀？可怜的小猪还在睡梦中呢，等他揉揉眼睛看清楚眼前的虎大王，吓得一下子醒来了。“大王，大王，你别生气啊，你的通告上没有写邀请谁呀，我以为你邀请的是狐狸，狗熊呢”虎大王听了小猪的话又想起了他的`通告，他放下小猪打算离开，刚出门跟小兔子撞了个满怀，小兔子看到面前的虎大王顿时吓得索索发抖，虎大王对小兔子说，记得今晚八点到动物会议室来开会啊！“大王，能问下今晚开会的内容吗？”小兔子声音低低的问虎大王，你晚上来就知道了，刚说完，虎大王就没了影子。胆小的兔子开始满满担心，让我们去开会会不会要吃掉我们呀？
虎大王又回到了大松树底下，开始认真的写通告：
时间：今晚八点
地点：森林动物会议室
参会人员：森林所有动物
会议主题：关于森林环境整治
会议时间快到了，陆续有动物到场，有忙碌的小马，调皮的小猴，糊涂的小猪等等，就连胆小的小兔也来了。他们和虎大王认真的探讨会议的内容。
森林在虎大王的带领和小动物们的努力下，变得更加干净美丽了。
第2篇：虎大王开会教案
第13课 虎大王开会
教学目的1、自主朗读课文。
2、通过读课文，了解动物的一些小常识、增强对动物的喜爱和爱护。教学重点
了解课文每段相同的叙述方式。课前导入
孩子们，你们知道动物之王是谁吗？老虎呀！经常在动物之间组织一些活动。下面请看课件。请想想动物们在干什么? 你想参加它们的会议吗？请跟着老师一起去看看哪些动物来参加了这次会议？ 整体感知课文
1、播放课件，学生赏读课文。
小朋友们，请说说哪些动物来参加了这会议呢？(指名朗读)(出示课件)听到开会的消息，动物们都纷纷赶来，瞧，谁第一个赶来参加会议呢?是怎样来的？(飞来)
2、跟着老鹰飞来的还有哪些动物？(乌鸦 天鹅 丹顶鹤)
3、谁来有感情朗的朗读第一自然段。(个别朗读)读得太有感情了!通过刚才的学习大家都知道了老鹰鸦、天鹅、丹顶鹤都是发飞着来的。大家还想知道其他动物是怎样行走的吗？下面我来分组学习3、4、5、6、自然段。第一组学习第3自然段，第二组学习第4自然段，第三组学习第5自然段，第四组学习第6自然段。自学完后，请填好自学卡。
分发自学卡。（出示课件）
（）说：“我们是（）着来，跟着（）来的，还有（）、（）、（）、（）。
回报自学情况。
每小组选一个带表来汇报自学结果吧！(个别指名回答)真棒！请这一组的小朋友带动作朗读这一自然段。小组比赛的时候大家都表现得非常好！下面我们来分角色朗读课文。（个别朗）
4、真是一群聪明的孩子！开会的时间就要到了，虎大王发现了谁还没来呢？
（蜗牛）蜗牛还没有来，虎大王会怎样呢？(生气)气成什么样？(气呼)1)他气呼呼地说了什么？谁用生气的语气读一读呢？ 读得真好！小蜗牛到底在哪儿呢？谁来告诉大家？（指名回答）
2）小蜗牛想的办法和别人不一样？说明这是一只怎样的小蜗牛？（聪明）
3）你们也是聪明的孩子，下面我们男女生来比一比，男生先来读读吧！女生你们敢挑战吗？
4)听着你们的朗读声，老师也想读读了，你们敢跟老师比一比吗？先准备、准备，信心十足了再举手。课外延伸
1）通过学习我们知道很多动物的行走方式，下面这些动物的行走你们知道吗？（课件出示图）鸽子 马 鱼 蜈蚣 天鹅 老鼠 鸭子 蝌蚪 孔雀 蚯蚓
2）抢答大赛，通过这一节课的学习，我们又了解了很多动物的行走方式，下面老师就来考考大家,(小组竞赛)3）同学们，生活当中还有很多的动物的秘密，下课后请同学们再收集一些动物有关的知识吧！
第3篇：《虎大王开会》教学设计
《虎大王开会》教学设计
教学目标
1、认知目标：会认本课的13个生字，会写4个田字格里的生字。知道动物是怎样来开会的。
2、技能目标：了解课文的内容，并试着背诵课文。
3、情感目标：对学生进行守时教育的渗透，教育学生做一个守时的人。
教学重难点
运用朗读、圈画、表演、想象等方式，给学生自读自悟的空间，培养学生朗读和想象的兴趣。
教学准备
多媒体课件、词语卡片、动物图片、动物头饰。
教学时间
1课时。
教学过程
一、导入新课
同学们，你们知道百兽之王是谁吗？（老虎）一提起大老虎，我们就想起他那凶猛、威风的样子，真让人心里害怕。今天，老师要带同学们认识一位不一样的兽中之王。（出示课件）看，这位虎王最大的特点是遵守时间，早晨时钟指向六点，他就准时起床了，今天，他还想在森林里召开一次动物大会。同学们想不想去看看这次别开生面的动物大会呢？这节课我们学习新课《虎大王开会》（板书课题）。
二、复习字词
学生认读苹果卡片的生字和词语，把苹果送给读得正确、声音响亮的同学。
三、学习新课
1、我们刚刚认识了一位遵守时间的虎王，看，它也来到了我
第4篇：虎大王开会教案（热门19篇）
编写教案是一项需要教师具备较为扎实的课程知识和教学经验的工作。教案中的案例分析要丰富多样，提供学生思考和解决问题的机会。阅读这些教案范文，可以让你更好地了解如何编写一份高质量的教案。
虎大王开会教案篇一
一、组织、导入。
1.点名同学朗读课文并回答自己读懂了什幺地方。
2.还有什幺地方不明白？
二、品读。
_______和_______说的话。
飞来的有_____、_____、_____、_________。
跑来的有_____、_____、_____、______、________。
2.提问：你还知道哪些动物是飞？哪些动物是跑？
3.那么其它动物是怎样来到会场的呢？请继续看课文。
4.学生自读课文4----7自然段后讨论回答：从文中知道其它动物是怎样行动的吗？
大象河马乌龟蛇壁虎……。
6.学了本课后我们知道了许多动物是怎样走路的。除了这些外，还知道哪些动物走路的方式？请说一说。
7.除了课文中这些动物，还会有谁跟着来？仿照课文叙述方式练习说句子。
（）说：“我们是（）来的。”跟着来的还有（）、（）、（）……。
三、
第5篇：虎大王开会教案范文（23篇）
教案是教师为备课和教学设计而制定的一种教学计划。在写教案时要注重评价的设计和实施，及时调整教学策略和方法。以下是小编为大家整理的教案范例，仅供参考，希望能对大家编写教案时有所帮助。大家一起来看看吧！
虎大王开会教案篇一
有一天，老虎大王在一张纸上写着“请大家们来开会”，再贴上一棵树上就走了。
老虎大王等了许久，发现一个人都没有来，于是它怒火冲天着急得偈热锅上的蚂蚁。它说：’“怎么一个人都没有，一个个都认为我老虎不发威，当我是病猫。”老虎大王决定处罚它们。小动物觉得太冤了，老虎大没有写时间、地点、也没有写着要请那些小动物们开会，这怎么能怪我们这些小动物呢/。
小动物们决定向大王申辩，第一个申辩的是老马，老马说：“尊敬的大王，您可不能怪我们，您没写出什么时候开会，我怎么知道开会时间呢？再说了，我可是很忙的，我白天要去找食性运货，晚上要照顾小孩。如果您说了什么时间开会，我一定会抽空来参加的。
第二申辩的是小猪，小猪说“尊敬的大王，你可不能处罚我，你没说清楚要请谁去参加这个会议，我怎么知道要不要请我去，如果
第6篇：虎大王开会教案（专业18篇）
教案的编写需要具备一定的专业知识和教学经验。编写教案时要充分考虑学生的学习特点和兴趣，使教学更具针对性。小编为大家整理了一些教育教学改革中的教案设计，供大家参考和借鉴。
虎大王开会教案篇一
在动物学校里，我是一个大王!
我是一只非常凶猛的狮子。我很喜欢吃肉，我看到猎物就会飞快地跑过去一口把它吃掉，我饿的时候能吃下很多小动物。我在森林里不停的抓猎物，抓到了很多猎物，我是一只幸运的狮子，每天都可以吃吃喝喝，无忧无虑。我觉得生活好享受。
有一天，动物王国要选一个新的大王，我伤心极了，这样小动物们就再也不会听我指挥了。大象来敲我的门，它告诉我森林里因为有我，少了很多小动物。袋鼠过来找我，它告诉我，因为我，它失去了它的小伙伴。
从此，我不再出去抓小动物了，我每天爬到高高的山顶上晒太阳，感觉像在度假一样。有很多小动物也来这里晒太阳，我实在是太喜欢这样的生活了!
公众号：观察文学圈。
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虎大王开会教案篇二
孩子爱幻想,儿童故事中的幻想成分不但满足他们的喜爱,更刺激他们产生更
第7篇：虎大王开会教案（通用21篇）
教案是教育教学活动中的一种重要文件，它能够指导教师进行系统的教学安排和组织。编写教案时，教师应该合理安排时间，确保教学进度。下面是一些优秀教案的范例，供大家参考和借鉴。
虎大王开会教案篇一
执行时间。
分课时。
总课时。
电教课时。
教学目标。
1、认识14个生字。
2、能流利地朗读课文，理解课文内容。
3、初步了解各种动物的活动方式。
重点难点。
1、掌握7个生字的音、形、义。理解动词的意思。
2、了解课文每段相同的叙述方式（第2～6自然段）。
教学准备。
cai课件，虎大王和蜗牛头饰，生字词卡。
教学程序设计。
（一）激趣导入，揭示课题。
1、同学们，你们知道森林是谁吗？
（1）板书：虎大王。
（2）谁来读一读？
（3）谁能用最快的方法记住“王”？
（1）齐读课题。
（2）相机学习生字“会”。
（二）初读课文，认识生字。
1、都有哪些动物来参加虎大王的会呢？请小朋友们自由轻声读课文，要求：
（1）读准字音，划记课文中的生字词。
（2）想想：课文主要写了什么？
2、交流反馈，自主识字。
（1）谁能把自己认识的生字读给大家听？
（2）指名读，师生
第8篇：虎大王开会教案（模板14篇）
教案是教师教学的依据，也是教学的重要组成部分。编写教案要注意教学目标的设定，要明确学生需要达到何种水平。以上是小编为大家整理的教案范文，供大家参考和学习，希望能对大家有所帮助。
虎大王开会教案篇一
在动物学校里，我是一个大王!
我是一只非常凶猛的狮子。我很喜欢吃肉，我看到猎物就会飞快地跑过去一口把它吃掉，我饿的时候能吃下很多小动物。我在森林里不停的抓猎物，抓到了很多猎物，我是一只幸运的狮子，每天都可以吃吃喝喝，无忧无虑。我觉得生活好享受。
有一天，动物王国要选一个新的大王，我伤心极了，这样小动物们就再也不会听我指挥了。大象来敲我的门，它告诉我森林里因为有我，少了很多小动物。袋鼠过来找我，它告诉我，因为我，它失去了它的小伙伴。
从此，我不再出去抓小动物了，我每天爬到高高的山顶上晒太阳，感觉像在度假一样。有很多小动物也来这里晒太阳，我实在是太喜欢这样的生活了!
公众号：观察文学圈。
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虎大王开会教案篇二
猫和老鼠是天生的死对头，一天老鼠又碰上猫大王，小老鼠吓得撒腿
第9篇：童话虎大王看火车
童话虎大王看火车
虎大土一直住在深山老林里，什么样的鸟、兽、虫、鱼都看过，什么样的花、草、树、木都见过。可是，他对外面的世界简直是一无所知，听狐大臣把火车吹得神乎其神，心中很是不平。
“大王，爬到玉女峰上，朝远处一望就能看到火车啦!”狐大臣再次向虎大王炫耀起来。
“好吧，我想看看去。”虎大王点了点头。
一般情况下，虎大王是敢爬高的。可是，这一次，虎大王决定破个例，便让狐大臣带着他来到了花果山的玉女峰。
“大王，你看，那就是火车!”狐大臣指着高山下渐渐驶来的一列火车说。
“怎么?火车是这个样子，这有什么稀罕?像一条娱蛤，长了许许多多的脚。”虎大王不以为然地说。
“大王，这绿的是客车，能载很多的人昵1你看，那一列才是货车，慢慢远去的`，拖了很多很多的货物呀!那也不是火车的脚，是火车的轮子!”
“哎，没什么犷不起的!那黑乎乎的样子，还吐着一圈圈黑烟，污染环境呢!再说，铁轮子在铁轨上摩来摩去，阻力就增大了，速度能不慢?我们动物的脚都是团的肉垫儿，没有摩擦力!哈哈，人类并不比我们动物高明啊!”
虎大土得意地离开了玉女
第10篇：森林大王开会记童话作文
森林大王开会记童话作文
在一片充满生机的森林里，住着一群快乐的小伙伴，每天都过着无比安逸的日子。这一天，号称“森林大王”的老虎突然突发奇想：开一个森林大会。
于是，它就在森林的.一片稀疏的草地上张贴了一张告示：请来开会。搬来一张大椅子，悠哉悠哉地躺着，等待着小伙伴们的到来。可是它等啊等啊，连个影子都没发现，气的它开始张牙舞爪、大发雷霆。道：“这帮小兔崽子竟然不把本大王的话放在心上，看来我不拿一个开开胃、它们就把我当“病猫”了。
它猛地一窜、气势汹汹地向它们的住处走去，前面迎来了小马德德，于是，大声喝住：站住！德德一愣，心想：大王，今天是怎么了，怎么像吃了枪药似的。说到：“大王，您这是怎么了？”老虎说：“我昨天张贴了告示，让你们来开会，怎么都没来？”小马德德一脸的委屈，哭诉道：“大王，你听我解释，我这一天天的忙碌于森林内外，是累得焦头烂额的，您这告示连个时间都没有，我只能忙我的事情了，希望您能理解。”老虎听了这番话，顿时一激灵、没写时间啊，怪不得人家德德啊、说：德德、你看，真不好意思，我没有说明清
